2024七年級道德與法治上冊第四單元生命的思考第八課探問生命第2框敬畏生命課后習題新人教版

Page1敬畏生命知能演練提升實力提升1.在自然災難、事故災難救援時,黨和政府爭分奪秒、不惜一切代價搶救生命。這是因為()A.人生的價值在于戰(zhàn)勝挫折B.各種生命共生共存,休戚相關C.生命是堅韌的,人的生命最有才智D.每個人的生命都是有價值的,要敬重生命、關愛生命2.一位女青年闖紅燈,別人勸阻時,她卻說:“生命是我自己的,關你什么事!”該女青年()①漠視生命,對生命不負責任②遵守規(guī)則,呵護生命③遵守公德,敬畏生命④對生命沒有敬畏之心A.①② B.①③C.②④ D.①④3.在實際生活中,愛護生命我們應當做到()①要懂得生命的價值,珍惜生命②遠離對生命構成威逼的不良誘惑③遵守公共秩序,遵遵守法律律法規(guī)④為了愛護自己的生命可以不擇手段A.①②③④B.①②④C.②③④D.①②③4.在地震、泥石流等自然災難發(fā)生后,黨中心、國務院高度重視,要求全力救治傷員,把人民生命平安放在第一位。這體現了()A.生命有長短B.人類生命最有才智C.各種生命休戚相關D.黨和政府敬重生命、關愛生命5.某校七年級(2)班召開了一次以“珍愛生命,敬重生命”為主題的班會。會上同學們紛紛發(fā)言,以下同學對于“生命”的理解,你不認同的是()A.小華:生命是可愛的、珍貴的、可敬的B.小雪:生命是一種權利,珍愛生命是一種義務C.小英:我們不僅要珍愛自己的生命,還要敬重他人的生命D.小天:人的生命是最珍貴的,其他物種的生命就無所謂了6.下列做法中能體現珍惜和愛惜生命的是()①在十字路口,望見紅燈立刻停下②外出游玩時,遇到意外損害能剛好自救③自己不會游泳,遇到落水者,立刻下水營救④放學回家的路上,遇到生疏人誘騙學會拒絕A.②③④ B.①③④C.①②④ D.①②③7.關于生命,下列說法中不正確的是()A.每個人的生命都是獨特的B.生活在陽光下的人們,每個人的生命都是美妙的、絢麗的C.酷愛生命,敬重生命,呵護生命,應是我們生活的主旋律D.呵護生命,我們應當從現在做起,從自己做起8.作為一名中學生,我們要懷有敬畏生命的情懷。下列行為不屬于敬畏生命的是()A.王莉同學從不闖紅燈,不穿越公路隔離帶B.張華同學為了顯示自己成熟,常常喝酒、抽煙C.文青同學從不去營業(yè)性舞廳、網吧D.何義同學每天堅持熬煉身體9.古人有“身體發(fā)膚,受之父母,不敢毀傷,孝之始也”的說法,自殺則更是對父母的不孝。所以,我們要倍加珍愛自己的生命,對生命有一種敬畏的情懷。珍愛和敬畏生命就應當()①相識到生命價值高于一切②確定生命,敬重生命③謹慎地對待生命、處理生命問題④只關切自己的生命,不關切別人的生命A.②③④ B.①②③C.①②④ D.①③④探究創(chuàng)新10.材料一《苔》是清代詩人袁枚所作的詩:“白日不到處,青春恰自來。苔花如米小,也學牡丹開?！边@首詩對苔蘚這種小小的隱花植物作了傳神的描述:苔蘚生長于陰暗潮濕、陽光照不到的地方,但也能憑自身的力氣開花,雖然花如米粒般細小,但并未因環(huán)境惡劣而丟失生發(fā)的志氣。材料二《苔》這首詩由支教老師梁俊和他在貴州支教的學生小梁送上了《經典詠流傳》的舞臺。梁俊在貴州省新中小學(位于貴州的烏蒙山區(qū),屬于國家級特困地區(qū))支教兩年的時間里,把一首首經典古詩詞譜上曲,教給山區(qū)學生傳唱,激勵孩子們:雖然生活在貧困山區(qū),擁有的不是許多,但也不要小看了自己,內心也不能沒有幻想,依舊可以像牡丹花一樣綻放!正是多數和梁俊一樣的鄉(xiāng)村老師們靜默無聞的無私奉獻,才讓更多山村的孩子們擁抱美妙明天,如牡丹般英勇怒放!(1)結合《苔》這首詩,從相識自我、相識生命等角度,談談你的感想。(2)結合梁俊支教的經驗,談談你對生命價值的思索。答案：知能演練·提升1.D2.D3.D此題旨在考查對愛護生命的相識。我們既要珍愛自己的生命,也要珍愛他人的生命。遵守公共秩序和法律,遠離不良誘惑,都是珍愛生命的表現。④的做法是錯誤的,所以正確答案選D項。4.D生命至上。黨中心、國務院高度重視,要求全力救治傷員,把人民生命平安放在第一位,體現了黨和政府對生命的敬重和關愛。故答案選D項。5.D6.C此題旨在考查對珍愛生命的相識,主要考查理解實力。①遵守交通規(guī)則,是珍愛生命的表現;②自救自護是珍愛生命的表現;③的做法簡單對自己的生命造成威逼,不提倡;④是自我防范意識強的表現,是正確的。正確答案選C項。7.B8.B9.B10.答案(1)示例:①每個人都是獨特的,要客觀、全面、發(fā)展地相識自我,接納、觀賞自我,發(fā)揮自己的優(yōu)勢,才能創(chuàng)建自己的人生價值。②每個人的生命都是有價值的,珍愛生命須要酷愛、確定、敬重自己的生命。③面對逆境和挫折,須要自尊、自