10古詩三首《馬詩》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊

10古詩三首《馬詩》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：古詩三首《馬詩》

2.教學(xué)年級和班級：六年級（下）

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

5.教學(xué)目標(biāo)：

（1）學(xué)生能夠理解《馬詩》的內(nèi)容和情感，掌握重點(diǎn)詞匯和句式。

（2）學(xué)生能夠通過閱讀和理解，感受詩人的情感和表達(dá)方式，培養(yǎng)對古詩的興趣和鑒賞能力。

（3）學(xué)生能夠通過小組合作和討論，提高語言表達(dá)和溝通能力。

6.教學(xué)內(nèi)容：

（1）古詩《馬詩》的內(nèi)容和情感。

（2）重點(diǎn)詞匯和句式的講解和練習(xí)。

（3）通過小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和溝通能力。

7.教學(xué)方法：

（1）講解法：通過教師的講解，使學(xué)生理解和掌握《馬詩》的內(nèi)容和情感，重點(diǎn)詞匯和句式。

（2）小組合作法：通過小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和溝通能力。

（3）問答法：通過問答，檢查學(xué)生的理解和掌握程度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

8.教學(xué)評價(jià)：

（1）學(xué)生能夠理解《馬詩》的內(nèi)容和情感，掌握重點(diǎn)詞匯和句式。

（2）學(xué)生能夠通過小組合作和討論，提高語言表達(dá)和溝通能力。

（3）學(xué)生能夠積極參與問答，提高學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課《古詩三首《馬詩》》的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《馬詩》，學(xué)生能夠掌握詩中的重點(diǎn)詞匯和句式，提高語言表達(dá)能力。同時(shí)，通過閱讀和理解，培養(yǎng)學(xué)生的語言鑒賞能力，使他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中能夠更好地運(yùn)用和欣賞語言。

2.思維素養(yǎng)：本節(jié)課通過講解《馬詩》的內(nèi)容和情感，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和分析，培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維能力。同時(shí)，通過小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

3.文化素養(yǎng)：本節(jié)課通過對《馬詩》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)他們的文化自信和民族自豪感。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)古詩，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識。

4.審美素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《馬詩》，學(xué)生能夠欣賞古詩的美，培養(yǎng)他們的審美情趣和審美能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)古詩，培養(yǎng)學(xué)生對美的追求和創(chuàng)造美的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解《馬詩》的內(nèi)容和情感：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解《馬詩》的內(nèi)容和情感，感受詩人的情感和表達(dá)方式。教師需要通過講解和分析，使學(xué)生能夠理解和掌握《馬詩》的主要內(nèi)容和情感。

（2）掌握重點(diǎn)詞匯和句式：本節(jié)課需要學(xué)生掌握《馬詩》中的重點(diǎn)詞匯和句式，以便于他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中能夠更好地運(yùn)用和欣賞語言。教師需要通過講解和練習(xí)，使學(xué)生能夠理解和掌握這些重點(diǎn)詞匯和句式。

（3）通過小組合作和討論，提高學(xué)生的語言表達(dá)和溝通能力：本節(jié)課需要通過小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和溝通能力。教師需要通過組織小組活動和討論，使學(xué)生能夠在小組中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，提高他們的語言表達(dá)和溝通能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解《馬詩》的內(nèi)容和情感：由于《馬詩》的語言較為簡練，學(xué)生可能難以理解其深層含義和情感。教師需要采取有效的教學(xué)方法，如通過講解、分析、提問等方式，幫助學(xué)生理解和掌握《馬詩》的內(nèi)容和情感。

（2）掌握重點(diǎn)詞匯和句式：學(xué)生可能對《馬詩》中的重點(diǎn)詞匯和句式感到陌生和不熟悉。教師需要通過講解、例句、練習(xí)等方式，使學(xué)生能夠理解和掌握這些重點(diǎn)詞匯和句式。

（3）通過小組合作和討論，提高學(xué)生的語言表達(dá)和溝通能力：學(xué)生可能對小組合作和討論感到不適應(yīng)和緊張。教師需要通過組織有趣的小組活動和討論，使學(xué)生能夠在小組中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，提高他們的語言表達(dá)和溝通能力。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：

（1）課本：《古詩三首《馬詩》》

（2）投影儀：用于展示PPT課件和古詩文本

（3）黑板：用于板書重點(diǎn)詞匯和句式

（4）計(jì)算機(jī)：用于教師備課和課堂演示

2.課程平臺：

（1）在線教學(xué)平臺：如釘釘、微信等，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和作業(yè)

（2）學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)：如Moodle、Blackboard等，用于組織課程活動和資源

3.信息化資源：

（1）古詩朗讀軟件：如古詩文朗讀機(jī)、古詩文朗讀APP等，用于學(xué)生練習(xí)朗讀古詩

（2）古詩鑒賞網(wǎng)站：如古詩文網(wǎng)、古詩文鑒賞APP等，用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鑒賞古詩

4.教學(xué)手段：

（1）講解法：教師通過講解，使學(xué)生理解和掌握《馬詩》的內(nèi)容和情感，重點(diǎn)詞匯和句式

（2）小組合作法：通過小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和溝通能力

（3）問答法：通過問答，檢查學(xué)生的理解和掌握程度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

（4）案例分析法：通過分析古詩中的案例，使學(xué)生更好地理解和掌握古詩的內(nèi)容和情感五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《馬詩》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《馬詩》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《馬詩》教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《馬詩》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《馬詩》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《馬詩》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的古詩內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《馬詩》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《馬詩》知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《馬詩》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《馬詩》難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《馬詩》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《馬詩》知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《馬詩》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《馬詩》問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《馬詩》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《馬詩》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《馬詩》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《馬詩》的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《馬詩》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《馬詩》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《馬詩》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）李白的《馬詩》全集，讓學(xué)生深入了解李白的馬詩創(chuàng)作風(fēng)格和情感表達(dá)。

（2）杜甫的《馬詩》作品，對比分析李白和杜甫的馬詩創(chuàng)作特點(diǎn)和情感表達(dá)。

（3）白居易的《馬詩》作品，讓學(xué)生了解不同詩人對馬的不同情感表達(dá)和創(chuàng)作風(fēng)格。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）學(xué)生可以自主選擇一位詩人，深入研究其馬詩創(chuàng)作背景、情感表達(dá)和藝術(shù)特點(diǎn)。

（2）學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一首馬詩，表達(dá)自己對馬的情感和理解。

（3）學(xué)生可以進(jìn)行小組合作，共同研究馬詩的創(chuàng)作背景、情感表達(dá)和藝術(shù)特點(diǎn)，并進(jìn)行分享和交流。

（4）學(xué)生可以關(guān)注馬在古代社會和文化中的地位和作用，了解馬與人類歷史和文化發(fā)展的關(guān)系。

（5）學(xué)生可以關(guān)注馬在現(xiàn)代社會和文化中的地位和作用，了解馬與人類現(xiàn)代生活和文化發(fā)展的關(guān)系。

（6）學(xué)生可以關(guān)注馬在文學(xué)、藝術(shù)、歷史等領(lǐng)域的應(yīng)用和價(jià)值，了解馬在人類文化和藝術(shù)發(fā)展中的重要作用。

（7）學(xué)生可以關(guān)注馬在現(xiàn)代科技和文化中的應(yīng)用和價(jià)值，了解馬在人類現(xiàn)代生活和文化發(fā)展中的重要作用。

（8）學(xué)生可以關(guān)注馬在現(xiàn)代體育和娛樂中的應(yīng)用和價(jià)值，了解馬在人類現(xiàn)代生活和文化發(fā)展中的重要作用。

（9）學(xué)生可以關(guān)注馬在現(xiàn)代環(huán)境保護(hù)和文化保護(hù)中的應(yīng)用和價(jià)值，了解馬在人類現(xiàn)代生活和文化發(fā)展中的重要作用。

（10）學(xué)生可以關(guān)注馬在現(xiàn)代教育和文化傳承中的應(yīng)用和價(jià)值，了解馬在人類現(xiàn)代生活和文化發(fā)展中的重要作用。七、板書設(shè)計(jì)

1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：《馬詩》的內(nèi)容和情感。

2.重點(diǎn)詞：馬、燕山、何當(dāng)金絡(luò)腦、快走踏清秋。

3.重點(diǎn)句：何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。八、課堂評價(jià)

1.課堂提問：通過提問，了解學(xué)生對《馬詩》內(nèi)容和情感的掌握情況。提問時(shí)，要注意問題的難度和深度，以適應(yīng)不同層次學(xué)生的需求。

2.觀察：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們對《馬詩》重點(diǎn)詞匯和句式的掌握情況。觀察時(shí)，要注意學(xué)生的參與度和反應(yīng)，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。

3.測試：通過隨堂測試，了解學(xué)生對《馬詩》知識點(diǎn)的掌握情況。測試時(shí)，要注意題目的覆蓋面和難度，以全面檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.小組合作評價(jià)：通過評價(jià)小組合作的效果，了解學(xué)生對《馬詩》知識點(diǎn)的掌握情況。評價(jià)時(shí)，要注意學(xué)生的參與度和貢獻(xiàn)，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.作業(yè)評價(jià)：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。批改作業(yè)時(shí)，要注意學(xué)生的錯(cuò)誤類型和原因，以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

八、作業(yè)評價(jià)

1.作業(yè)布置：根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《馬詩》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。作業(yè)要求學(xué)生能夠獨(dú)立完成，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。批改時(shí)，要注意學(xué)生的錯(cuò)誤類型和原因，以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

3.作業(yè)點(diǎn)評：在課堂上對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。點(diǎn)評時(shí)，要注意學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

4.作業(yè)反饋：通過作業(yè)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。反饋時(shí)，要注意學(xué)生的接受度和反饋效果，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.作業(yè)鼓勵：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行鼓勵，表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。鼓勵時(shí)，要注意學(xué)生的個(gè)體差異，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

八、教學(xué)反饋

1.課堂反饋：通過課堂提問、觀察和測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。反饋時(shí)，要注意學(xué)生的接受度和反饋效果，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)反饋：通過作業(yè)批改和點(diǎn)評，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。反饋時(shí)，要注意學(xué)生的接受度和反饋效果，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生反饋：通過學(xué)生反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。反饋時(shí)，要注意學(xué)生的接受度和反饋效果，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.家長反饋：通過家長反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭教育情況，及時(shí)解決問題并進(jìn)行溝通。反饋時(shí)，要注意家長的接受度和反饋效果，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。九、教學(xué)反思與改進(jìn)

為了改進(jìn)教學(xué)效果，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下措施：

1.在教學(xué)古詩時(shí)，我會更加注重語言的講解和分析，幫助學(xué)生理解和掌握古詩的語言特點(diǎn)和表達(dá)方式。同時(shí)，我會通過實(shí)例和對比，幫助學(xué)生加深對古詩內(nèi)容的理解。

2.在組織小組合作和討論