人教版 美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)18 電腦美術(shù)-“噴筆”畫畫 教案

人教版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)18電腦美術(shù)-“噴筆”畫畫教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)18電腦美術(shù)-“噴筆”畫畫教案教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第18課“電腦美術(shù)-‘噴筆’畫畫”。課程圍繞電腦美術(shù)中的“噴筆”工具進(jìn)行，通過讓學(xué)生學(xué)習(xí)“噴筆”的使用方法，創(chuàng)作出具有個(gè)性特色的美術(shù)作品。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在前期課程中已學(xué)習(xí)了基本的電腦繪畫操作，掌握了畫圖軟件的基本工具使用，如畫筆、橡皮等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生了解并掌握“噴筆”這一新工具的使用，拓寬他們的繪畫技能，提高創(chuàng)作興趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺莆盏睦L畫技巧運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中，進(jìn)一步提升他們的審美素養(yǎng)和動(dòng)手能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面能力：一是藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，通過運(yùn)用“噴筆”工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)想象力和創(chuàng)新精神；二是信息技術(shù)應(yīng)用能力，使學(xué)生掌握電腦繪畫軟件中“噴筆”工具的使用方法，提高其信息技術(shù)素養(yǎng)；三是審美鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生從作品中感受“噴筆”繪畫的獨(dú)特魅力，提升審美品味；四是團(tuán)隊(duì)協(xié)作與交流能力，鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過程中相互學(xué)習(xí)、分享心得，培養(yǎng)合作精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與技能內(nèi)化為自身的核心素養(yǎng)，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）掌握“噴筆”工具的使用方法：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用電腦繪畫軟件中的“噴筆”工具進(jìn)行創(chuàng)作。教師需詳細(xì)講解“噴筆”工具的參數(shù)調(diào)整、操作技巧等，以便學(xué)生能夠熟練運(yùn)用。

舉例：如何調(diào)整“噴筆”的大小、透明度、顏色，以及如何運(yùn)用“噴筆”進(jìn)行線條和色彩的填充。

（2）創(chuàng)作具有個(gè)性特色的美術(shù)作品：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)“噴筆”技巧，結(jié)合自己的想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的美術(shù)作品。

舉例：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“噴筆”工具繪制不同風(fēng)格的圖案、場(chǎng)景，展現(xiàn)個(gè)性化的藝術(shù)表現(xiàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）運(yùn)用“噴筆”進(jìn)行細(xì)膩的細(xì)節(jié)處理：對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說，掌握“噴筆”的細(xì)膩操作有一定難度。教師需要通過具體案例，指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用“噴筆”進(jìn)行細(xì)節(jié)描繪。

舉例：如何運(yùn)用“噴筆”工具繪制動(dòng)物的毛發(fā)、植物的紋理等細(xì)膩的細(xì)節(jié)。

（2）色彩搭配與運(yùn)用：學(xué)生在創(chuàng)作過程中，可能會(huì)遇到色彩搭配不協(xié)調(diào)的問題。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活中的色彩，提高他們的色彩感知能力。

舉例：如何運(yùn)用“噴筆”工具進(jìn)行漸變色、對(duì)比色的搭配，使作品更具視覺沖擊力。

（3）創(chuàng)意思維的激發(fā)：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說，創(chuàng)作靈感不足是一大難點(diǎn)。教師可以通過展示優(yōu)秀作品、開展小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。

舉例：引導(dǎo)學(xué)生從生活中的點(diǎn)滴、自然景觀、動(dòng)漫角色等方面尋找創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有人教版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第18課“電腦美術(shù)-‘噴筆’畫畫”的相關(guān)教材。

-準(zhǔn)備課程所需的畫圖軟件安裝盤或下載鏈接，以便學(xué)生能夠在課堂上進(jìn)行實(shí)踐操作。

2.輔助材料：

-收集并準(zhǔn)備與“噴筆”畫畫相關(guān)的優(yōu)秀作品圖片，以便在課堂上展示，激發(fā)學(xué)生靈感。

-制作或下載“噴筆”工具使用方法的步驟圖解，幫助學(xué)生更直觀地理解操作流程。

-準(zhǔn)備教學(xué)視頻，內(nèi)容包括“噴筆”的基本操作、技巧演示等，供學(xué)生參考學(xué)習(xí)。

-設(shè)計(jì)色彩搭配圖表，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行漸變色和對(duì)比色的搭配。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備電腦、投影儀等教學(xué)設(shè)備，確保每位學(xué)生都能觀看教學(xué)演示。

-檢查計(jì)算機(jī)房的網(wǎng)絡(luò)連接和畫圖軟件安裝情況，確保課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

4.教室布置：

-將教室座位按照小組形式排列，方便學(xué)生進(jìn)行討論和合作。

-設(shè)立實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生在使用電腦進(jìn)行繪畫時(shí)，有足夠的空間和舒適的環(huán)境。

-在教室內(nèi)張貼與“噴筆”畫畫相關(guān)的作品或步驟圖，營(yíng)造藝術(shù)創(chuàng)作的氛圍。

-準(zhǔn)備白板或黑板，方便教師在課堂上進(jìn)行示范和講解。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校的學(xué)習(xí)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于“噴筆”畫畫的基本概念和使用技巧的預(yù)習(xí)資料，明確要求學(xué)生了解“噴筆”工具的基本操作。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“噴筆”畫畫，設(shè)計(jì)問題如“‘噴筆’與傳統(tǒng)畫筆有何不同？”“你能想到的‘噴筆’繪畫作品的例子有哪些？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)習(xí)平臺(tái)的數(shù)據(jù)反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過微信或課堂詢問學(xué)生的疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀教材和預(yù)習(xí)資料，初步理解“噴筆”畫畫的特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和新產(chǎn)生的疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的預(yù)習(xí)筆記、疑問等提交至平臺(tái)或直接反饋給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索新知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信等工具，實(shí)現(xiàn)資源的快速共享和學(xué)生進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸“噴筆”畫畫的概念，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示一些用“噴筆”創(chuàng)作的美術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“噴筆”工具的使用方法，如何調(diào)整參數(shù)，以及一些繪畫技巧。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作繪畫活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“噴筆”的使用。

-解答疑問：在學(xué)生實(shí)踐過程中，及時(shí)解答他們?cè)诓僮髦杏龅降膯栴}。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考老師提出的關(guān)于“噴筆”操作的問題。

-參與課堂活動(dòng)：在小組內(nèi)合作，使用“噴筆”工具完成一幅畫作。

-提問與討論：對(duì)不懂的問題或不明白的操作，勇敢提問并與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和示范，幫助學(xué)生理解“噴筆”工具的使用技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組合作繪畫，讓學(xué)生親身體驗(yàn)“噴筆”的使用，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-通過實(shí)踐，幫助學(xué)生深入理解“噴筆”工具的使用，掌握繪畫技能。

-培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的繪畫作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用“噴筆”工具完成一幅個(gè)人作品。

-提供拓展資源：推薦一些優(yōu)秀藝術(shù)家使用“噴筆”創(chuàng)作的視頻和書籍，供學(xué)生課后參考。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和鼓勵(lì)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：按照老師的要求，認(rèn)真完成個(gè)人繪畫作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索“噴筆”繪畫的可能性。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和作品進(jìn)行反思，提出改進(jìn)意見。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過反思，認(rèn)識(shí)自己的不足，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野和創(chuàng)作思路。

-通過反思，幫助學(xué)生形成自我評(píng)價(jià)和自我提升的習(xí)慣。知識(shí)點(diǎn)梳理1.“噴筆”工具的基本概念：

-了解“噴筆”工具在電腦繪畫軟件中的作用和功能。

-掌握“噴筆”與傳統(tǒng)畫筆的區(qū)別。

2.“噴筆”工具的使用方法：

-學(xué)會(huì)調(diào)整“噴筆”的大小、透明度、顏色等基本參數(shù)。

-掌握運(yùn)用“噴筆”進(jìn)行線條繪制、色彩填充等基本操作。

3.“噴筆”繪畫技巧：

-學(xué)習(xí)運(yùn)用“噴筆”進(jìn)行細(xì)膩的細(xì)節(jié)描繪，如動(dòng)物的毛發(fā)、植物的紋理等。

-掌握色彩搭配與運(yùn)用，包括漸變色、對(duì)比色等。

4.創(chuàng)作具有個(gè)性特色的美術(shù)作品：

-激發(fā)創(chuàng)意思維，從生活中尋找創(chuàng)作靈感。

-運(yùn)用所學(xué)“噴筆”技巧，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的美術(shù)作品。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與交流：

-在創(chuàng)作過程中，學(xué)會(huì)與小組成員相互學(xué)習(xí)、分享心得。

-培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，共同完成創(chuàng)作任務(wù)。

6.藝術(shù)鑒賞能力：

-通過欣賞優(yōu)秀“噴筆”繪畫作品，提高審美鑒賞能力。

-分析作品中“噴筆”技巧的運(yùn)用，學(xué)習(xí)借鑒。

7.信息技術(shù)應(yīng)用能力：

-熟練使用電腦繪畫軟件，掌握“噴筆”工具的操作。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)習(xí)，提高信息技術(shù)素養(yǎng)。

8.實(shí)踐操作能力：

-在課堂實(shí)踐中，學(xué)會(huì)運(yùn)用“噴筆”完成一幅畫作。

-通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固和提高實(shí)踐操作能力。

9.自主學(xué)習(xí)與反思總結(jié)：

-培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，通過預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后拓展，主動(dòng)探索新知識(shí)。

-學(xué)會(huì)反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自身不足，提出改進(jìn)措施，促進(jìn)自我提升。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在這節(jié)課中，我嘗試通過小組合作的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“噴筆”的使用技巧。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.結(jié)合信息技術(shù)手段，利用學(xué)習(xí)平臺(tái)和微信等工具，實(shí)現(xiàn)了預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間安排較為緊張，導(dǎo)致部分學(xué)生在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)未能充分消化所學(xué)知識(shí)。

2.在教學(xué)方法上，對(duì)“噴筆”技巧的講解可能過于快速，部分學(xué)生對(duì)細(xì)膩描繪的掌握程度不夠。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)課堂時(shí)間緊張的問題，我將在今后的教學(xué)中，合理調(diào)整課堂節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐操作。

2.針對(duì)學(xué)生對(duì)“噴筆”技巧掌握程度不夠的問題，我會(huì)在講解過程中放慢速度，增加示范次數(shù)，讓學(xué)生更好地理解并掌握“噴筆”的使用方法。

3.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化問題，給予有針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助他們提高繪畫技能。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-通過提問：在課堂教學(xué)中，我會(huì)設(shè)計(jì)不同難度的問題，針對(duì)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行提問，以此了解他們對(duì)“噴筆”畫畫知識(shí)的理解和操作技能的掌握程度。

-通過觀察：在學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作時(shí)，我會(huì)仔細(xì)觀察他們的操作流程、技巧運(yùn)用和創(chuàng)作思路，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題。

-通過測(cè)試：在課程結(jié)束前，我會(huì)安排一個(gè)小型的課堂測(cè)試，以選擇題或操作題的形式，測(cè)試學(xué)生對(duì)“噴筆”工具使用方法和繪畫技巧的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改：對(duì)于學(xué)生提交的作業(yè)，我會(huì)認(rèn)真進(jìn)行批改，不僅關(guān)注作品的完成度，還會(huì)關(guān)注學(xué)生在創(chuàng)作中是否運(yùn)用了課堂所學(xué)的技巧和方法。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在批改作業(yè)后，我會(huì)給出具體的點(diǎn)評(píng)，指出作品的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并提供改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，我會(huì)注重鼓勵(lì)學(xué)生，肯定他們的努力和進(jìn)步，激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是為了更好地指導(dǎo)教學(xué)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高技能。通過以下方式，我將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.多元化評(píng)價(jià)方式：除了課堂提問、觀察和測(cè)試外，我還將引入同伴評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等，讓學(xué)生從不同角度了解自己的學(xué)習(xí)情況。

2.個(gè)性化評(píng)價(jià)：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，我會(huì)給予有針對(duì)性的評(píng)價(jià)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

3.過程性評(píng)價(jià)：在教學(xué)過程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的每一次練習(xí)和作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中不斷進(jìn)步。

4.動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)：通過定期跟蹤學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

5.激勵(lì)性評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)中，我將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，讓他們?cè)讷@得成就感的同時(shí)，不斷追求更高的目標(biāo)。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容概述：電腦美術(shù)-“噴筆”畫畫

2.“噴筆”工具的基本概念和作用

3.“噴筆”工具的使用方法

-調(diào)整參數(shù)：大小、透明度、顏色

-基本操作：線條繪制、色彩填充

4.“噴筆”繪畫技巧

-細(xì)膩描繪：動(dòng)物毛發(fā)、植物紋理

-色彩搭配：漸變色、對(duì)比色

5.創(chuàng)作具有個(gè)性特色的美術(shù)作品

-激發(fā)創(chuàng)意思維

-作品展示與評(píng)價(jià)

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與交流

7.藝術(shù)鑒賞能力

8.信息技術(shù)應(yīng)用能力

9.實(shí)踐操作能力

10.自主學(xué)習(xí)與反思總結(jié)

板書設(shè)計(jì)將采用以下形式：

1.教學(xué)內(nèi)容概述：用標(biāo)題形式展示，突出本節(jié)課的主題。

2.“噴筆”工具的基本概念和作用：用簡(jiǎn)短的文字描述，突出“噴筆”工具的特點(diǎn)。

3.“噴筆”工具的使用方法：用步驟圖或流程圖的形式展示，讓學(xué)生直觀了解操作流程。

4.“噴筆”繪畫技巧：用示例圖或示范作品展示，讓學(xué)生了解技巧的具體運(yùn)用。

5.創(chuàng)作具有個(gè)性特色的美術(shù)作品：用作品展示區(qū)域，展示學(xué)生的創(chuàng)作成果