2024-2025學(xué)年高中地理 第4章 生態(tài)環(huán)境保護(hù) 第5節(jié) 中國區(qū)域生態(tài)環(huán)境問題及其防治途徑教案 新人教版選修6

2024-2025學(xué)年高中地理第4章生態(tài)環(huán)境保護(hù)第5節(jié)中國區(qū)域生態(tài)環(huán)境問題及其防治途徑教案新人教版選修6學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：中國區(qū)域生態(tài)環(huán)境問題及其防治途徑

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)地理選修班

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第二學(xué)期，第10周星期三第1節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

【導(dǎo)入】（5分鐘）

利用圖片和視頻資料展示我國不同區(qū)域的生態(tài)環(huán)境問題，引發(fā)學(xué)生對(duì)問題的關(guān)注和思考。

【新課導(dǎo)入】（10分鐘）

1.回顧上節(jié)課內(nèi)容，簡(jiǎn)要介紹生態(tài)環(huán)境問題的分類及成因。

2.引入新課：中國區(qū)域生態(tài)環(huán)境問題及其防治途徑。

【主要內(nèi)容】（20分鐘）

1.長(zhǎng)江流域水污染問題及防治措施。

a.分析污染原因及影響。

b.介紹防治措施，如“一河一策”、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等。

2.黃土高原水土流失問題及防治途徑。

a.分析水土流失原因及影響。

b.介紹防治途徑，如退耕還林、梯田建設(shè)等。

3.沙漠化問題及防治措施。

a.分析沙漠化原因及影響。

b.介紹防治措施，如防沙治沙、沙產(chǎn)業(yè)發(fā)展等。

4.濕地保護(hù)與恢復(fù)。

a.分析濕地退化原因及影響。

b.介紹保護(hù)與恢復(fù)措施，如濕地自然保護(hù)區(qū)建設(shè)、生態(tài)補(bǔ)水等。

【案例分析】（5分鐘）

分組討論，每組選取一個(gè)區(qū)域生態(tài)環(huán)境問題，分析其成因、影響及防治措施。

【總結(jié)】（5分鐘）

【作業(yè)布置】（5分鐘）

1.結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于區(qū)域生態(tài)環(huán)境問題及其防治措施的小論文。

2.預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容：生態(tài)環(huán)境保護(hù)政策及法律法規(guī)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下地理學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.人地協(xié)調(diào)觀：通過分析我國不同區(qū)域生態(tài)環(huán)境問題，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2.綜合思維：運(yùn)用地理知識(shí)，從多個(gè)角度分析生態(tài)環(huán)境問題的成因、影響及防治措施，提高學(xué)生的綜合分析能力。

3.區(qū)域認(rèn)知：通過學(xué)習(xí)不同區(qū)域的生態(tài)環(huán)境問題，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)區(qū)域特征的理解和把握，提高學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知能力。

4.地理實(shí)踐力：通過案例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.理論聯(lián)系實(shí)際：將生態(tài)環(huán)境保護(hù)的理論知識(shí)與我國實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)問題、學(xué)以致用的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了生態(tài)環(huán)境的基本概念、環(huán)境問題的類型及其影響，了解了生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性。此外，學(xué)生對(duì)我國地理環(huán)境的基本特征和區(qū)域差異有所了解，為分析區(qū)域生態(tài)環(huán)境問題奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神，對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境問題較為關(guān)注，對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的邏輯思維能力和分析能力逐漸成熟，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行問題分析。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過案例、討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會(huì)在以下幾個(gè)方面遇到困難：一是對(duì)生態(tài)環(huán)境問題成因和影響的理解不夠深入，需要教師引導(dǎo)；二是將理論知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合時(shí)，可能存在一定的難度；三是在團(tuán)隊(duì)合作中，如何充分發(fā)揮每個(gè)人的作用，提高討論效果。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有《高中地理》選修6教材，內(nèi)容包括第4章“生態(tài)環(huán)境保護(hù)”第5節(jié)“中國區(qū)域生態(tài)環(huán)境問題及其防治途徑”。

-教師備課資料，包括教材解析、教學(xué)大綱、知識(shí)點(diǎn)梳理等。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如長(zhǎng)江流域水污染、黃土高原水土流失、沙漠化、濕地退化等生態(tài)環(huán)境問題的實(shí)例圖片。

-制作圖表，包括生態(tài)環(huán)境問題分布圖、防治措施對(duì)比圖等，幫助學(xué)生直觀理解。

-收集相關(guān)視頻資料，如生態(tài)環(huán)境問題紀(jì)錄片、防治工程介紹、專家訪談等，增加課堂的趣味性和信息量。

-編制案例資料，包括具體生態(tài)環(huán)境問題的案例背景、數(shù)據(jù)、防治措施等，供學(xué)生分析和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-若涉及實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如水質(zhì)檢測(cè)、土壤分析等，需提前準(zhǔn)備相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材和試劑。

-確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，進(jìn)行課前檢查，避免實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)故障或意外。

-準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作手冊(cè)和安全指南，指導(dǎo)學(xué)生正確使用實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)安全。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，將教室劃分為不同區(qū)域，如講授區(qū)、分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。

-講授區(qū)應(yīng)配備多媒體教學(xué)設(shè)備，如電腦、投影儀、音響等，以便展示多媒體資源。

-分組討論區(qū)應(yīng)設(shè)置在教室的寬敞位置，便于學(xué)生展開討論，配備必要的學(xué)習(xí)用品，如白板、記號(hào)筆等。

-實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)應(yīng)靠近水源和電源，方便實(shí)驗(yàn)操作，同時(shí)確保安全。

5.其他準(zhǔn)備：

-準(zhǔn)備課堂互動(dòng)所需的教學(xué)工具，如投票器、答題器等，提高課堂互動(dòng)性。

-整理與本節(jié)課相關(guān)的國內(nèi)外政策文件、新聞報(bào)道等，以備學(xué)生查詢和拓展閱讀。

-與學(xué)校圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源中心聯(lián)系，確保學(xué)生能夠方便地獲取到額外的學(xué)習(xí)資料。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解中國區(qū)域生態(tài)環(huán)境問題及其防治途徑的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“你認(rèn)為我國面臨的最嚴(yán)重的生態(tài)環(huán)境問題是什么？”，“這些問題的成因和防治措施有哪些？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、案例解析等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，如“這些生態(tài)環(huán)境問題對(duì)我們的生活和未來發(fā)展有哪些影響？”，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的生態(tài)環(huán)境問題的類型及成因，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解中國區(qū)域生態(tài)環(huán)境問題的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞長(zhǎng)江流域水污染、黃土高原水土流失等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，如水質(zhì)檢測(cè)、土壤分析等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)中國區(qū)域生態(tài)環(huán)境問題及其防治途徑的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹國內(nèi)外生態(tài)環(huán)境保護(hù)的政策法規(guī)、成功案例等拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課堂內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的中國區(qū)域生態(tài)環(huán)境問題及其防治途徑的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如撰寫小論文、預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容等，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中國環(huán)境與發(fā)展戰(zhàn)略：2020年可持續(xù)發(fā)展議程》：了解我國生態(tài)環(huán)境保護(hù)的政策框架和目標(biāo)。

-《生態(tài)環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐與探索》：收錄了我國不同區(qū)域生態(tài)環(huán)境保護(hù)的成功案例，分析了各種防治措施的實(shí)施效果。

-《長(zhǎng)江流域水環(huán)境綜合治理研究》：探討長(zhǎng)江流域水污染的成因、影響及治理策略。

-《黃土高原水土保持技術(shù)研究》：分析黃土高原水土流失的原因，介紹水土保持技術(shù)的研發(fā)與應(yīng)用。

-《沙漠化防治理論與實(shí)踐》：闡述沙漠化問題及其防治措施，分享國內(nèi)外防治沙漠化的成功經(jīng)驗(yàn)。

-《濕地保護(hù)與恢復(fù)技術(shù)指南》：介紹濕地保護(hù)與恢復(fù)的技術(shù)方法和實(shí)踐案例。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)本節(jié)課所學(xué)的生態(tài)環(huán)境問題，選擇一個(gè)感興趣的領(lǐng)域進(jìn)行深入研究，如水污染、水土流失、沙漠化、濕地保護(hù)等。

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍、期刊、報(bào)紙等資料，了解該領(lǐng)域的研究動(dòng)態(tài)、政策法規(guī)及實(shí)際案例。

-學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)當(dāng)?shù)鼗蚣亦l(xiāng)的生態(tài)環(huán)境問題進(jìn)行調(diào)研，分析原因、影響，并提出相應(yīng)的防治建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成研究任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

-學(xué)生可以通過撰寫論文、制作PPT、拍攝紀(jì)錄片等形式，展示自己的研究成果，提高表達(dá)能力和實(shí)踐能力。

1.生態(tài)環(huán)境保護(hù)政策法規(guī)：

-國家環(huán)境保護(hù)“十三五”規(guī)劃綱要。

-《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》。

-《中華人民共和國水污染防治法》。

-《中華人民共和國土壤污染防治法》。

-《中華人民共和國環(huán)境影響評(píng)價(jià)法》。

2.生態(tài)環(huán)境問題及其防治技術(shù)：

-水污染防治技術(shù)：如生物接觸氧化、活性炭吸附、膜分離等。

-水土保持技術(shù)：如梯田建設(shè)、植被恢復(fù)、土壤改良等。

-沙漠化防治技術(shù)：如防沙治沙、沙產(chǎn)業(yè)發(fā)展、生態(tài)固沙等。

-濕地保護(hù)與恢復(fù)技術(shù)：如濕地自然保護(hù)區(qū)建設(shè)、生態(tài)補(bǔ)水、濕地植被恢復(fù)等。

3.國內(nèi)外生態(tài)環(huán)境保護(hù)實(shí)踐案例：

-長(zhǎng)江流域水污染治理：如“一河一策”、“河長(zhǎng)制”等。

-黃土高原水土保持：如退耕還林、淤地壩建設(shè)等。

-沙漠化防治：如我國內(nèi)蒙古自治區(qū)庫布其沙漠治理、沙特阿拉伯的“綠色沙特”計(jì)劃等。

-濕地保護(hù)與恢復(fù)：如杭州西溪國家濕地公園、美國佛羅里達(dá)州大沼澤地國家公園等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了我國不同區(qū)域的生態(tài)環(huán)境問題及其防治途徑。通過學(xué)習(xí)，我們了解了長(zhǎng)江流域水污染、黃土高原水土流失、沙漠化、濕地退化等生態(tài)環(huán)境問題的成因、影響及防治措施。以下是本節(jié)課的主要內(nèi)容：

1.長(zhǎng)江流域水污染問題及防治措施：

-污染原因：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)面源污染、生活污水排放等。

-影響分析：水體富營養(yǎng)化、魚類死亡、水質(zhì)惡化等。

-防治措施：實(shí)施“一河一策”、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、污水處理設(shè)施建設(shè)等。

2.黃土高原水土流失問題及防治途徑：

-原因分析：地形起伏大、土壤結(jié)構(gòu)疏松、過度開墾等。

-影響分析：土壤肥力下降、地表侵蝕加劇、生態(tài)環(huán)境惡化等。

-防治途徑：退耕還林、梯田建設(shè)、水土保持林建設(shè)等。

3.沙漠化問題及防治措施：

-原因分析：氣候變化、過度放牧、過度開發(fā)等。

-影響分析：土地退化、生物多樣性減少、沙塵暴頻發(fā)等。

-防治措施：防沙治沙、沙產(chǎn)業(yè)發(fā)展、生態(tài)固沙等。

4.濕地保護(hù)與恢復(fù)：

-原因分析：濕地過度開發(fā)、污染排放、氣候變化等。

-影響分析：濕地生態(tài)系統(tǒng)退化、生物多樣性下降、水源涵養(yǎng)功能減弱等。

-保護(hù)與恢復(fù)措施：濕地自然保護(hù)區(qū)建設(shè)、生態(tài)補(bǔ)水、濕地植被恢復(fù)等。

1.長(zhǎng)江流域水污染的原因及防治措施。

2.黃土高原水土流失的原因及防治途徑。

3.沙漠化問題的原因及防治措施。

4.濕地保護(hù)與恢復(fù)的意義及措施。

請(qǐng)大家認(rèn)真作答，檢測(cè)結(jié)束后，我們將對(duì)答案進(jìn)行評(píng)講，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，希望大家課后繼續(xù)關(guān)注生態(tài)環(huán)境保護(hù)問題，積極參與相關(guān)活動(dòng)，為建設(shè)美好家園貢獻(xiàn)力量。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《長(zhǎng)江流域水環(huán)境綜合治理研究》：深入了解長(zhǎng)江流域水污染的成因、影響及治理策略。

-《黃土高原水土保持技術(shù)研究》：學(xué)習(xí)黃土高原水土流失的原因、影響及水土保持技術(shù)。

-《沙漠化防治理論與實(shí)踐》：探討沙漠化問題及其防治措施，分享國內(nèi)外防治沙漠化的成功經(jīng)驗(yàn)。

-《濕地保護(hù)與恢復(fù)技術(shù)指南》：了解濕地保護(hù)與恢復(fù)的技術(shù)方法和實(shí)踐案例。

-國家環(huán)境保護(hù)“十三五”規(guī)劃綱要：了解我國生態(tài)環(huán)境保護(hù)的政策框架和目標(biāo)。

-《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)：學(xué)習(xí)我國生態(tài)環(huán)境保護(hù)的法律規(guī)定。

-國內(nèi)外生態(tài)環(huán)境保護(hù)實(shí)踐案例：如長(zhǎng)江流域水污染治理、黃土高原水土保持、沙漠化防治、濕地保護(hù)等。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)本節(jié)課所學(xué)的生態(tài)環(huán)境問題，選擇一個(gè)感興趣的領(lǐng)域進(jìn)行深入研究。

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍、期刊、報(bào)紙等資料，了解該領(lǐng)域的研究動(dòng)態(tài)、政策法規(guī)及實(shí)際案例。

-學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)當(dāng)?shù)鼗蚣亦l(xiāng)的生態(tài)環(huán)境問題進(jìn)行調(diào)研，分析原因、影響，并提出相應(yīng)的防治建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成研究任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

-學(xué)生可以通過撰寫論文、制作PP