2024年春七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 What time do you go to school單元分析教案2 （新版）人教新目標(biāo)版

2024年春七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2Whattimedoyougotoschool單元分析教案2（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年春七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2Whattimedoyougotoschool單元分析教案2（新版）人教新目標(biāo)版教材分析《2024年春七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2Whattimedoyougotoschool》是人教新目標(biāo)版英語(yǔ)教材中的一單元，內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生日常生活，以時(shí)間表達(dá)和日常活動(dòng)為話題，旨在幫助學(xué)生掌握基本的時(shí)間表達(dá)方式，運(yùn)用英語(yǔ)描述自己的日常作息。本單元涉及常用時(shí)間短語(yǔ)、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)以及日?；顒?dòng)相關(guān)詞匯，通過(guò)豐富多樣的對(duì)話和練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高他們?cè)趯?shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。教學(xué)內(nèi)容與七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)相符合，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫綜合技能，符合教學(xué)實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)本單元教學(xué)旨在培育學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)時(shí)間，描述日?；顒?dòng)的語(yǔ)言能力；通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和情景對(duì)話，提高學(xué)生獲取、理解信息及進(jìn)行有效溝通的聽(tīng)力理解和口頭表達(dá)能力；借助閱讀和寫作練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，提升其書寫日常生活的能力；激發(fā)學(xué)生探索英語(yǔ)樂(lè)趣，培養(yǎng)其文化意識(shí)，增進(jìn)對(duì)跨文化交際的理解；引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)協(xié)作和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)能力的形成。通過(guò)以上目標(biāo)，全面提升學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)的素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本單元學(xué)習(xí)之前，七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)、介紹自己和他人的句型，以及一些簡(jiǎn)單的日常用詞。此外，他們對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)也有初步的了解，能夠使用該時(shí)態(tài)描述一些簡(jiǎn)單且經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生通常對(duì)與自身生活緊密相關(guān)的話題感興趣，本單元的日?；顒?dòng)和時(shí)間表達(dá)正是如此。他們?cè)谡Z(yǔ)言模仿和游戲化學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出較高的能力，喜歡通過(guò)互動(dòng)和合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生的個(gè)性差異導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的偏好聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在語(yǔ)法方面，學(xué)生可能會(huì)在一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的動(dòng)詞變化和句型構(gòu)建上遇到困難，尤其是對(duì)于不規(guī)則動(dòng)詞的變化。在詞匯方面，時(shí)間短語(yǔ)和日常活動(dòng)詞匯的擴(kuò)展可能會(huì)給學(xué)生帶來(lái)記憶負(fù)擔(dān)。此外，由于學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力參差不齊，進(jìn)行流暢的英語(yǔ)對(duì)話和準(zhǔn)確理解對(duì)話內(nèi)容可能是一大挑戰(zhàn)。對(duì)于一些害羞或不夠自信的學(xué)生來(lái)說(shuō)，積極參與課堂討論和角色扮演等活動(dòng)也可能存在心理障礙。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.1講授法：針對(duì)本單元的語(yǔ)法點(diǎn)和詞匯，教師通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，輔以生動(dòng)的例句，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架，確保學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和時(shí)間表達(dá)有清晰的認(rèn)識(shí)。

1.2討論法：在課堂中，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)交流自己的日常作息時(shí)間，以及喜歡的活動(dòng)，以此增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

1.3情境教學(xué)法：通過(guò)角色扮演和模擬真實(shí)生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用英語(yǔ)，提高語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性和流利性。

2.教學(xué)手段：

2.1多媒體設(shè)備：利用PPT和視頻材料展示不同的日?；顒?dòng)和時(shí)間表達(dá)方式，以圖文并茂的形式幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

2.2教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)和虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)，為學(xué)生提供沉浸式的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2.3網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線時(shí)鐘和定時(shí)器，輔助教學(xué)，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)，增加學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)日常時(shí)間表達(dá)和作息的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道日常生活中的時(shí)間是如何用英語(yǔ)表達(dá)的嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于日常活動(dòng)和時(shí)間表的圖片，讓學(xué)生初步感受時(shí)間表達(dá)在日常交流中的重要性。

簡(jiǎn)短介紹時(shí)間表達(dá)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和時(shí)間表達(dá)的基本概念。

過(guò)程：

講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的定義，包括其動(dòng)詞變化規(guī)則。

詳細(xì)介紹常用時(shí)間短語(yǔ)，使用圖表或時(shí)間軸幫助學(xué)生理解時(shí)間表達(dá)的順序。

通過(guò)實(shí)例對(duì)話，讓學(xué)生更好地理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和時(shí)間表達(dá)在實(shí)際交流中的應(yīng)用。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體對(duì)話案例，讓學(xué)生深入了解時(shí)間表達(dá)和日?；顒?dòng)的英語(yǔ)描述。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的對(duì)話案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、時(shí)間表達(dá)和日?；顒?dòng)描述，讓學(xué)生全面了解如何在實(shí)際對(duì)話中使用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)解決交流問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)日?；顒?dòng)場(chǎng)景，如何使用英語(yǔ)描述時(shí)間及相關(guān)活動(dòng)。

小組內(nèi)討論該場(chǎng)景的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的英語(yǔ)表達(dá)方式。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)時(shí)間表達(dá)和日常活動(dòng)描述的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括場(chǎng)景描述、時(shí)間表達(dá)和活動(dòng)介紹。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間表達(dá)在日常英語(yǔ)交流中的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)、時(shí)間短語(yǔ)和日?；顒?dòng)描述。

強(qiáng)調(diào)掌握這些表達(dá)方式在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己一天作息時(shí)間的英文短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.時(shí)間表達(dá)：

-詢問(wèn)時(shí)間：Whattimeisit?/What'sthetime?

-回答時(shí)間：It's.../It's...o'clock.

-常用時(shí)間短語(yǔ)：aquarterpast/to,halfpast,aquarterto,threethirty,ninefifteen,etc.

-時(shí)間段表達(dá)：from...to...,between...and...

2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：

-結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形（第三人稱單數(shù)+s/es）

-使用場(chǎng)景：描述日常習(xí)慣、普遍真理、狀態(tài)和固定安排等。

-動(dòng)詞變化規(guī)則：

-一般情況下，動(dòng)詞原形結(jié)尾加-s。

-以s、x、sh、ch結(jié)尾的動(dòng)詞，結(jié)尾加-es。

-以輔音字母+y結(jié)尾的動(dòng)詞，變y為i，再加-es。

3.日?；顒?dòng)描述：

-常用動(dòng)詞：getup,gotoschool,havebreakfast,dohomework,watchTV,gotobed,etc.

-描述順序：一般按照時(shí)間順序描述活動(dòng)。

-詞匯拓展：morningroutine,afternoonactivities,eveningschedule,etc.

4.對(duì)話表達(dá)：

-詢問(wèn)日?；顒?dòng)：Whatdoyouusuallydointhemorning/afternoon/evening?

-描述個(gè)人作息：Iusuallygetupat7:00andgotoschoolat8:00.

-表達(dá)習(xí)慣：IalwayshavebreakfastbeforeIgotoschool.

-詢問(wèn)他人時(shí)間：Whattimedoyou...?

5.閱讀理解：

-識(shí)別文章中的時(shí)間表達(dá)和日?；顒?dòng)描述。

-理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在文中的運(yùn)用。

-閱讀策略：快速查找關(guān)鍵信息，推斷文章大意。

6.寫作技能：

-編寫關(guān)于個(gè)人作息時(shí)間的短文。

-運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間表達(dá)。

-使用合適的詞匯描述日常活動(dòng)。

7.口語(yǔ)交流：

-能夠用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答時(shí)間。

-能夠用英語(yǔ)描述自己和家人的日?；顒?dòng)。

-能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，如詢問(wèn)和分享作息時(shí)間。板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-時(shí)間表達(dá)：Whattimeisit?/What'sthetime?It's...

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：動(dòng)詞原形/第三人稱單數(shù)+s/es

-日?；顒?dòng)描述：getup,gotoschool,havebreakfast,...

-關(guān)鍵詞：

-時(shí)間短語(yǔ)：aquarterpast/to,halfpast,...

-日常作息：morningroutine,afternoonactivities,...

-核心句型：

-詢問(wèn)活動(dòng)：Whatdoyouusuallydo...?

-描述作息：Iusually...at...

②簡(jiǎn)潔明了：

-使用時(shí)間軸或表格形式展示一天的活動(dòng)和時(shí)間表達(dá)。

-用不同顏色標(biāo)出動(dòng)詞原形和第三人稱單數(shù)形式的區(qū)別。

-簡(jiǎn)潔列出本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯和句型。

③藝術(shù)性和趣味性：

-設(shè)計(jì)有趣的時(shí)鐘圖案，標(biāo)出不同時(shí)間點(diǎn)對(duì)應(yīng)的活動(dòng)。

-使用卡通人物或圖標(biāo)代表不同的日常活動(dòng)，增加視覺(jué)吸引力。

-創(chuàng)設(shè)情境板書，如模擬一個(gè)學(xué)生的日常作息時(shí)間表，使內(nèi)容更加貼近學(xué)生生活。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂上的實(shí)時(shí)提問(wèn)，教師可以了解學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和日?；顒?dòng)描述的掌握情況。提問(wèn)可以針對(duì)具體知識(shí)點(diǎn)，如詢問(wèn)學(xué)生如何用英語(yǔ)表達(dá)特定時(shí)間或描述他們的日?；顒?dòng)。

-觀察：教師應(yīng)觀察學(xué)生在小組討論、角色扮演和互動(dòng)活動(dòng)中的表現(xiàn)，以評(píng)估他們的聽(tīng)說(shuō)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-測(cè)試：通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或隨堂練習(xí)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)和詞匯的掌握程度。測(cè)試可以包括填空、選擇、匹配和簡(jiǎn)答題等形式。

-及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋，指出他們