2024-2025學(xué)年高中歷史 第一單元 第一次世界大戰(zhàn) 第1課 第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)教學(xué)教案2 新人教版選修3

2024-2025學(xué)年高中歷史第一單元第一次世界大戰(zhàn)第1課第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)教學(xué)教案2新人教版選修3主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自新人教版選修3，第一單元“第一次世界大戰(zhàn)”中的第1課“第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)”。教材通過介紹薩拉熱窩事件、各國同盟體系及軍事擴(kuò)張等背景，深入剖析第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，旨在讓學(xué)生了解帝國主義時期國際政治的復(fù)雜性，認(rèn)識戰(zhàn)爭對人類社會的影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和分析能力。同時，通過對比不同歷史觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生客觀評價歷史事件，提高其歷史素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)致力于培養(yǎng)學(xué)生以下能力：首先，通過對第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)背景的分析，提高學(xué)生的歷史理解能力，使其能夠把握時代特征，理解歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系。其次，通過探討戰(zhàn)爭原因及影響，鍛煉學(xué)生的歷史實(shí)證能力，學(xué)會運(yùn)用歷史資料進(jìn)行推理和論證。再次，強(qiáng)化學(xué)生的歷史思辨能力，引導(dǎo)學(xué)生從多角度審視戰(zhàn)爭，形成獨(dú)立見解。最后，通過小組討論和課堂分享，提升學(xué)生的歷史表達(dá)能力，使其能夠清晰、有邏輯地陳述觀點(diǎn)。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)將有助于學(xué)生形成正確的歷史觀和價值觀，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因、主要戰(zhàn)役及其影響。

難點(diǎn)：理解帝國主義時期的國際關(guān)系，掌握各國同盟體系及軍備競賽對戰(zhàn)爭的影響。

解決辦法與突破策略：

1.采用多媒體教學(xué)手段，展示帝國主義時期的國際地圖，通過動態(tài)演示同盟體系的形成，幫助學(xué)生直觀理解國際關(guān)系。

2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本中相關(guān)史料，分析各國之間的矛盾與沖突，提高學(xué)生對戰(zhàn)爭原因的認(rèn)識。

3.通過組織課堂討論，讓學(xué)生探討軍備競賽對戰(zhàn)爭的影響，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和分析問題的能力。

4.結(jié)合課本插圖和戰(zhàn)爭紀(jì)錄片片段，介紹主要戰(zhàn)役，增強(qiáng)學(xué)生對戰(zhàn)爭的感知。

5.設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖，梳理戰(zhàn)爭爆發(fā)至結(jié)束的整體脈絡(luò)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系，突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好新人教版選修3教材，以便課堂上隨時翻閱第一次世界大戰(zhàn)相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：

（1）圖片：搜集并整理帝國主義時期各國領(lǐng)導(dǎo)人的照片、軍事裝備圖片、戰(zhàn)爭形勢圖等，以便課堂上展示，增強(qiáng)學(xué)生對歷史時期的直觀感受。

（2）圖表：制作帝國主義時期各國同盟體系、軍備競賽、戰(zhàn)爭傷亡等數(shù)據(jù)圖表，幫助學(xué)生更好地理解戰(zhàn)爭背景和影響。

（3）視頻：剪輯與第一次世界大戰(zhàn)相關(guān)的紀(jì)錄片片段，如戰(zhàn)爭爆發(fā)、主要戰(zhàn)役、和平談判等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

（4）文獻(xiàn)：挑選一些關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)的權(quán)威歷史文獻(xiàn)，提供給學(xué)生作為課后閱讀材料，拓展知識視野。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

（1）將教室座位按照小組討論的形式進(jìn)行排列，便于學(xué)生進(jìn)行課堂討論和合作學(xué)習(xí)。

（2）在教室前方設(shè)置多媒體展示區(qū)，方便教師展示圖片、視頻等教學(xué)資源。

（3）在教室后方設(shè)置閱讀角，放置關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)的書籍和文獻(xiàn)，供學(xué)生在課間和課后自主閱讀。

5.課前準(zhǔn)備：

（1）提前將輔助材料發(fā)送給學(xué)生，讓學(xué)生預(yù)習(xí)課程內(nèi)容。

（2）布置學(xué)生搜集與第一次世界大戰(zhàn)相關(guān)的歷史故事、家族史等，以便課堂上分享，增強(qiáng)學(xué)生的歷史代入感。

（3）教師熟悉教材內(nèi)容，準(zhǔn)備課堂提問和討論話題，確保課堂教學(xué)的連貫性和有效性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對第一次世界大戰(zhàn)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道第一次世界大戰(zhàn)是什么嗎？它對世界歷史產(chǎn)生了哪些深遠(yuǎn)影響？”

展示一些關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受戰(zhàn)爭的殘酷和歷史的沉重。

簡短介紹第一次世界大戰(zhàn)的背景和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.第一次世界大戰(zhàn)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解第一次世界大戰(zhàn)的基本概念、組成部分和影響。

過程：

講解第一次世界大戰(zhàn)的定義，包括戰(zhàn)爭的原因、主要參與國家和關(guān)鍵事件。

詳細(xì)介紹戰(zhàn)爭的過程，使用時間線和地圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例分析，讓學(xué)生更好地理解戰(zhàn)爭對全球政治格局和人類社會的影響。

3.第一次世界大戰(zhàn)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解第一次世界大戰(zhàn)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的戰(zhàn)役或事件進(jìn)行分析，如馬恩河戰(zhàn)役、加里波利戰(zhàn)役等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、過程和影響，讓學(xué)生全面了解戰(zhàn)爭的復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對世界歷史發(fā)展的影響，以及如何從中吸取教訓(xùn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和分析問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個主題，如戰(zhàn)爭原因、和平談判的影響等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對第一次世界大戰(zhàn)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)第一次世界大戰(zhàn)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括戰(zhàn)爭的原因、過程、案例分析和小組討論。

強(qiáng)調(diào)第一次世界大戰(zhàn)對現(xiàn)代世界歷史的影響，鼓勵學(xué)生深入思考和反思。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）歷史書籍：推薦學(xué)生閱讀《第一次世界大戰(zhàn)》、《大戰(zhàn)前夕：1914年的世界》等與第一次世界大戰(zhàn)相關(guān)的歷史書籍，以深入了解戰(zhàn)爭背后的歷史背景和細(xì)節(jié)。

（2）學(xué)術(shù)論文：引導(dǎo)學(xué)生查閱有關(guān)第一次世界大戰(zhàn)的學(xué)術(shù)論文，如《第一次世界大戰(zhàn)的原因探討》、《第一次世界大戰(zhàn)對國際關(guān)系的影響》等，以提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和分析能力。

（3）檔案資料：鼓勵學(xué)生查閱國家檔案館、歷史博物館等機(jī)構(gòu)收藏的第一次世界大戰(zhàn)相關(guān)檔案資料，如戰(zhàn)爭期間的往來信件、新聞報(bào)道、戰(zhàn)爭宣言等，以加深對戰(zhàn)爭歷史事件的理解。

（4）影視作品：推薦觀看與第一次世界大戰(zhàn)相關(guān)的紀(jì)錄片和電影，如《第一次世界大戰(zhàn)》、《戰(zhàn)馬》等，讓學(xué)生通過視覺藝術(shù)感受戰(zhàn)爭的氛圍和影響。

2.拓展建議：

（1）研究戰(zhàn)爭原因：鼓勵學(xué)生深入研究第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因，分析帝國主義時期各國之間的經(jīng)濟(jì)、政治、軍事等方面的競爭與矛盾，形成自己的見解。

（2）探討戰(zhàn)爭影響：引導(dǎo)學(xué)生從全球視角探討第一次世界大戰(zhàn)對世界歷史發(fā)展的影響，包括戰(zhàn)爭對國際政治格局、民族解放運(yùn)動、科技進(jìn)步等方面的作用。

（3）比較不同歷史觀點(diǎn)：讓學(xué)生對比分析不同歷史學(xué)家關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)的觀點(diǎn)，學(xué)會從多角度審視歷史事件，提高歷史思辨能力。

（4）實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀戰(zhàn)爭遺址、紀(jì)念館等地，親身感受歷史，加強(qiáng)對第一次世界大戰(zhàn)的認(rèn)識。

（5）創(chuàng)作歷史作品：鼓勵學(xué)生以第一次世界大戰(zhàn)為主題，創(chuàng)作歷史漫畫、短劇、論文等作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

1.第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)原因

-帝國主義競爭

-軍備競賽

-同盟體系

2.主要戰(zhàn)役

-馬恩河戰(zhàn)役

-加里波利戰(zhàn)役

-索姆河戰(zhàn)役

3.戰(zhàn)爭影響

-國際政治格局

-民族解放運(yùn)動

-科技進(jìn)步

②重點(diǎn)詞句：

1."帝國主義時期的緊張國際關(guān)系"

2."薩拉熱窩事件引發(fā)大戰(zhàn)"

3."戰(zhàn)爭的殘酷與損失"

4."和平談判與戰(zhàn)后秩序"

③藝術(shù)性與趣味性：

1.使用時間線圖示展示戰(zhàn)爭進(jìn)程，突出關(guān)鍵事件。

2.設(shè)計(jì)戰(zhàn)爭地圖，標(biāo)注主要戰(zhàn)役地點(diǎn)，增強(qiáng)視覺效果。

3.創(chuàng)作簡筆畫，如武器、士兵、戰(zhàn)場等，增加趣味性。

4.引用戰(zhàn)爭時期的詩句或歌曲，引起學(xué)生情感共鳴。

板書設(shè)計(jì)將以清晰的條理、簡潔明了的方式呈現(xiàn)重點(diǎn)知識點(diǎn)，同時結(jié)合藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課后作業(yè)1.分析第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因，結(jié)合教材中的內(nèi)容，撰寫一篇不少于300字的短文。

答案示例：第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因是多方面的，主要是帝國主義國家間的經(jīng)濟(jì)、政治和軍事競爭。其中，帝國主義時期的緊張國際關(guān)系、軍備競賽和復(fù)雜的同盟體系是導(dǎo)致戰(zhàn)爭爆發(fā)的直接原因。

2.描述第一次世界大戰(zhàn)中的兩個主要戰(zhàn)役，并分析它們對戰(zhàn)爭結(jié)果的影響。

答案示例：馬恩河戰(zhàn)役是第一次世界大戰(zhàn)初期的一場重要戰(zhàn)役，德軍在這場戰(zhàn)役中未能迅速擊敗法軍，導(dǎo)致西線戰(zhàn)爭陷入僵局。索姆河戰(zhàn)役是英國和法國聯(lián)軍對德軍的攻勢，盡管傷亡慘重，但這場戰(zhàn)役消耗了德軍實(shí)力，為后來的戰(zhàn)爭局勢轉(zhuǎn)變奠定了基礎(chǔ)。

3.論述第一次世界大戰(zhàn)對國際政治格局的影響。

答案示例：第一次世界大戰(zhàn)徹底改變了國際政治格局，導(dǎo)致了奧匈帝國、俄羅斯帝國等國家的解體，同時也為民族解放運(yùn)動提供了契機(jī)。此外，戰(zhàn)爭結(jié)束后，通過巴黎和會和華盛頓會議，形成了新的國際秩序。

4.分析第一次世界大戰(zhàn)對科技進(jìn)步的影響。

答案示例：第一次世界大戰(zhàn)期間，軍事需求推動了科技的發(fā)展，如坦克、飛機(jī)、毒氣等新式武器的出現(xiàn)。這些科技進(jìn)步在戰(zhàn)爭中發(fā)揮了重要作用，同時也為戰(zhàn)后科技的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

5.舉例說明第一次世界大戰(zhàn)期間的一項(xiàng)和平努力，并分析其結(jié)果。

答案示例：第一次世界大戰(zhàn)期間，教皇本篤十五世提出了“和平計(jì)劃”，試圖通過調(diào)解結(jié)束戰(zhàn)爭。然而，由于各國利益沖突和戰(zhàn)局的復(fù)雜性，這一和平努力最終未能成功。但它體現(xiàn)了當(dāng)時國際社會對和平的渴望，為后來的和平談判提供了借鑒。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們深入探討了第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因、主要戰(zhàn)役及其影響。通過學(xué)習(xí)，我們了解到帝國主義時期的國際政治格局、軍備競賽、同盟體系等因素是導(dǎo)致戰(zhàn)爭爆發(fā)的直接原因。我們還分析了戰(zhàn)爭過程中的關(guān)鍵戰(zhàn)役，如馬恩河戰(zhàn)役、加里波利戰(zhàn)役等，以及它們對戰(zhàn)爭結(jié)果的影響。此外，我們還探討了戰(zhàn)爭對國際政治格局、民族解放運(yùn)動、科技進(jìn)步等方面的影響。

2.當(dāng)堂檢測：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我們設(shè)計(jì)了一系列的當(dāng)堂檢測題目，包括論述題、分析題和簡答題等。這些題目旨在考查學(xué)生對第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)原因、主要戰(zhàn)役及其影響的理解和運(yùn)用能力。通過這些題目的回答，我們可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時給予指導(dǎo)和反饋。

3.檢測題目及答案示例：

題目1：論述第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因。

答案：第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因是多方面的，主要是帝國主義國家間的經(jīng)濟(jì)、政治和軍事競爭。其中，帝國主義時期的緊張國際關(guān)系、軍備競賽和復(fù)雜的同盟體系是導(dǎo)致戰(zhàn)爭爆發(fā)的直接原因。

題目2：描述第一次世界大戰(zhàn)中的兩個主要戰(zhàn)役，并分析它們對戰(zhàn)爭結(jié)果的影響。

答案：馬恩河戰(zhàn)役是第一次世界大戰(zhàn)初期的一場重要戰(zhàn)役，德軍在這場戰(zhàn)役中未能迅速擊敗法軍，導(dǎo)致西線戰(zhàn)爭陷入僵局。索姆河戰(zhàn)役是英國和法國聯(lián)軍對德軍的攻勢，盡管傷亡慘重，但這場戰(zhàn)役消耗了德軍實(shí)力，為后來的戰(zhàn)爭局勢轉(zhuǎn)變奠定了基礎(chǔ)。

題目3：論述第一次世界大戰(zhàn)對國際政治格局的影響。

答案：第一次世界大戰(zhàn)徹底改變了國際政治格局，導(dǎo)致了奧匈帝國、俄羅斯帝國等國家的解體，同時也為民族解放運(yùn)動提供了契機(jī)。此外，戰(zhàn)爭結(jié)束后，通過巴黎和會和華盛頓會議，形成了新的國際秩