2024四川中考?xì)v史二輪中考題型研究 世界近代史 殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展（課件）

世界近代史殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展

時(shí)空坐標(biāo)1

雙線模式學(xué)考點(diǎn)2時(shí)空坐標(biāo)18世紀(jì)末19世紀(jì)初1857年1861年1862年1865年1868年資本主義制度的擴(kuò)展：俄國農(nóng)奴制改革、美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)《解放黑人奴隸宣言》發(fā)表日本明治維新開始殖民地人民的反抗：中國1856年19世紀(jì)60年代美國南北戰(zhàn)爭1851年太平天國運(yùn)動第二次鴉片戰(zhàn)爭洋務(wù)運(yùn)動開始拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動印度民族

大起義爆發(fā)美國南北戰(zhàn)爭結(jié)束1860年1864年1840年鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)大概念【全球視野】資本主義制度在世界范圍內(nèi)進(jìn)一步擴(kuò)展，中國進(jìn)一步遭受西方侵略；中國的太平天國運(yùn)動和印度民族大起義，都是亞洲具有反對殖民主義性質(zhì)的革命。雙線模式學(xué)考點(diǎn)1考點(diǎn)拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動印度民族大起義爆發(fā)165周年課標(biāo)：知道玻利瓦爾領(lǐng)導(dǎo)的反殖斗爭、印度民族大起義等史實(shí)，理解殖民地人民反抗斗爭的正義性和艱巨性。

核心素養(yǎng)對接：時(shí)空觀念(在特定的時(shí)空框架中才能對史事形成準(zhǔn)確的理解)歷史解釋：(對歷史解釋加以理解、分析和評價(jià))拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動時(shí)間18世紀(jì)末19世紀(jì)初斗爭對象西班牙、葡萄牙領(lǐng)導(dǎo)者玻利瓦爾、圣馬丁(兩人被譽(yù)為南美的“解放者”)主要史實(shí)(1)玻利瓦爾：1819年率領(lǐng)隊(duì)伍打敗西班牙軍隊(duì)，解放了哥倫比亞、委內(nèi)瑞拉和厄瓜多爾等地，成立“大哥倫比亞共和國”。當(dāng)選總統(tǒng)后，繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)南美洲的獨(dú)立運(yùn)動(2)圣馬?。涸谀厦乐弈喜康貐^(qū)領(lǐng)導(dǎo)了阿根廷、智利和秘魯?shù)莫?dú)立運(yùn)動

性質(zhì)拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動是一場反抗殖民統(tǒng)治、爭取民族獨(dú)立的運(yùn)動影響鼓舞了殖民地、半殖民地人民爭取民族獨(dú)立的斗爭，使拉丁美洲出現(xiàn)了一些獨(dú)立國家玻利瓦爾(1783—1830)歷史解釋：為紀(jì)念玻利瓦爾的功績，玻利維亞共和國就是以他的名字命名印度民族大起義時(shí)間1857年開始英雄人物章西女王背景19世紀(jì)中期，英國完成工業(yè)革命，進(jìn)一步加強(qiáng)對印度的經(jīng)濟(jì)掠奪和政治壓迫概況(1)1857年，印度士兵掀起反抗英國殖民者的起義，農(nóng)民、手工業(yè)者以及一些被剝奪了權(quán)力的印度王公也參加起義(2)章西女王領(lǐng)導(dǎo)軍民在章西等地與英軍戰(zhàn)斗，直至犧牲影響(1)沉重打擊了英國殖民者，迫使英國政府取消了英國東印度公司對印度的統(tǒng)治權(quán)，由英國政府直接統(tǒng)治印度(2)反映了印度民族意識的覺醒，是19世紀(jì)中期亞洲民族解放運(yùn)動的一個重要組成部分2考點(diǎn)彼得一世改革

亞歷山大二世廢除農(nóng)奴制(俄國農(nóng)奴制改革/1861年農(nóng)奴制改革)課標(biāo)：知道彼得一世改革、亞歷山大二世廢除農(nóng)奴制法令，理解改革促進(jìn)了俄國歷史的進(jìn)步。

核心素養(yǎng)對接：時(shí)空觀念(在特定的時(shí)空框架中才能對史事形成準(zhǔn)確的理解)；唯物史觀(生產(chǎn)關(guān)系反作用于生產(chǎn)力)彼得一世改革背景17世紀(jì)以后，西歐國家的經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，但俄國仍然是一個封閉落后的國家目的改變俄國的落后面貌，實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵時(shí)間彼得一世(又稱“彼得大帝”)即位后(1682—1725年在位)措施政治改組行政機(jī)構(gòu)，建立中央集權(quán)的行政體制，加強(qiáng)的專制權(quán)力經(jīng)濟(jì)鼓勵興辦手工工廠，準(zhǔn)許工場主購買整個村莊的農(nóng)奴軍事創(chuàng)建新式常備軍，要求貴族必須到軍隊(duì)或行政機(jī)構(gòu)為國家服務(wù)，按功勞和才能提拔人才文化教育派遣留學(xué)生，創(chuàng)辦科學(xué)院，開辦學(xué)校，創(chuàng)辦報(bào)紙社會生活提倡學(xué)習(xí)西方的禮節(jié)與生活方式影響積極(1)彼得一世改革使俄國的經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力大大增強(qiáng)，成為歐洲軍事強(qiáng)國(2)開啟了俄國近代化的進(jìn)程消極農(nóng)奴制進(jìn)一步強(qiáng)化，后來成為俄國社會發(fā)展的障礙亞歷山大二世廢除農(nóng)奴制(俄國農(nóng)奴制改革/1861年農(nóng)奴制改革)開始1861年，俄國沙皇亞歷山大二世頒布廢除農(nóng)奴制的法令

原因(背景)(1)根本原因：農(nóng)奴制嚴(yán)重制約俄國資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展(缺乏自由勞動力，限制國內(nèi)市場擴(kuò)大)(2)直接原因：克里木戰(zhàn)爭的失敗加劇了俄國國內(nèi)的社會矛盾

目的鞏固沙皇專制統(tǒng)治，緩和階級矛盾，保護(hù)貴族和地主的利益

內(nèi)容農(nóng)奴獲得人身自由,可以改變身份,自由轉(zhuǎn)換職業(yè);農(nóng)奴可以獲得一份土地,但必須出錢贖買貴族宣讀“解放”農(nóng)奴的法令亞歷山大二世廢除農(nóng)奴制(俄國農(nóng)奴制改革/1861年農(nóng)奴制改革)性質(zhì)俄國農(nóng)奴制改革是一場自上而下的資本主義性質(zhì)的改革意義是俄國歷史上的一個重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)；廢除了農(nóng)奴制，促使社會的各個方面出現(xiàn)了新的氣象(改善了民生)，推動俄國走上了發(fā)展資本主義的道路局限性(1)掠奪性：農(nóng)奴支付高價(jià)贖買土地，付出了沉重的代價(jià)(2)不徹底：沒有直接觸及沙皇專制制度，農(nóng)奴制的殘余仍然存在，影響著俄國經(jīng)濟(jì)與社會的發(fā)展3考點(diǎn)美國南北戰(zhàn)爭（美國內(nèi)戰(zhàn)）

《解放黑人奴隸宣言》頒布160周年課標(biāo)：知道《解放黑人奴隸宣言》的主要內(nèi)容，理解南北戰(zhàn)爭在美國歷史發(fā)展中的作用。

核心素養(yǎng)對接：唯物史觀(生產(chǎn)關(guān)系反作用于生產(chǎn)力)線1·要素學(xué)考點(diǎn)美國南北戰(zhàn)爭(美國內(nèi)戰(zhàn))時(shí)間1861—1865年領(lǐng)導(dǎo)人物林肯背景(1)美國獨(dú)立后，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，領(lǐng)土不斷擴(kuò)張，工業(yè)生產(chǎn)居世界前列(2)南北雙方在關(guān)稅、西部領(lǐng)土建州等問題上矛盾重重(3)北方一些有識之士主張廢除奴隸制，開展廢奴運(yùn)動(4)英國在工業(yè)革命后，對棉花的需求進(jìn)一步刺激了美國種植園經(jīng)濟(jì)的發(fā)展原因南方發(fā)展種植園經(jīng)濟(jì)，力圖擴(kuò)展奴隸制；北方發(fā)展資本主義工商業(yè)。兩種經(jīng)濟(jì)類型的發(fā)展加劇了南北矛盾美國南北戰(zhàn)爭(美國內(nèi)戰(zhàn))借口(導(dǎo)火索)1860年，主張限制奴隸制發(fā)展的林肯當(dāng)選為美國總統(tǒng)進(jìn)程(1)爆發(fā)：1861年4月，南方軍隊(duì)挑起戰(zhàn)爭，美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，史稱“南北戰(zhàn)爭”(2)初期：北方在軍事上屢屢失利(3)轉(zhuǎn)折：1862年，聯(lián)邦政府頒布《宅地法》160周年；林肯發(fā)表《解放黑人奴隸宣言》160周年。兩者調(diào)動了農(nóng)民和黑人奴隸參戰(zhàn)的積極性，扭轉(zhuǎn)了北方軍隊(duì)在戰(zhàn)場上的被動局面(4)結(jié)束：1865年，美國內(nèi)戰(zhàn)以北方勝利告終美國南北戰(zhàn)爭(美國內(nèi)戰(zhàn))實(shí)質(zhì)美國歷史上第二次資產(chǎn)階級革命作用美國南北戰(zhàn)爭(美國內(nèi)戰(zhàn))維護(hù)了國家統(tǒng)一，廢除了奴隸制，清除了資本主義發(fā)展的最大障礙，為以后經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件局限性黑人雖然獲得解放，但沒有獲得和白人一樣的權(quán)利，黑人仍備受歧視相關(guān)言論林肯主張維護(hù)統(tǒng)一，反對南北分裂：“一幢裂開的房子是站立不住的。我相信這個政府不能永遠(yuǎn)維持半奴隸和半自由的狀態(tài)。我不期望聯(lián)邦解散，我不期望房子崩塌，但我的確希望它停止分裂?！薄督夥藕谌伺`宣言》頒布時(shí)間1862年目的動員黑人奴隸參加北方軍隊(duì)，扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局主要內(nèi)容從1863年元旦起，南方叛亂地區(qū)的奴隸永遠(yuǎn)獲得自由，并可以以自由人的身份加入北方軍隊(duì)影響(1)調(diào)動了農(nóng)民和黑人奴隸的積極性，他們踴躍參軍作戰(zhàn)，扭轉(zhuǎn)了北方軍隊(duì)在戰(zhàn)場上的被動局面(2)推動了奴隸制的廢除，有利于維護(hù)國家統(tǒng)一

線2·縱橫學(xué)史異同比較

美國南北戰(zhàn)爭、俄國農(nóng)奴制改革與日本明治維新的比較[北京2021.15]設(shè)題點(diǎn)美國南北戰(zhàn)爭俄國農(nóng)奴制改革日本明治維新不同點(diǎn)背景美國面臨分裂的危機(jī)；黑人奴隸制阻礙資本主義的發(fā)展農(nóng)奴制嚴(yán)重阻礙了俄國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展幕府統(tǒng)治阻礙了日本社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；西方列強(qiáng)入侵加劇了日本的民族危機(jī)任務(wù)維護(hù)國家統(tǒng)一，廢除黑人奴隸制解放農(nóng)奴；維護(hù)沙皇統(tǒng)治實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵，擺脫民族危機(jī)方式革命改革

設(shè)題點(diǎn)美國南北戰(zhàn)爭俄國農(nóng)奴制改革日本明治維新不同點(diǎn)局限性種族歧視仍然存在，黑人沒有獲得和白人一樣的權(quán)利農(nóng)奴制的殘余仍然存在，影響俄國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展保留了大量舊制度的殘余，軍國主義色彩濃厚相同點(diǎn)都是資產(chǎn)階級性質(zhì)的革命或改革；都促進(jìn)了本國資本主義的發(fā)展；改革或革命都不徹底核心素養(yǎng)提升唯物史觀·俄國、美國、日本的改革與革命反映的共同趨勢是什么？資本主義制度在全球范圍內(nèi)的鞏固與擴(kuò)展。4考點(diǎn)明治維新課標(biāo)：知道明治維新的主要政策，理解明治維新在日本歷史發(fā)展中的作用。

核心素養(yǎng)對接：時(shí)空觀念(在特定的時(shí)空框架中才能對史事形成準(zhǔn)確的理解)；唯物史觀(生產(chǎn)關(guān)系反作用于生產(chǎn)力)時(shí)間1868年開始推動者明治天皇背景(1)腐朽的封建統(tǒng)治(根本原因)：19世紀(jì)中期，日本處于德川幕府的封建統(tǒng)治之下，對外實(shí)行鎖國政策，嚴(yán)重阻礙了日本社會、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展(2)嚴(yán)重的民族危機(jī)(外部因素)：1853—1854年，美國武力迫使日本簽署不平等條約，其他西方國家接踵而至，日本民族危機(jī)加劇(3)社會矛盾的激化：開港通商后，日本經(jīng)濟(jì)受到?jīng)_擊，社會危機(jī)加深

主要內(nèi)容(政策)前提1868年，倒幕派發(fā)動倒幕運(yùn)動，結(jié)束了幕府統(tǒng)治

開始1868年，明治政府開始實(shí)行一系列改革，以西方為榜樣，全面改造日本，史稱“明治維新”目的學(xué)習(xí)西方，富國強(qiáng)兵，擺脫民族危機(jī)政治綱領(lǐng)《五條誓文》政治(1)廢藩置縣，加強(qiáng)中央集權(quán)(2)1869年，天皇及政府機(jī)構(gòu)遷到東京；1889年，明治政府頒布了《大日本帝國憲法》，確立了日本近代君主立憲制的天皇制度經(jīng)濟(jì)推行地稅改革；以“殖產(chǎn)興業(yè)”為口號，大力發(fā)展近代經(jīng)濟(jì)軍事實(shí)行征兵制，建立新式軍隊(duì)社會生活提倡“