Module 5 Unit2 He`s riding his bike,but it`s start to rain（教案）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)

Module5Unit2He`sridinghisbike,butit`sstarttorain（教案）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)Module5Unit2He'sridinghisbike,butit'sstartingtorain

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：第9周星期一第1節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠理解并表達(dá)與天氣相關(guān)的詞匯和句子，如"It'sraining"和"He'sridinghisbike"。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練，學(xué)生能夠提高對(duì)天氣變化的敏感度，并學(xué)會(huì)在下雨時(shí)做出相應(yīng)的反應(yīng)。

3.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解不同天氣條件下人們的行為習(xí)慣，如雨天騎行需要帶雨衣。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，互相練習(xí)和糾正，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。學(xué)情分析在本節(jié)課中，學(xué)生處于小學(xué)六年級(jí)階段，已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)和語(yǔ)言能力。他們已經(jīng)學(xué)過(guò)了基本的詞匯和語(yǔ)法，能夠理解和使用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行交流。此外，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于天氣的詞匯和表達(dá)方式，如"It'ssunny"和"It'swindy"。

在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)天氣變化的了解程度不一，有的學(xué)生對(duì)不同天氣條件下人們的行為習(xí)慣有一定的認(rèn)識(shí)，而有的學(xué)生可能對(duì)此不太了解。因此，在本節(jié)課中，教師需要通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練和互動(dòng)活動(dòng)幫助學(xué)生增加對(duì)天氣相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的理解。

在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力參差不齊。一些學(xué)生可能能夠流利地表達(dá)自己的意思，而另一些學(xué)生可能需要更多的練習(xí)和支持才能達(dá)到這個(gè)水平。因此，教師需要設(shè)計(jì)一些小組合作活動(dòng)和角色扮演練習(xí)，以促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和語(yǔ)言實(shí)踐。

在素質(zhì)方面，學(xué)生通常表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。他們?cè)敢鈪⑴c課堂活動(dòng)，樂(lè)于與同學(xué)交流和分享。然而，有些學(xué)生可能對(duì)自己的英語(yǔ)水平缺乏自信，需要教師的鼓勵(lì)和支持來(lái)提高他們的自信心。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)各異。一些學(xué)生可能積極參與討論和活動(dòng)，而另一些學(xué)生可能比較內(nèi)向，不太愿意主動(dòng)發(fā)言。教師需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)包容和支持的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)所有學(xué)生積極參與并展示自己的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源2.課程平臺(tái)：外研版英語(yǔ)教材、課堂互動(dòng)軟件

3.信息化資源：與天氣相關(guān)的圖片、音頻、視頻素材

4.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、聽(tīng)力訓(xùn)練、互動(dòng)問(wèn)答教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的天氣相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞天氣問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決天氣相關(guān)問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與天氣內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合天氣內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的天氣內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的天氣內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，不要寫(xiě)網(wǎng)址網(wǎng)站。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)要與教材相符，知識(shí)點(diǎn)要全面，不要寫(xiě)教材無(wú)關(guān)的內(nèi)容，實(shí)用性要強(qiáng)。

在本節(jié)課的拓展與延伸環(huán)節(jié)，教師可以為學(xué)生提供一些與天氣相關(guān)的閱讀材料，以豐富學(xué)生的知識(shí)面并激發(fā)他們對(duì)天氣的興趣。以下是一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

1.天氣預(yù)報(bào)的原理和制作過(guò)程：介紹天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程，包括氣象觀測(cè)、數(shù)據(jù)收集、分析和預(yù)報(bào)發(fā)布等內(nèi)容。通過(guò)了解天氣預(yù)報(bào)的原理，學(xué)生可以更好地理解天氣變化的原因和預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確性。

2.氣候變化對(duì)人類社會(huì)的影響：討論全球氣候變化對(duì)人類社會(huì)的影響，包括極端天氣事件的增加、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的變動(dòng)、城市規(guī)劃和災(zāi)害預(yù)防等方面。通過(guò)了解氣候變化的影響，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到氣候變化對(duì)人類社會(huì)的嚴(yán)重性，并激發(fā)他們對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

3.天氣與人類活動(dòng)的關(guān)聯(lián)：探討天氣對(duì)人類活動(dòng)的影響，如交通、旅游、戶外運(yùn)動(dòng)等。學(xué)生可以了解到在不同天氣條件下，人們?nèi)绾芜m應(yīng)和調(diào)整自己的活動(dòng)計(jì)劃，以及如何在惡劣天氣中保持安全。

4.歷史上的著名天氣事件：介紹歷史上的一些著名天氣事件，如颶風(fēng)、洪水、干旱等。學(xué)生可以了解到這些天氣事件對(duì)社會(huì)的影響，以及人們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)和恢復(fù)的歷程。

5.天氣預(yù)報(bào)員的工作內(nèi)容：介紹天氣預(yù)報(bào)員的工作內(nèi)容、工作流程和職業(yè)要求。學(xué)生可以了解到天氣預(yù)報(bào)員的重要性和他們?cè)谔峁?zhǔn)確天氣預(yù)報(bào)方面的責(zé)任。反思改進(jìn)措施1.利用多媒體資源豐富教學(xué)手段：在教學(xué)中，我充分利用了多媒體資源，如圖片、音頻和視頻，來(lái)豐富教學(xué)手段。這些資源不僅增加了課堂的趣味性，還幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)。例如，通過(guò)展示不同天氣狀況的圖片，學(xué)生可以直觀地了解各種天氣情況，并通過(guò)聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.設(shè)計(jì)多樣的互動(dòng)活動(dòng)：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我設(shè)計(jì)了多樣的互動(dòng)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演和互動(dòng)問(wèn)答。這些活動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)生的參與度，還培養(yǎng)了他們的合作精神和溝通能力。通過(guò)這些互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生能夠更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織不夠高效：在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)組織存在一些問(wèn)題，如課堂時(shí)間的分配不夠合理，導(dǎo)致課堂節(jié)奏不夠緊湊。有時(shí)，小組討論和互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)占用的時(shí)間過(guò)多，導(dǎo)致知識(shí)講解和技能訓(xùn)練的時(shí)間不足。為了提高教學(xué)效果，我需要更加合理地安排課堂時(shí)間，確保各個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)不夠全面：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式相對(duì)單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，尤其是對(duì)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力的評(píng)價(jià)。為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我需要探索更多元化的評(píng)價(jià)方式，如小組合作評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)組織：為了提高教學(xué)效率，我計(jì)劃重新審視教學(xué)組織，合理分配課堂時(shí)間。我將確保知識(shí)講解和技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)的時(shí)間充足，同時(shí)適當(dāng)控制小組討論和互動(dòng)問(wèn)答的時(shí)間。通過(guò)優(yōu)化教學(xué)組織，我可以更好地把握課堂節(jié)奏，確保各個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。

2.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計(jì)劃引入多元化的評(píng)價(jià)方式。我將鼓勵(lì)學(xué)生參與小組合作評(píng)價(jià)，讓他們相互評(píng)估彼此的表現(xiàn)，并提供反饋。同時(shí)，我還將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。通過(guò)多元化教學(xué)評(píng)價(jià)，我可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。課后拓展1.拓展內(nèi)容：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源。

-閱讀材料：關(guān)于不同天氣狀況的英文短文，介紹各種天氣的特點(diǎn)和對(duì)人們生活的影響。

-視頻資源：英文天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，讓學(xué)生通過(guò)觀看節(jié)目學(xué)習(xí)天氣預(yù)報(bào)的表達(dá)方式和用語(yǔ)。

2.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

在本節(jié)課的課后拓展環(huán)節(jié)，教師可以為學(xué)生提供一些與天氣相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，以豐富學(xué)生的知識(shí)面并激發(fā)他們對(duì)天氣的興趣。以下是一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

1.TheFourSeasons:Adescriptionofthefourseasons-spring,summer,autumn,andwinter,andhowtheweatherchangesthroughouttheyear.

2.WeatherForecasting:Anintroductiontoweatherforecasting,includingtheinstrumentsandmethodsusedtopredictweatherconditions.

3.ExtremeWeather:Informationaboutextremeweathereventssuchashurricanes,tornadoes,andblizzards,andtheirimpactoncommunities.

4.TheWaterCycle:Adetailedexplanationofthewatercycle,includingevaporation,condensation,andprecipitation.

視頻資源：

1.Aweatherforecastvideo:AshortvideoshowingaweatherforecastinEnglish,withdescriptionsofthecurrentweatherandtheforecastforthenextfewdays.

2.Avideoaboutthewatercycle:Avisualexplanationofthewatercycle,showingtheprocessesofevaporation,condensation,andprecipitation.

教師可以鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀這些材料，觀看視頻，并做好筆記。在課堂上，教師可以組織學(xué)生分享他們