九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 1 How can we become good learners Section A（Grammar Focus-4c）教案（新版）人教新目標(biāo)版

九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1HowcanwebecomegoodlearnersSectionA（GrammarFocus-4c）教案（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1HowcanwebecomegoodlearnersSectionA（GrammarFocus-4c）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：第1課時(shí)，具體上課時(shí)間根據(jù)學(xué)校安排

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.掌握本節(jié)課的語(yǔ)法焦點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問(wèn)句。

2.學(xué)會(huì)使用頻率副詞（always,usually,often,sometimes,rarely,never）描述學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.能夠運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行交流，討論如何成為優(yōu)秀學(xué)習(xí)者。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入：通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧前節(jié)課的內(nèi)容，為新課做好鋪墊。

-問(wèn)題：Howcanwebecomegoodlearners?Canyougivemesomeexamples?

2.呈現(xiàn)：展示GrammarFocus中的句子，讓學(xué)生觀察并總結(jié)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)。

-句子：Ialwayslistencarefullyinclass.Henevermakesmistakes.

3.操練：分組活動(dòng)，學(xué)生互相用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問(wèn)句描述各自的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-提示：使用頻率副詞（always,usually,often,sometimes,rarely,never）

4.應(yīng)用：學(xué)生自主完成4c練習(xí)，鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

-練習(xí)：根據(jù)圖片和提示，完成句子。

5.交流：學(xué)生兩人一組，用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行交流，討論如何成為優(yōu)秀學(xué)習(xí)者。

-話題：Shareyourlearninghabitsandgiveadviceonhowtobegoodlearners.

6.總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和頻率副詞的重要性。

7.作業(yè)：

-完成課本練習(xí)：4c

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和互動(dòng)情況，評(píng)估學(xué)生的參與度。

2.練習(xí)完成情況：檢查學(xué)生完成的4c練習(xí)，評(píng)估學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的掌握程度。

3.交流表現(xiàn)：評(píng)估學(xué)生在交流環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效溝通的能力，通過(guò)學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和頻率副詞，能夠準(zhǔn)確、流暢地描述個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣，表達(dá)學(xué)習(xí)觀念。

2.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使其在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)探究、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，增進(jìn)對(duì)中外學(xué)習(xí)文化的了解，尊重不同文化背景下的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，使其在掌握語(yǔ)法知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行實(shí)際交流，形成終身學(xué)習(xí)的觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本單元學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了英語(yǔ)基本語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)等，以及一些常用的頻率副詞。此外，他們對(duì)于如何描述日?；顒?dòng)有了一定的了解，這為學(xué)習(xí)本節(jié)課的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和頻率副詞打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了較高的興趣，他們喜歡通過(guò)互動(dòng)、討論等方式參與課堂。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較強(qiáng)，但語(yǔ)法和寫作能力有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用，喜歡將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和頻率副詞時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-在構(gòu)造否定句時(shí)，容易忘記在動(dòng)詞前加助動(dòng)詞do/does。

-頻率副詞的詞義區(qū)分和使用場(chǎng)景可能讓學(xué)生感到困惑，如(always,usually,often,sometimes等)。

-在實(shí)際交流中，學(xué)生可能不知道如何恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和頻率副詞來(lái)描述自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-部分學(xué)生可能在語(yǔ)法練習(xí)中遇到困難，需要教師給予個(gè)別指導(dǎo)。

針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，提供充足的練習(xí)和反饋，幫助學(xué)生克服困難，提高語(yǔ)法水平。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材，特別是Unit1Howcanwebecomegoodlearners的相關(guān)部分。

-準(zhǔn)備GrammarFocus-4c的練習(xí)資料，包括課本中的練習(xí)題和額外的語(yǔ)法練習(xí)紙。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)的圖片，如學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講的圖片、使用頻率副詞的示例場(chǎng)景圖等，以便在課堂上直觀展示。

-制作包含一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)句子和頻率副詞的表格或海報(bào)，用于幫助學(xué)生總結(jié)和復(fù)習(xí)語(yǔ)法點(diǎn)。

-搜集一些簡(jiǎn)短的視頻片段，展示不同學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以增加課堂趣味性和真實(shí)性。

-準(zhǔn)備電子白板或PPT，展示重要的語(yǔ)法點(diǎn)和練習(xí)題，方便學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，故不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位分成幾個(gè)小組，每組座位安排便于學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面交流，以便在小組活動(dòng)中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

-在教室前方設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作業(yè)或討論結(jié)果。

-確保教室中有足夠的空間供學(xué)生進(jìn)行角色扮演或其他互動(dòng)活動(dòng)。

-如果可能，設(shè)置一個(gè)多媒體展示區(qū)，用于播放與學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)的視頻或圖片。

5.其他準(zhǔn)備：

-準(zhǔn)備錄音設(shè)備，以便在課堂上播放英語(yǔ)聽(tīng)力材料，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力。

-準(zhǔn)備答題器或小白板，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中能夠展示答案，增加課堂互動(dòng)性。

-準(zhǔn)備課堂反饋表，以便在課程結(jié)束時(shí)收集學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的反饋，幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括GrammarFocus-4c的預(yù)習(xí)PPT和視頻，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和頻率副詞的用法。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞"Howdoweusethepresentsimpletenseandfrequencyadverbstodescribeourstudyhabits?"設(shè)計(jì)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)和學(xué)生反饋，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生有所準(zhǔn)備。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，自行閱讀預(yù)習(xí)資料，嘗試?yán)斫庖话悻F(xiàn)在時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)和頻率副詞的用法。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問(wèn)題等提交至在線平臺(tái)或直接反饋給教師。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索新知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和多媒體資源，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資料的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前接觸新知識(shí)點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)短的視頻，展示不同學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引出一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和頻率副詞的學(xué)習(xí)。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和頻率副詞的用法，結(jié)合實(shí)際例子幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和頻率副詞。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，及時(shí)提供解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考教師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：在小組討論和角色扮演中，積極運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和頻率副詞，體驗(yàn)語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：對(duì)不懂的問(wèn)題勇于提問(wèn)，參與課堂討論，分享自己的想法。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解和實(shí)例，幫助學(xué)生掌握語(yǔ)法知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固語(yǔ)法技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和協(xié)作精神。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和頻率副詞的理解，掌握語(yǔ)法技能。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。

增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)的書面和口頭作業(yè)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

提供拓展資源：向?qū)W生推薦一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、視頻和書籍，幫助學(xué)生進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)視野。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和頻率副詞的用法。

拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行自主拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)效果。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生的語(yǔ)法知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

通過(guò)反思，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)與不足，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸-選擇一些關(guān)于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的文章，讓學(xué)生了解不同的學(xué)習(xí)策略。

-搜集一些關(guān)于優(yōu)秀學(xué)習(xí)者的故事，讓學(xué)生了解他們的學(xué)習(xí)方法和成功經(jīng)驗(yàn)。

-提供一些關(guān)于學(xué)習(xí)技巧的文章，讓學(xué)生了解如何提高學(xué)習(xí)效率。

-搜集一些關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)力的文章，讓學(xué)生了解如何激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。

-設(shè)計(jì)一些與學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)的探究性學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主探究。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀拓展閱讀材料，并撰寫閱讀筆記或心得體會(huì)，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，并記錄下自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和效果，與同學(xué)進(jìn)行交流和分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與一些與學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)的在線討論和交流活動(dòng)，與其他學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得。重點(diǎn)題型整理1.用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和頻率副詞描述學(xué)習(xí)習(xí)慣

題目：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和頻率副詞描述你的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

答案：Ialwaysarriveatschoolearly.Iusuallylistencarefullyinclass.IoftenreadEnglishbooksinmyfreetime.Isometimesstudywithmyfriends.IrarelywatchTVatnight.Ineverplaycomputergamesduringthestudyweek.

2.描述朋友的學(xué)習(xí)習(xí)慣

題目：請(qǐng)描述你朋友的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

答案：Myfriendalwaysfinishesherhomeworkontime.Sheusuallygoestobedearly.Sheoftenreadsnovelsinherfreetime.Shesometimesgoestothelibraryonweekends.Sherarelyeatsjunkfood.Sheneverskipsbreakfast.

3.描述家庭成員的學(xué)習(xí)習(xí)慣

題目：請(qǐng)描述你家庭成員的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

答案：Myfatheralwaysgoestothegymafterwork.Heusuallyhasdinnerwithus.Heoftenreadsthenewspaperintheevening.Hesometimeshelpsmewithmyhomework.HerarelywatchesTV.Henevereatssnacksbeforedinner.

4.描述學(xué)校老師的學(xué)習(xí)習(xí)慣

題目：請(qǐng)描述你學(xué)校老師的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

答案：MyEnglishteacheralwayscomestoclassontime.Sheusuallydressesinaprofessionalmanner.SheoftenencouragesustospeakEnglish.Shesometimesbringssnacksforus.Sherarelygetsangry.Shenevergivesuponherstudents.

5.描述學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍

題目：請(qǐng)描述你學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍。

答案：Inourschool,studentsalwaysarriveontime.Theyusuallywearuniforms.Theyoftenstudyhard.Theysometimesorganizestudygroups.Theyrarelygetintotrouble.Theynevergiveupontheirdream