2024一年級語文上冊第六單元課文5影子教學(xué)設(shè)計新人教版

Page1《影子》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.相識“影、前”等11個生字和寶蓋頭、女字旁、月字旁3個偏旁；會寫“在、后”等4個字和斜鉤1個筆畫。2.正確朗讀課文，體會“我”對影子的寵愛之情。借助生活閱歷，理解影子與人形影不離的特點。3.借助情境，辨別前、后、左、右4個方位，并用這4個詞來表達(dá)方位。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：正確朗讀課文；識記“前、后、左、右”，在生活情境中辨別這4個方位，并用這4個詞來表達(dá)方位。教學(xué)難點：斜鉤和臥鉤的書寫區(qū)分。三、教學(xué)過程（一）猜謎導(dǎo)入新課1.出示謎語，引出“影子”。像我不是我，經(jīng)常跟著我，一會兒在前，一會兒在后，和它說說話，就是不開口。2.指導(dǎo)“影子”的讀法。3.結(jié)合實際，視察圖片同學(xué)們在生活中視察過影子嗎？它是什么樣的？【設(shè)計意圖】以謎語導(dǎo)入新課，吸引了孩子的留意力，能使學(xué)生對影子有更直觀的相識，從而深刻地體會到語文課的豐富多彩，在開心的氛圍中引發(fā)學(xué)生探求學(xué)問的熱忱。熱情的教學(xué)氣氛為本次教學(xué)創(chuàng)建了一個良好的開端。（二）識記生字1.朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀好停頓。（1）老師范讀課文，學(xué)生跟讀。（2）學(xué)生反復(fù)朗讀課文，老師隨時訂正。2.檢查字音，識記生字。課件出示生字，溝通識字的方法。(1)課件出示生字，學(xué)生同桌相互讀生字。(2)全班齊讀生字，一個讀兩遍。3.用找反義詞的方法識記生字，“前、后、左、右”（1）出示圖片，幫助學(xué)生理解“前、后、左、右”。（2）用簡潔記法識記“左”和“右”。（3）結(jié)合課后習(xí)題，檢查對生字的理解，出示課件，讓學(xué)生說一說。4.識記新偏旁“寶蓋、女字旁、月字旁”(1)讀讀“它”字，你發(fā)覺新偏旁了嗎？出示寶蓋。講解“它”是一個代詞，專指人以外的事物。(2)讀讀“好”字，你能猜到它的偏旁嗎？出示女字旁。(3)你能猜出女字旁一般和什么有關(guān)嗎?(4)女字旁是由“女”字改變而來，以“女”作偏旁的字大多與女性有關(guān)。出示媽、姑、娘。(5)讀讀“朋”字，你能猜到它的偏旁嗎？出示月字旁。講解：月字旁的字大多數(shù)都與身體有關(guān)。出示肚、肝、腳。5.識記生字“狗、友”(1)出示課件，讓學(xué)生用加一加的方式識記生字。提問：看一看生字，還有哪個字可以用加一加來記呢？(2)出示生字“狗”，復(fù)習(xí)反犬旁。(3)利用相近的字學(xué)習(xí)生字“友”，說明意思?！驹O(shè)計意圖】識字教學(xué)始終是低年級教學(xué)的重點，要多下功夫，所以“授之以魚，不如授之以漁?！痹诮虒W(xué)中，我著重引導(dǎo)學(xué)生在溝通合作的過程中發(fā)覺多種識字方法，并學(xué)會運用多種方法識記生字，而且真正做到舉一反三，為以后自主識字打好基礎(chǔ)。同時，剛好的激勵對孩子們來說也是必不行少的，因此課堂的評價語言也要獨具匠心。6.書寫指導(dǎo)(1)學(xué)習(xí)筆畫“斜鉤”，出示課件，提示學(xué)生“斜鉤”與“臥鉤”的區(qū)分。(2)出示生字課件，讓學(xué)生視察范字，留意田字格里的關(guān)鍵筆畫。老師示范書寫，提示書寫要領(lǐng)，學(xué)生書空。(3)學(xué)生書寫，老師巡察檢查。【設(shè)計意圖】書寫前先指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對比視察，讓學(xué)生發(fā)覺形近字：“在”與“左”的區(qū)分，強(qiáng)調(diào)書寫時的易錯地方。學(xué)習(xí)寫字，應(yīng)先學(xué)會視察、分析字的間架結(jié)構(gòu)以及它的筆畫筆順，幫學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)視察的習(xí)慣。所以一節(jié)課下來，既提高了學(xué)生的視察實力，而且極大地調(diào)動了學(xué)生寫英雄字的主動性。7.去掉拼音讀生字，了解學(xué)生的駕馭狀況。（三）課文解讀1.全班齊讀課文第一部分。老師巡察留意學(xué)生發(fā)音。2.想一想：為什么說影子像一條小黑狗呢？為什么不是小花狗呢？3.仿照句子說話：影子經(jīng)常跟著我，就像一條小黑狗。讓學(xué)生理解意思。4.全班齊讀課文其次部分。老師巡察留意學(xué)生發(fā)音。5.想一想：影子為什么一會兒在前？一會兒在后？一會兒在左？一會兒在右？老師講解。6.想一想：你認(rèn)為影子是我們的好摯友嗎？用課文的話回答。讓學(xué)生自主回答，回到課文中?！驹O(shè)計意圖】閱讀教學(xué)就要以讀為本，邊讀邊感悟，然后再讀，學(xué)生在讀中理解，感受語言文字的美麗和學(xué)習(xí)語文的樂趣。通過課初的預(yù)習(xí)課文，結(jié)合孩子們的生活閱歷，在主動的探討溝通和