三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 11趙州橋第2課時(shí)教案 新人教版

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元11趙州橋第2課時(shí)教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《三年?jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元11趙州橋第2課時(shí)教案新人教版》是根據(jù)新人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元的第11課《趙州橋》設(shè)計(jì)的第二課時(shí)教案。本節(jié)課文主要介紹了趙州橋的歷史、特點(diǎn)及其在我國(guó)橋梁建筑中的重要地位。課文描繪了趙州橋的雄偉壯觀，以及橋上各種雕刻的精美。通過(guò)對(duì)趙州橋的描述，讓學(xué)生了解我國(guó)古代橋梁建筑的智慧和技藝。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)趙州橋的贊美之情；學(xué)習(xí)生字詞，提高學(xué)生的閱讀理解能力；通過(guò)圖片、視頻等資料，讓學(xué)生更直觀地了解趙州橋的歷史、特點(diǎn)及建筑藝術(shù)；結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行拓展訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。

在教學(xué)過(guò)程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀、討論、觀察等方式，深入理解課文內(nèi)容，感受趙州橋的雄偉壯觀。同時(shí)，通過(guò)查閱資料、觀看視頻等方式，讓學(xué)生了解趙州橋的歷史背景和建筑特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)古代橋梁建筑的興趣和自豪感。在拓展訓(xùn)練環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)一種具有特色的橋梁，并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括：文化自信、語(yǔ)言運(yùn)用、思維品質(zhì)和審美創(chuàng)造。通過(guò)學(xué)習(xí)課文《趙州橋》，使學(xué)生對(duì)中國(guó)古代橋梁建筑有更深入的了解，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，提升文化自信。在閱讀、討論、觀察等活動(dòng)中，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)和審美創(chuàng)造能力。通過(guò)拓展訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法的能力，從而全面提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)前兩個(gè)單元的相關(guān)課文，對(duì)我國(guó)的自然風(fēng)光、歷史人物、神話故事等有了一定的了解。同時(shí)，學(xué)生在生活中對(duì)橋梁也有所接觸，對(duì)橋梁的形狀、功能等有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于富有故事性的內(nèi)容更感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了基本的閱讀理解能力、觀察能力和表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過(guò)直觀的圖片、視頻等資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，而部分學(xué)生則更愿意通過(guò)討論、實(shí)踐等方式來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)課文中的一些生僻字詞、古詩(shī)詞的理解存在困難。此外，對(duì)于趙州橋的歷史背景、建筑特點(diǎn)等知識(shí)，學(xué)生可能較為陌生，需要通過(guò)查閱資料、觀看視頻等方式來(lái)加深了解。在表達(dá)自己觀點(diǎn)和想法方面，部分學(xué)生可能存在語(yǔ)言組織能力不足、思維不夠開(kāi)闊等問(wèn)題，需要在課堂上給予充分的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、教科書(shū)、學(xué)習(xí)手冊(cè)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群、學(xué)習(xí)資源共享平臺(tái)。

3.信息化資源：與《趙州橋》課文相關(guān)的圖片、視頻資料、動(dòng)畫(huà)素材、在線閱讀資源。

4.教學(xué)手段：講授法、問(wèn)答法、討論法、展示法、實(shí)踐操作法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組合作學(xué)習(xí)法。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《趙州橋》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道趙州橋是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于趙州橋的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受趙州橋的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹趙州橋的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.趙州橋基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解趙州橋的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解趙州橋的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹趙州橋的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.趙州橋案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解趙州橋的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的趙州橋案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解趙州橋的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用趙州橋解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與趙州橋相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)趙州橋的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)趙州橋的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括趙州橋的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)趙州橋在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用趙州橋。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于趙州橋的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)古代橋梁建筑藝術(shù)》：介紹中國(guó)古代橋梁建筑的歷史、特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值，讓學(xué)生更深入地了解中國(guó)古代橋梁建筑的智慧和技藝。

-《趙州橋的故事》：通過(guò)講述趙州橋的歷史故事，增加學(xué)生對(duì)趙州橋的興趣和好奇心。

-《橋梁工程》：介紹橋梁工程的基本原理和技術(shù)，讓學(xué)生了解橋梁建筑的科學(xué)性和技術(shù)性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等資源，查找更多關(guān)于趙州橋的歷史、建筑特點(diǎn)和相關(guān)故事。

-學(xué)生可以嘗試?yán)L制趙州橋的平面圖或模型，加深對(duì)趙州橋結(jié)構(gòu)的理解。

-學(xué)生可以參觀當(dāng)?shù)氐臉蛄?，觀察橋梁的結(jié)構(gòu)和功能，思考橋梁設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新點(diǎn)和優(yōu)化方向。

-學(xué)生可以撰寫(xiě)一篇關(guān)于趙州橋的研究報(bào)告或短文，從不同角度分析趙州橋的歷史、建筑特點(diǎn)和價(jià)值。七、教學(xué)反思今天的課，我講的是三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元的第11課《趙州橋》。這是我第二次講授這個(gè)課題，感覺(jué)比第一次有了不少進(jìn)步，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我感到導(dǎo)入環(huán)節(jié)的效果比第一次好了很多。我用了圖片和視頻來(lái)展示趙州橋的雄偉壯觀，讓學(xué)生們有了直觀的感受。這比單純地提問(wèn)“你們知道趙州橋是什么嗎？”更能激發(fā)他們的興趣。不過(guò)，我也注意到，在展示圖片和視頻的時(shí)候，我應(yīng)該更加注重引導(dǎo)學(xué)生的觀察和思考，而不是僅僅我自己講解。

其次，我在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于趙州橋的歷史和建筑特點(diǎn)還是很感興趣的。他們?cè)诼?tīng)我講解的時(shí)候，都聽(tīng)得非常專注。但是，我也發(fā)現(xiàn)，我在講解的時(shí)候，有些地方可能講解得過(guò)于詳細(xì)，導(dǎo)致學(xué)生們有些困惑。下次，我應(yīng)該更加注重引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。

然后，在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的趙州橋案例進(jìn)行分析。學(xué)生們?cè)谶@個(gè)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)非常積極，他們對(duì)于趙州橋的特性和重要性有了更深入的理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)，我在分析案例的時(shí)候，有些地方可能講解得過(guò)于復(fù)雜，導(dǎo)致學(xué)生們有些困惑。下次，我應(yīng)該更加注重簡(jiǎn)化案例分析的過(guò)程，讓學(xué)生們更容易理解。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們合作的能力和解決問(wèn)題的能力。他們對(duì)于趙州橋的未來(lái)發(fā)展提出了很多有創(chuàng)意的想法和建議。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組的討論可能過(guò)于熱烈，導(dǎo)致其他小組的學(xué)生無(wú)法充分參與。下次，我應(yīng)該更加注重公平地給予每個(gè)學(xué)生參與的機(jī)會(huì)。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們表達(dá)的能力，同時(shí)加深全班對(duì)趙州橋的認(rèn)識(shí)和理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在展示的時(shí)候，可能因?yàn)榫o張而表達(dá)不夠清晰。下次，我應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，讓他們更有信心地展示自己。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了趙州橋的重要性和意義。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能對(duì)于趙州橋的理解還不夠深入。下次，我應(yīng)該更加注重通過(guò)課后作業(yè)等方式，讓學(xué)生們更好地鞏固學(xué)習(xí)效果。八、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，我布置了以下課后作業(yè)：

1.寫(xiě)一篇關(guān)于趙州橋的短文，要求內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)清晰，字?jǐn)?shù)在200字左右。

答案：趙州橋是我國(guó)河北省的一座古老而雄偉的橋梁，建于隋朝，距今已有1400多年的歷史。趙州橋是世界上跨度最大的石拱橋，全長(zhǎng)50.82米，寬9米，拱頂最高處10.6米。橋上雕刻著各種精美的圖案，如龍、鳳、獅子等，展現(xiàn)了古代工匠的高超技藝。趙州橋在我國(guó)橋梁建筑史上具有重要的地位，成為了橋梁建筑的典范。

2.結(jié)合課文內(nèi)容，畫(huà)一幅趙州橋的平面圖或模型，并附上簡(jiǎn)短的說(shuō)明。

答案：略

3.搜集更多關(guān)于趙州橋的歷史、建筑特點(diǎn)和相關(guān)故事，與同學(xué)分享。

答案：略

4.觀察身邊的橋梁，記錄下它們的特點(diǎn)和功能，思考橋梁設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新點(diǎn)和優(yōu)化方向。

答案：略

5.以“我眼中的趙州橋”為主題，寫(xiě)一篇文章，可以從橋的歷史、建筑特點(diǎn)、文化價(jià)值等方面展開(kāi)論述，字?jǐn)?shù)在300字左右。

答案：略板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：趙州橋的地理位置、歷史背景、建筑特點(diǎn)、文化價(jià)值。

2.關(guān)鍵詞：趙州橋、石拱橋、隋朝、大石拱、小石拱、雕刻、歷史價(jià)值、文化價(jià)值。

3.句：趙州橋是我國(guó)河北省的一座古老而雄偉的橋梁，建于隋朝，距今已有1400多年的歷史。趙州橋是世界上跨度最大的石拱橋，全長(zhǎng)50.82米