2 樹(shù)之歌（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)

2樹(shù)之歌（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2樹(shù)之歌（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)教材分析本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)。課文《樹(shù)之歌》以簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言描繪了各種樹(shù)木的特點(diǎn)，旨在讓學(xué)生了解不同樹(shù)木的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過(guò)閱讀課文，了解各種樹(shù)木的特點(diǎn)，并能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行描述。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、審美鑒賞與創(chuàng)造、思維發(fā)展與品質(zhì)、文化理解與傳承四個(gè)方面的素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)課文《樹(shù)之歌》，學(xué)生能夠運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行描述，表達(dá)對(duì)不同樹(shù)木特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力；通過(guò)觀察樹(shù)木的圖片，欣賞樹(shù)木的美麗，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞與創(chuàng)造能力；通過(guò)思考不同樹(shù)木的生長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)展與品質(zhì)；通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，了解我國(guó)豐富的植物資源，培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了植物的基本概念，能夠識(shí)別一些常見(jiàn)的植物，并知道植物的生長(zhǎng)過(guò)程。此外，學(xué)生對(duì)自然界的植物有一定的了解，能夠描述一些植物的特點(diǎn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)自然界的事物充滿好奇，對(duì)植物的生長(zhǎng)過(guò)程和特點(diǎn)感興趣。他們具有觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠通過(guò)觀察和描述來(lái)表達(dá)自己對(duì)植物的理解。同時(shí)，學(xué)生喜歡通過(guò)圖片和實(shí)物來(lái)學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生可能對(duì)一些不常見(jiàn)的樹(shù)木特點(diǎn)不熟悉，需要通過(guò)圖片和實(shí)物來(lái)幫助他們理解和記憶。此外，學(xué)生可能對(duì)樹(shù)木的生長(zhǎng)環(huán)境和生活習(xí)性不太了解，需要通過(guò)閱讀課文和討論來(lái)加深理解。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)如何用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述樹(shù)木的特點(diǎn)感到困難，需要通過(guò)練習(xí)和教師的指導(dǎo)來(lái)提高表達(dá)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教師需要準(zhǔn)備統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)課本，并確保每位學(xué)生都能獲得一份。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。教師需要準(zhǔn)備不同樹(shù)木的圖片，如松樹(shù)、柳樹(shù)、楊樹(shù)等，以便讓學(xué)生直觀地了解各種樹(shù)木的特點(diǎn)。同時(shí)，準(zhǔn)備一些樹(shù)木生長(zhǎng)環(huán)境的圖片，如森林、草地、沙漠等，幫助學(xué)生理解樹(shù)木的生長(zhǎng)環(huán)境。此外，教師還可以準(zhǔn)備一些關(guān)于樹(shù)木的短視頻，讓學(xué)生更加深入地了解樹(shù)木的生長(zhǎng)過(guò)程和特點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課不需要實(shí)驗(yàn)，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。教師需要將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師需要在教室的顯眼位置擺放一些樹(shù)木的實(shí)物或模型，讓學(xué)生能夠直觀地觀察和觸摸，加深對(duì)樹(shù)木的理解。

四、教學(xué)資源準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《樹(shù)之歌》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道樹(shù)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同樹(shù)木的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受樹(shù)木的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹樹(shù)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《樹(shù)之歌》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《樹(shù)之歌》的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解《樹(shù)之歌》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《樹(shù)之歌》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解《樹(shù)之歌》的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.《樹(shù)之歌》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《樹(shù)之歌》的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的《樹(shù)之歌》案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《樹(shù)之歌》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《樹(shù)之歌》解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《樹(shù)之歌》的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《樹(shù)之歌》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《樹(shù)之歌》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《樹(shù)之歌》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《樹(shù)之歌》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《樹(shù)之歌》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《樹(shù)之歌》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《樹(shù)之歌》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《走進(jìn)大自然：樹(shù)木的世界》：這本書(shū)介紹了樹(shù)木的種類、生長(zhǎng)過(guò)程、生態(tài)環(huán)境等方面的知識(shí)，幫助學(xué)生更深入地了解樹(shù)木。

-《樹(shù)木的故事》：通過(guò)講述樹(shù)木的歷史、文化意義以及與人類的關(guān)系，讓學(xué)生從多個(gè)角度認(rèn)識(shí)樹(shù)木。

-《植物的秘密生活》：這本書(shū)探討了植物的生長(zhǎng)、繁殖、適應(yīng)環(huán)境等奧秘，有助于學(xué)生全面了解植物。

-《自然觀察家：樹(shù)木篇》：通過(guò)豐富的圖片和文字，介紹了樹(shù)木的形態(tài)、特征和生長(zhǎng)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對(duì)樹(shù)木的興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察身邊的樹(shù)木：讓學(xué)生在課后觀察校園或家附近的樹(shù)木，記錄它們的名稱、形態(tài)、生長(zhǎng)環(huán)境等信息，加深對(duì)樹(shù)木的認(rèn)識(shí)。

-收集樹(shù)葉：讓學(xué)生收集不同樹(shù)木的樹(shù)葉，觀察它們的形狀、顏色、紋理等特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美能力。

-植樹(shù)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與植樹(shù)活動(dòng)，親身體驗(yàn)植樹(shù)的過(guò)程，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

-制作樹(shù)葉畫(huà)：讓學(xué)生利用收集的樹(shù)葉制作樹(shù)葉畫(huà)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-調(diào)查家鄉(xiāng)的樹(shù)木：讓學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)的樹(shù)木種類、生長(zhǎng)狀況，了解家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境，提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。

-撰寫(xiě)觀察日記：讓學(xué)生記錄觀察樹(shù)木的過(guò)程和心得，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。

-開(kāi)展樹(shù)木知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生開(kāi)展樹(shù)木知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-觀看樹(shù)木相關(guān)的紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《植物王國(guó)》、《地球脈動(dòng)》等紀(jì)錄片，拓寬知識(shí)面，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括《樹(shù)之歌》的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)《樹(shù)之歌》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《樹(shù)之歌》。

3.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法，如觀察、描述、分析、討論等，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中運(yùn)用這些方法。

4.強(qiáng)調(diào)保護(hù)樹(shù)木和生態(tài)環(huán)境的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與環(huán)?；顒?dòng)，為保護(hù)地球家園貢獻(xiàn)力量。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)要描述《樹(shù)之歌》的基本概念和組成部分。

2.請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)明《樹(shù)之歌》在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用或作用。

3.請(qǐng)學(xué)生分析《樹(shù)之歌》案例中的特點(diǎn)和意義，以及這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響。

4.請(qǐng)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的學(xué)習(xí)收獲，以及如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)和生活中。

5.請(qǐng)學(xué)生提出關(guān)于保護(hù)樹(shù)木和生態(tài)環(huán)境的建議，以及如何提高自身環(huán)保意識(shí)。

教師根據(jù)學(xué)生的回答，給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的不足之處進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。通過(guò)當(dāng)堂檢測(cè)，教師可以了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，為后續(xù)教學(xué)提供參考。同時(shí)，當(dāng)堂檢測(cè)也有助于鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書(shū)設(shè)計(jì)1.《樹(shù)之歌》基本概念：

-樹(shù)的概念

-樹(shù)的組成部分

-樹(shù)的特點(diǎn)

2.《樹(shù)之歌》案例分析：

-案例一：松樹(shù)的生長(zhǎng)環(huán)境

-案例二：柳樹(shù)的形態(tài)特征

-案例三：楊樹(shù)的繁殖方式

3.《樹(shù)之歌》在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用：

-樹(shù)木與環(huán)境的關(guān)系

-樹(shù)木與人類生活的聯(lián)系

-樹(shù)木的保護(hù)與利用

4.保護(hù)樹(shù)木，愛(ài)護(hù)環(huán)境：

-環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)

-植樹(shù)造林的意義

-個(gè)人行動(dòng)：從我做起

5.學(xué)習(xí)方法與實(shí)踐：

-觀察與描述

-分析與討論

-思考與實(shí)踐

6.課后拓展：

-觀察身邊的樹(shù)木

-收集樹(shù)葉，制作樹(shù)葉畫(huà)

-參與植樹(shù)活動(dòng)，親身體驗(yàn)

-撰寫(xiě)觀察日記，記錄心得

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)板書(shū)，教師可以清晰地展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《樹(shù)的種類與特點(diǎn)》：介紹各種樹(shù)木的種類和特點(diǎn)，幫助學(xué)生更深入地了解樹(shù)木。

-《樹(shù)木的生長(zhǎng)過(guò)程》：講解樹(shù)木的生長(zhǎng)過(guò)程，包括種子發(fā)芽、幼苗生長(zhǎng)、成樹(shù)繁殖等。

-《樹(shù)木與環(huán)境的關(guān)系》：探討樹(shù)木與環(huán)境之間的關(guān)系，如氣候、土壤、水分等。

-《樹(shù)木的保護(hù)與利用》：介紹如何保護(hù)樹(shù)木和合理利用樹(shù)木資源。

-《樹(shù)木的文化意義》：探討樹(shù)木在人類文化中的意義和作用。

-《樹(shù)木與人類生活的聯(lián)系》：介紹樹(shù)木與人類生活的緊密聯(lián)系，如木材、藥材等。

-《樹(shù)木的生態(tài)價(jià)值》：講解樹(shù)木在生態(tài)系統(tǒng)中的作用和價(jià)值。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，加深對(duì)樹(shù)木的認(rèn)識(shí)和理解。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如