寫作達人：小學(xué)生作文提高計劃

寫作達人：小學(xué)生作文提高計劃寫作達人：小學(xué)生作文提高計劃專業(yè)課理論基礎(chǔ)部分一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列哪一項不是小學(xué)生作文提高計劃的目標(biāo)？A.提高學(xué)生的寫作興趣B.培養(yǎng)學(xué)生的寫作習(xí)慣C.提升學(xué)生的思維能力D.訓(xùn)練學(xué)生的語法能力2.在小學(xué)生作文提高計劃中，哪一項是首要任務(wù)？A.擴大學(xué)生的詞匯量B.提高學(xué)生的閱讀能力C.培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣D.訓(xùn)練學(xué)生的語法能力3.下列哪一項不是小學(xué)生作文提高計劃中教師的角色？A.引導(dǎo)學(xué)生進行觀察和思考B.鼓勵學(xué)生進行自由寫作C.糾正學(xué)生的語法錯誤D.代替學(xué)生進行寫作4.在小學(xué)生作文提高計劃中，哪一項是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式？A.參加寫作培訓(xùn)班B.閱讀優(yōu)秀作文C.互相批改作文D.請家長輔導(dǎo)作文5.下列哪一項不是小學(xué)生作文提高計劃中常用的教學(xué)方法？A.小組討論B.口頭作文C.寫作指導(dǎo)D.視頻教學(xué)6.在小學(xué)生作文提高計劃中，哪一項是評價學(xué)生作文的主要標(biāo)準(zhǔn)？A.語言表達B.思維邏輯D.語法正確7.下列哪一項不是小學(xué)生作文提高計劃中應(yīng)該注重的方面？A.培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)B.提高學(xué)生的寫作速度C.培養(yǎng)學(xué)生對寫作的熱愛D.訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試能力8.在小學(xué)生作文提高計劃中，哪一項是提高學(xué)生寫作能力的關(guān)鍵？A.擴大學(xué)生的閱讀面B.增加學(xué)生的寫作練習(xí)量C.提高學(xué)生的語文成績D.訓(xùn)練學(xué)生的語法能力9.下列哪一項不是小學(xué)生作文提高計劃中教師應(yīng)該關(guān)注的方面？A.學(xué)生的寫作興趣B.學(xué)生的寫作習(xí)慣C.學(xué)生的寫作速度D.學(xué)生的語法能力10.在小學(xué)生作文提高計劃中，哪一項是提高學(xué)生寫作能力的基本途徑？A.參加寫作培訓(xùn)班B.閱讀優(yōu)秀作文C.互相批改作文D.教師輔導(dǎo)二、判斷題（每題2分，共10分）1.小學(xué)生作文提高計劃的目標(biāo)是提高學(xué)生的寫作能力，與閱讀能力無關(guān)。（）2.在小學(xué)生作文提高計劃中，教師的指導(dǎo)是可有可無的。（）3.小學(xué)生作文提高計劃中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)比教師的指導(dǎo)更重要。（）4.小學(xué)生作文提高計劃中，學(xué)生的寫作興趣比寫作技能更重要。（）5.小學(xué)生作文提高計劃中，語法能力的提高是首要任務(wù)。（）三、填空題（每題2分，共10分）1.小學(xué)生作文提高計劃的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的______能力和______能力。2.在小學(xué)生作文提高計劃中，教師的角色是引導(dǎo)______、______和______。3.小學(xué)生作文提高計劃中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)方式包括______、______和______。4.小學(xué)生作文提高計劃中，評價學(xué)生作文的主要標(biāo)準(zhǔn)是______、______和______。5.小學(xué)生作文提高計劃中，應(yīng)該注重的方面包括______、______和______。四、簡答題（每題2分，共10分）1.請簡述小學(xué)生作文提高計劃的目標(biāo)。2.請簡述在小學(xué)生作文提高計劃中教師的角色。3.請簡述小學(xué)生作文提高計劃中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)方式。4.請簡述小學(xué)生作文提高計劃中評價學(xué)生作文的主要標(biāo)準(zhǔn)。5.請簡述小學(xué)生作文提高計劃中應(yīng)該注重的方面。五、計算題（每題2分，共10分）1.如果一個班級有30名學(xué)生，每個學(xué)生每周寫一篇作文，那么一個學(xué)期（18周）總共需要多少篇作文？（）2.如果一個學(xué)生每天花30分鐘進行寫作練習(xí)，一個學(xué)期（18周，每周5天）總共需要多少時間進行寫作練習(xí)？（）六、作圖題（每題5分，共10分）1.請根據(jù)小學(xué)生作文提高計劃的目標(biāo)，繪制一張思維導(dǎo)圖。2.請根據(jù)小學(xué)生作文提高計劃中教師的角色，繪制一張流程圖。七、案例分析題（共5分）請根據(jù)以下案例，分析小學(xué)生作文提高計劃中存在的問題，并提出解決方案。案例：小明是一名小學(xué)四年級的學(xué)生，他八、案例設(shè)計題（共5分）請根據(jù)以下案例，設(shè)計一份針對該學(xué)生的作文提高計劃。案例：小華是一名小學(xué)三年級的學(xué)生，他非常喜歡畫畫，但對寫作沒有興趣。他的寫作能力較差，常常不知道如何下筆。九、應(yīng)用題（每題2分，共10分）1.小紅在寫作文時，總是遇到思維枯竭的問題，她應(yīng)該如何解決？（）2.小剛的作文語言表達很好，但思維邏輯混亂，他應(yīng)該如何改進？（）十、思考題（共10分）請談?wù)勀銓πW(xué)生作文提高計劃的理解，以及你在實際教學(xué)中如何實施這一計劃。本專業(yè)課理論基礎(chǔ)試卷答案及知識點總結(jié)如下一、選擇題答案（每題2分，共20分）二、判斷題答案（每題2分，共10分）三、填空題答案（每題2分，共10分）1.寫作能力；思維能力2.引導(dǎo)學(xué)生進行觀察和思考；鼓勵學(xué)生進行自由寫作；糾正學(xué)生的語法錯誤3.參加寫作培訓(xùn)班；閱讀優(yōu)秀作文；互相批改作文4.語言表達；思維邏輯；字數(shù)5.培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)；提高學(xué)生的寫作速度；培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣；訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試能力四、簡答題答案（每題2分，共10分）1.小學(xué)生作文提高計劃的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和思維能力。2.在小學(xué)生作文提高計劃中，教師的角色是引導(dǎo)學(xué)生進行觀察和思考、鼓勵學(xué)生進行自由寫作、糾正學(xué)生的語法錯誤。3.小學(xué)生作文提高計劃中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)方式包括參加寫作培訓(xùn)班、閱讀優(yōu)秀作文、互相批改作文。4.小學(xué)生作文提高計劃中，評價學(xué)生作文的主要標(biāo)準(zhǔn)是語言表達、思維邏輯、字數(shù)。5.小學(xué)生作文提高計劃中，應(yīng)該注重的方面包括培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、提高學(xué)生的寫作速度、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣、訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試能力。五、計算題答案（每題2分，共10分）1.一個班級一個學(xué)期總共需要的作文篇數(shù)為：30名學(xué)生×18周×1篇/周=540篇作文。2.一個學(xué)生一個學(xué)期總共需要的時間進行寫作練習(xí)為：30分鐘/天×5天/周×18周=450分鐘。六、作圖題答案（每題5分，共10分）1.思維導(dǎo)圖示例：小學(xué)生作文提高計劃│├──寫作能力│└──思維能力├──教師角色│├──引導(dǎo)學(xué)生進行觀察和思考│├──鼓勵學(xué)生進行自由寫作│└──糾正學(xué)生的語法錯誤└──學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式├──參加寫作培訓(xùn)班├──閱讀優(yōu)秀作文└──互相批改作文2.流程圖示例：├──引導(dǎo)學(xué)生進行觀察和思考├──鼓勵學(xué)生進行自由寫作└──糾正學(xué)生的語法錯誤七、案例設(shè)計題答案（共5分）針對小華的作文提高計劃可以設(shè)計如下：1.鼓勵小華將他的繪畫作品與寫作相結(jié)合，例如，讓他描述他的畫作，從而激發(fā)他的寫作興趣。2.為小華提供一些簡單的寫作模板和句型，幫助他開始寫作。3.安排小華參加寫作培訓(xùn)班，以提高他的寫作技巧。4.鼓勵小華閱讀優(yōu)秀的作文作品，以拓寬他的視野。八、應(yīng)用題答案（每題2分，共10分）1.小紅可以嘗試進行一些思維訓(xùn)練，如思維導(dǎo)圖的繪制，以幫助她組織思緒和規(guī)劃作文結(jié)構(gòu)。2.小剛可以通過與同學(xué)或老師討論，理清他的思維邏輯，并多閱讀一些邏輯性強的文章來改進他的思維邏輯。九、思考題答案（共10分）小學(xué)生作文提高計劃的理解：1.小學(xué)生作文提高計劃應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和思維能力，而不僅僅是提高寫作技巧。2.在實際教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個體差異，制定適合他們的作文提高計劃，并提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。3.教師應(yīng)鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，如參加寫作培訓(xùn)班、閱讀優(yōu)秀作