雙減七年級語文下冊第三單元作業(yè)設(shè)計

雙減七年級語文下冊第三單元作業(yè)設(shè)計

《阿長與〈山海經(jīng)〉》

一、作業(yè)內(nèi)容

阿長用自己的“超能力”，為“我”買來了《山海經(jīng)》，引爆了

我對她空前的“敬意”，她究竟克服了多少困難才買來了《山海

經(jīng)》？請同學(xué)們調(diào)動想象，完成課文寫作補白《阿長買書記》。要

求：詳寫具體情境，字?jǐn)?shù)不限，注意人物的語言和動作描寫。

二、設(shè)計思路

本課教學(xué)需加強閱讀指導(dǎo)，從細(xì)節(jié)入手，深入體會阿長的個性

特點，多角度、多側(cè)面地把握人物形象，進(jìn)而體會作者在塑造人物

時注入的情感，并在細(xì)節(jié)處分析作者在塑造人物時所采用的手法。

本題的設(shè)計正對應(yīng)這一教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生在理解人物形象的基礎(chǔ)

上，抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫，進(jìn)行作文小練筆訓(xùn)練。

三、參考答案

參考示例：

《阿長買書記》

話說阿長不慎讓哥兒的寵物歸了西，心里蠻不是滋味，哥兒又

詰問起來，不好交代，只好編了個謊，搞得雙方都不痛快。阿長一

心想攬回哥兒的心，但苦于無計，正聽哥兒日日念叨著什么三什么

經(jīng)，認(rèn)為時機已到，便向哥兒打聽了明白。

不久，阿長上路了。街上是人山人海，可惜熱心腸的不多。幾

經(jīng)碰灰，終于覓到了一家書店，遂進(jìn)?！袄习澹袥]有賣啥三啥經(jīng)

的？”阿長一邊尋看著書架，一邊探問道?！斑@里有《詩經(jīng)》《佛

經(jīng)》《財經(jīng)》《三字經(jīng)》等等，不知你指的是哪本？”伙計笑道。

“哦，你把那本《三字經(jīng)》拿來我看看?！卑㈤L滿懷希望，接過伙

計遞過來的書，大略一翻，并沒有什么哥兒所說的鬼呀魂呀之類的

插圖，不覺有點失落。“請問有沒有那種插圖的《三字經(jīng)》？"阿

長遞回了書，又朝書架掃了幾眼。店伙計一愣，笑問道：“瞎？！

有意思了，什么插圖？”阿長仰起頭想了片刻。“好像是什么鬼呀魂

呀之類奇怪的東西?！薄澳阏f的不會是《聊齋志異》吧！”店伙計有

點不耐煩，掂起彈子四處拍了拍?！安唬欢ú皇?，好像是什么經(jīng)

的！”阿長果斷地回答?！皼]有?！被镉嫲迤鹆嗣婵祝宦犓嘁?/p>

句話，便下了逐客令。

阿長挺委屈地走出店門，四下望了望，失望地往回走?！霸趺?/p>

辦，怎么辦？”她暗自思忖著，不覺踱到了一個書攤前，眼前一

亮?！坝袥]有畫著奇怪動物的三什么經(jīng)？”阿長俯下身子?！坝邪?/p>

有?。∵馈?！”小販興奮地從書堆中淘出了四個小本，掂著一

角在空中晃了晃。阿長拿過一個小本，翻開來直起身子，忽而十分

歡喜的樣子。小販看了她一眼，樂呵呵地說：“這真是一本好書，

小時候不知翻了多少遍了，上面還有虎身人面像呢！四本《山海

經(jīng)》，八十文?！卑㈤L想都沒想，數(shù)出了八十文遞給他，接過那四本

小書，用布包好，飛也似地跑去叫哥兒去了。

四、完成時間：20分鐘左右

《老王》

一、作業(yè)內(nèi)容

(1)本文字里行間都滲透著作者對老王的關(guān)愛和同情，楊絳用

平淡質(zhì)樸而又富有表現(xiàn)力的語言傳遞了這份關(guān)愛與同情。比較下邊

每組兩個句子，聯(lián)系上下文，說說①在表達(dá)上的好處。

第一組：

①他送的冰比他前任送的大一倍，冰價相等。

②他送的冰比前一個三輪車工人送的大一倍，冰價相等。

第二組：

①我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”

②我笑著說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”

第三組：

①有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門

框里。

②有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地站立在門

□o

(2)楊絳與老王，是以善良對待善良，是不幸者憐憫苦命人。

“贈人玫瑰，手有余香”，別吝嗇自己的熱情，別吝嗇自己的善

心。

假如我只是一團火，也要給別人送去溫暖；

假如我只是一朵花，也要給別人送去芬芳；

假如我只是，也要O

請大家以上面的形式，把你的心愿表達(dá)出來。

二、設(shè)計思路

本課的教學(xué)目標(biāo)，一是在“熟讀”的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)“精思”的

方法；二是細(xì)讀文本，體會作者一家與老王之間的情誼，理解人性

之美。

作業(yè)1對應(yīng)目標(biāo)一，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)熟讀、精思的方法,揣摩語

言，深味情感，感受文章的意蘊。

作業(yè)2對應(yīng)目標(biāo)二，體會作者一家與老王之間的情誼，理解人

性之美，引導(dǎo)學(xué)生向善向美。

三、參考答案

參考示例：

(1)第一組：

①句“前任”一詞簡練之至，大詞小用，又很風(fēng)趣。

第二組：

①句“強笑”一詞，不但準(zhǔn)確，而且含蓄，透露出自己見到老

王病成那個樣子，還拿東西來謝“我們”，心里有說不出的悲酸和

感動。

第三組：

①句“鑲嵌在門框里”，運用夸張的手法，強調(diào)了老王步履維

艱，身體僵直的形態(tài)。

(2)假如我只是一片云，也要給別人送去甘霖;

假如我只是一顆星，也要給別人送去光芒；

假如我只是一滴水，也要給別人送去清涼；

四、完成時間：10分鐘左右

《臺階》

一、作業(yè)內(nèi)容

(1)學(xué)了本文后，同學(xué)們對父親有了更深入的認(rèn)識，某班舉行

了“送給父親的貼心話”征集活動，結(jié)果“您的前半生我未能參

與，您的后半生我奉陪到底”一句獲得“最受歡迎獎”，試分析這

句話的妙處。

(2)【綜合運用】

1.【活動一：悟“美”】下面的宣傳語中隱含著“最美父親”

評選標(biāo)準(zhǔn)中的兩個關(guān)鍵詞，請將它們提取出來。

在社會轉(zhuǎn)型、價值體系重構(gòu)的時代，“尋找最美父親”活動表

達(dá)了社會對道德價值回歸的期待，反映了時代對真善美的呼喚。

①②

2.【活動二：鑒“美”】請在下面的橫線上填寫一個詞語或短

語表明你的觀點，完成學(xué)校組織的相關(guān)調(diào)查。(溫馨提示：后面的活

動均圍繞你的觀點展開)

()的父親最美

3.【活動三：薦“美”】活動需要你推薦一位候選人，請為他

寫一則推薦詞。

要點：①必須圍繞你在“活動二”中表明的觀點闡述推薦理

由；②必須使用排比的修辭手法；③推薦詞中不要出現(xiàn)候選人姓

名；④60字左右。

“最美父親”推薦詞:

二、設(shè)計思路

本課教學(xué)需運用批注的方法品讀細(xì)節(jié)描寫，欣賞“父親”的形

象，同時體會“臺階”的含義，把握小說的主題。本題的設(shè)計正對

應(yīng)這一教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生在理解人物形象、把握文章主題的基礎(chǔ)

上，將所學(xué)運用于生活實際。

三、參考答案

參考示例：

（1）語言樸實，句式整齊，運用反襯，具有回旋之美，同時也

表達(dá)了與父親相伴一生的動人心愿。（言之有理即可）

（2）

1.①道德價值②真善美

2.勤勞的

3.“最美父親”推薦詞：是他用堅強的雙肩扛起了生活的重

擔(dān)，是他用堅實的雙腳踏出了富裕的道路，是他用粗糙的雙手給我

帶來了幸福。我的父親是勤勞的，勤勞的父親最美。

四、完成時間：10分鐘左右

《賣油翁》

一、作業(yè)內(nèi)容

（1）請根據(jù)給定的上聯(lián)創(chuàng)寫下聯(lián)，并補充橫批，析解《賣油

翁》。

上聯(lián)：雅公陳堯咨善射箭當(dāng)世無雙常自矜嘗射箭于家圃十中八

九賣油翁微頷也陳堯咨日輕吾射甚俗；

下聯(lián)：

橫批：____________________________

（2）設(shè)置情景，仿寫《賣油翁》

校園里有二生，張鵬炬善蹴鞠（cfijii踢足球），王楷瑞善踢

建。請你化改《賣油翁》的文字，模仿《賣油翁》的情節(jié)，用文言

講述此二生在操場相遇發(fā)生的故事。

仿寫的關(guān)鍵句子提示：張鵬帽善蹴鞠……有王楷瑞持健而

立……乃取一健，盤拐磕蹦，踢法繁多，令人眼花繚亂，數(shù)過百近

千而延粘足不落……鵬炬笑而去之。

二、設(shè)計思路

本課的教學(xué)目標(biāo)，一是熟讀課文，理解文言句意，復(fù)述故事內(nèi)

容；二是品讀關(guān)鍵詞句，揣摩人物的心理和態(tài)度，欣賞人物形象。

作業(yè)1對應(yīng)目標(biāo)一，引導(dǎo)學(xué)生在熟讀課文的基礎(chǔ)上與學(xué)生一起

互動創(chuàng)作對聯(lián)，讓學(xué)生有滋有味、有情有趣地理解文言句意，復(fù)述

故事內(nèi)容。

作業(yè)2對應(yīng)目標(biāo)二，引導(dǎo)學(xué)生在品讀關(guān)鍵詞句，揣摩人物的心

理和態(tài)度，欣賞人物形象的基礎(chǔ)上，通過情景仿寫的方式進(jìn)一步強

化對文言的感受。

三、參考答案

參考示例：

（1）下聯(lián)：俗者賣油翁精酌油民間高手言無他徐酌油以鐵杓錢

孔不濕陳堯咨笑遣之賣油翁道惟手熟大雅。

橫批：熟能生巧（或彼此彼此、不相上下、各有千秋、人外有

人、實踐出真知）

（2）

張鵬煌與王楷瑞

張鵬炬善蹴鞠，當(dāng)世無雙，炬亦以此自矜。