五年級語文上冊 第五單元 習(xí)作：介紹一種事物教案 新人教版

五年級語文上冊第五單元習(xí)作：介紹一種事物教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《五年級語文上冊》第五單元習(xí)作：介紹一種事物。本節(jié)課我們將依據(jù)新人教版教材，圍繞“介紹一種事物”的主題，展開習(xí)作教學(xué)。內(nèi)容主要包括：

1.回顧課文《鯨》和《松鼠》，學(xué)習(xí)如何抓住事物的特點進行觀察和描述。

2.引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)到的觀察方法，選擇一種自己熟悉或喜愛的事物進行介紹。

3.強調(diào)運用恰當(dāng)?shù)恼f明方法和修辭手法，使事物介紹更具生動性和趣味性。

4.分析例文，總結(jié)介紹事物的結(jié)構(gòu)框架，包括開頭引入、主體描述和結(jié)尾總結(jié)。

5.進行課堂習(xí)作實踐，讓學(xué)生獨立完成一篇關(guān)于介紹一種事物的作文。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.提升觀察與表達能力，使學(xué)生能夠通過細致觀察，發(fā)現(xiàn)事物的特征，運用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式進行描述，準(zhǔn)確表達自己的思想和感情。

2.增強信息整理與邏輯思維能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從不同角度、層次分明地組織文章結(jié)構(gòu)，合理運用說明方法和修辭手法，使文章條理清晰、內(nèi)容豐富。

3.培養(yǎng)審美鑒賞能力，通過分析優(yōu)秀例文，讓學(xué)生體會語言文字的美，激發(fā)創(chuàng)作欲望，提高作文的藝術(shù)表現(xiàn)力。

4.增進合作與交流意識，課堂討論和互評環(huán)節(jié)，促進學(xué)生相互借鑒、取長補短，提高團隊協(xié)作能力和人際溝通能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：五年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的詞匯量和句式運用能力，通過前幾個單元的學(xué)習(xí)，他們對說明文有了初步的認識和了解。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對本單元《鯨》和《松鼠》的學(xué)習(xí)，使他們對如何抓住事物的特點進行觀察和描述有了更深入的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，有較強的探索欲望。他們在學(xué)習(xí)過程中喜歡合作、交流，善于從同伴那里學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生在表達和創(chuàng)作方面表現(xiàn)出一定的能力，但仍有待提高。在風(fēng)格上，學(xué)生更喜歡富有生動性和趣味性的教學(xué)內(nèi)容。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的習(xí)作過程中，學(xué)生可能會在以下幾個方面遇到困難：首先，如何準(zhǔn)確、生動地抓住事物的特點進行描述；其次，如何合理運用說明方法和修辭手法，使文章更具表現(xiàn)力；最后，學(xué)生在文章結(jié)構(gòu)組織和邏輯表達方面可能存在一定的困難。針對這些問題，教師應(yīng)給予有針對性的指導(dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好五年級語文上冊第五單元的教材，包括課文《鯨》和《松鼠》，以及習(xí)作指導(dǎo)相關(guān)內(nèi)容。此外，還需準(zhǔn)備與本節(jié)課習(xí)作相關(guān)的優(yōu)秀例文，以便學(xué)生參考和借鑒。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備一系列與事物介紹相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，涵蓋動植物、生活用品、科技產(chǎn)品等多個領(lǐng)域，以便在課堂上展示，幫助學(xué)生更好地觀察和理解事物的特點。

-收集一些關(guān)于介紹事物的優(yōu)秀文章，涵蓋不同的說明方法和修辭手法，以便在課堂上進行分析和討論。

-設(shè)計一份習(xí)作評價表，內(nèi)容包括文章結(jié)構(gòu)、語言表達、說明方法和修辭手法等方面，以便學(xué)生在互評和自評過程中參考。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：

-將教室分為幾個討論區(qū)，每個討論區(qū)配備一張桌子、若干張椅子，方便學(xué)生進行小組合作和交流。

-在教室前方設(shè)置一個講臺，用于教師授課和展示多媒體資源。

-在教室四周懸掛一些與事物介紹相關(guān)的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)作靈感。

-在教室后方設(shè)置一個作品展示區(qū)，用于展示學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，以供同學(xué)們欣賞和學(xué)習(xí)。

為確保教學(xué)活動的順利進行，教師需在課前檢查和準(zhǔn)備以上教學(xué)資源，確保其與課本內(nèi)容相關(guān)，符合教學(xué)實際需求。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和需求，靈活調(diào)整教學(xué)資源，以提高課堂教學(xué)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《介紹一種事物》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在生活中有沒有特別喜歡的事物？”（讓學(xué)生舉例）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的習(xí)作主題密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何生動有趣地介紹一種事物。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解習(xí)作中如何抓住事物的特點進行觀察和描述。這是通過細心觀察、運用恰當(dāng)?shù)脑~語和修辭手法來實現(xiàn)的。它是表達我們思想和感情的重要方式。

2.案例分析：接下來，我們來看課文中《鯨》和《松鼠》的案例。這些案例展示了如何在實際中抓住事物的特點，并通過生動的語言進行描述。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)觀察和描述事物的角度、說明方法和修辭手法這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和對比來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組選擇一種事物進行觀察和描述的討論。

2.課堂練習(xí)：為了加深理解，我們將進行一個習(xí)作練習(xí)。學(xué)生根據(jù)所選事物，嘗試運用所學(xué)的觀察和描述方法，寫一段介紹性的文字。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和習(xí)作練習(xí)。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何使事物介紹更具生動性和趣味性”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果和習(xí)作練習(xí)。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何抓住事物的特點進行觀察和描述，以及如何運用恰當(dāng)?shù)恼f明方法和修辭手法使文章更具生動性和趣味性。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對這些知識點的理解。我希望大家能夠掌握這些技能，并在今后的寫作中靈活運用。如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.觀察能力的提升：學(xué)生學(xué)會了如何細致觀察事物，抓住事物的特點，從而為寫作提供了豐富的素材。他們能夠從不同角度、層次分明地觀察和描述事物，使文章更具生動性和趣味性。

2.表達能力的增強：學(xué)生在本節(jié)課中掌握了如何運用恰當(dāng)?shù)脑~語、句式和修辭手法進行描述。這使得他們在寫作過程中能夠更準(zhǔn)確、生動地表達自己的思想和感情。

3.邏輯思維能力的提高：通過學(xué)習(xí)文章的結(jié)構(gòu)框架，學(xué)生能夠有意識地組織文章，使文章條理清晰、層次分明。在介紹事物時，他們能夠合理運用說明方法，使文章更具邏輯性。

4.審美鑒賞能力的培養(yǎng)：學(xué)生在分析優(yōu)秀例文的過程中，學(xué)會了欣賞語言文字的美，提高了審美鑒賞能力。這有助于他們在寫作時注重語言的藝術(shù)表現(xiàn)，提升作文的整體質(zhì)量。

5.合作與交流能力的增進：在分組討論和實踐活動中，學(xué)生學(xué)會了傾聽他人的意見，取長補短。他們能夠積極參與討論，提出自己的觀點，并與同伴進行有效的溝通和交流。

6.知識與技能的掌握：學(xué)生掌握了以下知識點：

a.如何抓住事物的特點進行觀察和描述；

b.如何運用恰當(dāng)?shù)恼f明方法和修辭手法；

c.文章結(jié)構(gòu)框架的搭建，包括開頭引入、主體描述和結(jié)尾總結(jié)；

d.如何進行課堂習(xí)作實踐，完成一篇關(guān)于介紹一種事物的作文。

7.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：通過豐富多樣的教學(xué)活動，學(xué)生對寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們在課堂上的積極參與和課后主動寫作，表明他們對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容具有強烈的求知欲和探索精神。

8.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生逐漸學(xué)會了如何獨立思考、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。他們在小組討論和實踐活動中，能夠主動承擔(dān)責(zé)任，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，不斷提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思與總結(jié)在這次教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如案例分析、分組討論和實踐活動，旨在讓學(xué)生更好地掌握如何介紹一種事物。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們在觀察、描述和表達方面都有了明顯的進步。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品，有助于他們吸收借鑒，但需要注意的是，要適時給予學(xué)生啟發(fā)和引導(dǎo)，避免讓他們陷入模仿的困境。此外，在分組討論環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生參與度不高，今后可以嘗試調(diào)整分組策略，讓每個學(xué)生都能充分發(fā)表自己的觀點。

在課堂管理方面，我努力營造了一個輕松、和諧的氛圍，讓學(xué)生敢于表達、樂于分享。但同時，我也發(fā)現(xiàn)課堂時間分配上還存在一些問題，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)顯得有些倉促。在今后的教學(xué)中，我會更加注意時間管理，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進行。

對于教學(xué)效果，我認為學(xué)生在本節(jié)課中收獲頗豐。他們在觀察、描述、表達等方面的能力得到了提升，同時也學(xué)會了如何運用恰當(dāng)?shù)恼f明方法和修辭手法。從情感態(tài)度來看，學(xué)生對寫作的興趣得到了激發(fā)，這讓我感到非常欣慰。

然而，教學(xué)中仍存在一些不足。例如，部分學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)不夠積極主動，可能是因為他們對所學(xué)知識掌握得不夠扎實。為了改善這一狀況，我計劃在今后的教學(xué)中加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

針對教學(xué)中存在的問題，我提出以下改進措施：

1.優(yōu)化教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的實際情況，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

2.加強課堂時間管理，確保每個環(huán)節(jié)都能充分展開，讓學(xué)生有更多的實踐機會。

3.關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們積極參與課堂活動。

4.加強個別輔導(dǎo)，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行有針對性的指導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)能力。

5.定期進行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷調(diào)整和完善教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測今天，我們學(xué)習(xí)了如何介紹一種事物，通過案例分析、分組討論和實踐活動的形式，同學(xué)們掌握了抓住事物特點進行觀察和描述的方法，并學(xué)會了運用恰當(dāng)?shù)恼f明方法和修辭手法。下面，我們將通過一個小測驗來檢測大家的學(xué)習(xí)效果。

一、選擇題

1.以下哪種方法不是觀察事物特點的方法？

A.比較B.分析C.描述D.總結(jié)

2.以下哪個修辭手法可以用來增強文章的表現(xiàn)力？

A.比喻B.擬人C.排比D.以上都是

3.文章的開頭部分主要起到什么作用？

A.引出主題B.提出問題C.激發(fā)興趣D.以上都對

二、填空題

4.在介紹事物時，我們要抓住事物的____、____、____等特點。

5.運用恰當(dāng)?shù)腳___、_