幼兒游戲與指導(dǎo)課程教學(xué)大綱

幼兒游戲與指導(dǎo)課程教學(xué)大綱（Children’sPlayandGuide）一、課程概況課程代碼：2402011學(xué)分：2學(xué)時(shí)：32（其中：講授學(xué)時(shí)26，實(shí)踐學(xué)時(shí)6）先修課程：學(xué)前兒童保育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展科學(xué)、兒童文學(xué)、中外學(xué)前教育史、學(xué)前教育原理適用專業(yè)：學(xué)前教育建議教材：《學(xué)前兒童游戲》（第六版），邱學(xué)青，江蘇鳳凰教育出版社，2023修補(bǔ)版.課程歸口：師范學(xué)院課程的性質(zhì)與任務(wù)：本課程是學(xué)前教育專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)必修課程。通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面掌握學(xué)前兒童游戲的內(nèi)涵、原因和價(jià)值，兒童游戲的分類、影響因素、游戲與幼兒園課程的關(guān)系，游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的選擇與提供原則、兒童游戲觀察和游戲指導(dǎo)策略等基礎(chǔ)理論，具有開(kāi)展、分析、評(píng)價(jià)學(xué)前兒童游戲活動(dòng)的基本技能，為后續(xù)學(xué)前教育研究方法、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和0-3歲嬰幼兒保育與教育等課程及教育實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)（一）課程具體目標(biāo)目標(biāo)1.理解和掌握兒童游戲在不同學(xué)科視野下的內(nèi)涵、特質(zhì)，游戲的理論基礎(chǔ)、游戲?qū)和硇陌l(fā)展的價(jià)值，游戲的分類、影響幼兒游戲的因素和課程與游戲的關(guān)系等基本理論。目標(biāo)2.掌握兒童游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲材料的選擇與提供，兒童游戲的觀察、分析與記錄方法，兒童游戲的指導(dǎo)策略與不同類型的游戲的指導(dǎo)要點(diǎn)等知識(shí)與方法。目標(biāo)3.能根據(jù)學(xué)前兒童身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，運(yùn)用學(xué)前兒童游戲的基礎(chǔ)理論，分析、評(píng)價(jià)、開(kāi)展與指導(dǎo)幼兒園游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲材料的選擇與提供、兒童游戲的觀察和不同類型的學(xué)前兒童游戲活動(dòng)。目標(biāo)4.能夠在小組合作活動(dòng)中完成幼兒園游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲材料的選擇與提供、觀察分析兒童游戲和不同類型的兒童游戲的設(shè)計(jì)、指導(dǎo)、分析和評(píng)價(jià)工作，具有小組互助和合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)。課程思政目標(biāo)：樹(shù)立和具備正確的兒童觀、游戲觀、課程觀和教育觀等文化觀和關(guān)愛(ài)兒童、愛(ài)崗敬業(yè)、循循善誘、為人師表和終身學(xué)習(xí)的美好師德。學(xué)以致用，能發(fā)現(xiàn)和解決幼兒園游戲?qū)嵺`中的真實(shí)問(wèn)題，能根據(jù)兒童的實(shí)際興趣和需要?jiǎng)?chuàng)新性地組織與指導(dǎo)游戲活動(dòng)，為社會(huì)主義新時(shí)代的兒童和接班人打下良好的發(fā)展基礎(chǔ)。在理論學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐和小組合作中謀求全面發(fā)展。（二）課程目標(biāo)與專業(yè)畢業(yè)要求的關(guān)系課程目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)1畢業(yè)要求2.教育情懷2-2:具有人文底蘊(yùn)和科學(xué)精神，熱愛(ài)幼兒獨(dú)特的生命，尊重幼兒人格，平等對(duì)待每一個(gè)幼兒。課程目標(biāo)2畢業(yè)要求3.保教知識(shí)3-3：掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活安排、幼兒游戲等保教活動(dòng)的知識(shí)與方法。課程目標(biāo)3畢業(yè)要求4.保教能力4-2：具有科學(xué)創(chuàng)設(shè)與利用環(huán)境、合理安排和組織一日生活、支持與引導(dǎo)幼兒游戲活動(dòng)的能力。課程目標(biāo)4畢業(yè)要求4.保教能力4-4：較為細(xì)致地觀察幼兒的日常表現(xiàn)，針對(duì)保教工作中的現(xiàn)實(shí)需要與問(wèn)題，不斷進(jìn)行反思，改進(jìn)保教工作。三、課程內(nèi)容及要求（一）游戲的定義及其特征（本模塊各知識(shí)點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)1）1.教學(xué)內(nèi)容（1）不同學(xué)科視野中游戲的定義（2）游戲的特征（3）兒童游戲的特質(zhì)2.基本要求（1）理解不同學(xué)科視野中游戲的定義（2）掌握游戲的描述性特征、本質(zhì)性特征和兒童游戲的特質(zhì)教學(xué)重點(diǎn)：掌握游戲的描述性特征、本質(zhì)性特征和兒童游戲的特質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)：理解不同學(xué)科視野中游戲的定義課程思政育人目標(biāo)結(jié)合不同學(xué)科視野對(duì)游戲的解釋，理解兒童游戲的自發(fā)、愉悅、虛擬等特征和歷史文化對(duì)兒童游戲的影響，樹(shù)立新時(shí)代正確的兒童觀、游戲觀。游戲的理論流派（本模塊各知識(shí)點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)1）1.教學(xué)內(nèi)容（1）經(jīng)典游戲理論（2）精神分析學(xué)派的游戲理論（3）認(rèn)知發(fā)展學(xué)派的游戲理論（4）社會(huì)文化歷史學(xué)派的游戲理論（5）其他游戲理論2.基本要求（1）理解、掌握幾種重要的游戲理論（2）了解幾種重要的游戲理論的來(lái)源、特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解、掌握幾種重要的游戲理論教學(xué)難點(diǎn)：理解各游戲理論流派的特點(diǎn)3.課程思政育人目標(biāo)了解不同理論學(xué)派對(duì)兒童游戲的理解，掌握兒童游戲的原因，進(jìn)一步樹(shù)立正確的兒童觀、游戲觀和教育觀等文化觀。（三）游戲與兒童身心發(fā)展（本模塊各知識(shí)點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)1、課程目標(biāo)3）1.教學(xué)內(nèi)容（1）游戲與兒童認(rèn)知的發(fā)展（2）游戲與兒童社會(huì)性的發(fā)展（3）游戲與兒童情緒情感的發(fā)展（4）游戲與兒童身體發(fā)展2.基本要求（1）掌握游戲在兒童各方面的發(fā)展中發(fā)揮的重要作用（2）結(jié)合理論知識(shí)分析案例中兒童游戲的價(jià)值教學(xué)重點(diǎn)：掌握游戲在兒童各方面的發(fā)展中發(fā)揮的重要作用教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合理論知識(shí)分析案例中兒童游戲的價(jià)值3.課程思政育人目標(biāo)通過(guò)家庭、幼兒園兒童游戲?qū)嵗?，理解和掌握游戲?qū)和硇陌l(fā)展的促進(jìn)作用，并能運(yùn)用理論知識(shí)解釋實(shí)例中兒童游戲的價(jià)值，將教學(xué)與學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題、生活相結(jié)合，將學(xué)生的認(rèn)知與實(shí)踐相結(jié)合。（四）兒童游戲的分類（本模塊各知識(shí)點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)1、課程目標(biāo)3）1.教學(xué)內(nèi)容（1）兒童游戲的分類方法（2）幼兒園游戲的分類（3）自主性游戲2.基本要求（1）掌握兒童游戲分類的方法（2）了解幼兒園游戲分類中存在的問(wèn)題（3）理解自主性游戲教學(xué)重點(diǎn)：掌握兒童游戲分類的方法，了解幼兒園游戲分類中存在的問(wèn)題教學(xué)難點(diǎn)：理解自主性游戲3.課程思政育人目標(biāo)在理解自主性游戲的基礎(chǔ)上理解兒童的需要、教師的角色，樹(shù)立教師關(guān)愛(ài)兒童的師德規(guī)范。（五）影響兒童游戲的因素（本模塊各知識(shí)點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)1、課程目標(biāo)3、課程目標(biāo)4）1.教學(xué)內(nèi)容（1）外在客觀條件的影響（2）游戲者自身?xiàng)l件的影響（3）家庭的影響2.基本要求（1）知道影響兒童游戲的外在、內(nèi)在的因素（2）結(jié)合理論分析、評(píng)價(jià)游戲案例中影響兒童游戲的因素教學(xué)重點(diǎn)：知道影響兒童游戲的外在、內(nèi)在的因素教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合理論分析、評(píng)價(jià)游戲案例中影響兒童游戲的因素3.課程思政育人目標(biāo)能根據(jù)習(xí)近平總書(shū)記提出的“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”，運(yùn)用系統(tǒng)思維、辯證唯物主義理解和掌握影響兒童游戲的因素，并在實(shí)踐中提出解決的方案。（六）游戲與幼兒園課程（本模塊各知識(shí)點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)1、課程目標(biāo)3）1.教學(xué)內(nèi)容（1）游戲在幼兒園中的法規(guī)地位（2）游戲在幼兒園課程中的地位（3）幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的實(shí)現(xiàn)2.基本要求（1）理解游戲與課程的關(guān)系（2）掌握“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的內(nèi)涵教學(xué)重點(diǎn)：理解游戲與課程的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：掌握“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的內(nèi)涵3.課程思政育人目標(biāo)從游戲在幼兒園課程中的地位的歷史變遷中把握歷史和時(shí)代的發(fā)展方向，掌握當(dāng)代基于科學(xué)兒童觀的游戲觀與課程觀。（七）游戲環(huán)境與游戲材料（本模塊各知識(shí)點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)2、課程目標(biāo)3、課程目標(biāo)4）1.教學(xué)內(nèi)容（1）游戲環(huán)境的概念（2）游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要求與評(píng)價(jià)指標(biāo)（3）游戲材料的概念（4）游戲材料的選擇與提供2.基本要求（1）理解游戲環(huán)境、游戲材料的內(nèi)涵（2）掌握游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要求、游戲材料選擇與提供的原則（3）分析、評(píng)價(jià)案例中的游戲環(huán)境與游戲材料教學(xué)重點(diǎn)：理解游戲環(huán)境、游戲材料的內(nèi)涵，掌握游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要求、游戲材料選擇與提供的原則教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合理論知識(shí)分析、評(píng)價(jià)案例中的游戲環(huán)境與游戲材料3.課程思政育人目標(biāo)認(rèn)識(shí)到游戲環(huán)境和材料應(yīng)貼近兒童的生活，認(rèn)識(shí)到祖國(guó)的地大物博、歷史文化繁盛源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在具有民族榮譽(yù)感和文化自信的同時(shí)“因地制宜”，發(fā)掘和建構(gòu)地方的、具有民族特色的游戲材料和環(huán)境。（八）幼兒園游戲的觀察（本模塊各知識(shí)點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)2、課程目標(biāo)3、課程目標(biāo)4）1.教學(xué)內(nèi)容（1）觀察的意義（2）觀察游戲評(píng)價(jià)量表（3）幼兒園游戲觀察的方法（4）觀察結(jié)果的分析（5）觀察記錄的注意點(diǎn)2.基本要求（1）了解觀察的意義和一些觀察游戲評(píng)價(jià)量表（2）掌握并實(shí)施幼兒園游戲觀察的方法、學(xué)會(huì)記錄與分析觀察結(jié)果（3）對(duì)幼兒園案例中教師的觀察方法、記錄、分析等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)教學(xué)重點(diǎn)：掌握幼兒園游戲觀察的方法、學(xué)會(huì)記錄與分析觀察結(jié)果教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)幼兒園案例中教師的觀察方法、記錄、分析等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)3.課程思政育人目標(biāo)基于習(xí)近平總書(shū)記提出的“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”，能基于兒童立場(chǎng)、科學(xué)的兒童觀和觀察方法發(fā)現(xiàn)、分析幼兒園實(shí)踐中的問(wèn)題，把學(xué)習(xí)、觀察、實(shí)踐同思考緊密結(jié)合起來(lái)，養(yǎng)成辯證思維。（九）幼兒園游戲的指導(dǎo)（本模塊各知識(shí)點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)2、課程目標(biāo)3、課程目標(biāo)4）1.教學(xué)內(nèi)容（1）幼兒園游戲指導(dǎo)策略（2）幼兒園各類游戲的指導(dǎo)要點(diǎn)2.基本要求（1）了解、掌握幼兒園游戲指導(dǎo)的幾種策略（2）理解、掌握幼兒園各類游戲的指導(dǎo)要點(diǎn)（3）分析、評(píng)價(jià)幼兒園游戲中的教師指導(dǎo)教學(xué)重點(diǎn)：理解、掌握幼兒園游戲指導(dǎo)的幾種策略和各類游戲的指導(dǎo)要點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合指導(dǎo)策略與要點(diǎn)分析、評(píng)價(jià)幼兒園游戲中的教師指導(dǎo)3.課程思政育人目標(biāo)基于習(xí)近平總書(shū)記提出的“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”，能運(yùn)用科學(xué)的先進(jìn)的理論知識(shí)分析幼兒園游戲指導(dǎo)實(shí)踐中的問(wèn)題，把學(xué)習(xí)、觀察、實(shí)踐同思考緊密結(jié)合起來(lái)，剖析現(xiàn)象和本質(zhì)，具備創(chuàng)造性地靈活地解讀和應(yīng)對(duì)實(shí)踐中問(wèn)題的能力。教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系及學(xué)時(shí)分配如表所示：序號(hào)教學(xué)內(nèi)容支撐的課程目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)講授學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)1游戲的定義及其特征目標(biāo)13-322游戲的理論流派目標(biāo)13-333游戲與兒童身心發(fā)展目標(biāo)1、32-2、3-324兒童游戲的分類目標(biāo)1、32-2、3-325影響兒童游戲的因素目標(biāo)1、3、43-3、4-2、26游戲與幼兒園課程目標(biāo)1、33-3、4-227游戲環(huán)境與游戲材料目標(biāo)2、3、43-3、4-2、328幼兒園游戲的觀察目標(biāo)2、3、43-3、4-2、4-4429幼兒園游戲的指導(dǎo)目標(biāo)2、3、43-3、4-2、4-462合計(jì)266四、課內(nèi)實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）項(xiàng)目名稱實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）內(nèi)容及要求學(xué)時(shí)對(duì)畢業(yè)要求的支撐類型備注1幼兒園游戲環(huán)境與游戲材料的參觀與評(píng)價(jià)實(shí)踐內(nèi)容：赴幼兒園參觀其游戲環(huán)境和游戲材料。小組討論、合作撰寫對(duì)環(huán)境和材料的分析與評(píng)價(jià)報(bào)告。實(shí)踐要求：小組提交一篇關(guān)于幼兒園環(huán)境與游戲材料的分析與評(píng)價(jià)報(bào)告，并設(shè)計(jì)一份幼兒園游戲環(huán)境與材料方案。22-2、3-3、4-2、綜合性必做2幼兒園游戲的觀察實(shí)踐內(nèi)容：赴幼兒園觀察一節(jié)區(qū)域游戲活動(dòng)，每人選定一個(gè)幼兒或一個(gè)游戲區(qū)域進(jìn)行定點(diǎn)觀察。實(shí)踐要求：每人提交一篇觀察兒童游戲的記錄與分析。23-3、4-2、4-4綜合性必做3幼兒園游戲教師指導(dǎo)的觀摩實(shí)踐內(nèi)容：赴幼兒園觀摩一節(jié)區(qū)域游戲活動(dòng)，要求觀察教師的觀察行為與指導(dǎo)行為，每小組合作撰寫記錄與分析評(píng)價(jià)報(bào)告。實(shí)踐要求：小組提交一篇對(duì)幼兒教師觀察行為、指導(dǎo)行為的記錄與分析評(píng)價(jià)報(bào)告。23-3、4-2、4-4綜合性必做五、課程實(shí)施（一）積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，采用講授法、案例教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法等進(jìn)行教學(xué)。充分利用視頻、MOOC網(wǎng)絡(luò)課程等手段輔助教學(xué)，縮短學(xué)前兒童游戲理論教學(xué)與實(shí)踐應(yīng)用的距離，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。（二）加強(qiáng)課程實(shí)踐教學(xué)，組織學(xué)生深入幼兒園進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)學(xué)前兒童游戲的價(jià)值、類型、與課程的關(guān)系、環(huán)境與材料、觀察方法和指導(dǎo)要點(diǎn)和策略等講授內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生的游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、游戲材料的選擇和提供、游戲活動(dòng)的觀察、組織、指導(dǎo)與評(píng)價(jià)能力。（三）采用小組合作學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，運(yùn)用批判性思維方法完成不同類型學(xué)前兒童游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料選擇與提供、觀察和記錄、指導(dǎo)和評(píng)價(jià)等工作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，掌握溝通合作技能。主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量要求如表所示：主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量要求1備課（1）掌握課程教學(xué)大綱內(nèi)容，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求進(jìn)行課程教學(xué)內(nèi)容的組織。（2）悉心了解學(xué)生的現(xiàn)有水平和最新發(fā)展區(qū)水平，深透鉆研教材內(nèi)容，廣泛閱讀相關(guān)文獻(xiàn)資料，精心選擇教學(xué)方法、組織形式和教學(xué)手段，認(rèn)真編寫授課計(jì)劃。授課教案內(nèi)容包括章節(jié)標(biāo)題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)方法、課堂類型、時(shí)間分配、授課內(nèi)容、課后作業(yè)、教學(xué)效果分析等方面。2講授（1）教師儀表端莊，情緒情感要飽滿；（2）教學(xué)準(zhǔn)備充分，熟悉教學(xué)內(nèi)容；（3）教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，不斷充實(shí)最新研究成果；（4）嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，教學(xué)進(jìn)度適宜；（5）課堂教學(xué)信息充分，注重理論聯(lián)系實(shí)際；（6）注重啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)能力；（7）面向全體基礎(chǔ)上因材施教，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法；（8）教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范，為學(xué)生教育教學(xué)做好表率；（9）教學(xué)條理清楚，教學(xué)思路邏輯嚴(yán)密；（10）充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，教學(xué)技術(shù)熟練；（11）課堂教學(xué)要重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破；（12）注重師生互動(dòng)，形成良好的課堂氛圍。3作業(yè)布置與批改學(xué)生必須完成規(guī)定數(shù)量的作業(yè)，作業(yè)必須達(dá)到以下基本要求：（1）按時(shí)按量完成作業(yè)，不缺交，不抄襲。（2）書(shū)寫規(guī)范、教學(xué)設(shè)計(jì)方案格式規(guī)范、清晰。（3）教學(xué)設(shè)計(jì)理念先進(jìn)，教學(xué)目標(biāo)適宜，教學(xué)方法靈活，教學(xué)組織形式多樣、教學(xué)過(guò)程緊湊，教學(xué)準(zhǔn)備充分。教師批改和講評(píng)作業(yè)要求如下：（1）學(xué)生的作業(yè)要按時(shí)全部批改，并及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。（2）教師批改和講評(píng)作業(yè)要認(rèn)真、細(xì)致，按百分制評(píng)定成績(jī)并寫明日期。（3）學(xué)生作業(yè)平均成績(jī)應(yīng)作為本課程總評(píng)成績(jī)中平時(shí)成績(jī)的重要組成部分。4課外答疑為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生更好地理解和消化所學(xué)知識(shí)、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和思維方式，培養(yǎng)其獨(dú)立的教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)組織指導(dǎo)能力、教學(xué)反思與評(píng)價(jià)能力，任課教師需每周安排一定時(shí)間進(jìn)行課外答疑與輔導(dǎo)。5成績(jī)考核本課程考核的方式為閉卷筆試。考試采取教考分離，監(jiān)考由學(xué)院統(tǒng)一安排。有下列情況之一者，總評(píng)成績(jī)?yōu)椴患案瘢海?）缺交作業(yè)次數(shù)達(dá)1/3以上者。（2）缺課次數(shù)達(dá)本學(xué)期總授課學(xué)時(shí)的1/3以上者。六、課程考核（一）課程考核包括期末考試、平時(shí)及作業(yè)考核和實(shí)踐考核等，期末考試采用閉卷筆試方式。（二）課程總評(píng)成績(jī)=平時(shí)成績(jī)×20%+實(shí)踐成績(jī)×20%+期末考試成績(jī)×60%。具體內(nèi)容和比例如表所示：成績(jī)組成考核/評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)權(quán)重考核/評(píng)價(jià)細(xì)則課程目標(biāo)考核內(nèi)容對(duì)應(yīng)的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)平時(shí)成績(jī)課堂考勤及平時(shí)作業(yè)20%平時(shí)作業(yè)三次成績(jī)?nèi)∑骄担n堂考勤缺勤扣分。課堂考勤：遲到早退扣1分，事假扣2分，曠課扣3分，無(wú)故缺席累積達(dá)5次以上（不含5次）取消課程成績(jī)。平時(shí)作業(yè)：課后完成3次作業(yè)，主要考核學(xué)生對(duì)每節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)、理解和掌握程度，計(jì)算全部作業(yè)的平均成績(jī)。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2游戲?qū)和硇陌l(fā)展的價(jià)值、影響其游戲的因素等基本理論2-2、3-3、實(shí)踐成績(jī)課程實(shí)踐20%完成3個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，主要考核學(xué)生應(yīng)用學(xué)前游戲基本理論進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲的觀察、評(píng)價(jià)、組織與指導(dǎo)能力，每個(gè)實(shí)踐作業(yè)按百分制分別給出成績(jī)。3個(gè)實(shí)踐成績(jī)平均后得到實(shí)踐總評(píng)成績(jī)并按20%計(jì)入課程總成績(jī)。課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4幼兒園的游戲環(huán)境與材料、兒童游戲、教師指導(dǎo)等的觀察、分析、創(chuàng)設(shè)和指導(dǎo)2-2、3-3、4-2期末考試期末考試卷面成績(jī)60%閉卷題型包括填空題、判斷題、簡(jiǎn)答題、材料分析題、論述題和游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)等，以卷面成績(jī)的60%計(jì)入課程總成績(jī)。其中考核學(xué)前兒童游戲基本理論型題目占30%，考核學(xué)生運(yùn)用基本理論知識(shí)進(jìn)行案例分析能力型題目占30%；考核學(xué)生學(xué)前兒童游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)能力型題目占40%。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3學(xué)前兒童游戲的內(nèi)涵、價(jià)值、原