13 要下雨了 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

13要下雨了教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本課程內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版，以“要下雨了”為主題，旨在通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生感受自然界的變化，同時(shí)鍛煉學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。本節(jié)課重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生通過(guò)閱讀故事，了解天氣變化的基本常識(shí)，提高對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、關(guān)注生活的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然界的熱愛(ài)。

3.訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用詞語(yǔ)、句子的能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.通過(guò)故事中的角色，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，培養(yǎng)學(xué)生的同理心。

在教學(xué)過(guò)程中，我將采用生動(dòng)有趣的故事導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，通過(guò)閱讀、討論、思考等方式，讓學(xué)生在愉快的氛圍中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。同時(shí)，注重啟發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高課堂效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：語(yǔ)言素養(yǎng)、思維素養(yǎng)、審美素養(yǎng)、文化素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)“要下雨了”這一主題，使學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)、思維發(fā)展、審美感知、文化傳承等方面得到提升。

1.語(yǔ)言素養(yǎng)：學(xué)生能夠通過(guò)閱讀故事，理解并掌握故事中的詞語(yǔ)、句式，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

2.思維素養(yǎng)：學(xué)生在閱讀故事的過(guò)程中，能夠運(yùn)用觀察、分析、綜合等思維方法，理解天氣變化的原因，提高思維的邏輯性。

3.審美素養(yǎng)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)故事，感受自然界的美，提高對(duì)美的感知能力和審美情趣。

4.文化素養(yǎng)：學(xué)生了解故事中的傳統(tǒng)文化元素，如自然界的變化規(guī)律等，提高對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和傳承。

在教學(xué)過(guò)程中，我將注重引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)、思維發(fā)展、審美感知、文化傳承等方面的發(fā)展，使學(xué)生在愉快的氛圍中提升學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在學(xué)習(xí)了本冊(cè)書(shū)的前幾單元后，學(xué)生已經(jīng)對(duì)自然界的現(xiàn)象有了初步的認(rèn)識(shí)，如“四季的變化”、“天氣的觀察”等。此外，學(xué)生在生活中也積累了一定的關(guān)于天氣變化的常識(shí)，如知道“螞蟻搬家預(yù)示著要下雨”。這些知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)的學(xué)生對(duì)故事情節(jié)感興趣，喜歡通過(guò)故事來(lái)了解世界。在閱讀故事時(shí)，他們能夠運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行預(yù)測(cè)和理解。此外，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極參與、樂(lè)于表達(dá)的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生可能對(duì)故事中的某些詞語(yǔ)和句子理解不夠準(zhǔn)確，如“螞蟻搬家”、“燕子低飛”等。此外，學(xué)生在觀察天氣變化時(shí)，可能無(wú)法準(zhǔn)確捕捉到變化的細(xì)節(jié)，如云朵的變化、空氣濕度等。這些可能是學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)遇到的困難和挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）故事導(dǎo)入法：通過(guò)講述一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）問(wèn)題引導(dǎo)法：在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

（3）分組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們就故事中的情節(jié)和問(wèn)題進(jìn)行討論，提高學(xué)生的合作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示故事情節(jié)和相關(guān)的圖片、視頻等，使學(xué)生更直觀地了解天氣變化的過(guò)程。

（2）電子白板：利用電子白板進(jìn)行教學(xué)，展示故事中的詞語(yǔ)和句子，幫助學(xué)生理解和掌握。

（3）教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行游戲和練習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

（4）實(shí)物演示：展示一些實(shí)物，如螞蟻、燕子等，讓學(xué)生更直觀地了解故事中的自然現(xiàn)象。

（5）角色扮演：讓學(xué)生扮演故事中的角色，進(jìn)行角色扮演，提高學(xué)生的參與感和興趣。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《要下雨了》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)螞蟻搬家、燕子低飛的情況？”（舉例說(shuō)明）這些問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索天氣變化的奧秘。

二、新課講授：

1.理論介紹：首先，我們要了解天氣變化的基本概念。天氣變化是自然界中的一種現(xiàn)象，它包括氣溫、濕度、風(fēng)向等的變化。天氣變化對(duì)我們的生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著重要的影響。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了天氣變化在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)天氣變化的原因和影響這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)：

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與天氣變化相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示天氣變化的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論：

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“天氣變化在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了天氣變化的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)天氣變化的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《天氣的奧秘》：本書(shū)介紹了天氣變化的基本原理和影響因素，適合學(xué)生進(jìn)一步了解天氣變化的知識(shí)。

-《螞蟻的搬家》：本書(shū)詳細(xì)介紹了螞蟻搬家背后的科學(xué)原理和生態(tài)意義，幫助學(xué)生更好地理解故事中的自然現(xiàn)象。

-《燕子低飛》：本書(shū)介紹了燕子低飛的原因及其與天氣變化的關(guān)系，有助于學(xué)生深入理解故事情節(jié)。

-《四季的變化》：本書(shū)探討了四季更替的原因和影響，幫助學(xué)生了解自然界變化的規(guī)律。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察天氣：鼓勵(lì)學(xué)生每天觀察天氣變化，記錄氣溫、濕度、風(fēng)向等信息，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和對(duì)天氣變化的敏感度。

-探索自然：組織學(xué)生進(jìn)行戶外活動(dòng)，如參觀公園、田野等，讓學(xué)生親身感受自然界的變化，增強(qiáng)對(duì)自然界的好奇心和探索欲。

-制作天氣日記：鼓勵(lì)學(xué)生制作天氣日記，記錄每天的天氣情況，包括氣溫、濕度、風(fēng)向等，培養(yǎng)學(xué)生的記錄和總結(jié)能力。

-開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生開(kāi)展與天氣變化相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)易氣象站、觀察云朵變化等，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-交流與分享：組織學(xué)生進(jìn)行小組交流，分享他們?cè)谟^察天氣、探索自然過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)和感受，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和表達(dá)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①天氣變化的概念：

-氣溫、濕度、風(fēng)向等的變化

-自然界中的現(xiàn)象

②天氣變化的原因和影響：

-季節(jié)更替、氣候變化等自然原因

-對(duì)生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

③天氣變化的實(shí)際應(yīng)用：

-預(yù)測(cè)天氣、調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的決策依據(jù)

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以用圖形、顏色和關(guān)鍵詞來(lái)突出重點(diǎn)，使用生動(dòng)的圖片和圖表來(lái)吸引學(xué)生的注意力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了天氣變化的概念、原因、影響以及實(shí)際應(yīng)用。天氣變化是自然界中的一種現(xiàn)象，包括氣溫、濕度、風(fēng)向等的變化。這些變化對(duì)我們的生活有著重要的影響，如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的決策依據(jù)、預(yù)測(cè)天氣、調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃等。我們通過(guò)閱讀故事《要下雨了》，了解了螞蟻搬家、燕子低飛等自然現(xiàn)象與天氣變化的關(guān)系。同時(shí)，我們也進(jìn)行了實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，加深了對(duì)天氣變化的理解。希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述天氣變化的概念和原因。

2.請(qǐng)解釋為什么螞蟻搬家、燕子低飛等自然現(xiàn)象預(yù)示著要下雨。

3.請(qǐng)列舉出天氣變化對(duì)生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

4.請(qǐng)描述一下你在觀察天氣變化時(shí)的發(fā)現(xiàn)和感受。

5.請(qǐng)根據(jù)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)與天氣變化相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。

八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)

課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了天氣變化的概念、原因、影響以及實(shí)際應(yīng)用。天氣變化是自然界中的一種現(xiàn)象，包括氣溫、濕度、風(fēng)向等的變化。這些變化對(duì)我們的生活有著重要的影響，如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的決策依據(jù)、預(yù)測(cè)天氣、調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃等。我們通過(guò)閱讀故事《要下雨了》，了解了螞蟻搬家、燕子低飛等自然現(xiàn)象與天氣變化的關(guān)系。同時(shí)，我們也進(jìn)行了實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，加深了對(duì)天氣變化的理解。希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述天氣變化的概念和原因。

2.請(qǐng)解釋為什么螞蟻搬家、燕子低飛等自然現(xiàn)象預(yù)示著要下雨。

3.請(qǐng)列舉出天氣變化對(duì)生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

4.請(qǐng)描述一下你在觀察天氣變化時(shí)的發(fā)現(xiàn)和感受。

5.請(qǐng)根據(jù)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)與天氣變化相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。課后作業(yè)1.請(qǐng)用五句話描述天氣變化的概念。

2.請(qǐng)列舉出三個(gè)與天氣變化相關(guān)的自然現(xiàn)象。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)述天氣變化對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

4.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)觀察和記錄天氣變化。

5.請(qǐng)寫(xiě)一篇日記，記錄一次你觀察到的天氣變化過(guò)程。

例題及答案：

1.答案：天氣變化是指氣溫、濕度、風(fēng)向等在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生的變化；它是自然界中的一種現(xiàn)象；對(duì)我們的生活有著重要的影響；我們可以通過(guò)觀察和記錄來(lái)了解天氣變化；天氣變化與我們的生活息息相關(guān)。

2.答案：螞蟻搬家、燕子低飛、烏云密布、雷聲轟隆、狂風(fēng)暴雨。

3.答案：天氣變化對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著重要的影響，如氣溫的變化會(huì)影響農(nóng)作物的生長(zhǎng)周期；降雨量的多少會(huì)影響農(nóng)作物的灌溉需求；風(fēng)向的變化會(huì)影響農(nóng)作物的生長(zhǎng)方向等。

4.答案：實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)備一個(gè)透明的塑料袋，將其放在戶外。觀察塑料袋在風(fēng)力作用下的形狀和方向變化，記錄風(fēng)力的大小和持續(xù)時(shí)間。通過(guò)觀察和記錄，了解風(fēng)力的變化對(duì)塑料袋的影響，從而觀察和記錄天氣變化。

5.答案：

今天，我觀察到了一場(chǎng)突如其來(lái)的暴雨。起初，天空變得陰沉沉的，烏云密布。緊接著，雷聲轟隆，電閃雷鳴。沒(méi)過(guò)多久，狂風(fēng)暴雨席卷而來(lái)。雨水如瀑布般傾瀉而下，地面迅速變得濕滑。這場(chǎng)暴雨持續(xù)了大約一個(gè)小時(shí)，天空逐漸放晴，陽(yáng)光重新照耀大地。這次觀察讓我深刻體會(huì)到了天氣變化的迅速和猛烈。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入故事情境：通過(guò)講述生動(dòng)有趣的故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生分組討論和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的合作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.實(shí)踐活動(dòng)：開(kāi)展與課程內(nèi)容相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)驗(yàn)操作、角色扮演等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂氛圍不夠活躍：在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。

2.學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度