人教版一年級上冊音樂教案第四單元 欣賞 引子與獅王進(jìn)行曲

人教版一年級上冊音樂教案第四單元欣賞引子與獅王進(jìn)行曲課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“人教版一年級上冊音樂教案第四單元欣賞引子與獅王進(jìn)行曲”。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠了解并欣賞經(jīng)典音樂作品《獅王進(jìn)行曲》，感受音樂的魅力，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的音樂知識和樂器演奏技巧，具備了一定的音樂素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高對音樂的理解和欣賞能力，豐富音樂素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：音樂審美、音樂表現(xiàn)、音樂創(chuàng)造和音樂文化。通過學(xué)習(xí)《獅王進(jìn)行曲》，學(xué)生將培養(yǎng)音樂審美能力，能夠感受音樂的節(jié)奏和旋律美；同時，學(xué)生將提升音樂表現(xiàn)力，能夠通過身體動作和聲音表達(dá)音樂情感；此外，學(xué)生還將鍛煉音樂創(chuàng)造力，能夠嘗試創(chuàng)作簡單的音樂作品；最后，學(xué)生將了解音樂文化，知道《獅王進(jìn)行曲》的背景和創(chuàng)作特點(diǎn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)將得到全面提升。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識：在開始學(xué)習(xí)《獅王進(jìn)行曲》之前，學(xué)生已經(jīng)對音樂的基本概念、節(jié)奏和旋律有一定的了解。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些簡單的樂器演奏技巧，能夠跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行拍手或舞蹈。此外，學(xué)生可能對一些基本的音樂欣賞概念有所了解，如快慢、高低、強(qiáng)弱等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級的學(xué)生通常對音樂表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡通過唱歌、跳舞和演奏樂器來表達(dá)自己。在學(xué)習(xí)《獅王進(jìn)行曲》時，他們可能對音樂的節(jié)奏和旋律感到好奇，并愿意參與各種音樂活動。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力因個體差異而異，但整體上，他們能夠通過觀察、模仿和實踐來學(xué)習(xí)和掌握音樂知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能更喜歡通過直觀的示范和互動的方式來學(xué)習(xí)音樂。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《獅王進(jìn)行曲》時，學(xué)生可能會遇到一些困難。首先，對于一些學(xué)生來說，理解音樂的節(jié)奏和旋律可能是一個挑戰(zhàn)。他們可能需要更多的實踐和指導(dǎo)來掌握正確的節(jié)奏感。其次，學(xué)生可能對音樂術(shù)語和表達(dá)方式不夠熟悉，導(dǎo)致他們在欣賞和分析音樂時遇到困難。此外，學(xué)生可能對音樂的創(chuàng)作和表達(dá)方式有局限性，需要教師提供更多的啟發(fā)和鼓勵，以幫助他們發(fā)揮創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)，幫助每個學(xué)生克服困難，充分發(fā)展他們的音樂潛力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動式教學(xué)法：通過教師與學(xué)生之間的互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教師可以提問、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。例如，在學(xué)習(xí)《獅王進(jìn)行曲》時，教師可以詢問學(xué)生對音樂的節(jié)奏和旋律的感受，引導(dǎo)他們通過身體動作和聲音來表達(dá)音樂情感。

2.實踐性教學(xué)法：通過學(xué)生的實踐操作和親身體驗，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行分組合作，進(jìn)行音樂演奏、合唱和舞蹈表演等活動。例如，在學(xué)習(xí)《獅王進(jìn)行曲》時，教師可以讓學(xué)生分組進(jìn)行打擊樂器的演奏，讓學(xué)生通過實踐來感受音樂的節(jié)奏和旋律。

3.啟發(fā)式教學(xué)法：通過教師的問題和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。教師可以提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，鼓勵他們提出自己的觀點(diǎn)和想法。例如，在學(xué)習(xí)《獅王進(jìn)行曲》時，教師可以詢問學(xué)生對音樂的節(jié)奏和旋律的理解，引導(dǎo)他們嘗試用自己的語言和方式來描述和表達(dá)音樂。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，如電腦、投影儀和音響設(shè)備，展示音樂作品《獅王進(jìn)行曲》的音頻和視頻，讓學(xué)生更直觀地感受和欣賞音樂。通過播放不同版本的《獅王進(jìn)行曲》，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較和分析，提高他們的音樂欣賞能力。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件，如音樂制作軟件和音樂教學(xué)游戲，讓學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作和演奏練習(xí)。通過使用這些軟件，學(xué)生可以親身體驗音樂的創(chuàng)作過程，培養(yǎng)他們的音樂創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3.教學(xué)樂器：利用各種樂器，如鋼琴、吉他和小打擊樂器，進(jìn)行現(xiàn)場演奏和示范，讓學(xué)生更直觀地感受音樂的節(jié)奏和旋律。通過教師的演奏和示范，學(xué)生可以更好地理解和模仿音樂的演奏技巧，提高他們的音樂表現(xiàn)力。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《獅王進(jìn)行曲》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《獅王進(jìn)行曲》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于《獅王進(jìn)行曲》的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受音樂的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹《獅王進(jìn)行曲》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.音樂基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《獅王進(jìn)行曲》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《獅王進(jìn)行曲》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《獅王進(jìn)行曲》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.音樂案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《獅王進(jìn)行曲》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的音樂案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《獅王進(jìn)行曲》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用音樂解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《獅王進(jìn)行曲》的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《獅王進(jìn)行曲》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對《獅王進(jìn)行曲》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《獅王進(jìn)行曲》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《獅王進(jìn)行曲》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《獅王進(jìn)行曲》在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用音樂。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《獅王進(jìn)行曲》的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地了解《獅王進(jìn)行曲》以及音樂欣賞的相關(guān)知識，提供以下拓展閱讀材料：

-《西方音樂史》：這本書詳細(xì)介紹了西方音樂的發(fā)展歷程，包括古典音樂、浪漫音樂和現(xiàn)代音樂等不同時期的音樂風(fēng)格和代表作品。學(xué)生可以通過閱讀這本書，了解《獅王進(jìn)行曲》在音樂史上的地位和影響。

-《音樂欣賞指南》：這本書提供了一系列音樂欣賞的方法和技巧，幫助讀者更好地理解和欣賞音樂作品。學(xué)生可以通過閱讀這本書，學(xué)習(xí)如何欣賞和分析《獅王進(jìn)行曲》的音樂元素和表達(dá)方式。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，以進(jìn)一步鞏固和拓展本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。以下是一些建議和方向：

-觀看其他經(jīng)典音樂作品的演奏和表演視頻，比較和分析不同作品之間的異同，提高音樂欣賞能力。

-嘗試自己創(chuàng)作簡單的音樂作品，可以使用各種樂器或音樂軟件，發(fā)揮創(chuàng)造力，培養(yǎng)音樂表現(xiàn)力。

-深入了解音樂理論，學(xué)習(xí)音符、節(jié)奏、和聲等基本音樂知識，提高音樂素養(yǎng)和理解能力。

-參加學(xué)校的音樂活動或社團(tuán)，與其他對音樂感興趣的同學(xué)交流和合作，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。七、反思改進(jìn)措施特色與創(chuàng)新：

1.互動式教學(xué)法的應(yīng)用：通過教師與學(xué)生之間的互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在課堂上，我積極引導(dǎo)學(xué)生參與討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓他們在學(xué)習(xí)過程中感受到音樂的快樂和魅力。

2.實踐性教學(xué)法的融入：通過學(xué)生的實踐操作和親身體驗，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。我組織學(xué)生進(jìn)行分組合作，進(jìn)行音樂演奏、合唱和舞蹈表演等活動，讓他們在實踐中提高音樂素養(yǎng)。

3.啟發(fā)式教學(xué)法的嘗試：通過教師的問題和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。我提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，鼓勵他們提出自己的觀點(diǎn)和想法。例如，在學(xué)習(xí)《獅王進(jìn)行曲》時，我詢問學(xué)生對音樂的節(jié)奏和旋律的理解，引導(dǎo)他們嘗試用自己的語言和方式來描述和表達(dá)音樂。

存在主要問題：

1.學(xué)生音樂基礎(chǔ)知識掌握不牢固：在學(xué)習(xí)《獅王進(jìn)行曲》時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對音樂的基本概念、節(jié)奏和旋律的理解不夠深入。這可能是因為他們在之前的學(xué)習(xí)中沒有打下扎實的音樂基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的音樂欣賞能力有待提高：部分學(xué)生在欣賞《獅王進(jìn)行曲》時，可能因為缺乏足夠的音樂背景知識，難以理解和欣賞音樂作品的精髓。

3.學(xué)生的音樂創(chuàng)作和表現(xiàn)能力有限：在學(xué)習(xí)《獅王進(jìn)行曲》的過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在創(chuàng)作和表現(xiàn)音樂時，可能因為技巧和經(jīng)驗的不足，難以發(fā)揮出自己的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)音樂基礎(chǔ)知識的教學(xué)：針對學(xué)生音樂基礎(chǔ)知識掌握不牢固的問題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對音樂基本概念、節(jié)奏和旋律的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生打下扎實的音樂基礎(chǔ)。

2.提供更多的音樂欣賞機(jī)會：為了提高學(xué)生的音樂欣賞能力，我將增加課堂上音樂欣賞的機(jī)會，讓學(xué)生通過聽、看、分析等方式，深入了解和欣賞各種音樂作品。

3.鼓勵學(xué)生參與音樂創(chuàng)作和表演：為了培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)作和表現(xiàn)能力，我將鼓勵學(xué)生參與音樂創(chuàng)作和表演活動。例如，可以讓學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作簡單的音樂作品，或組織學(xué)生進(jìn)行合唱和舞蹈表演。同時，我將給予學(xué)生更多的指導(dǎo)和反饋，幫助他們提高音樂創(chuàng)作和表現(xiàn)能力。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了《人教版一年級上冊音樂教案第四單元欣賞引子與獅王進(jìn)行曲》。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對《獅王進(jìn)行曲》的音樂元素、節(jié)奏和旋律有了更深入的理解和感受。學(xué)生通過實踐操作和親身體驗，提高了音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。同時，學(xué)生通過小組討論和展示，培養(yǎng)了合作能力和解決問題的能力。最后，學(xué)生通過課堂展示和點(diǎn)評，提高了表達(dá)能力和對《獅王進(jìn)行曲》的認(rèn)識和理解。

當(dāng)堂檢測：

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

1.請學(xué)生用簡潔的語言描述《獅王進(jìn)行曲》的主要音樂元素和特點(diǎn)。

2.請學(xué)生用身體動作或聲音，展示《獅王進(jìn)行曲》的節(jié)奏和旋律。

3.請學(xué)生用簡單的語言，描述《獅王進(jìn)行曲》的背景和創(chuàng)作特點(diǎn)。

4.請學(xué)生用自己的話，解釋為什么《獅王進(jìn)行曲》被認(rèn)為是經(jīng)典的音樂作品。

5.請學(xué)生提出一個關(guān)于《獅王進(jìn)行曲》的創(chuàng)新性想法或建議。板書設(shè)計①《獅王進(jìn)行曲》的基本概念：

-《獅王進(jìn)行曲》是一首古典音樂作品，由法國作曲家圣桑創(chuàng)作。

-《獅王進(jìn)行曲》的音樂元素包括旋律、節(jié)奏、和聲等。

-《獅王進(jìn)行曲》的節(jié)奏生動活潑，旋律優(yōu)美動聽，和聲豐富多樣。

②《獅王進(jìn)行曲》的音樂元素分析：

-旋律：優(yōu)美動聽，富有變化，表現(xiàn)出獅王威武的形象。

-節(jié)奏：生動活潑，富有彈性，表現(xiàn)出獅王行走的姿態(tài)。

-和聲：豐富多樣，表現(xiàn)出生動活潑的動物世界。

③《獅王進(jìn)行曲》的欣賞方法：

-聽：仔細(xì)聆聽音樂的旋律、節(jié)奏、和聲等元素。

-看：觀察音樂作品的演奏和表演，感受音樂的情感和形象。

-分析：深入分析音樂作品的結(jié)構(gòu)和形式，理解其創(chuàng)作特點(diǎn)和意義。

④《獅王進(jìn)行曲》的創(chuàng)意思考：

-創(chuàng)作一首以動物為主題的音樂作品。

-嘗試用不同的音樂元素來表現(xiàn)動物的形象和特點(diǎn)。

-結(jié)合音樂和舞蹈，創(chuàng)作一個動物主題的舞蹈表演。

⑤《獅王進(jìn)行曲》的實踐體驗：

-分組合作，用打擊樂器演奏《獅王進(jìn)行曲》的節(jié)奏。

-嘗試用自己的聲音或身體動作，模仿《獅王進(jìn)行曲》的旋律和節(jié)奏。

-創(chuàng)作一首簡單的音樂作品，表現(xiàn)自己喜歡的動物形象。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《音樂欣賞入門》和《古典音樂簡史》。這兩本書籍可以幫助學(xué)生更深入地了解音樂欣賞的基本方法和古典音樂的發(fā)展歷程，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和欣賞能力。

-視頻資源：《古典音樂會現(xiàn)場》和《音樂大師訪談錄》。這些視頻資源可以讓學(xué)生更加直觀地感受到古典音樂的魅力，了解音樂家的創(chuàng)作背景和演奏技巧，激發(fā)學(xué)生的