2 鄉(xiāng)下人家（第二課時(shí)）教案-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

2鄉(xiāng)下人家（第二課時(shí)）教案-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版《鄉(xiāng)下人家》第二課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)某班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：40分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言素養(yǎng)：通過(guò)閱讀課文《鄉(xiāng)下人家》，提高學(xué)生的語(yǔ)言理解能力，使其能夠準(zhǔn)確地把握文章內(nèi)容，理解文章中所表達(dá)的情感和態(tài)度。

2.思維素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和批判性思維能力，使其能夠?qū)ξ恼轮械挠^點(diǎn)和表達(dá)方式進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解和欣賞中國(guó)鄉(xiāng)村文化的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。

4.審美素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，使其能夠欣賞和理解文章中的藝術(shù)表現(xiàn)手法，提高學(xué)生的審美水平。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)課文《鄉(xiāng)下人家》中的鄉(xiāng)村生活場(chǎng)景和人物描寫(xiě)感興趣，喜歡通過(guò)閱讀來(lái)了解不同的生活環(huán)境和文化。學(xué)生的閱讀理解能力較強(qiáng)，能夠快速把握文章的主旨和細(xì)節(jié)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過(guò)閱讀和討論來(lái)理解和掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解課文《鄉(xiāng)下人家》中的某些細(xì)節(jié)和深層次的情感時(shí)可能會(huì)遇到困難。例如，對(duì)于課文中所描述的鄉(xiāng)村生活的細(xì)節(jié)，學(xué)生可能不太熟悉，需要通過(guò)教師的引導(dǎo)和解釋來(lái)理解。同時(shí)，學(xué)生在分析和評(píng)價(jià)文章中的觀點(diǎn)和表達(dá)方式時(shí)可能會(huì)遇到挑戰(zhàn)，需要教師提供一些思考問(wèn)題和分析文章的方法。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

本節(jié)課將采用講授、討論和角色扮演的教學(xué)方法。講授可以幫助學(xué)生理解課文《鄉(xiāng)下人家》的基本內(nèi)容和主旨，討論可以促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和思考，角色扮演可以讓學(xué)生更深入地理解和體驗(yàn)課文中的角色和情節(jié)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，本節(jié)課將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生將分組扮演課文中的不同角色，通過(guò)表演來(lái)展示他們對(duì)角色的理解和對(duì)情節(jié)的掌握。

-討論：學(xué)生將分成小組，討論課文中的主題和問(wèn)題，分享他們的觀點(diǎn)和理解。

-實(shí)驗(yàn)：學(xué)生將通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探索和理解鄉(xiāng)村生活的特點(diǎn)和風(fēng)貌。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為了支持教學(xué)活動(dòng)，本節(jié)課將使用以下教學(xué)媒體和資源：

-PPT：教師將使用PPT來(lái)展示課文《鄉(xiāng)下人家》的內(nèi)容和重點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

-視頻：教師將播放一些與鄉(xiāng)村生活相關(guān)的視頻，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的刺激來(lái)更深入地了解鄉(xiāng)村文化。

-在線工具：教師將使用一些在線工具，如在線討論板和投票系統(tǒng)，來(lái)促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)和參與。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《鄉(xiāng)下人家》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《鄉(xiāng)下人家》教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為課文新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文《鄉(xiāng)下人家》的內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出課文重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)課文難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)課文的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課文新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)課文知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決課文問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鄉(xiāng)村生活的動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考課文與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)課文的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《鄉(xiāng)下人家》原文：通過(guò)閱讀原文，學(xué)生可以更深入地了解課文內(nèi)容和作者的表達(dá)方式。

-《鄉(xiāng)下人家》相關(guān)文學(xué)作品：推薦一些與《鄉(xiāng)下人家》主題相似的文學(xué)作品，如《鄉(xiāng)土中國(guó)》等，幫助學(xué)生拓寬閱讀視野。

-《鄉(xiāng)下人家》相關(guān)紀(jì)錄片：推薦一些與鄉(xiāng)村生活相關(guān)的紀(jì)錄片，如《鄉(xiāng)村里的中國(guó)》等，讓學(xué)生通過(guò)視頻了解鄉(xiāng)村生活的真實(shí)面貌。

-《鄉(xiāng)下人家》相關(guān)新聞報(bào)道：推薦一些與鄉(xiāng)村生活相關(guān)的新聞報(bào)道，如《鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀》等，讓學(xué)生了解鄉(xiāng)村生活的發(fā)展和變化。

2.拓展建議：

-閱讀《鄉(xiāng)下人家》原文，深入了解課文內(nèi)容和作者的表達(dá)方式。

-閱讀與《鄉(xiāng)下人家》主題相似的文學(xué)作品，如《鄉(xiāng)土中國(guó)》等，拓寬閱讀視野。

-觀看與鄉(xiāng)村生活相關(guān)的紀(jì)錄片，如《鄉(xiāng)村里的中國(guó)》等，了解鄉(xiāng)村生活的真實(shí)面貌。

-閱讀與鄉(xiāng)村生活相關(guān)的新聞報(bào)道，如《鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀》等，了解鄉(xiāng)村生活的發(fā)展和變化。

-進(jìn)行鄉(xiāng)村生活體驗(yàn)活動(dòng)，如參與鄉(xiāng)村志愿服務(wù)、開(kāi)展鄉(xiāng)村調(diào)研等，親身體驗(yàn)和了解鄉(xiāng)村生活。

-討論和分享鄉(xiāng)村生活的話題，如鄉(xiāng)村教育、鄉(xiāng)村醫(yī)療、鄉(xiāng)村環(huán)境等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-開(kāi)展鄉(xiāng)村生活主題的創(chuàng)意寫(xiě)作或繪畫(huà)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)藝術(shù)形式表達(dá)自己對(duì)鄉(xiāng)村生活的理解和感受。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀《鄉(xiāng)下人家》原文，深入了解課文內(nèi)容和作者的表達(dá)方式。

-閱讀與《鄉(xiāng)下人家》主題相似的文學(xué)作品，如《鄉(xiāng)土中國(guó)》等，拓寬閱讀視野。

-觀看與鄉(xiāng)村生活相關(guān)的紀(jì)錄片，如《鄉(xiāng)村里的中國(guó)》等，了解鄉(xiāng)村生活的真實(shí)面貌。

-閱讀與鄉(xiāng)村生活相關(guān)的新聞報(bào)道，如《鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀》等，了解鄉(xiāng)村生活的發(fā)展和變化。

-參與鄉(xiāng)村生活體驗(yàn)活動(dòng)，如參與鄉(xiāng)村志愿服務(wù)、開(kāi)展鄉(xiāng)村調(diào)研等，親身體驗(yàn)和了解鄉(xiāng)村生活。

-討論和分享鄉(xiāng)村生活的話題，如鄉(xiāng)村教育、鄉(xiāng)村醫(yī)療、鄉(xiāng)村環(huán)境等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-開(kāi)展鄉(xiāng)村生活主題的創(chuàng)意寫(xiě)作或繪畫(huà)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)藝術(shù)形式表達(dá)自己對(duì)鄉(xiāng)村生活的理解和感受。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入理解課文內(nèi)容，拓寬知識(shí)視野。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，支持學(xué)生進(jìn)行課后拓展。

-學(xué)生應(yīng)認(rèn)真完成課后拓展任務(wù)，積極參與討論和分享，培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)造力。

-學(xué)生應(yīng)關(guān)注鄉(xiāng)村生活的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，通過(guò)閱讀、觀看視頻、參與活動(dòng)等方式，深入了解鄉(xiāng)村生活的現(xiàn)狀和發(fā)展。

-學(xué)生應(yīng)通過(guò)課后拓展，提高自己的社會(huì)責(zé)任感，關(guān)注鄉(xiāng)村生活的改善和發(fā)展。

-學(xué)生應(yīng)通過(guò)課后拓展，提高自己的審美能力，通過(guò)創(chuàng)意寫(xiě)作或繪畫(huà)活動(dòng)，表達(dá)對(duì)鄉(xiāng)村生活的理解和感受。板書(shū)設(shè)計(jì)①課文標(biāo)題：《鄉(xiāng)下人家》

②作者：

③主要內(nèi)容：

④寫(xiě)作手法：

⑤主題思想：

⑥關(guān)鍵詞匯：

⑦句型句式：

⑧文章結(jié)構(gòu)：

⑨拓展內(nèi)容：

⑩課后作業(yè)：

2.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

《鄉(xiāng)下人家》

作者：

主要內(nèi)容：

寫(xiě)作手法：

主題思想：

關(guān)鍵詞匯：

句型句式：

文章結(jié)構(gòu)：

拓展內(nèi)容：

課后作業(yè)：教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問(wèn)和回答問(wèn)題的積極性、對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度等方面，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.小組討論成果展示：教師將對(duì)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括學(xué)生的參與度、討論的深度和廣度、對(duì)課文內(nèi)容的分析和理解等。

3.隨堂測(cè)試：教師將對(duì)學(xué)生在隨堂測(cè)試中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括學(xué)生的答題速度、正確率、對(duì)課文知識(shí)的掌握程度等。

4.作業(yè)完成情況：教師將對(duì)學(xué)生在課后作業(yè)的完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括作業(yè)的完成質(zhì)量、對(duì)課文知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師將對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，給出具體的改進(jìn)建議，以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我將進(jìn)行教學(xué)反思，以便在教學(xué)后評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。首先，我將回顧學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示和隨堂測(cè)試，以評(píng)估他們對(duì)課文《鄉(xiāng)下人家》的理解和掌握程度。其次，我將檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，以評(píng)估他們對(duì)課后作業(yè)的理解和完成質(zhì)量。通過(guò)這些評(píng)估，我將識(shí)別出教學(xué)中