2024學年高中創(chuàng)造美好校園眾心成城班會教學設計

2024學年高中創(chuàng)造美好校園眾心成城班會教學設計主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容來自2024學年高中《道德與法治》課本第七章“建設美好校園”，具體涉及“眾心成城”主題班會。課程旨在通過組織學生討論校園生活中的各種現象，引導學生正確看待和處理校園問題，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團隊合作精神。

教學內容與學生已有知識的聯系主要體現在以下幾個方面：首先，學生已經學習了《道德與法治》課本中的相關章節(jié)，對建設美好校園的重要性有了初步的認識。其次，學生在生活中積累了豐富的校園經驗，對校園問題有自己的見解和思考。最后，學生已經具備了一定的團隊合作能力，能夠積極參與到課堂討論和活動中來。核心素養(yǎng)目標1.提升學生的道德素養(yǎng)，使學生認識到建設美好校園的重要性，增強集體榮譽感和團隊合作精神。

2.培養(yǎng)學生的問題解決能力，使學生能夠正確看待和處理校園生活中的各種現象，積極參與校園建設。

3.培養(yǎng)學生的人際溝通與合作能力，使學生能夠在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同為校園美好建設貢獻力量。

4.培養(yǎng)學生批判性思維能力，使學生能夠對校園問題進行理性分析，提出建設性的意見和建議。

5.培養(yǎng)學生良好的公民素養(yǎng)，使學生能夠自覺遵守校園規(guī)章制度，積極參與校園民主管理。教學難點與重點1.教學重點

（1）理解建設美好校園的重要性。通過討論校園生活中的各種現象，使學生認識到建設美好校園對于校園生活質量和學生成長的重要性。

（2）掌握問題解決的方法和技巧。通過案例分析，使學生了解如何正確看待和處理校園問題，培養(yǎng)學生的問題解決能力。

（3）培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團隊合作精神。通過小組討論和活動，使學生體會到團隊合作的重要性，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團隊合作精神。

2.教學難點

（1）引導學生正確看待和處理校園生活中的各種現象。學生可能對校園問題存在偏見或誤解，需要教師通過案例分析和討論，引導學生理性看待和處理這些問題。

（2）培養(yǎng)學生的問題解決能力。學生可能缺乏解決問題的方法和技巧，需要教師提供指導和幫助，使學生能夠掌握問題解決的方法和技巧。

（3）培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團隊合作精神。學生可能對團隊合作的重要性認識不足，需要教師通過小組討論和活動，使學生體會到團隊合作的重要性，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團隊合作精神。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.教學方法

（1）講授法：通過教師的講解，使學生了解建設美好校園的重要性，掌握問題解決的方法和技巧。

（2）討論法：組織學生圍繞校園生活中的問題進行討論，引導學生理性看待和處理這些問題，培養(yǎng)學生的批判性思維能力。

（3）案例研究法：提供具體的校園問題案例，讓學生進行分析討論，提出解決方案，培養(yǎng)學生的實際問題解決能力。

（4）項目導向學習法：組織學生開展校園問題調查和解決項目，使學生在實踐中培養(yǎng)團隊合作精神和集體榮譽感。

2.教學活動設計

（1）角色扮演：讓學生扮演校園生活中的不同角色，模擬處理校園問題，培養(yǎng)學生的同理心和問題解決能力。

（2）實驗：組織學生進行校園問題解決實驗，通過實驗驗證問題解決方法的實效性，增強學生的實踐能力。

（3）游戲：設計校園問題解決游戲，讓學生在游戲中體驗團隊合作的重要性，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團隊合作精神。

（4）小組討論：將學生分成小組，針對校園問題進行討論，鼓勵學生提出建設性的意見和建議，培養(yǎng)學生的批判性思維和溝通能力。

3.教學媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示校園生活中的各種現象，引導學生關注和思考這些問題。

（2）視頻：播放校園問題解決的視頻案例，讓學生直觀地了解問題解決的過程和方法。

（3）在線工具：利用在線調查和問卷，收集學生對校園問題的看法和意見，為教學提供數據支持。

（4）社交媒體：引導學生通過社交媒體平臺分享自己對校園問題的看法和解決方案，增強學生的參與感和互動性。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對建設美好校園的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道建設美好校園的重要性嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于校園生活中的美好瞬間的圖片或視頻片段，讓學生初步感受美好校園的魅力或特點。

簡短介紹建設美好校園的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.建設美好校園基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解建設美好校園的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解建設美好校園的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹建設美好校園的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解建設美好校園的實際應用或作用。

3.建設美好校園案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解建設美好校園的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的建設美好校園案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解建設美好校園的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用建設美好校園解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論建設美好校園的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與建設美好校園相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對建設美好校園的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調建設美好校園的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括建設美好校園的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調建設美好校園在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用建設美好校園。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于建設美好校園的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

（1）推薦閱讀《美好校園建設手冊》，讓學生了解校園建設的基本原則和方法。

（2）閱讀關于校園欺凌和暴力問題的文章，讓學生認識到校園問題的嚴重性，并學習如何預防和解決這些問題。

（3）推薦閱讀《團隊合作的藝術》，讓學生了解團隊合作的重要性，并學習團隊合作的方法和技巧。

（4）閱讀關于校園民主管理的文章，讓學生了解校園民主管理的意義和實施方法，培養(yǎng)學生的公民素養(yǎng)。

（5）推薦閱讀《批判性思維培養(yǎng)》，讓學生了解批判性思維的重要性，并學習如何培養(yǎng)批判性思維。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

（1）鼓勵學生開展校園問題調查，通過實地考察和訪談，了解校園問題的現狀和原因，并提出解決方案。

（2）鼓勵學生參與校園民主管理，通過提案和投票，參與校園規(guī)章制度的制定和修改。

（3）鼓勵學生組織或參與校園公益活動，如環(huán)保、志愿服務等，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民素養(yǎng)。

（4）鼓勵學生參加校園文化活動，如文學、藝術、科技等，展示自己的才華和興趣，豐富校園生活。

（5）鼓勵學生進行批判性思維訓練，通過閱讀、寫作、討論等方式，培養(yǎng)自己的批判性思維能力。重點題型整理1.判斷題

（1）判斷題：建設美好校園的核心是學生個人努力。（錯誤）

（2）判斷題：校園問題只能通過學校管理者解決。（錯誤）

（3）判斷題：集體榮譽感是衡量一個班級團結程度的重要指標。（正確）

（4）判斷題：校園問題對學生的學習和生活沒有影響。（錯誤）

（5）判斷題：校園問題的產生與學生個人行為無關。（錯誤）

2.簡答題

（1）簡答題：請列舉三個建設美好校園的方法。

答案：1.加強校園文化建設，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和歸屬感。2.開展校園公益活動，提高學生的社會責任感和公民素養(yǎng)。3.建立健全的校園管理制度，營造公平公正的校園環(huán)境。

（2）簡答題：請闡述校園問題對學生的學習和生活有哪些影響。

答案：校園問題可能對學生的學習和生活產生多種影響，如影響學生的學習興趣和成績，影響學生的心理健康和人際關系，甚至可能影響學生的生命安全。

（3）簡答題：請簡要說明如何培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團隊合作精神。

答案：培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團隊合作精神可以通過以下方法實現：1.開展團隊活動，如運動會、班級活動等，讓學生在實踐中體驗團隊合作的重要性。2.設置班級目標，鼓勵學生共同為班級目標努力，培養(yǎng)學生的集體榮譽感。3.進行團隊建設培訓，教授學生團隊合作的方法和技巧。

3.論述題

（1）論述題：請分析校園問題產生的原因，并提出相應的解決措施。

答案：校園問題產生的原因可能包括學生個人行為問題、校園環(huán)境問題、家庭教育問題等。解決措施包括：1.加強學生思想教育，培養(yǎng)學生的自律意識和責任感。2.改善校園環(huán)境，提高校園安全和管理水平。3.加強家校合作，共同關注和解決校園問題。

（2）論述題：請闡述校園文化建設的重要性，并提出具體的實施策略。

答案：校園文化建設的重要性體現在能夠培養(yǎng)學生的集體榮譽感和歸屬感，提高學生的學習積極性和綜合素質。實施策略包括：1.開展豐富的校園文化活動，如文藝演出、體育比賽等。2.加強校園環(huán)境建設，營造優(yōu)美的校園環(huán)境和濃厚的文化氛圍。3.開展校園文化教育，培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)和審美能力。

4.應用題

（1）應用題：請設計一個校園問題解決活動，并說明活動目的、參與對象、活動內容等。

答案：活動名稱：校園問題解決研討會

活動目的：提高學生對校園問題的認識，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和問題解決能力。

參與對象：全校學生

活動內容：1.學生分組討論校園問題的現狀和原因。2.每組提出針對性的解決方案，并進行分享和討論。3.評選出最佳解決方案，進行實施和推廣。

5.案例分析題

（1）案例分析題：請閱讀以下案例，分析問題產生的原因，并提出解決措施。

案例：某中學發(fā)生一起校園欺凌事件，一名學生被同班同學毆打。

答案：問題產生的原因可能包括：1.學生個人行為問題，如欺凌者的暴力傾向和被欺凌者的軟弱態(tài)度。2.校園環(huán)境問題，如缺乏有效的校園安全管理措施。3.家庭教育問題，如欺凌者的家庭教育缺失。

解決措施：1.對欺凌者進行思想教育和行為矯正，培養(yǎng)其自律意識和責任感。2.對被欺凌者進行心理疏導和支持，提高其自我保護能力。3.加強家校合作，共同關注和解決校園問題。教學反思與總結在本節(jié)課的教學中，我采用了講授法、討論法、案例研究法等多種教學方法，通過角色扮演、實驗、游戲等具體的教學活動，以及PPT、視頻等教學媒體和資源，旨在引導學生正確看待和處理校園生活中的各種現象，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團隊合作精神。然而，在教學過程中，我也發(fā)現了一些不足之處。

首先，在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇的案例數量有限，可能導致學生對建設美好校園的理解不夠全面。在今后的教學中，我需要增加更多典型和多樣的案例，以便讓學生更全面地了解建設美好校園的多樣性和復雜性。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現部分學生參與度不高，可能是因為他們對討論的主題不夠感興趣或對建設美好校園的重要性認識不足。因此，在今后的教學中，我需要更加關注學生的興趣和需求，選擇更加貼近學生實際的主題，并強調建設美好校園的重要性，以提高學生的參與度。

最后，在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現部分學生的表達能力不足，可能是因為他們在表達自己的觀點和想法時缺乏自信或缺乏表達技巧。因此，在今后的教學中，我需要加強對學生的表達能力的培養(yǎng)，通過角色扮演、演講比賽等形式的訓練，提高學生的表達能力。

2.教學總結

然而，本節(jié)課的教學也存在一些問題和不足，如案例數量有限、學生參與度不高等。為了提高教學效果，我將在今后的教學中采取以下改進措施：

1.增加更多典型和多樣的案例，以便讓學生更全面地了解建設美好校園的多樣性和復雜性。

2.更加關注學生的興趣和需求，選擇更加貼近學生實際的主題，并強調建設美好校園的重要性，以提高學生的參與度。

3.加強對學生的表達能力的培養(yǎng)，通過角色扮演、演講比賽等形式的訓練，提高學生的表達能力。板書設計（1）重點知識點：建設美好校園的重要性、問題解決的方法和技巧、集體榮譽感和團隊合作精