七年級老師數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（集合10篇）

第第頁七班級老師數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（集合10篇）流水東流,落葉紛飛,歲月如梭,悄然而逝,回首往昔,這一年來的成績,必定是飽含著我們的辛苦與汗水,而這也就意味著我們又要動手撰寫教學(xué)小結(jié)了。以下是我為大家收集整理的七班級老師數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。七班級老師數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第1篇本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求本身，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際情況，認(rèn)真研討新課標(biāo)理念，改進教法，認(rèn)真對待工作中的每一個細節(jié)，積極向其他老師請教教學(xué)中顯現(xiàn)的問題，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。下面談?wù)勥@一學(xué)期來我對七班級數(shù)學(xué)的教學(xué)情況：一、認(rèn)真?zhèn)湔n除認(rèn)真研討教材，多方參閱各種資料，討論教材的重點、難點、關(guān)鍵，吃透教材外，還深入了解同學(xué)，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案，每一課都做到“有備而來”。特別是我這學(xué)期所教的兩個班，在基礎(chǔ)上差距較大。因此，兩個班級的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法有時完全不一樣，這就對我的課前準(zhǔn)備提出了更高的要求。但我每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，課后適時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。二、加強上課技能，提高課堂效率在教學(xué)中，特別注意以學(xué)問本身吸引同學(xué)。美妙引入，細心設(shè)疑，造成同學(xué)渴求新學(xué)問的心理狀態(tài)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和自動性，如利用課本每一章開始的插圖，提出一般的實際問題，這樣既能提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，又能幫忙同學(xué)了解每一章的學(xué)習(xí)目的。同時使講解清楚化，精準(zhǔn)化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強老師和同學(xué)交流，充分體現(xiàn)同學(xué)的主觀能動作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次同學(xué)的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個層次的同學(xué)都得到提高三、虛心請教其他老師。堅持參加校內(nèi)外教學(xué)教研活動，不斷吸取他人的寶貴閱歷，提高本身的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起討論教學(xué)問題。在各個章節(jié)的教學(xué)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的'方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服本身的不足。四、認(rèn)真批改作業(yè)布置作業(yè)做到有針對性，有層次性，同時對同學(xué)的作業(yè)批改適時、認(rèn)真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況適時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。并且充分利用一些可利用時間，進行面批面改，一學(xué)期下來，自發(fā)取得了不錯的效果。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以充足不同層次的同學(xué)的需求。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更緊要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好，提高他們的信念。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充分樂趣的，從而自發(fā)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多學(xué)問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之加添。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績有所提高。存在的不足是，同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的學(xué)問系統(tǒng)還存在很多真空的部分。由于很多社會因素的影響,很多同學(xué)厭學(xué),導(dǎo)至教學(xué)工作很難開展，同學(xué)的學(xué)習(xí)成績很難提高。如何解決呢？這些都有待以后改進。七班級老師數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第2篇本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作，在校領(lǐng)導(dǎo)和教科研組的支持下，在全體數(shù)學(xué)老師緊密搭配下順當(dāng)開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探究、共同成長。一、加強理論學(xué)習(xí)，不斷提高老師水平1、切實加強老師師德建設(shè)。積極組織老師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料，不斷提高老師的思想素養(yǎng)，加強集體意識，更好的服務(wù)教學(xué)。2、連續(xù)開展了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)活動，更加深入的領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為引導(dǎo)，進一步變化老師的教學(xué)觀念。3、創(chuàng)設(shè)老師間相互關(guān)愛、相互幫忙、相互切磋、交流的學(xué)習(xí)型學(xué)校文化。重要以探討有效的集體備課為主題組織老師進行集體備課的研討活動及進行集體聽評課活動，使教研活動活躍在學(xué)校中。4、加強老師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實變化老師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高老師的`信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。七班級數(shù)學(xué)組老師的公開課大多采納多媒體的輔佑襄助教學(xué)。同時在平常的教學(xué)中也能自發(fā)地、常常地使用多媒體教學(xué)。老師們還采納電子備課，并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和新動態(tài)，體現(xiàn)出多媒體輔佑襄助教學(xué)的優(yōu)越性。二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)本學(xué)期教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)同學(xué)等各個環(huán)節(jié)都符合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求，積極促進課堂教學(xué)的有效開展。1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，要求各老師從素養(yǎng)教育的高度把布置到的課上足、上好。2、認(rèn)真做好期中、期末考試成績質(zhì)量分析，對顯現(xiàn)的問題適時反思，深刻吸取教訓(xùn)。3、開展教學(xué)常規(guī)檢查，更好的督促老師的教學(xué)。每學(xué)期初、期末對老師教案、聽課記錄、同學(xué)作業(yè)情況等進行定期檢查。老師們都能按要求備足備好課，青年老師大都能寫好詳案，對作業(yè)的布置和批改都能嚴(yán)格按要求進行。4、相互聽課，取長補短。桂金龍、王玉杰老師上了公開課，我組老師每人聽課15節(jié)以上，并適時評課寫好聽課反思或隨感，以積極的評價與交流促進老師業(yè)務(wù)水平的提高。三、注意自身提高，加快專業(yè)進展我們教研組每位老師都非常重視自我提高，不斷給本身加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進行繁重的教學(xué)工作的同時，個別老師還潛心討論，自發(fā)反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣深厚。四、大力推動新課程改革，連續(xù)深化課堂教學(xué)改革。1、堅固樹立“課堂教學(xué)”是素養(yǎng)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代課堂教學(xué)理念、方法和評價體系，每一位老師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂的效益。2、更改同學(xué)單一的接受性學(xué)習(xí)方式。提倡了討論性學(xué)習(xí)、發(fā)覺性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)向同學(xué)學(xué)習(xí)方式的多樣化變化。把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進同學(xué)學(xué)問與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體進展，為培育將來需要的人才打下基礎(chǔ)。3、組織老師大力開展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的討論，重視信息技術(shù)的理論學(xué)習(xí)，通過集體學(xué)習(xí)運用多媒體教學(xué)，提高了老師的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用水平。4、加強課程改革的討論。積極組織老師在教育博客網(wǎng)上發(fā)貼論談或上傳論文，真正實現(xiàn)以科研促教學(xué)。五、今后工作設(shè)想隨著課程改革的深入開展，積極適應(yīng)今后教研工作的要求，我們擬在新的學(xué)年里勇往奮進，積極創(chuàng)新，努力把教研工作做好。1、連續(xù)加強老師隊伍建設(shè)，以適應(yīng)時代的要求。2、以集體備課為方向，探究有效的備課機制。3、以聽評課為平臺，在交流中促進老師成長。4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。時間的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而繁忙的學(xué)期?？偨Y(jié)過去，展望將來，我們清醒地認(rèn)得到身上肩負(fù)的重任，探究之路任重面道遠，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。七班級老師數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第3篇本年度擔(dān)負(fù)七班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。新課標(biāo)教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn)，為盡快適應(yīng)新形勢的數(shù)學(xué)教學(xué)，我不敢放松本身，每天都認(rèn)真?zhèn)湔n，研討新課標(biāo)。通過一個學(xué)年的努力，取得不少閱歷，在期末質(zhì)檢中，優(yōu)秀率達到68%，合格率是95、5%，從試卷難度來看，還算可以。同時也得到不少教訓(xùn)，獲得失敗的傷痛，總之，磕磕絆絆、摸著石頭過河、邊學(xué)邊教、邊做邊適應(yīng)地走進新課標(biāo)。現(xiàn)將一學(xué)期來的成與敗總結(jié)如下，以備今后繼承發(fā)揚和摒棄吸取教訓(xùn)。一、重要工作及取得的成績：1、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作。面對新的同學(xué)新的教材新的教學(xué)要求，激起我的挑戰(zhàn)欲望，決心立志要在新的老師角色中爭取教學(xué)教研方面有所成就。于是我每天都認(rèn)真閱讀、挖掘、活用教材，討論教材的重點、難點、關(guān)鍵，研讀新課標(biāo)，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中。認(rèn)真書寫教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計，依據(jù)我班同學(xué)的實在情況訂立課時計劃。每一課都做好充分的準(zhǔn)備。為了使同學(xué)易懂易把握，我還依據(jù)教材制作各種利于吸引同學(xué)注意力的有趣味教具，課后適時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并進行階段總結(jié)，即每章一總結(jié)，期中、期末一總結(jié)，學(xué)完代數(shù)、幾何、統(tǒng)計學(xué)問又一總結(jié)。2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采納“問題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式打開，全部新學(xué)問的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的討論作為開始，它們使同學(xué)了解與學(xué)習(xí)這些學(xué)問的有效切入點。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引同學(xué)注意的情境。在這一學(xué)期，我依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實際創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)一上課就感愛好，每節(jié)課都有新鮮感。有老師說過“新課標(biāo)老師輕松多了”。我原來不同意他的看法，后來我終究明白了，課外要花多些時間精力，而課堂上老師肯定要“輕松”，不能太忙。新課標(biāo)提倡“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。我在課堂上常為同學(xué)供給動手實踐、自主探究、合作交流的機會，讓他們討論、思考、表達。由于同學(xué)樂學(xué)，興致高昂，通常同學(xué)獲得的學(xué)問都超過教材和我備課的范圍。3、虛心請教同組老師。在教學(xué)上，有疑必問。由于沒有新課標(biāo)教學(xué)閱歷，所以我的教學(xué)進度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題，結(jié)合他們的看法和本身的思考結(jié)果，總結(jié)出每課教學(xué)的閱歷和美妙的方法。4、做好“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”工作。依據(jù)我班同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和潛力，我把他們分成三類：優(yōu)生13人，中層生共5人，待進生4人。利用每天下午放學(xué)后的半個小時的時間分別輔導(dǎo)待進生，有問題要問的同學(xué)自由來辦公室問，或讓作業(yè)不過關(guān)的同學(xué)有老師指點。除了老師輔導(dǎo)外，我還要求同學(xué)成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組“。5、訂立數(shù)學(xué)課堂常規(guī)，促成良好學(xué)風(fēng)。二、存在問題和今后努力方向：1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與研討還要加強。2、課堂教學(xué)設(shè)計、討論、效果方面還要考慮。3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高。4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。七班級老師數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第4篇本學(xué)期我擔(dān)負(fù)七班級11班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求本身，積極向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。一、重要工作：1、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作。面對全部的同學(xué)，面對新的教材新的教學(xué)要求，激起我的挑戰(zhàn)欲望，于是我每天花很長時間認(rèn)真閱讀、挖掘、活用教材，討論教材的重點、難點、關(guān)鍵，研讀新課標(biāo)，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中。認(rèn)真書寫教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計。2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采納“問題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式打開，全部新學(xué)問的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的討論作為開始，它們使同學(xué)了解與學(xué)習(xí)這些學(xué)問的有效切入點。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引同學(xué)注意的情境。3、虛心請教同組老師。在教學(xué)上，有疑必問。由于沒有新課標(biāo)教學(xué)閱歷，所以我的教學(xué)進度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題，結(jié)合他們的看法和本身的思考結(jié)果，總結(jié)出每課教學(xué)的閱歷和美妙的方法。4、做好“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”工作。依據(jù)這兩個班同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和潛力，我把他們分成三類：優(yōu)生中層生待進生。利用每天利用課余時間輔導(dǎo)。除了老師輔導(dǎo)外，我還要求同學(xué)成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組”，即一名優(yōu)生負(fù)責(zé)一至兩名中層生和一名待進生，優(yōu)生常常討論學(xué)習(xí)問題，弄懂弄透了才去輔導(dǎo)其他同學(xué)。但是本學(xué)期由于時間關(guān)系，效果不佳。教學(xué)中的困惑：在教學(xué)中，我重視采納小組合作交流，共同學(xué)習(xí)，但在此過程中，好的同學(xué)能積極討論、發(fā)言、學(xué)到了很多學(xué)問，進展了他們的本領(lǐng)，但對于哪些頑皮同學(xué)來說，討論簡直是一種放松。什么都沒有學(xué)到，同學(xué)與同學(xué)之間的兩極分化日趨嚴(yán)重，作為老師非常頭疼，如何解決呢？還有待探究和討論。二、存在問題和今后努力方向：1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與研討還要加強。2、課堂教學(xué)設(shè)計、討論、效果方面還要考慮。3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高。4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求本身，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻本身的氣力。七班級老師數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第5篇本著回顧過去、展望將來的原則，現(xiàn)對七班級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作進行總結(jié)。這既是對過去數(shù)學(xué)教學(xué)工作的回顧、總結(jié)和評價，同時也是為了從中總結(jié)成功的閱歷，找出失敗的原因。對失敗的作法加以分析和改進，以提高今后的教學(xué)水平。下面談?wù)劚旧碓诒緦W(xué)期教學(xué)中的幾點做法與思考，權(quán)當(dāng)教學(xué)工作總結(jié)吧。一、端正態(tài)度，提高思想認(rèn)得水平。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針、政策，學(xué)習(xí)《中學(xué)數(shù)學(xué)新課程改革標(biāo)準(zhǔn)》，堅決不移的實施新課程改革，研討新課程改革下數(shù)學(xué)教學(xué)方法，提高本身的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和教學(xué)水平。做到酷愛教育事業(yè)，酷愛本身的同學(xué)，認(rèn)真對待教學(xué)工作中的每一個細節(jié)，虛心向其他老師請教教學(xué)中顯現(xiàn)的問題，結(jié)合教材內(nèi)容、本校的實際條件和同學(xué)的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃，有組織，有步驟地開展教學(xué)工作。二、澄清底子，訂立針對性的教學(xué)計劃。開學(xué)之初，我首先對七班級上冊數(shù)學(xué)期末考試試卷進行了分析，把試卷中暴露出的問題進行歸類，作好記錄，并在新學(xué)期的教學(xué)計劃中提出相應(yīng)的解決方法。依據(jù)班級的實際情況重新定位，訂立七班級下冊的教學(xué)目標(biāo)。針對同學(xué)普遍基礎(chǔ)差，兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重，我對同學(xué)按成績的進展?jié)摿M行分類，再依照成績好、中、差的方式調(diào)配互助學(xué)習(xí)小組。要求成績好的同學(xué)對中等生和后進生進行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后。對于部分有本領(lǐng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué)另行造冊，擬定矯正措施。三、細心設(shè)計教學(xué)情境，營造良好的教學(xué)氣氛。課堂教學(xué)是教學(xué)過程中最為緊要的一個環(huán)節(jié)，要取得較好的課堂教學(xué)效果，必需營造一種輕松的、積極的、向上的氣氛，激發(fā)同學(xué)的求知欲。所以在課前的準(zhǔn)備中，我都會考慮到如何給同學(xué)營造一種輕松快樂的環(huán)境，以此調(diào)動同學(xué)的積極性。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，我設(shè)計了一系列的生活問題、數(shù)學(xué)趣題，搜集了一些數(shù)學(xué)家的故事，通過形式多樣化的趣味情境導(dǎo)入，調(diào)起了同學(xué)的胃口，激發(fā)了學(xué)習(xí)愛好，提高了聽課的積極性，促進探究的主觀能動性，加強學(xué)問把握的堅固性，培育了同學(xué)探究思維的本領(lǐng)。同時，也提高了課堂教學(xué)的效率。四、搞好分層引導(dǎo)，加強課后輔導(dǎo)。俗話說，“五個手指三長兩短”。每個同學(xué)的本領(lǐng)和基礎(chǔ)都是不一樣的，這是客觀存在的事實。因此在教學(xué)中我很注意給不同類型同學(xué)施加不同的壓力，給他們調(diào)配不同的目標(biāo)任務(wù)。對于優(yōu)等生重要是加大訓(xùn)練的難度，以拓展他們的思維本領(lǐng)。對中等生則重要是供給不同的題型，適當(dāng)加添難度，訓(xùn)練他們的思維，拓展他們的見識，以提高解題的本領(lǐng)和技巧。對于后進生，我重要是對他們進行基礎(chǔ)學(xué)問輔導(dǎo)，幫忙他們樹立學(xué)習(xí)信念，激發(fā)他們的求知欲望。五、反思存在的問題，總結(jié)閱歷教訓(xùn)。雖然在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我付出了很多時間和精力，但還是存在一些問題。首先在解決中下同學(xué)的解題本領(lǐng)上突破不大；其次是在提高中等生解難題的本領(lǐng)上效果并沒達到預(yù)期目標(biāo)，結(jié)果造成期末考試的合格率進步甚微；三是少數(shù)后進生的學(xué)習(xí)積極性并沒有真正調(diào)動起來，造成低分率較高，影響了班級人均分；四是在對試卷分析時并沒有針對部分較難的題型進行多重練習(xí)，造成考試中顯現(xiàn)一些不必要的丟分現(xiàn)象。本學(xué)期全面貫徹落實教育方針，以人為本，以著眼于同學(xué)的終身進展為目標(biāo)，全面深入貫徹落實素養(yǎng)教育，構(gòu)建高效課堂。緊緊圍繞“教學(xué)效益年活動”“讀書活動”的精神探干脆的開展工作。酷愛教育事業(yè)，規(guī)范“自成教育”體系，搭配學(xué)校做好“數(shù)字化教學(xué)”工作，積極探究“三疑三探”課堂教學(xué)模式，以人為本，關(guān)愛同學(xué)，公平對待同學(xué)，始終堅持教育的全面性和終身性進展，教學(xué)中更加關(guān)注同學(xué)分析理解題目的方法和技巧，以素養(yǎng)教育為本，以進展他們的本領(lǐng)素養(yǎng)為己任。為今后更好高效的工作，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作做以下總結(jié)：在教學(xué)工作中實行了有效措施，從以下幾個方面匯報：一、教學(xué)常規(guī)落實嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到早退，積極參加各項活動及學(xué)習(xí)，團結(jié)協(xié)作。備好每一節(jié)課，依據(jù)同學(xué)實際合理利用教學(xué)資源，上好每一節(jié)課。布置作業(yè)做到有的放矢，有針對性，有層次性。認(rèn)真批改作業(yè)。同時對同學(xué)的作業(yè)批改適時、有效，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出適時反饋，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導(dǎo)的同學(xué)，并對他們進行適時的引導(dǎo).積極做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。對學(xué)習(xí)過程中有困難的同學(xué)，適時予以幫忙，幫忙他們找到應(yīng)對措施，幫忙他們渡過難關(guān)。二、積極參加教研活動積極參加學(xué)校組織的數(shù)學(xué)教研活動，認(rèn)真聽課評課，通過評課中，提高認(rèn)得，不斷提高教學(xué)水平。日常教學(xué)中，自動和同組老師共同探討教學(xué)工作，共同提高。適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，各方面嚴(yán)格要求本身，認(rèn)真研討新課標(biāo)理念，改進教法，堅持做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，和教后反思，搞好課題討論。三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)積極探究“三疑三探”課堂教學(xué)模式。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，寫好的業(yè)務(wù)筆記，提高本身的理論水平，豐富本身的業(yè)務(wù)學(xué)問；積極參加一切課題討論活動，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。在學(xué)習(xí)策略上適時引導(dǎo)同學(xué)，培育思維，方法技巧，提升本領(lǐng)。適時對教學(xué)活動作出反思，每周寫出一至兩個教學(xué)反思，真正體會本身的優(yōu)缺點，做到有的放矢，進一步提高本身。充分備好每個教案，做到備同學(xué)，備教材，每周適時上傳四個教案和四個課時作業(yè)。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢，積極利用和制作課件，提高本身電化教學(xué)本領(lǐng)。四、將“多媒體”滲透于教學(xué)充分利用課件，加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，突破難點。使教學(xué)清楚化，精準(zhǔn)化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。特別注意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強老師和同學(xué)交流，充分體現(xiàn)同學(xué)的主觀能動作用，使同學(xué)積極參加，給同學(xué)供給呈現(xiàn)自我的平臺，使不同層次同學(xué)都得到提高。五、把自成教育落實到實處基本啟程點是促進同學(xué)全面、持續(xù)和諧地進展。培育激發(fā)同學(xué)愛好，保護敬重自己，幫忙同學(xué)建立自信，樹立克服困難的勇氣和信念。在上學(xué)期基礎(chǔ)上，同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問需進一步加強；數(shù)學(xué)思維創(chuàng)新本領(lǐng)待進一步提升。結(jié)合教學(xué)，進展同學(xué)合情推理和演繹推理本領(lǐng)，提高分析問題解決問題本領(lǐng)；學(xué)習(xí)習(xí)慣上進一步培育良好的行為習(xí)慣。獨立思考，適時總結(jié)，糾錯改錯，提前預(yù)習(xí)，合作交流，探究學(xué)習(xí)等習(xí)慣，應(yīng)得到進一步強化。遵從同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強調(diào)從同學(xué)已有的生活閱歷啟程，讓同學(xué)親身經(jīng)過將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程，進而使同學(xué)獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維本領(lǐng)、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和進展。面對全體同學(xué)，實現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進展。使同學(xué)通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)得到成功的體驗。六、提高學(xué)科教育質(zhì)量的重要措施：1.落實更新教育教學(xué)理念。滲透“自成教育”理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，落實課標(biāo)理念。讓同學(xué)通過察看、思考、探究、討論、歸納，自動地進行學(xué)習(xí)。改進教學(xué)方法，充分利用多媒體，掛圖，實物等創(chuàng)設(shè)情景進行教學(xué)，力求課堂教學(xué)的多樣化、生活化和開放化，老師和同學(xué)互動、生生互動，構(gòu)建高效課堂。運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念引導(dǎo)教學(xué)，積極更新教育理念，掛念珍惜同學(xué)，公正對待同學(xué)。2.做到教學(xué)相長。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，研討新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴充整合教材內(nèi)容，適時反饋學(xué)習(xí)信息，搞好同學(xué)學(xué)習(xí)評價，教會同學(xué)學(xué)習(xí)，滲透數(shù)學(xué)思想方法，做教學(xué)組織者，同學(xué)的引導(dǎo)者。3.培育同學(xué)愛好。愛好是最好的老師，激發(fā)同學(xué)的愛好，給同學(xué)適時介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，數(shù)學(xué)趣題，補充數(shù)學(xué)相應(yīng)課外思考題，擴充資源，通過各種途徑培育同學(xué)的愛好。4.創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)氛圍。引導(dǎo)同學(xué)積極參加學(xué)問的構(gòu)建，營造民主和諧、公平、自主、探究、合作、交流、共享發(fā)覺歡樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓同學(xué)體會學(xué)習(xí)的歡樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使學(xué)問來源于同學(xué)的構(gòu)造。5.關(guān)注同學(xué)情感態(tài)度、學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)同學(xué)積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)一題多解，通過變式訓(xùn)練，培育同學(xué)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高同學(xué)舉一反三的本領(lǐng)。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學(xué)，呈現(xiàn)豐富多彩的幾何世界；強調(diào)同學(xué)的動手操作和自動參加，讓他們在察看、操作、想象、交流等活中認(rèn)得圖形，進展空間觀念；重視概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解，重視幾何語言的培育和訓(xùn)練。提高同學(xué)素養(yǎng)，培育同學(xué)的發(fā)散創(chuàng)新思維，提高學(xué)習(xí)效率，做到事半功倍。6.重視學(xué)習(xí)習(xí)慣培育。教育關(guān)鍵就是培育習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于同學(xué)穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，進展同學(xué)的非智力因素，促進學(xué)習(xí)愛好與良好習(xí)慣培育。7.做好課題討論。開展豐富多彩的課外活動，開展對中考題的討論，課外調(diào)查，操作實踐，以優(yōu)帶差，培育同學(xué)探究合作本領(lǐng)，老師和同學(xué)共同提高。8.實行分層教學(xué)。關(guān)注各類同學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三等，分類分層布置，因人而異，課堂上照料好好、中、差三類同學(xué)。搞好優(yōu)生提升本領(lǐng)，堅固結(jié)實打牢基礎(chǔ)學(xué)問，適時對學(xué)困生輔導(dǎo)，跟上學(xué)習(xí)步伐。9.開展課題學(xué)習(xí)。積極引導(dǎo)同學(xué)閱讀課外書，促進同學(xué)自主、合作，探究學(xué)習(xí)，把同學(xué)帶入討論的學(xué)習(xí)中，學(xué)會探究，合作，自主學(xué)習(xí)，拓展同學(xué)的學(xué)問面，培育愛好，提高本領(lǐng)。10.充分運用多媒體信息技術(shù)。充分利用多媒體信息技術(shù)加添老師和同學(xué)互動、形象化表示數(shù)學(xué)內(nèi)容、有效處理多而雜的數(shù)學(xué)運算等。重視利用計算器，豐富學(xué)習(xí)資源。11.培育同學(xué)反思性學(xué)習(xí)本領(lǐng)。作為老師，教學(xué)中要重視反思，目的是改進教學(xué)，真正實施有效教學(xué)。同學(xué)同樣也要學(xué)會反思，從反思中體會學(xué)問的形成過程，明確自已學(xué)問的缺漏，知道哪里把握的還不堅固結(jié)實，在分析理解題目過程中犯了哪些錯誤等等。本學(xué)期我讓每個同學(xué)準(zhǔn)備了一個錯題集，將每次考試的錯題工工整整抄上，標(biāo)明錯誤的原因，再用正確的方法二次訂正，在每次復(fù)習(xí)前，復(fù)習(xí)自已的錯題集，是每一個同學(xué)必需養(yǎng)成的習(xí)慣?，F(xiàn)在，部分同學(xué)由錯題中學(xué)會了分析解題的方法技巧，還會依據(jù)這些錯題舉一反三的自我進行變式訓(xùn)練，大大提高了同學(xué)的解題本領(lǐng)，更培育了他們認(rèn)真審題、自我反思的好習(xí)慣。七班級老師數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第6篇本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求本身，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際情況，認(rèn)真研討新課標(biāo)理念，改進教法，認(rèn)真對待工作中的每一個細節(jié)，積極向其他老師請教教學(xué)中顯現(xiàn)的問題，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。下面談?wù)勥@一學(xué)期來我對七班級數(shù)學(xué)的教學(xué)情況：一、認(rèn)真?zhèn)湔n除認(rèn)真研討教材，多方參閱各種資料，討論教材的重點、難點、關(guān)鍵，吃透教材外，還深入了解同學(xué)，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案，每一課都做到“有備而來”。特別是我這學(xué)期所教的兩個班，在基礎(chǔ)上差距較大。因此，兩個班級的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法有時完全不一樣，這就對我的課前準(zhǔn)備提出了更高的要求。但我每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，課后適時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。。二、加強上課技能，提高課堂效率在教學(xué)中，特別注意以學(xué)問本身吸引同學(xué)。美妙引入，細心設(shè)疑，造成同學(xué)渴求新學(xué)問的心理狀態(tài)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和自動性，如利用課本每一章開始的插圖，提出一般的實際問題，這樣既能提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，又能幫忙同學(xué)了解每一章的學(xué)習(xí)目的。同時使講解清楚化，精準(zhǔn)化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強老師和同學(xué)交流，充分體現(xiàn)同學(xué)的主觀能動作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次同學(xué)的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。三、虛心請教其他老師。堅持參加校內(nèi)外教學(xué)教研活動，不斷吸取他人的寶貴閱歷，提高本身的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起討論教學(xué)問題。在各個章節(jié)的教學(xué)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服本身的不足。四、認(rèn)真批改作業(yè)布置作業(yè)做到有針對性，有層次性，同時對同學(xué)的作業(yè)批改適時、認(rèn)真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況適時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。并且充分利用一些可利用時間，進行面批面改，一學(xué)期下來，自發(fā)取得了不錯的效果。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以充足不同層次的同學(xué)的需求。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更緊要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好，提高他們的信念。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充分樂趣的，從而自發(fā)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多學(xué)問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之加添。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績有所提高。存在的不足是，同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的學(xué)問系統(tǒng)還存在很多真空的部分。由于很多社會因素的影響，很多同學(xué)厭學(xué)，導(dǎo)至教學(xué)工作很難開展，同學(xué)的'學(xué)習(xí)成績很難提高。如何解決呢？這些都有待以后改進。七班級老師數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第7篇本學(xué)期我擔(dān)負(fù)七班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，單科中成績好的90多分，差的40幾分，這些同學(xué)能在同一個班里，面對同學(xué)素養(yǎng)的參差不齊，作為七班級老師的我，費盡心思，從各方面提高本身的教學(xué)水平。在教學(xué)準(zhǔn)備中，我比較重視研討教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是同學(xué)學(xué)習(xí)的重要參考書，我們在諳習(xí)教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，同學(xué)學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，同學(xué)在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的研討。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓同學(xué)更簡單接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有閱歷的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很簡單鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他老師進行交流討論。備課時碰到?jīng)]有把握講好的課時應(yīng)立刻提出，請大家參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表本身的見解讓大家討論，如有問題立刻更正、改進。在教學(xué)過程中，我比較重視以下幾點：1、多與同學(xué)溝通。新老師閱歷不足，教學(xué)技巧性不強，難免會有同學(xué)聽不懂，多些自動和同學(xué)進行溝通，了解同學(xué)把握學(xué)問的情況特別緊要，這樣有利于針對性的對同學(xué)進行教育，無論備課多認(rèn)真認(rèn)真也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些同學(xué)基礎(chǔ)較好，加強老師和同學(xué)間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些同學(xué)更好地學(xué)習(xí)。2、重視組織教學(xué)，嚴(yán)格要求同學(xué)。大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些同學(xué)已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于簡單把握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必需嚴(yán)格要求他們。由于同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自發(fā)性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的重要時間，老師應(yīng)擅長組織、調(diào)動同學(xué)進行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。3、重視打基礎(chǔ)。由于同學(xué)基礎(chǔ)較差，上課時多以中學(xué)內(nèi)容作為切入點，讓同學(xué)更易接受，從諳習(xí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對于中學(xué)的內(nèi)容也可能沒有完全把握，則可以花時間較完整地復(fù)習(xí)中學(xué)內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新學(xué)問。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓同學(xué)整理成作業(yè)。4、運用多種技巧教學(xué)。對于大部分的數(shù)學(xué)題，同學(xué)都不知如何入手去解，他們在小學(xué)時沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓同學(xué)更好地解題，我把解題的方法進行總結(jié)，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引同學(xué)注意力，引發(fā)他們的愛好，這些都是有效的技巧，使同學(xué)對本課程產(chǎn)生愛好。“愛好是最好的老師”！在教學(xué)中存在的問題和今后努力方向：1、在引導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法上我沒有充足的閱歷，不能教給每個人最有效的方法；2、對于在學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，沒有實行更多的行之有效的方法；4、教學(xué)語言本領(lǐng)還有待進一步提高等等。我在今后課堂教學(xué)中還將努力為同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和自主性學(xué)習(xí)的進展制造各種條件和機會，促進他們?nèi)プ詣訉W(xué)習(xí)、自動進展，不斷提高每個同學(xué)的自主性。七班級老師數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第8篇本年度擔(dān)負(fù)七班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。新課標(biāo)教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn)，為盡快適應(yīng)新形勢的數(shù)學(xué)教學(xué)，我不敢放松本身，每天都認(rèn)真?zhèn)湔n，研討新課標(biāo)。通過一個學(xué)年的努力，取得不少閱歷，在期末質(zhì)檢中，優(yōu)秀率達到68%，合格率是95、5%，從試卷難度來看，還算可以。同時也得到不少教訓(xùn)，獲得失敗的傷痛，總之，磕磕絆絆、摸著石頭過河、邊學(xué)邊教、邊做邊適應(yīng)地走進新課標(biāo)?，F(xiàn)將一學(xué)期來的成與敗總結(jié)如下，以備今后繼承發(fā)揚和摒棄吸取教訓(xùn)。一、重要工作及取得的成績：1、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采納問題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展的模式打開，全部新學(xué)問的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的討論作為開始，它們使同學(xué)了解與學(xué)習(xí)這些學(xué)問的有效切入點。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引同學(xué)注意的情境。在這一學(xué)期，我依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實際創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)一上課就感愛好，每節(jié)課都有新鮮感。有老師說過新課標(biāo)老師輕松多了。我原來不同意他的看法，后來我終究明白了，課外要花多些時間精力，而課堂上老師肯定要輕松，不能太忙。新課標(biāo)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。我在課堂上常為同學(xué)供給動手實踐、自主探究、合作交流的機會，讓他們討論、思考、表達。由于同學(xué)樂學(xué)，興致高昂，通常同學(xué)獲得的學(xué)問都超過教材和我備課的范圍。2、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作。面對新的同學(xué)新的教材新的教學(xué)要求，激起我的挑戰(zhàn)欲望，決心立志要在新的老師角色中爭取教學(xué)教研方面有所成就。于是我每天都認(rèn)真閱讀、挖掘、活用教材，討論教材的重點、難點、關(guān)鍵，研讀新課標(biāo)，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中。認(rèn)真書寫教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計，依據(jù)我班同學(xué)的實在情況訂立課時計劃。每一課都做好充分的準(zhǔn)備。為了使同學(xué)易懂易把握，我還依據(jù)教材制作各種利于吸引同學(xué)注意力的有趣味教具。課后適時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并進行階段總結(jié)，即每章一總結(jié)，期中、期末一總結(jié)，學(xué)完代數(shù)、幾何、統(tǒng)計學(xué)問又一總結(jié)。3、做好培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差工作。依據(jù)我班同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和潛力，我把他們分成三類：優(yōu)生13人，中層生共5人，待進生4人。利用每天下午放學(xué)后的半個小時的時間分別輔導(dǎo)待進生，有問題要問的同學(xué)自由來辦公室問，或讓作業(yè)不過關(guān)的同學(xué)有老師指點。除了老師輔導(dǎo)外，我還要求同學(xué)成立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組"。4、虛心請教同組老師。在教學(xué)上，有疑必問。由于沒有新課標(biāo)教學(xué)閱歷，所以我的教學(xué)進度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題，結(jié)合他們的看法和本身的思考結(jié)果，總結(jié)出每課教學(xué)的閱歷和美妙的方法。5、訂立數(shù)學(xué)課堂常規(guī)，促成良好學(xué)風(fēng)。二、存在問題和今后努力方向：1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與研討還要加強；2、課堂教學(xué)設(shè)計、討論、效果方面還要考慮；3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高；4、培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差的方法方式還有待完善。七班級老師數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第9篇本學(xué)期我擔(dān)負(fù)七班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求本身，認(rèn)真研討新課標(biāo)理念，改進教法，認(rèn)真對待工作中的每一個細節(jié)，積極向其他老師請教教學(xué)中顯現(xiàn)的問題，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為總結(jié)過去，挑戰(zhàn)明天，更好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序適時間布置都作了認(rèn)真的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，并認(rèn)真按搜集每課書的`學(xué)問要點，歸納成集。二、充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。在課堂上特別注意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強老師和同學(xué)交流，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。三、虛心請教其他老師。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求同級同組其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服本身的不足，改進工作。四、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對同學(xué)的作業(yè)批改適時、認(rèn)真，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況適時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以充足不同層次的同學(xué)的需求。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更緊要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好，提高他們的信念。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充分樂趣的，從而自發(fā)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。六、積極推動素養(yǎng)教育。我在教學(xué)工作中注意了同學(xué)本領(lǐng)的培育，把傳受學(xué)問、技能和進展智力、本領(lǐng)結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本領(lǐng)。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，有一小部分同學(xué)成績有所提高。存在的不足是，同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的學(xué)問系統(tǒng)還存在很多真空的部分。由于很多社會因素的影響,很多同學(xué)厭學(xué),導(dǎo)至教學(xué)工作很難開展，同學(xué)的學(xué)習(xí)成績很難提高。如何解決呢？這些都有待以后改進。教學(xué)中的困惑：在教學(xué)中，我重視采納小組合作交流，共同學(xué)習(xí)，但在此過程中，好的同學(xué)能積極討論、發(fā)言、學(xué)到了很多學(xué)問，進展了他們的本領(lǐng)，但對于哪些頑皮同學(xué)來說，討論簡直是一種放松。什么都沒有學(xué)到，同學(xué)與同學(xué)之間的兩極分化日趨嚴(yán)重，作為老師非常頭疼，如何解決呢？還有待。七班級老師數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第10篇學(xué)期工作情況回顧一學(xué)期已悄然已過,一學(xué)期來，本人擔(dān)負(fù)七班級（1、2）班數(shù)學(xué)教學(xué)。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極探究教學(xué)方法，參入教學(xué)改革，在實施高效課堂教學(xué)模式中，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想、理念和課堂教學(xué)的新思路結(jié)合起來，充分調(diào)動同學(xué)的自動性，收到很好的效果?，F(xiàn)將一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:一、加強學(xué)習(xí)，提高改進教學(xué)的手段。我積極探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育、教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)。抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。嘗試?yán)枚嗝襟w輔佑襄助教學(xué),堅持以教學(xué)為中心，強化管理