2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 3 Winter in canada Lesson 17 I Like All Seasons教案 冀教版（三起）

2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3WinterincanadaLesson17ILikeAllSeasons教案冀教版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3WinterinCanadaLesson17ILikeAllSeasons。該節(jié)課主要讓學(xué)生掌握季節(jié)的詞匯和表達(dá)季節(jié)喜好的句型。學(xué)生將學(xué)習(xí)關(guān)于冬季的相關(guān)詞匯，如snow,ice,skates等，并能夠運(yùn)用句型"Ilike/love...""Idon'tlike...""Doyoulike...?"來(lái)表達(dá)自己對(duì)季節(jié)的喜好。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的日常英語(yǔ)對(duì)話和一些常見(jiàn)的詞匯。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)展關(guān)于季節(jié)的詞匯，并學(xué)會(huì)運(yùn)用新的句型來(lái)表達(dá)自己的喜好。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型表達(dá)自己對(duì)季節(jié)的喜好，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，學(xué)生將了解加拿大冬季的文化背景，增強(qiáng)文化意識(shí)。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過(guò)參與課堂活動(dòng)和互動(dòng)，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。此外，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、歸納和總結(jié)，提高自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將全面提升英語(yǔ)核心素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括與冬季相關(guān)的詞匯，如snow,ice,skates等，以及表達(dá)喜好的詞匯，如like,love,don'tlike等。

（2）句型掌握：學(xué)生需要掌握并能夠運(yùn)用句型"Ilike/love...""Idon'tlike...""Doyoulike...?"來(lái)表達(dá)自己對(duì)季節(jié)的喜好。

（3）文化背景了解：學(xué)生需要了解加拿大冬季的文化背景，增強(qiáng)文化意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯掌握：對(duì)于一些生僻的冬季詞匯，如skates,snowshoes等，學(xué)生可能不太熟悉，需要通過(guò)圖片、實(shí)物等輔助教學(xué)幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）句型運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)于如何正確運(yùn)用句型來(lái)表達(dá)自己的喜好存在一定的困難，需要通過(guò)大量的練習(xí)和情景模擬來(lái)鞏固。

（3）聽(tīng)力理解：本節(jié)課的聽(tīng)力材料涉及到加拿大冬季的活動(dòng)，學(xué)生可能對(duì)于一些地道的表達(dá)方式不夠熟悉，需要通過(guò)反復(fù)聽(tīng)讀和模仿來(lái)提高聽(tīng)力理解能力。

（4）文化差異：學(xué)生可能對(duì)于加拿大冬季的文化背景不太了解，需要通過(guò)教師的講解和相關(guān)的文化素材來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解和接受。教學(xué)資源軟硬件資源：

-教學(xué)多媒體設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等）

-白板和記號(hào)筆

-冬季相關(guān)圖片和視頻資料

-聽(tīng)力材料（音頻文件或光盤(pán)）

-教學(xué)卡片（含有冬季詞匯和句型）

-學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊(cè)

課程平臺(tái)：

-課堂管理系統(tǒng)（如Moodle、Blackboard等，若適用）

信息化資源：

-冬季相關(guān)詞匯和句型的電子幻燈片

-線上學(xué)習(xí)平臺(tái)（如Edmodo、Kahoot!等，若適用）

-冬季文化活動(dòng)和習(xí)俗的電子資料

教學(xué)手段：

-全身反應(yīng)法（TotalPhysicalResponse，TPR）

-任務(wù)型教學(xué)法（Task-BasedLanguageTeaching，TBLT）

-交際式教學(xué)法（CommunicativeLanguageTeaching，CLT）

-直接法（DirectMethod）

-利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《WinterinCanada》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們對(duì)加拿大冬季有什么印象？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索加拿大冬季的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解加拿大冬季的基本情況。加拿大冬季是著名的冰雪季節(jié)，有著豐富的冬季活動(dòng)和獨(dú)特的文化。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一些關(guān)于加拿大冬季的圖片和視頻。這些資料展示了加拿大冬季在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何給人們帶來(lái)歡樂(lè)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)冬季活動(dòng)和詞匯這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于詞匯部分，我會(huì)通過(guò)圖片和實(shí)物來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與加拿大冬季相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的冬季活動(dòng)，如制作雪人。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“加拿大冬季活動(dòng)”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了加拿大冬季的基本情況、活動(dòng)和詞匯。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)加拿大冬季的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《加拿大冬季文化介紹》：介紹加拿大冬季的傳統(tǒng)節(jié)日、活動(dòng)和美食，幫助學(xué)生更深入地了解加拿大冬季文化。

-《冬季運(yùn)動(dòng)英語(yǔ)》：介紹冬季運(yùn)動(dòng)的相關(guān)詞匯和表達(dá)，如滑雪、滑冰、雪地徒步等，提高學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力。

-《全球冬季旅游勝地》：介紹世界各地的冬季旅游勝地，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的冬季風(fēng)景和活動(dòng)，拓寬視野。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于加拿大冬季的資料，如新聞、文章、視頻等，加深對(duì)加拿大冬季的了解。

-學(xué)生可以嘗試與加拿大的同齡人進(jìn)行交流，了解他們的日常生活和冬季體驗(yàn)，提高跨文化交際能力。

-學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識(shí)，編寫(xiě)一篇關(guān)于自己國(guó)家冬季的短文，分享冬季的風(fēng)景、活動(dòng)和傳統(tǒng)文化，提高寫(xiě)作能力。

-學(xué)生可以參與學(xué)校的英語(yǔ)俱樂(lè)部或小組，與同學(xué)們一起組織一次關(guān)于冬季主題的英語(yǔ)角活動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)生可以嘗試參加一些冬季活動(dòng)，如滑雪、滑冰等，感受冬季的魅力，并將自己的體驗(yàn)用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①引入新課：通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生思考他們對(duì)冬季的印象，激發(fā)學(xué)生的興趣。

②新課講授：

-理論介紹：講解冬季的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

-案例分析：通過(guò)圖片、視頻等展示加拿大冬季的活動(dòng)和文化。

③實(shí)踐活動(dòng)：

-分組討論：討論與冬季相關(guān)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流能力。

-實(shí)驗(yàn)操作：進(jìn)行簡(jiǎn)單的冬季活動(dòng)，如制作雪人，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

④學(xué)生小組討論：

-討論主題：探討加拿大冬季活動(dòng)的文化意義和體驗(yàn)。

-引導(dǎo)與啟發(fā)：通過(guò)提問(wèn)和反饋，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

⑤總結(jié)回顧：

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并提出疑問(wèn)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-在黑板上列出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，條理清楚、重點(diǎn)突出。

-使用簡(jiǎn)潔明了的圖示或圖表來(lái)展示加拿大冬季的活動(dòng)和文化，幫助學(xué)生理解和記憶。教學(xué)反思與總結(jié)在今天教授《WinterinCanada》這一課時(shí)，我以提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生思考他們對(duì)冬季的印象，通過(guò)圖片、視頻等展示加拿大冬季的活動(dòng)和文化，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握重點(diǎn)詞匯和句型。在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我盡量引導(dǎo)他們深入思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以提高他們的合作和交流能力。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谟懻摵蛯?shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出較高的興趣和積極參與的態(tài)度，他們對(duì)加拿大冬季的了解也得到了加深。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在聽(tīng)力環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于地道的表達(dá)方式還不夠熟悉，聽(tīng)力理解方面還存在一定的困難。此外，在小組討論中，部分學(xué)生表現(xiàn)出較為緊張的情緒，未能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的需求給予個(gè)性化的指導(dǎo)。同時(shí)，我還需要提高學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練效果，可以通過(guò)增加更多貼近生活的聽(tīng)力材料，以及提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。此外，我還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，增強(qiáng)他們的自信心，使他們能夠在小組討論中更加從容地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天，我們一起學(xué)習(xí)了《WinterinCanada》這一章節(jié)，了解了加拿大的冬季情況、活動(dòng)和詞匯。通過(guò)課堂講解和實(shí)踐活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己對(duì)冬季的喜好，并通過(guò)小組討論加深了對(duì)加拿大冬季文化的理解。希望同學(xué)們能夠記住今天所學(xué)的重點(diǎn)詞匯和句型，并在日常生活中靈活運(yùn)用。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)用英語(yǔ)描述一下你對(duì)加拿大冬季的印象。

2.請(qǐng)用英語(yǔ)列舉出三種加拿大冬季的活動(dòng)。

3.請(qǐng)用英語(yǔ)表達(dá)你對(duì)冬季的喜好，例如：“Ilikewinterbecause...”。

4.請(qǐng)用英語(yǔ)描述一下你參與的冬季活動(dòng)，例如：“Lastwinter,Iwentskiingwithmyfriends.”。

5.請(qǐng)用英語(yǔ)總結(jié)一下加拿大冬季的文化特點(diǎn)。

希望同學(xué)們能夠認(rèn)真完成當(dāng)堂檢測(cè)，鞏固今天所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，也歡迎同學(xué)們提出任何疑問(wèn)，我會(huì)及時(shí)解答。重點(diǎn)題型整理1.詞匯填空題：請(qǐng)用正確的詞匯填空，使句子完整。

示例：I(1)_____winterbecauseit's(2)_____and(3)_____.

答案：like,cold,fun

2.選擇題：選出正確的選項(xiàng)，使句子完整。

示例：Whichofthefollowingisnotawinteractivity?

A.Skiing

B.Swimming

C.Snowboarding

D.Iceskating

答案：B

3.句子改寫(xiě)題：請(qǐng)將句子改寫(xiě)，使其意思保持不變。

示例：Idon'tlikewinterbecauseit'scold.

改寫(xiě)：Winterisnotmyfavoriteseasonbecauseit'stoocold.

4.翻譯題：請(qǐng)將句子翻譯成英語(yǔ)。

示例：我喜歡冬季，因?yàn)樗芾?，有很多雪?/p>

答案：Ilikewinterbecauseit'scoldandthereisalotofsnow.

5.