地理科普文范文初中

地理科普文范文初中第1篇地理科普文范文初中第1篇隨著時(shí)間的推逝，人類因科普，生活日新月異。人類需要科普，人類也離不開(kāi)科普。我科普，我光榮！

我家旁邊有一所科技博物館。放假時(shí)，爸爸經(jīng)常帶我去博物館里參觀。那里的科技常常使我驚嘆不已。

今天，我又來(lái)到了那里。

我懷著一種緊張而又激動(dòng)的心情，走進(jìn)科技博物館，這里彌漫著一絲絲科技的氣息。我一口氣跑到了頂樓。在樓梯旁，有一輛大型自行車，車輪是正方形的，這肯定又是一件高科技的東西。我跑過(guò)去，正想騎一下呢。忽然，我的眼睛瞄到了一張紙：十八歲以下兒童請(qǐng)勿使用！呃，這高科技的東西還不讓兒童用。我悻悻地走回爸爸身邊。“看！那兒有一塊大石頭?！蔽亿s緊拉著爸爸的手往前跑。原來(lái)是一根繩子將一塊超級(jí)大的石頭拴起來(lái)，讓游客來(lái)拉的呀。這怎么可能拉得動(dòng)呢？我抓緊繩子，用力一拉，石頭紋絲不動(dòng)。我回頭看看，只見(jiàn)爸爸正在一個(gè)儀器上點(diǎn)著什么。難道這又是一個(gè)高科技？爸爸來(lái)了，和我一起拉。??？石頭動(dòng)了！我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。過(guò)了一會(huì)兒，我又去拉。一二三！一二三！幾個(gè)小伙伴來(lái)幫忙了。一二三！一二三！石頭還是不動(dòng)。我這才深深地感受到了科普的力量。

我科普，所以我光榮。

地理科普文范文初中第2篇一、讓學(xué)生形成“生物圈是人類和其他生物的共同家園”的基本觀點(diǎn)

筆者先給學(xué)生展示了一幅地球的太空照片，給他們一種直觀的感性認(rèn)識(shí)，然后問(wèn)學(xué)生：“地球上不同顏色的色塊分別由什么構(gòu)成？”待學(xué)生七嘴八舌地討論完后，筆者說(shuō)道：“正如大家所說(shuō)，在太空中我們看到的地球是一顆表面有許多種顏色的美麗星球。如果我們能夠到太陽(yáng)系以外看地球，它只不過(guò)是一顆極不起眼的小行星，但我們這顆星球卻有著與眾不同之處，哪位同學(xué)知道是什么使我們的地球變得與眾不同？”反應(yīng)快的學(xué)生脫口而出：“地球上有生物?！惫P者隨即引入正題：“正是如此，在地球上有著數(shù)以萬(wàn)計(jì)的生物，正是這些生物使我們的地球充滿了生機(jī)：包括我們?nèi)祟愒趦?nèi)的各種生物在這里生息繁衍，地球表層的生物和生物的生存環(huán)境構(gòu)成了生物圈，生物圈是所有生物共同的家園。”

二、從目前的環(huán)境問(wèn)題出發(fā)讓學(xué)生具備保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心和使命感

人類在發(fā)展過(guò)程中有許多因?yàn)閷?duì)自然界認(rèn)識(shí)不足而引起的使生態(tài)環(huán)境或生物圈遭到破壞的事例，如日本的水俁病事件，倫敦?zé)熿F事件，我國(guó)科爾沁草原因?yàn)檫^(guò)度開(kāi)荒變成沙漠，我國(guó)長(zhǎng)江、黃河中上游因?yàn)閬y砍濫伐造成嚴(yán)重的水土流失，許多野生動(dòng)物因?yàn)槿祟惖牟稓⒍鴾缃^，我國(guó)引入的水葫蘆過(guò)量生長(zhǎng)，太空中垃圾數(shù)量不斷增多以及噪聲、光污染等。

在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容，將這些人類自己釀造的苦果告訴學(xué)生，可以讓他們深切體會(huì)到自然界中的資源并不是取之不盡、用之不竭的，讓他們認(rèn)識(shí)到人類如果過(guò)分注重自身利益，不加節(jié)制地從自然界中索取各種資源必將破壞生態(tài)平衡，人類也最終會(huì)受到自然界的懲罰。近年來(lái)，我國(guó)環(huán)保方面的宣傳力度不斷加大，在環(huán)保方面做了許多工作，但我國(guó)生態(tài)環(huán)境的局部改善，并沒(méi)有從根本上緩解總體惡化的趨勢(shì)。國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展仍處于高投入、高消耗的階段，資源浪費(fèi)驚人，水土流失嚴(yán)重，土地荒漠化面積不斷擴(kuò)大，森林面積大量減少，草地退化、沙化和堿化面積逐年增加，水體污染使水資源短缺矛盾加劇。大氣污染、海洋污染、臭氧層破壞、溫室效應(yīng)加劇、各種污染造成的生物多樣性銳減等問(wèn)題，還沒(méi)有得到有效的遏制。這不能不引起我們的高度重視。結(jié)合課堂內(nèi)容把這些問(wèn)題告訴學(xué)生，可以讓他們切身感受到存在于身邊的環(huán)境污染問(wèn)題，使他們真正具備保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。

三、讓學(xué)生具備關(guān)心環(huán)境動(dòng)態(tài)的意識(shí)

四、教學(xué)過(guò)程中要重視數(shù)字的作用

例如八年級(jí)生物中列舉的數(shù)字：當(dāng)今世界每日增加萬(wàn)人，目前已接近60億人。我國(guó)在1949年時(shí)有億多人，建國(guó)40多年增加到12億多，占世界人口的22%。在學(xué)習(xí)“我國(guó)的野生動(dòng)植物資源”時(shí)，列舉全世界每年滅絕的野生生物達(dá)4萬(wàn)余種；現(xiàn)存的我們熟悉的大熊貓不過(guò)1000頭左右，朱不超過(guò)100只，云南的亞洲象不足50頭，野生華南虎不足30只等。通過(guò)這些數(shù)字，不難看出一些動(dòng)物瀕臨滅絕、人口的不斷增加通常是導(dǎo)致這些悲劇的導(dǎo)火索。環(huán)境教育重在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣，但不是專業(yè)性教育。所以可以充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，如圖片、錄像等來(lái)加強(qiáng)學(xué)生在心理上的感性認(rèn)識(shí)，還可以課前讓學(xué)生充分收集資料，課堂利用這些素材討論，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

五、讓學(xué)生從身邊的小事做起，為環(huán)境保護(hù)作出貢獻(xiàn)

“保護(hù)環(huán)境”并不是一句空話，讓每個(gè)人都要從身邊的一些小事做起，為環(huán)境保護(hù)作出貢獻(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的教育，不能僅停留在讓學(xué)生明確保護(hù)環(huán)境的重要性上，還要通過(guò)教育讓學(xué)生能夠真正視環(huán)境保護(hù)為己任，在平時(shí)的生活中能夠自覺(jué)留意身邊的小事，留意自己的言行，盡量減少對(duì)環(huán)境有不良影響的行為，并且能夠向身邊的親友宣傳環(huán)保的重要性。在日常生活中像節(jié)約用水、不亂扔廢舊電池、垃圾分類放置等這些行為不過(guò)是舉手之勞，只要稍加注意，就是在進(jìn)行保護(hù)環(huán)境的工作。教師就是要讓學(xué)生具備這種日常生活中的環(huán)保意識(shí)，能夠自覺(jué)地在行動(dòng)上得以體現(xiàn)。只有這樣，環(huán)保教育才能真正落到實(shí)處，對(duì)于學(xué)生個(gè)人的發(fā)展，對(duì)于人類社會(huì)的文明進(jìn)步，對(duì)于保護(hù)我們唯一的生存空間，都有著重要的作用。

總之，中學(xué)教材中潛在的環(huán)境教育的因素很多，教師在日常教學(xué)中要把它們科學(xué)、巧妙地滲透到各章節(jié)的教學(xué)之中，在潛移默化中使學(xué)生明白：為了人類自身的生存，就一定要保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們賴以生存的家園，為建設(shè)美麗中國(guó)作出自己的貢獻(xiàn)。

地理科普文范文初中第3篇要學(xué)好地理，首先，我認(rèn)為最重要的就是要對(duì)它感興趣，只有對(duì)它感興你才會(huì)想要學(xué)，才能把它學(xué)好，所以大家一定要培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣。

其次、必須利用好課堂上的40分鐘，聽(tīng)課效率要高，然后在課后注意鞏固，認(rèn)真對(duì)待每次作業(yè)，力求弄清楚每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；還有考前猜題，復(fù)習(xí)時(shí)要注意課本中^v^例如^v^后面的知識(shí)。

最后一點(diǎn)，也是最重要的，那就是記圖，記圖最重要的一點(diǎn)就是要分清每一種圖，千萬(wàn)不可張冠李戴，記圖首先要記清最基本的圖，如世界地圖的大概輪廓，地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)圖等；其次是結(jié)合課本上的圖形解釋加以理解。

例如在學(xué)習(xí)氣候類型這一節(jié)時(shí)，要注意課本上每種氣候類型的圖，要學(xué)會(huì)根據(jù)圖判斷出是什么類型的氣候，并熟記其特點(diǎn)和成因。并根據(jù)判斷氣候^v^三步曲^v^來(lái)判斷，第一步：^v^凸向定半球^v^，根據(jù)等溫線的凸向來(lái)確定半球北半球向北凸，南半球則反之。第二步：^v^溫度定帶^v^，即每月最低溫在15℃以上的為所有熱帶氣候類型；最低溫在0℃—15℃之間為亞熱帶氣候，還包括溫帶海洋性氣候；最低溫小于0℃為溫帶氣候類型（溫帶海洋性氣候除外）；第三步：^v^降水定型^v^，夏季多雨型：熱帶、亞熱帶、溫帶季風(fēng)氣候、熱帶草原氣候、冬季多雨型：地中海氣候；全年多雨型：熱帶雨林氣候、溫帶海洋氣候，全年少雨型：熱帶沙漠氣候、溫帶大陸性氣候。

我個(gè)人認(rèn)為記圖就要達(dá)到給你一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，你能馬上想到有關(guān)的圖形，或是給一個(gè)圖，能馬上想起有關(guān)知識(shí)。

以上就是我們學(xué)習(xí)地理的方法，僅給大家作個(gè)參考，希望會(huì)對(duì)你們學(xué)習(xí)地理有所幫助！

地理科普文范文初中第4篇今天我們期待已久的科普游藝節(jié)正式開(kāi)幕了，我們每一個(gè)人都興奮不已！

開(kāi)幕式上的表演精彩紛呈：有二年級(jí)的環(huán)保時(shí)裝秀，有六年級(jí)帶來(lái)活力四射的舞蹈，有四年級(jí)用環(huán)保健身器跳的舞蹈，還有我最喜歡五年級(jí)的表演，舞蹈加魔術(shù)真是精彩絕倫。

不過(guò)最最精彩的要數(shù)點(diǎn)火儀式了，上一次聲控點(diǎn)火的陳飛哥同學(xué)這一次有了新的創(chuàng)意：由六個(gè)同學(xué)一起騎腳踏車，把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，讓火箭得到動(dòng)力，當(dāng)焰火高高升起時(shí)，代表火箭燃料充足了，全校同學(xué)一起吶喊“夢(mèng)想飛揚(yáng)”，當(dāng)聲音達(dá)到100分貝的時(shí)候，固定火箭的閘門打開(kāi)，五個(gè)火箭陸續(xù)升空，直沖云霄，再隨著降落傘徐徐落下，操場(chǎng)上響起一陣歡呼！

驚險(xiǎn)有趣的比賽開(kāi)始了：雞蛋空投，紙風(fēng)車接力，花樣悠悠球……我們每個(gè)人都參加了比賽。另外，大廳和過(guò)道里還擺放了一些科學(xué)儀器，透過(guò)模擬魚(yú)眼和蜂眼的儀器，我看到了不一樣的世界，原來(lái)魚(yú)眼能看到兩邊人眼看不到的地方，蜂眼是復(fù)眼，能看到好多個(gè)同樣的圖像，太神奇了！

整個(gè)科普游藝節(jié)，我們玩得不亦樂(lè)乎！這一整天的活動(dòng)真是太精彩了，好希望下一次科普游藝節(jié)快點(diǎn)來(lái)到，相信一定會(huì)更加精彩！

地理科普文范文初中第5篇今天老師帶我們?nèi)⒂^科技館，同學(xué)們激動(dòng)得不知道說(shuō)什么好。終于等到老師說(shuō)“可以去看看”的時(shí)候。

我們懷著愉快的心情來(lái)到了科學(xué)博物館。一進(jìn)展廳入口，就被大廳里的海報(bào)吸引住了，讓我神清氣爽。因?yàn)闀r(shí)間，我只看了延長(zhǎng)舊貨壽命，促進(jìn)科技進(jìn)步節(jié)約資源，工業(yè)節(jié)能。

“舊東西延年益壽”的海報(bào)讓我知道，回收利用，如廢紙、塑料、玻璃等，經(jīng)過(guò)處理后可以回收利用。生活垃圾可以通過(guò)填埋、分類、焚燒等方式進(jìn)行綜合處理。產(chǎn)生的沼氣和熱量可供人們使用。這樣既節(jié)約了資源，又保護(hù)了環(huán)境。

為了促進(jìn)資源節(jié)約型科技的進(jìn)步，這張海報(bào)告訴我，科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，如太陽(yáng)能、地?zé)崮?、風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)、風(fēng)力發(fā)電技術(shù)和設(shè)備、生物質(zhì)能?？梢?jiàn)科技在不斷進(jìn)步。

工業(yè)節(jié)能的海報(bào)讓我知道，中國(guó)每個(gè)企業(yè)都愛(ài)消耗太多的能源，需要改進(jìn)。

這次我們參觀展覽，我學(xué)到了課本上沒(méi)有的東西。同時(shí)，我也明白了資源的利用、科技的進(jìn)步以及加強(qiáng)和改善工業(yè)節(jié)能的必要性。真是深情?。?/p>

地理科普文范文初中第6篇你可知道星期日我去了什么好玩的地方嗎？告訴你們吧，我星期日去了參觀鳥(niǎo)類科普展。一進(jìn)展館就能看見(jiàn)各種各樣的標(biāo)本和可愛(ài)的小鳥(niǎo)。

我在展館周圍都轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)有美麗動(dòng)人的孔雀，可愛(ài)的鵪鶉；嘴長(zhǎng)的絲光椋鳥(niǎo)；眼尖的翠鳥(niǎo)和戴皇冠的戴勝。

有一種叫暗綠繡眼鳥(niǎo)是我最喜歡的一種鳥(niǎo)，它眼睛里面黑漆漆的，外面有白色眼圈。它還有很多名字：繡眼兒、白目眶、青燕。

嘰嘰嘰，在我耳邊傳來(lái)了一陣小鳥(niǎo)清脆的叫聲，一看原來(lái)是虎皮鸚鵡，它們可愛(ài)極了：有的在找吃的；有的在玩有趣的游戲；還有的在打架呢！

講了那么多鳥(niǎo)，一定少不了孔雀，可惜沒(méi)見(jiàn)到真的孔雀。它頭上帶著一頂帽子，一身五顏六色的衣裳真是美麗動(dòng)人??！

有一種我最討厭的鳥(niǎo)那就是沙雉，你可知道我討厭沙雉的哪部分嗎？是它的嘴巴，它的嘴巴很長(zhǎng)，所以我一點(diǎn)也不喜歡它。

我告訴你一點(diǎn)鳥(niǎo)類的小知識(shí)吧！世上最早的鳥(niǎo)是始祖鳥(niǎo)，最小的鳥(niǎo)是蜂鳥(niǎo)；會(huì)飛的鳥(niǎo)中最大的鳥(niǎo)是信天翁；飛得最高的鳥(niǎo)是禿鷲；飛得最遠(yuǎn)的鳥(niǎo)是燕歐。你記住了嗎？

我們一定要保護(hù)人類的好朋友，它們?yōu)槲覀冏较x(chóng)，我們可千萬(wàn)別殺害它們。

地理科普文范文初中第7篇地球失控

能源耗盡

垃圾成災(zāi)

水源污染

動(dòng)物滅絕

希利爾講世界地理

讀這本書(shū)的孩子或許是這樣的；認(rèn)為天堂在天上，地獄在地下；未曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)倫敦或巴黎，認(rèn)為丹麥人只是狗的一個(gè)品種。

《希利爾講世界地理（套裝上下冊(cè)）》是從旅游者的角度來(lái)看世界的，但并不是從旅游推銷員的角度。

《希利爾講世界地理（套裝上下冊(cè)）》會(huì)告訴孩子們很多地平線之外的東西，從“美國(guó)密歇根州的卡拉馬祖市到非洲馬里的延巴圖市”。

《希利爾講世界地理（套裝上下冊(cè)）》不但會(huì)讓孩子們了解到世界的七大奇跡，還會(huì)讓他們知道世界上很多其他的奇跡。當(dāng)我還是個(gè)小男孩的時(shí)候，我們一家在美國(guó)東北部的新英格蘭居住。每當(dāng)過(guò)感恩節(jié)的時(shí)候，大人們就會(huì)準(zhǔn)備六種不同味道的餡餅：蘋果餡、桃餡、蔓越橘餡、奶油凍餡、肉末餡和南瓜餡。但是他們通常只讓我選擇其中的兩種餡餅。無(wú)論選擇了哪兩種，我都覺(jué)得不滿意。當(dāng)為這本書(shū)選擇要講的地方和主題時(shí)，我也遇到了像當(dāng)初選擇餡餅時(shí)一樣的困難。地球上有太多“非常重要”的地方需要在這本書(shū)當(dāng)中介紹，但是一定會(huì)有讀者想知道為什么一些國(guó)家或一些地方?jīng)]有講到，尤其是讀者自己居住的地方，這種問(wèn)題是無(wú)法避免的。

《希利爾講世界地理（上）》第一章望遠(yuǎn)鏡中的世界第二章地球是圓的，我曾繞著它跑過(guò)第三章地底下第四章沒(méi)有盡頭的隊(duì)伍第五章十三俱樂(lè)部第六章建在洼地上的城市第七章瑪麗的領(lǐng)土弗吉尼亞的領(lǐng)土賓的森林第八章帝國(guó)之州第九章新英格蘭第十章五個(gè)大水坑第十一章百川之父第十二章青春之泉第十三章大篷車第十四章仙境第十五章?lián)碛斜姸唷爸睢钡奈鞑康谑聯(lián)碛斜姸唷爸睢钡奈鞑浚ɡm(xù)）第十七章我們的鄰居第十八章戰(zhàn)神的國(guó)度第十九章近在咫尺遠(yuǎn)在天涯第二十章海盜出沒(méi)的海洋第二十一章南美洲北部第二十二章橡膠之都、咖啡之國(guó)第二十三章銀子之都與纖長(zhǎng)之國(guó)第二十四章穿越大洋第二十五章盎格魯人的土地第二十六章盎格魯人之國(guó)（續(xù)）第二十七章英格蘭的鄰居第二十八章法國(guó)第二十九章法國(guó)（續(xù)）第三十章海平面以下的國(guó)家第三十一章西班牙城堡——空中樓閣第三十二章西班牙城堡（續(xù)）第三十三章高山上的國(guó)度

《希利爾講世界地理（下）》第三十四章“靴子”國(guó)家第三十五章天堂之門與天堂之頂?shù)谌率湃サ某鞘械谌哒赂吒叩摹盎叶选钡谌苏聭?zhàn)爭(zhēng)與童話第三十九章偉大的丹麥人第四十章魚(yú)兒峽灣瀑布森林第四十一章魚(yú)兒峽灣瀑布森林（續(xù)）第四十二章太陽(yáng)不落山的地方第四十三章熊國(guó)第四十四章糧倉(cāng)第四十五章九到二十第四十六章諸神的國(guó)度第四十七章新月之國(guó)第四十八章沙漠之舟第四十九章逝去的國(guó)家第五十章魚(yú)米之鄉(xiāng)第五十一章“準(zhǔn)確的位置”第五十二章伊甸園第五十三章故事的國(guó)度第五十四章獅子和太陽(yáng)第五十五章地球上與我們位置相對(duì)的國(guó)家第五十六章地球上與我們位置相對(duì)的國(guó)家（續(xù)）第五十七章白象第五十八章溫度計(jì)凍住的地方第五十九章巨大海蛇怪第六十章明信片第六十一章人造“山峰”第六十二章強(qiáng)盜的土地和荒蕪的沙漠第六十三章黑人的土地第六十四章動(dòng)物的樂(lè)園第六十五章彩虹的盡頭第六十六章財(cái)富之地第六十七章食人族的島嶼第六十八章旅途結(jié)束

講給孩子的中國(guó)地理

《講給孩子的中國(guó)地理》（套裝共3冊(cè)）對(duì)我國(guó)各個(gè)省、市、自治區(qū)的地理位置、人們的生活狀況、旅游景點(diǎn)和我國(guó)近年來(lái)的各個(gè)特大工程作了一一的介紹。

在世界東方的一片遼闊的土地上，屹立著一個(gè)偉大的文明古國(guó)。她是誰(shuí)?她就是我們親愛(ài)的祖國(guó)，五星紅旗飄揚(yáng)的^v^呀!本書(shū)對(duì)我國(guó)各個(gè)省、市、自治區(qū)的地理位置、人們的生活狀況、旅游景點(diǎn)和我國(guó)近年來(lái)的各個(gè)特大工程作了一一的介紹。

地理科普文范文初中第8篇周三下午，微風(fēng)輕輕吹拂，天空中飄下一滴滴小雨，使人神清氣爽，我們乘著公交車來(lái)到了饅頭山氣象館進(jìn)行參觀。

走進(jìn)大門，筆直走了一會(huì)兒后右轉(zhuǎn)，就來(lái)到了氣象觀測(cè)臺(tái)。這里有許多設(shè)備，風(fēng)向標(biāo)、風(fēng)速儀、百葉箱等等，我仔細(xì)地觀察著風(fēng)速儀，它就像直升機(jī)的螺旋槳一樣在那邊緩緩地轉(zhuǎn)動(dòng)著。

從氣象觀測(cè)臺(tái)下來(lái)，就進(jìn)入了4D電影院。剛在影院的椅子上坐下，《深海帝國(guó)》就開(kāi)始放映了。只見(jiàn)一條條恐怖的魚(yú)接二連三地向我們游來(lái)，而股屁下的椅子也隨著故事情節(jié)搖晃起來(lái)，我們連聲尖叫。但是除了恐怖，也很好玩！小雨向我們吹泡泡，一開(kāi)始我還以為是假的，摘下眼睛一看，才知道是真的。我趕緊去“搶”泡泡，泡泡一碰就破，我不甘心，接著去搶，玩得不亦樂(lè)乎！

接著我們又去了體驗(yàn)館，在經(jīng)過(guò)一條雷電通道時(shí)，閃電一下子劈了下來(lái)，嚇得我魂飛魄散。穿過(guò)雷電通道，就來(lái)到了一個(gè)游戲機(jī)前，原來(lái)這個(gè)機(jī)器是讓我們打?yàn)踉平o莊家澆水的，我打了56mm的降水量，屬于暴雨級(jí)別。

這次去氣象館，不僅開(kāi)拓了我的視野，還讓我知道了很多有關(guān)氣象的知識(shí)，收獲頗豐。

地理科普文范文初中第9篇在社會(huì)不斷發(fā)展的進(jìn)程中，為了讓人們都擁有良好的生活環(huán)境，國(guó)家、地方和群眾對(duì)于社會(huì)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)也越來(lái)越強(qiáng)烈。高中階段的地理學(xué)習(xí)主要是人文地理、區(qū)域地理、自然地理等，不管學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在哪一塊，地理學(xué)習(xí)的本身是和環(huán)境情況分不開(kāi)的，在高中地理教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。本文就高中地理教學(xué)中如何提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行研究和討論。

一、環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)

環(huán)境保護(hù)是指人類為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問(wèn)題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱。其方法和手段有工程技術(shù)的、行政管理的，也有法律的、經(jīng)濟(jì)的、宣傳教育的。環(huán)境保護(hù)主要包括對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)，對(duì)地球生物的保護(hù)，以及對(duì)人類生活環(huán)境的保護(hù)。

二、高中地理教學(xué)提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)的途徑

1.將環(huán)境現(xiàn)狀融入地理課堂

大多數(shù)環(huán)境問(wèn)題都與地理有關(guān)，環(huán)境、能源、人口等相關(guān)內(nèi)容都可以從地理的角度進(jìn)行分析。教師可就現(xiàn)在的全球環(huán)境、國(guó)內(nèi)環(huán)境、地區(qū)環(huán)境作一個(gè)簡(jiǎn)要的闡明，借助課本上的基本知識(shí)來(lái)分析?？蓪⒋髿鈱悠茐?、尾氣污染、全球溫度升高、酸雨、地震等當(dāng)下熱點(diǎn)的環(huán)境問(wèn)題呈現(xiàn)在課堂中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境破壞的危害。如尾氣的排放會(huì)帶來(lái)一系列的危害，使得全球升溫，造成空氣污染，形成酸雨傷害人體皮膚等，讓學(xué)生關(guān)注這些與生活息息相關(guān)的內(nèi)容并引起重視。

2.從課本知識(shí)出發(fā)

環(huán)境保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)很大一部分受周圍環(huán)境的影響，家庭氛圍、周圍同學(xué)環(huán)境、學(xué)校教育等都會(huì)影響他們。而學(xué)生對(duì)于一些事物的看法，主要來(lái)源于課堂教育和校園生活。對(duì)于地理課堂來(lái)說(shuō)，課本內(nèi)的很多基礎(chǔ)知識(shí)可以折射出環(huán)境問(wèn)題的現(xiàn)象和主要原因，在地理教材中我們可以了解到一些大自然的規(guī)律。如大部分的自然資源是非再生資源，對(duì)自然資源無(wú)限制地開(kāi)發(fā)，就會(huì)受到大自然的懲罰，同時(shí)大自然對(duì)廢棄垃圾的承受能力是有限的，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期帶給環(huán)境的破壞是會(huì)影響子孫后代的生活的?？梢?jiàn)，對(duì)于環(huán)境現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)可以從課本知識(shí)出發(fā)。

3.采用問(wèn)題式教學(xué)

在地理學(xué)習(xí)中，有很多內(nèi)容是要記憶的，關(guān)于一些地貌特征、國(guó)家名稱、首都特點(diǎn)等，如果都采用機(jī)械的記憶法，會(huì)讓學(xué)生有反復(fù)單調(diào)的感受。教師可采用開(kāi)放式的問(wèn)題切入教學(xué)內(nèi)容，提出的問(wèn)題與環(huán)境有關(guān)，貼近學(xué)生的生活，更容易引發(fā)學(xué)生的探索興趣。如為什么各個(gè)國(guó)家的地域位置不同，地形有區(qū)別，氣候不一樣，可與“氣候”這節(jié)內(nèi)容相聯(lián)系來(lái)教學(xué)；近幾年我國(guó)一些地區(qū)和其他國(guó)家出現(xiàn)多次的地震現(xiàn)象是什么原因，可結(jié)合地質(zhì)組成和地質(zhì)變化的相關(guān)知識(shí)來(lái)教學(xué)。以周圍環(huán)境現(xiàn)象來(lái)切入課本知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)也可以將地理學(xué)習(xí)生活化，更好地推進(jìn)地理課程的學(xué)習(xí)。

4.通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)

課本知識(shí)專業(yè)抽象，很多理論知識(shí)不能深入學(xué)生心中，教師應(yīng)多開(kāi)展實(shí)踐性教學(xué)，讓學(xué)生親近大自然，走進(jìn)生活，觀察生活，提高環(huán)境認(rèn)識(shí)。如我校每年都會(huì)組織一兩次春游活動(dòng)，在春游之前教師可布置一些問(wèn)題，讓學(xué)生在春游的過(guò)程中留意細(xì)節(jié)，思考為什么公園的空氣特別新鮮，為什么都設(shè)置有提示牌“請(qǐng)對(duì)一草一木手下留情”，為什么每個(gè)地區(qū)樹(shù)木的高度不一樣等，結(jié)合參觀訪問(wèn)，增加感性知識(shí)，深化理性知識(shí)的學(xué)習(xí)。又如，在學(xué)習(xí)了工業(yè)“三廢”的危害及治理的內(nèi)容后，帶領(lǐng)學(xué)生到工業(yè)區(qū)考察，參觀制藥廠、化工廠等工廠的污水處理設(shè)備，并聽(tīng)廠領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于排污減噪的介紹。學(xué)生對(duì)工業(yè)“三廢”的治理過(guò)程有了清晰的了解，不但獲得環(huán)保的技能知識(shí)，而且在親身感受中潛移默化地提高了環(huán)保意識(shí)。

三、高中地理教學(xué)對(duì)于環(huán)保意識(shí)的提高要把握好度

在高中地理教學(xué)中應(yīng)借助各種教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，但也要注意，課堂要尊重教師的主導(dǎo)地位，還要把握好學(xué)生的實(shí)踐生活，不能過(guò)于放任自由，也不可忽視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，教師必須嚴(yán)格督促和把關(guān)。

隨著社會(huì)的發(fā)展和生活水平的不斷提高，環(huán)保意識(shí)也越來(lái)越深入人心。高中生肩負(fù)著社會(huì)未來(lái)發(fā)展的重任，應(yīng)有社會(huì)責(zé)任感，不光了解我們的生存環(huán)境，還應(yīng)該不斷努力提升自我的環(huán)保意識(shí)，從身邊的小事做起，真正愛(ài)護(hù)保護(hù)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)

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[2]呂元喜.淺談地理課堂教學(xué)內(nèi)容的全開(kāi)放[J].教育實(shí)踐與研究，2006（12）.

[3]李井芳.談多媒體在地理課教學(xué)中的應(yīng)用[J].承德職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（1）.

地理科普文范文初中第10篇序詩(shī)/8

偉大的中國(guó)/10

中國(guó)的行政區(qū)劃/12

十三億雙黑眼睛/14

五十六朵民族花/16

季風(fēng)翅翼下的大地/18

三大地形階梯/2l

中原面面觀/24

雄偉的山鄉(xiāng)/26

高高的冰雪世界/28

溝通三大洋的水系/30

兩條母親河/32

高聳的懸河/34

淮河訴說(shuō)的故事/36

華南的生命河/38

星羅棋布的湖泊/40

水草叢生的沼澤地/42

東方的海洋大國(guó)/44

美麗的綠外套/46

野生動(dòng)物的樂(lè)園/49

多姿多彩的五色土/52

神農(nóng)氏的故鄉(xiāng)/54

豐富的地下寶藏/56

工業(yè)化的新篇/58

地理科普文范文初中第11篇今天，我和一些同學(xué)去參加了大型海洋科普展。我才知道海洋是那么大，要占地球70%的面積，也知道了世界上最大的海洋是太平洋。

海洋里的動(dòng)物太豐富了，魅力的海洋之星——海星，它有很強(qiáng)的生命能力。海底的建筑師——海百合，它的肉體雖然很柔軟，但它又能保持亭亭玉立的姿態(tài)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去真像一朵朵百合花。最不像魚(yú)的是海馬，它游泳的姿態(tài)很特別，是直立著游泳的，所以可以再水中直升和下降。最大的爬行動(dòng)物——鱷魚(yú)，鱷魚(yú)它是食肉類動(dòng)物，它們會(huì)互相吞食。還有像花朵的可怕獵手——海葵，它的外表像葵花而得名，它是世界上壽命最長(zhǎng)的海洋動(dòng)物。世界上最大的魚(yú)類——鯨鯊，它可長(zhǎng)達(dá)18公尺，重達(dá)四萬(wàn)公斤。海洋中最狠毒的殺手——鯊魚(yú)，但鯊魚(yú)全身都是寶，鯊魚(yú)軟膏是防癌、治癌的良藥。另外還有聰明的打撈員——海獅，會(huì)變色的大象——海象，海中壽星——海龜，有好多好多都是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

大海太神奇了，也太美麗了。保護(hù)海洋是我們共同的職責(zé)。通過(guò)這次參觀，使我們學(xué)到了很多海洋方面的知識(shí)。我很高興。

地理科普文范文初中第12篇早晨，霧從密林里升起來(lái)，十分靜謐。

氣象科普公園門口有一道“彩虹門”，走進(jìn)大門，是迎接五湖四海的游客們的四根大柱子，上面刻著二十四節(jié)氣呢！

往前走一點(diǎn)，映入大家眼簾的是一把大“勺子”———司南。別小瞧它，在古代，它的作用可大了呢！人們迷路的時(shí)候，就用它來(lái)指路。其實(shí)呀，那個(gè)勺子是可以轉(zhuǎn)動(dòng)的，轉(zhuǎn)一下，勺子也就轉(zhuǎn)起圈來(lái)了，當(dāng)它停下來(lái)的時(shí)候，它指向哪，哪邊就是正南的方向哩！所以，人們稱它為指南勺。再往前走，拐個(gè)彎，旁邊是清澈見(jiàn)底的湖水，小草長(zhǎng)得很嫩綠，小花也很漂亮，顏色可多了！紅的似火，粉的似霞，黃的似燦爛的陽(yáng)光……公園里的樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢的，碧綠的葉子遮住了太陽(yáng)。

中午時(shí)分，太陽(yáng)越來(lái)越刺眼，可樹(shù)木還是把太陽(yáng)遮住了。湖面上波光粼粼的，岸邊的柳樹(shù)姑娘倒映在湖面上，可好看了！

傍晚，老天爺好像把蠟燭打翻了，把云都點(diǎn)燃了呢！火燒云出來(lái)活動(dòng)了，豬變成了金豬，雞變成了金雞……忽然，火燒云變成了一只在吃白菜的兔子，它的后面出現(xiàn)了一只老虎，就當(dāng)老虎快要吃到兔子時(shí)，它們都不見(jiàn)了，天空中又出現(xiàn)了一位騎著馬的武士……

這就是氣象科普公園，那么可愛(ài)，那么富有詩(shī)意！

地理科普文范文初中第13篇聶璜是清代的“博物君”，將那個(gè)時(shí)代奇趣的海洋生物匯成一部廣受歡迎的《海錯(cuò)圖》。今日的“博物君”用現(xiàn)代的科學(xué)方法鑒定、考證、分析，創(chuàng)作出了幽默詼諧的《海錯(cuò)圖筆記》。在隔代的對(duì)話，古今的碰撞中，不僅可以看到知識(shí)的更新，也不難發(fā)現(xiàn)中國(guó)海洋環(huán)境的惡化和變遷，警示世人該如何行動(dòng)。

掌中花園能夠幫助你從“植物殺手”進(jìn)化到了解植物，精通園藝。張辰亮把期間需要注意的要點(diǎn)都記錄下來(lái)，當(dāng)他覺(jué)得這樣養(yǎng)真正靠譜后，再把它寫(xiě)成文章，集結(jié)成你手中的這本《掌中花園》。

博物類的書(shū)籍特別容易出現(xiàn)互抄的問(wèn)題，弄到最后就不知道什么是真，什么是假了。

這本書(shū)有如下亮點(diǎn)

總的來(lái)說(shuō)，這是一部值得反復(fù)閱讀的好玩的書(shū)。

地理科普文范文初中第14篇本書(shū)主要研究地球上的巖石、礦物、寶石及化石，揭示了這些自然現(xiàn)象的精美和奇特，同時(shí)也揭示了它們非比尋常的價(jià)值和用途，傳奇歷史巖石、寶石、礦物和化石是我們所在的這顆古老星球上眾多偉大事件的證明，幾千年來(lái)始終被視為充滿魔力的護(hù)身寶物，成為神話和傳奇的焦點(diǎn)。本書(shū)展示了這些寶物的奇特之美，以及它們?cè)谌祟悮v史中所占的地位，從科依諾爾鉆石到頗具傳奇色彩的葉卡捷琳娜大帝宮殿中的琥珀大廳，應(yīng)有盡有。一本必備的指南本書(shū)中鮮明清晰的圖片資料向讀者展示了各類巖石與寶石，提供了幫助人們準(zhǔn)確識(shí)別它們的重要知識(shí)，還提供了切割、拋光和陳列物品的實(shí)用的信息，展示出其無(wú)窮魅力，從基本的建筑材料到精美裝飾全部包涵在內(nèi)。

對(duì)寶石感興趣的朋友可以看看這本書(shū)

地理科普文范文初中第15篇今天我和媽媽來(lái)到了常熟理工學(xué)院，因?yàn)楦呖萍季扌头抡鎰?dòng)態(tài)動(dòng)物科普展正在這所大學(xué)的龐薰?美術(shù)館里舉行。我和媽媽停好了車直徑來(lái)到龐薰?美術(shù)館，只見(jiàn)龐薰?美術(shù)館門口有兩只充氣的大恐龍，左邊一只瘦瘦的，右邊一只胖胖的，可愛(ài)極了！

媽媽把她的入場(chǎng)券拿出來(lái)給了檢票員，然后我們就樂(lè)顛樂(lè)顛地跑了進(jìn)去，剛一進(jìn)去，只見(jiàn)有一大堆人圍著一樣?xùn)|西，我個(gè)子矮，便往里鉆，費(fèi)了九牛二虎之力才鉆進(jìn)人群的最里層，我定睛一看，原來(lái)是一只梁龍吸引了這么多的人。

那梁龍搖頭擺尾噢——噢吼叫著，許多小朋友都拿著東西去逗引它，我心里暗自發(fā)笑：切，這些是假的恐龍，還要拿東西去喂它！我們又在別處看見(jiàn)了一些恐龍，比如劍龍、三角龍、恐爪龍等。劍龍也像梁龍一樣搖頭擺尾。更有趣的要數(shù)三角龍了，只見(jiàn)三角龍臥在一堆沙子里，它的身子一漲一縮，它的眼睛也一眨一眨的，好像真的是活的，活靈活現(xiàn)。這就是仿真恐龍巨獸展區(qū)。

接著我和媽媽又來(lái)到了知識(shí)版面展區(qū)。知識(shí)版面展區(qū)的人也蠻多的，許多人都拿著筆在寫(xiě)著什么，我和媽媽走過(guò)去一瞧，原來(lái)有些人在做入場(chǎng)券背面的競(jìng)答題，有些人在摘錄資料。

地理科普文范文初中第16篇今天還積極參加了大埔灣社區(qū)——科普知識(shí)大賽。

我早早來(lái)到小區(qū)三樓會(huì)議室，到了之后說(shuō)：“哇！太酷了！”忍不住哭了。原來(lái)小區(qū)的阿姨們給我們準(zhǔn)備了一個(gè)舒適的環(huán)境。浙江海洋大學(xué)的兄弟姐妹們也在平臺(tái)上放了精美的獎(jiǎng)品。

9點(diǎn)整，活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。老大哥先說(shuō)明比賽規(guī)則：誰(shuí)舉手最快，誰(shuí)參加回答，答錯(cuò)得一顆糖，答對(duì)得兩顆糖，最后看誰(shuí)的糖最多，得前三名。比賽開(kāi)始了。弟弟看完第一個(gè)問(wèn)題，我馬上舉手，但還是一拍慢。我被一個(gè)師兄搶過(guò)，但是他回答錯(cuò)了，所以我們有機(jī)會(huì)。這次我抓住機(jī)會(huì)，答對(duì)了問(wèn)題，贏了兩塊糖。在接下來(lái)的回答中，我越來(lái)越勇敢，幾乎都是第一個(gè)舉手的。其他同學(xué)都很生氣，那我為什么總是回答？看著他們不高興的表情，我想：這種活動(dòng)重在參與，也應(yīng)該給其他同學(xué)，讓他們有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題。于是，我減少了舉手的次數(shù)。當(dāng)活動(dòng)接近尾聲時(shí)，我主動(dòng)舉手領(lǐng)獎(jiǎng)。我又搶到了回答最后一個(gè)問(wèn)題的權(quán)利，答對(duì)了。我很高興，因?yàn)槲掖饘?duì)了第一個(gè)問(wèn)題，我完成了最后一個(gè)。我真幸運(yùn)，終于進(jìn)了前三名，還拿了獎(jiǎng)。

今天的活動(dòng)真的很有意義，讓我知道了很多。既增長(zhǎng)了自己的科普知識(shí)，又懂得了自己要謙虛愉快，才能和別人在一起快樂(lè)，和自己快樂(lè)。

地理科普文范文初中第17篇說(shuō)到森林，相信大家都不陌生，但是今天我還是要跟大家來(lái)介紹一下。

森林的作用為：對(duì)土地?？諝?。和人的作用。對(duì)土地，首先為下雨時(shí)，森林的樹(shù)冠像一把把大傘，擋住了一部分雨水，不讓他們直接沖刷地面，樹(shù)上的苔蘚和樹(shù)下的孤枝敗葉也能夠擋住一部分雨水。如果沒(méi)有森林的保護(hù)，到了訊期，大河里的水就會(huì)泛濫成災(zāi)。

對(duì)空氣也是有很大的幫處，現(xiàn)在的空氣污染隨處可見(jiàn)，但森林吸收到足夠的陽(yáng)光后，就會(huì)制造淀粉，而制造淀粉的同時(shí)也會(huì)吸收二氧化碳，制造氧氣。給我們帶來(lái)足夠的氧氣。

對(duì)人們的幫處是最大的，就前面兩項(xiàng)來(lái)說(shuō)事實(shí)告訴了我們。你想，水泛濫成災(zāi)，誰(shuí)受苦啊？沒(méi)有了氧氣誰(shuí)能呼吸??？森林不但可以避暑，而且還可以優(yōu)化城市，還可以做家具……

可是一些貪婪的人卻得寸進(jìn)尺，亂砍濫伐。所以現(xiàn)在大片森林屈指可數(shù)，空氣也得到了破壞，河山經(jīng)常泛濫，給人們帶來(lái)災(zāi)難。

現(xiàn)在我要對(duì)他們說(shuō)：如果沒(méi)有了森林，那人類怎么辦？如果沒(méi)有了地球，那我們有能夠去那呢？好好珍惜和愛(ài)護(hù)森林吧……

地理科普文范文初中第18篇筷子身帶五顏六色的小木棍，筷頭的筷嘴下，筷頭大，遠(yuǎn)看他像一個(gè)人一樣，但近看，他卻像一棵挺拔的松樹(shù)，橫看還像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的標(biāo)槍。

因?yàn)樵诠艜r(shí)候人們是吃生的食物，可是，后來(lái)因?yàn)橛辛嘶?，人們就開(kāi)始吃熟的食物，但是，總是把手燙傷，這就是最早的筷子。當(dāng)然，現(xiàn)在的筷子已經(jīng)做的越來(lái)越精細(xì)了，使用起來(lái)也越來(lái)越方便了。

可以順利地將飯菜送入口中，在遇到大的肉塊時(shí)，用筷子夾住肉塊，啟到動(dòng)物爪子的作用，人之所以文明斯文于動(dòng)物，就是人會(huì)用筷子。

有多種筷子筷子有很多類，有竹類、木材、金屬、動(dòng)物骨骼、各種化工材料等。其中，名貴木材……其中，名貴木材，如紅木、楠木；、銀……，首先部分人會(huì)覺(jué)得店面里面的筷子不干凈或者懷疑店里沒(méi)有消毒就把筷子放到桶里面了。

還有就是外賣的話，用一次性筷子由于身邊沒(méi)有筷子，就會(huì)使用一次性筷子也有些貪圖方便，不用洗筷子也使用了，店家也避免筷子的損壞和去掉洗筷子的步驟，就采用了一次性。顧客就不得不使用一次性筷子。

地理科普文范文初中第19篇你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)威猛的巨恐龍，碩大的夜明珠和神奇的恐龍蛋？今天我就帶你到平湖博物館一飽眼福吧！

在40幾億年前，我們的地球出生了！那么人類是怎么誕生的呢？讓我來(lái)告訴你吧！

最早的時(shí)代是地質(zhì)時(shí)代，是地質(zhì)劃分的時(shí)代。接著是太古代，它是地球形成的初期。再接著是細(xì)菌藻類時(shí)代，也就是元古代。在元古代后就是震旦紀(jì)，就是澡類及裸露的年代。

下面就是寒武紀(jì)，就是大家熟知的生命在爆發(fā)。然后就是奧陶紀(jì)，這個(gè)年代是鸚鵡稱霸的時(shí)期。緊接著是生物登陸時(shí)期——志留紀(jì)。緊隨其后的又是泥盆紀(jì)，著名的魚(yú)類時(shí)期。在泥盆紀(jì)之后就是石炭紀(jì)，是昆蟲(chóng)進(jìn)他的天地。

然后就是兩棲類動(dòng)物的繁盛時(shí)代二疊紀(jì)。二疊紀(jì)之后是三疊紀(jì)，恐龍?jiān)谶@個(gè)時(shí)候開(kāi)始出現(xiàn)了。下面就是同學(xué)們最熟悉的侏羅紀(jì)了，是恐龍的鼎盛時(shí)期。漸漸的，恐龍由繁盛走向了滅亡，這就是隕石世界——白堊紀(jì)，最后恐龍滅絕了。第三紀(jì)是被子植物和動(dòng)物時(shí)代，猿人也開(kāi)始出現(xiàn)了。最后是第四紀(jì)，是人類的時(shí)代。

這就是我們偉大地球的歷史。

地理科普文范文初中第20篇面向太平洋的華東區(qū)/8

江南的青山畫(huà)屏/10

綿綿的江南梅雨/12

長(zhǎng)江口的東方大港——上海市/15

大上海傳奇/16

童話故事般的浦東開(kāi)發(fā)區(qū)/20

頑皮的崇明島/22

東吳風(fēng)流故地——江蘇省/24

龍盤虎踞的地方/26

太湖美/28

水上人家姑蘇城/30

^v^運(yùn)河城^v^古揚(yáng)州/32

淮河尾閭洪澤湖/34

歐亞大陸橋的東方起點(diǎn)/36

山靈水秀的古越國(guó)——浙江省/38

西子湖畔杭州/40

驚心動(dòng)魄錢塘潮/42

^v^海中洲^v^舟山群島/44

海上仙島普陀山/46

^v^浙江東大門^v^寧波/48

浙南第一港溫州/50

如詩(shī)如畫(huà)富春江/52

兼有南北風(fēng)情的地方——安徽省/54

千古江流采石磯/56

黃山天下奇/58

古色古香老徽州/60

^v^天然水鳥(niǎo)窩^v^巢湖/62

安徽的地理心臟合肥/64

^v^中國(guó)瓷器^v^原產(chǎn)地——江西省/66

全國(guó)最大的淡水^v^葫蘆^v^/68

英雄城南昌/70

避暑勝地廬山/72

石鐘山的神秘鐘聲/74

^v^瓷都^v^景德鎮(zhèn)/76

海峽邊的山鄉(xiāng)——福建省/80

^v^東南第一山^v^/82

榕樹(shù)陰下古福州/84

^v^東方刺桐港^v^泉州/86

閩南孿生姊妹島/88

齊魯文教之邦——山東省/90

中國(guó)最大的半島/92

五岳之首泰山/94

詩(shī)情畫(huà)意的泉城濟(jì)南/96

孔老夫子的故鄉(xiāng)/98

黃海第一大港青島/100

真實(shí)的蓬萊仙境/102

地貫?zāi)媳钡闹心蠀^(qū)/104

能擋風(fēng)的南國(guó)^v^漏風(fēng)墻^v^/106

遼闊的南海/108

名副其實(shí)的中原地方——河南省/110

九朝古都洛陽(yáng)/112

^v^鐵十字架^v^上的鄭州/114

咆哮的三門峽/116

嵩山少林寺/118

楚天萬(wàn)里千湖碧——湖北省/120

^v^九省通衢^v^武漢三鎮(zhèn)/122

千秋古荊州/124

荊江分洪工程/126

三峽鎖鑰宜昌/128

西陵天下奇/130

神農(nóng)架之謎/132

漢水河畔的雙子城/134

洞庭湖畔魚(yú)米鄉(xiāng)——湖南省/137

美麗富饒的^v^芙蓉國(guó)^v^/138

湘江流過(guò)古長(zhǎng)沙/140

云夢(mèng)悠悠洞庭水/142

火神居住的南岳/144

張家界石林/146

豐富多彩的嶺南天地——廣東省/148

經(jīng)濟(jì)騰飛的^v^珠三角^v^/150

南國(guó)五羊城/152

嶺南赤壁丹霞山/154

北回歸線上的^v^綠洲^v^/156

通往海南島的火山跳板/158

經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)特區(qū)的先鋒/160

山奇水奇洞也奇的地方——廣西壯族自治區(qū)/162

南疆門戶南寧/164

桂林山水甲天下/166

古老的靈渠/168

龍城柳州/170

南海邊的北海港/172

友誼關(guān)的歷史滄桑/174

萬(wàn)里碧波上的礁島群——海南省/176

黎家人的^v^大笠帽^v^/178

熱帶陽(yáng)光下的海南島/180

海南島跳動(dòng)的心臟/182

夏日常在的天涯海角/184

海上千里長(zhǎng)沙/186

漲海上的萬(wàn)里石塘/188

中國(guó)的海上^v^南極^v^/190

燦爛的東方之珠——香港特別行政區(qū)/192

^v^東方明珠^v^香港/194

珠江口外的一朵蓮花——澳門特別行政區(qū)/196

回歸的女兒澳門/198

熱帶陽(yáng)光下的寶島——臺(tái)灣省/200

臺(tái)灣和大陸媽媽的故事/202

小小盆地里的大臺(tái)北/204

寶島的南方大港/206

深山懷抱里的日月潭/208

神木的故鄉(xiāng)阿里山/210

海峽跳板澎湖群島/212

房龍地理（精編青少年版）

《悅讀房龍：房龍地理（精編青少年版）》作為房龍的經(jīng)典著作之一，打破了傳統(tǒng)地理書(shū)羅列數(shù)據(jù)的寫(xiě)作方式，用生動(dòng)感性的文學(xué)語(yǔ)言將自然地理和人文地理融會(huì)貫通。他把《悅讀房龍：房龍地理（精編青少年版）》稱為“一本研究人的書(shū)”，講述生活在不同地理環(huán)境中的人類是如何去適應(yīng)自然環(huán)境，又如何去嘗試改變環(huán)境，進(jìn)而獲得幸福的過(guò)程。這是一本深入淺出的科普書(shū)，也是一本不同國(guó)家、不同民族的發(fā)展史。

“我們是居住在同一個(gè)星球上的同伴，為了我們所生活的這個(gè)世界和平幸福，我們要承擔(dān)起共同的責(zé)任?！狈魁垖⑦@個(gè)樸素但深刻的道理寄予文字中，令讀者對(duì)學(xué)習(xí)世界地理知識(shí)產(chǎn)生濃厚興趣的同時(shí)，也能審慎思考人與環(huán)境的關(guān)系。

第1章同住地球村的我們

第2章*地球

第3章地圖

第4章季節(jié)是什么?

第5章地球上的陸地

第6章歐洲的發(fā)現(xiàn)

第7章希臘

第8章意大利

第9章西班牙

第10章法國(guó)

第11章德國(guó)

第12章荷蘭

第13章英國(guó)

第14章俄羅斯

第15章亞洲的發(fā)現(xiàn)

第16章中國(guó)

第17章日本

第18章澳大利亞

第19章非洲

第20章美洲

第21章新世界

科學(xué)發(fā)現(xiàn)者

《科學(xué)發(fā)現(xiàn)者》叢書(shū)是根據(jù)《美國(guó)科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》以及新世紀(jì)人才的需要編寫(xiě)的，是目前美國(guó)高中學(xué)校普遍使用的主流教材，分物理、化學(xué)、生物、地理四門學(xué)科，每門學(xué)科分上、中、下三個(gè)分冊(cè)。引進(jìn)出版這一教材的目的，就是為正在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)的我國(guó)廣大中學(xué)教師提供發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)教材，更深入地理解新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程改革的理念，有效地改革與創(chuàng)新教學(xué)模式，幫助學(xué)生掌握全面系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)、提升科學(xué)能力和科學(xué)素養(yǎng)。

首先，叢書(shū)真正體現(xiàn)了中學(xué)理科教學(xué)的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力、提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)這一當(dāng)今世界的主流教育理念。通過(guò)科學(xué)、周密的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，教材將學(xué)科知識(shí)完整系統(tǒng)地呈現(xiàn)，與科學(xué)探究能力的培養(yǎng)有機(jī)融合，從而提供了實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維立體教學(xué)目標(biāo)有效達(dá)成的系統(tǒng)教學(xué)方案。

地理科普文范文初中第21篇上知天文，下知地理。世人常常用這句話來(lái)形容一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人，為什么不用其他句子來(lái)形容呢?亦或是說(shuō)，為什么這句話最常用呢?答案顯而易見(jiàn)，因?yàn)榈乩砗?，地理棒，地理值得被?ài)。

后來(lái)到了初三學(xué)業(yè)繁忙，全力備戰(zhàn)中考，因這門不是必考的課程而被取消，地理也就漸漸的淡出了我的視野。家里的地圖沒(méi)有了我每日的精心擦拭，也漸漸蒙上了灰塵。我對(duì)于地理的認(rèn)知僅僅是在公眾號(hào)上偶然看到了一些介紹國(guó)家的文章。

現(xiàn)在，步入高中，地理課程回歸讓我很是驚喜。然而，可能是因?yàn)橐荒甑目瞻灼?，九門功課中對(duì)地理的偏愛(ài)尤為明顯，僅僅是這一門就有四本輔導(dǎo)書(shū)，學(xué)著學(xué)著就到了深夜。沒(méi)有物理的吃力，沒(méi)有政治的繁瑣，每做對(duì)一道題，喜悅似乎就要溢出表面。上地理課時(shí)，我找回了那熟悉的舒適感，不僅是教我們班的老師是個(gè)和初中老師一樣年輕美麗溫柔隨和的大姐姐般的老師，而且還有我對(duì)地理的不忘初心的熱愛(ài)。

這份熾熱的專一的對(duì)地理的愛(ài)，讓我更加堅(jiān)定了要學(xué)文的決心，在高考修羅場(chǎng)上，在文科綜合地理分?jǐn)?shù)那一欄希望都會(huì)如愿得到高分。

回家后，看到家里的地圖，仿佛它在陽(yáng)光下熠熠生輝，在新房中那個(gè)愛(ài)看地圖的少女羽翼又豐滿了，奧里給!

地理科普文范文初中第22篇今天是星期二，我特別開(kāi)心。因?yàn)榻裉煳覀兛梢缘轿鬯幚韽S、新天地公園、武高科技館和綠楊花卉基地去參觀。早讀課完后，我們就出發(fā)了。

我們先乘車來(lái)到污水處理廠。下車后，我們排著整齊的隊(duì)伍走進(jìn)了污水處理廠。走了一段路，我聞到了一些臭味，繼續(xù)向里走，臭味越來(lái)越濃。我用手捂住鼻子，走著走著，我看見(jiàn)了一個(gè)綠色的大圓盤，我們走到圓盤上，順著一條小路向前走，我從上向下看，哇！下面全是黑水！我想：這一定是人們污染環(huán)境太嚴(yán)重的原因，把垃圾扔在水中，垃圾在水中腐爛變質(zhì)，水才會(huì)變得這么黑。繼續(xù)往前走，我看到一個(gè)圓形水池，走近一看，這里的水變得干凈了一些；又走了一段路，看見(jiàn)了第二個(gè)圓形水池，池里的水變清了，又可以供我們使用啦！

參觀完污水處理廠后，我們來(lái)到了新天地公園。這里有許多好玩的項(xiàng)目。我玩了步步驚魂、瘋狂老鼠等四個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目都讓我感到新鮮刺激。中午快到了，我們來(lái)到噴泉池，剛坐下來(lái)，噴泉從水中冒了出來(lái)，有的象兩條長(zhǎng)龍，有的象孔雀開(kāi)屏，有的真是千姿百態(tài)，漂亮極了！

地理科普文范文初中第23篇昨天下午，我們班最后一節(jié)課是地理。地理老師好像有一點(diǎn)事情沒(méi)有來(lái)，于是委托了班主任替她“監(jiān)視”著我們。班主任畢竟是班主任嘛!我們一個(gè)個(gè)像見(jiàn)了貓的老鼠，我們都在乖乖地讀啊背啊!

這節(jié)課的任務(wù)是背省級(jí)行政單位及其簡(jiǎn)稱。因?yàn)閹滋熘耙呀?jīng)背了好幾次了，所以這一次用了不長(zhǎng)時(shí)間，便都背下來(lái)了。

老師為了調(diào)動(dòng)我們的學(xué)習(xí)積極性，讓同桌或前后互相檢查、提問(wèn)。我的同桌本來(lái)就不愛(ài)學(xué)習(xí)，而且又不老實(shí)背，他一邊讀一邊拿著筆玩。他先提問(wèn)我，問(wèn)了好多個(gè)，我都沒(méi)有出錯(cuò)。他又讓我檢查他，我先提問(wèn)了幾個(gè)比較簡(jiǎn)單的，見(jiàn)他都能回答上來(lái)，我有一點(diǎn)不服氣：這樣一邊玩一邊背，我才不信呢!于是我的“版本”升級(jí)了，我專挑難記的，容易混淆的。他剛開(kāi)始還能行，到后來(lái)就直接背的一塌糊涂了。他一邊打開(kāi)書(shū)一邊自嘲，還一邊拍著頭說(shuō)：“哎呦，怎么把這個(gè)忘啦，我明明記住啦!”

然后我們換了一種方法來(lái)記，告訴他簡(jiǎn)稱，讓他說(shuō)全稱。這個(gè)對(duì)于背的很熟練的人簡(jiǎn)直就是輕而易舉，我們都背得不錯(cuò)。

接下來(lái)，我們又開(kāi)始拼圖。我、班長(zhǎng)、我的好朋友和她的同桌，我們四人準(zhǔn)備拼圖比賽。

第一次開(kāi)始比賽，我迅速的拼著，最后，我以一個(gè)浙江版塊險(xiǎn)勝。

第二局，我們正拼著，班長(zhǎng)說(shuō)：“我的掉下去了，給我拾起來(lái)!”我們都在忙著拼圖，哪有心情管他啊!所以，他終止了比賽，結(jié)果被班長(zhǎng)一影響，我的好朋友贏了，我成了第二名，我的好朋友的同桌第三。

第三局，我們都把地圖反了過(guò)來(lái)，反著拼圖。我做了一個(gè)弊，我的地圖有一片沒(méi)拆開(kāi)，一下子安上了好幾個(gè)省份，我的另一個(gè)朋友也在幫我，我贏啦!

我們一邊玩一邊學(xué)習(xí)，一會(huì)兒就下課了。這節(jié)地理課真有趣啊。

地理科普文范文初中第24篇4月12日，我們學(xué)校組織去實(shí)踐活動(dòng)，這次我們?nèi)ケ本┨煳酿^和房山地質(zhì)博物館。

我們先去天文館，哪里分為A區(qū)和B區(qū)。按照順序我們先參觀A區(qū)，A區(qū)里放著一些珍貴的隕石，其中一種叫“玻璃隕石”，但外表看起來(lái)并不透明；然后另外還有一些機(jī)器，可以由我們自己操作，把每個(gè)人的系星座壓在一種金黃色的金屬片上。我們只要把星座和定位箭頭對(duì)準(zhǔn)，用力動(dòng)手柄，聽(tīng)到“叮當(dāng)”一聲，星座牌就做好了。

B區(qū)內(nèi)陳列著太陽(yáng)系中星球的照片、模型，像金星、木星、水星、火星、土星等。他們之間大小、重星的對(duì)比，圍繞太陽(yáng)運(yùn)行的軌道等。我們還在B區(qū)看了4D電影。

后來(lái)我們?nèi)チ说刭|(zhì)館，哪里有從各地收集來(lái)的礦石、土壤及各地由地區(qū)的特別形成的風(fēng)景，在石花洞，石花洞是由山洞里滴水，過(guò)千百年就形成石花洞，石花洞大部分是石鐘乳和石筍相當(dāng)漂亮。還有把十渡景區(qū)縮小的模型。還有周口店園區(qū)的遺址。還有上方山云居寺山的模型。里邊還有火山爆發(fā)時(shí)的情景。還有許多詳細(xì)解釋。

這次春游，真是讓我大開(kāi)眼界，這次我非常高興，因?yàn)槲业玫搅撕芏嘀R(shí)，明白了很多道理。下次春游我還要去！

地理科普文范文初中第25篇每一個(gè)人都有自己的一個(gè)夢(mèng)想，不過(guò)，有大有小，當(dāng)然，對(duì)于我們這些正在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中的孩子們來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該向自己遠(yuǎn)大的理想一步一步的邁進(jìn)，向成功“進(jìn)軍”吧!

當(dāng)我看到中國(guó)最近發(fā)射的神舟十號(hào)成功登天時(shí)，剎時(shí)，就給了我極大的震撼，特別是王亞平老師與我們面對(duì)面的太空授課。

王亞平老師先講了太空中失重的問(wèn)題。特別講到了一個(gè)水球?qū)嶒?yàn)老師先拿了一個(gè)圓形的工具，放了一滴水在里面，我真擔(dān)心小水珠會(huì)掉下來(lái)，當(dāng)然不會(huì)!因?yàn)樗谔帐е丨h(huán)境下，是不會(huì)掉落的，反而會(huì)成為水珠，輕輕漂浮著。老師取水也是很講究的，要用吸管從一個(gè)水袋里擠壓出來(lái)。緊接著，老師又在原來(lái)的基礎(chǔ)上往里面一滴一滴地注入水滴，水球越來(lái)越大，始終都不會(huì)掉下來(lái)，后來(lái)老師又往水球里注入一些紅顏色的液體，眼看著，紅色在水球中往四面八方蔓延著。很快，透明的水球變成了紅色的水球。最后，讓我們來(lái)看看怎么把水球“消滅”吧!只見(jiàn)老師拿出了一塊大紙巾，一擠“啪”，水球消失了，后來(lái)，老師還講了一些其他的科學(xué)現(xiàn)象。

聽(tīng)完.看完了這堂課，我覺(jué)得太空真是太奇妙了，于是，我對(duì)自己說(shuō)：我從現(xiàn)在開(kāi)始，我一定要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大也成為一位太空員，去探索太空其他的未知領(lǐng)域。

地理科普文范文初中第26篇“嗖，嗖，嗖”咦，今天操場(chǎng)上怎么這么熱鬧??？原來(lái)這個(gè)月是我校的科技節(jié)，我們開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的科普秀。

有火箭模型發(fā)射，遙控四驅(qū)越野車模型，遙控花樣機(jī)飛行表演，遙控3D特技模型飛機(jī)，遙控電動(dòng)摩托車，遙控多軸飛行器和機(jī)器人。

其中，最令我驚嘆不已的當(dāng)然要非遙控電動(dòng)摩托車莫屬了：火箭模型發(fā)射完后，有一個(gè)來(lái)自小人國(guó)的小人騎上他的戰(zhàn)馬----小人國(guó)牌摩托車向我們駛來(lái)，我身旁的劉子墨打趣道：“喂！你叫什么名字呀？”“嗖，嗖！”原來(lái)，他叫嗖嗖??！這時(shí)摩托車已經(jīng)開(kāi)到了操場(chǎng)的另一邊了，那邊的小朋友紛紛伸出雙手，恨不得跑進(jìn)綠地內(nèi)一把抓住他，這輛摩托車越開(kāi)越快，有時(shí)還做出幾個(gè)高難度的動(dòng)作，這些動(dòng)作連大人們做的時(shí)候都會(huì)出現(xiàn)失誤，突然，這位小人來(lái)了個(gè)后空翻，我們的心都提到嗓子眼兒了，生怕他會(huì)掉下來(lái)，結(jié)果，他卻安然無(wú)恙，最后，他做了個(gè)完美的漂移，“哇！”我們贊嘆不已并獻(xiàn)上了熱烈的掌聲！

表演結(jié)束了，可是我們?nèi)我猹q未盡，太陽(yáng)也在慢慢地落山，好像它也想多留戀一會(huì)兒這美好的時(shí)光。

地理科普文范文初中第27篇【摘要】地理教育中強(qiáng)調(diào)的“人與自然（地）的關(guān)系”與環(huán)境教育中所倡導(dǎo)的生物地理環(huán)境之間的相互作用是一致的。在環(huán)境教育中，為了加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境教育，明確地理教育在學(xué)生環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)方面的目標(biāo)和任務(wù)，充分挖掘現(xiàn)行地理教材中環(huán)保教育資源，有效培養(yǎng)中學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。在地理課堂中對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，能使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)地理知識(shí)技能的同時(shí)，接受環(huán)境教育，實(shí)現(xiàn)地理教育與環(huán)境教育的雙贏。

【關(guān)鍵詞】教育資源；環(huán)保意識(shí)；環(huán)保教育

保護(hù)環(huán)境已成為我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。每一個(gè)公民都應(yīng)具有保護(hù)環(huán)境的`意識(shí)，而這種意識(shí)的培養(yǎng)，要從孩子開(kāi)始，從中小學(xué)抓起。初中學(xué)生正是培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，中學(xué)地理是闡述人類與地理環(huán)境關(guān)系的學(xué)科，所以地理教師應(yīng)承擔(dān)起向?qū)W生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)意識(shí)教育的任務(wù)。

一、挖掘教材環(huán)境教育資源

地理現(xiàn)行教材中有許多與環(huán)境教育密切相關(guān)的章節(jié)，教師可以以這些章節(jié)為藍(lán)本，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，讓學(xué)生在質(zhì)疑解惑的過(guò)程中，自覺(jué)地引起對(duì)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注，從而受到環(huán)保教育。教材以大量的篇幅講述社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)的持續(xù)發(fā)展，資源的持續(xù)利用；闡述環(huán)境問(wèn)題的現(xiàn)狀、起因與解決辦法，揭示人地互動(dòng)發(fā)展過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

教材同時(shí)告訴我們，自然資源不是取之不盡，用之不竭的，環(huán)境對(duì)廢棄物的容納能力是有限的，對(duì)資源的無(wú)節(jié)制掠奪開(kāi)采，對(duì)環(huán)境的任意污染與破壞，必然受到自然界的懲罰，通過(guò)破壞環(huán)境來(lái)侵犯他人的利益，危及子孫后代的生存，必將受到社會(huì)的譴責(zé)，從而明確人對(duì)自然的道德責(zé)任和義務(wù)，樹(shù)立“保護(hù)環(huán)境光榮，破壞環(huán)境可恥”，“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的新型環(huán)境道德觀念。環(huán)境道德是共產(chǎn)主義道德的一個(gè)重要組成部分，環(huán)境道德教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要一環(huán)。要求學(xué)生成為大自然的優(yōu)秀管理員，從自己做起，從小事做起，講究環(huán)境衛(wèi)生，節(jié)約用水用電，收集廢紙廢鐵，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，積極主動(dòng)參加環(huán)保宣傳教育活動(dòng)，投身于環(huán)保事業(yè)。例如，在教《影響氣候的主要因素》時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問(wèn)題：你認(rèn)為人類的活動(dòng)能否影響到我們當(dāng)?shù)氐臍夂?？?qǐng)舉出一些實(shí)例來(lái)說(shuō)明。學(xué)生通過(guò)對(duì)這一問(wèn)題的解答，自然就能對(duì)環(huán)境問(wèn)題有所關(guān)注了。

二、參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)

環(huán)境意識(shí)的形成必須依賴于學(xué)生的實(shí)踐，而且只有在他們的實(shí)踐中才能表現(xiàn)出來(lái)。如果沒(méi)有接觸過(guò)協(xié)調(diào)環(huán)境關(guān)系有關(guān)的活動(dòng)，那么，熱愛(ài)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境只能是一句空話。所以，在地理教學(xué)中必須十分重視理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)環(huán)境教育。把地理知識(shí)與周圍看得見(jiàn)、摸得著、能體會(huì)的環(huán)境緊密聯(lián)系起來(lái)。如在學(xué)習(xí)“地球上的大氣”這一章后，要求學(xué)生根據(jù)自身的感受，分析家鄉(xiāng)冷熱、刮風(fēng)、下雨等現(xiàn)象。特別是造成本地的干旱、暴雨、冰雹等災(zāi)害性天氣的形成原因。使學(xué)生們知道這些主要是由于生態(tài)環(huán)境遭到破壞的原因產(chǎn)生的環(huán)境問(wèn)題，人類只有認(rèn)識(shí)自然規(guī)律，趨利避害，按客觀規(guī)律辦事，才能收到事半功倍的效果。讓學(xué)生深入社區(qū)參觀訪問(wèn)，增加感性知識(shí)，深化理性知識(shí)的學(xué)習(xí)。如在學(xué)習(xí)工業(yè)“三廢”的危害及治理的內(nèi)容后，帶領(lǐng)學(xué)生到附近的養(yǎng)殖場(chǎng)、手工作坊去考察，觀察這些廠區(qū)的環(huán)境污染及污水處理設(shè)備。這樣，同學(xué)們對(duì)工業(yè)“三廢”的治理過(guò)程有了清晰的了解，不但獲得環(huán)保的技能知識(shí)，而且在親身的感受到加強(qiáng)環(huán)保的重要性。

三、精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

在環(huán)境中的教育，為了環(huán)境的教育更有可操作性，只有精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。世界上的事物是復(fù)雜的，許多事物的存在既對(duì)人類的發(fā)展有益，也可能對(duì)人類有潛在的危害。如何讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)是非常重要的。環(huán)境問(wèn)題的存在往往受多種因素的制約，在不同的地區(qū)，不同的時(shí)期有不同存在的形式。不同階層的人對(duì)同一環(huán)境問(wèn)題也會(huì)有不同的看法。比如在地理教學(xué)中設(shè)計(jì)爭(zhēng)議性問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行多方面的討論，讓他們通過(guò)內(nèi)部矛盾的沖突，深入理解環(huán)境問(wèn)題，提高自身的環(huán)保意識(shí)。如人口、資源、環(huán)境及其相互間的關(guān)系等內(nèi)容一直在地理教育中包含著，在實(shí)際教學(xué)中，要培養(yǎng)中學(xué)生正確的人口觀、資源觀、環(huán)境觀。地理教育應(yīng)幫助中學(xué)生在環(huán)境中提高環(huán)保意識(shí)。開(kāi)展豐富多彩的地理學(xué)科興趣活動(dòng)，通過(guò)各種課外活動(dòng)，讓學(xué)生在環(huán)境中親身體驗(yàn)，通過(guò)各種探索活動(dòng)，感受各種環(huán)境問(wèn)題，端正環(huán)保態(tài)度。

四、重視開(kāi)放性教學(xué)，加強(qiáng)環(huán)境教育

所謂開(kāi)放性教學(xué)就是指環(huán)境教育中利用一些開(kāi)放性教學(xué)材料，這些材料不限于常用的課本，教師不給出固定格式的結(jié)論，而是由教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)搜集、閱讀文字資料，實(shí)地調(diào)查問(wèn)題現(xiàn)狀等學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生自己得出恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論。學(xué)生自己得出的結(jié)論可能是各種各樣，也可能是比較一致的，教師要根據(jù)一定的科學(xué)原理引導(dǎo)學(xué)生討論所得結(jié)論的合理性，但不必統(tǒng)一到教師事先準(zhǔn)備的結(jié)論上。因?yàn)榄h(huán)境問(wèn)題本來(lái)就有多種解答方法，通過(guò)開(kāi)放性教學(xué)培養(yǎng)中學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行如何利用信息資源來(lái)學(xué)習(xí)和探索的過(guò)程。學(xué)生不掌握這個(gè)過(guò)程，就無(wú)法做到真正理解生活中的環(huán)境問(wèn)題，環(huán)保意識(shí)的提高也無(wú)可談起，因?yàn)檎嬲箤W(xué)生信服又能理解的知識(shí)是學(xué)生自己參與學(xué)習(xí)過(guò)程后獲得的。

在地理課堂中對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，能使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)地理知識(shí)技能的同時(shí)，接受環(huán)境教育，實(shí)現(xiàn)地理教育與環(huán)境教育的雙贏。

地理科普文范文初中第28篇今天下午的一件事，讓我對(duì)貓有了新的認(rèn)識(shí)。

下午，剛剛才上完學(xué)校管樂(lè)團(tuán)長(zhǎng)笛課的我，一路抱怨滴走進(jìn)了小區(qū)。正當(dāng)我快走到樓房的樓道口是，嗖地從左邊竄出一個(gè)黑色影子，隨后就停在右邊的土堆上不動(dòng)了，下了我一大跳。我身子不由自主地后退了一步，眼睛看著那黑色物體。仔細(xì)一看，我這才發(fā)現(xiàn)，這是一只全身通體黑色的貓，只有尾巴的一小部分是白色的，兩只烏黑的眼睛一直瞪著我，眼里滿是不屑。我一驚，心里覺(jué)得這只貓真有意思，以前小區(qū)里的流浪貓們都是一看到人來(lái)了就跑，這只貓不但不跑，卻還瞪著我。

回到家，我又從窗戶里觀察那只貓，只見(jiàn)那只貓?zhí)狭艘粋€(gè)人家的陽(yáng)臺(tái)。這時(shí)，那個(gè)家的主人出來(lái)，看了眼那只貓，并沒(méi)有理會(huì)。我頓時(shí)明白了，這只貓是這家人的寵物，只是出去玩而已。我正想著，那只黑貓有跑走了，是跟一只黑白貓走的，我當(dāng)時(shí)就覺(jué)得這只貓可定是不會(huì)再回來(lái)了，因?yàn)榇蠹叶颊f(shuō)貓發(fā)情的時(shí)候，會(huì)不管不顧地跑了。

我快就回房間寫(xiě)作業(yè)去了。過(guò)了一會(huì)兒，我又去廚房往外看了一下，卻又意外地發(fā)現(xiàn)那只貓竟然回來(lái)了！雖然之前也聽(tīng)說(shuō)有人放養(yǎng)貓，可親眼見(jiàn)到，還是讓我覺(jué)得真是不可思議。

看來(lái)，只相信書(shū)本上的真的不夠??！

地理科普文范文初中第29篇今天沒(méi)事，就跑下樓去玩。

一到空地，就看到蘇鐵盆下有一只小螞蟻，旁邊有一只死蜻蜓。它看起來(lái)好像要把死去的蜻蜓帶回洞里。但是一只小螞蟻怎么扛得動(dòng)呢？看它轉(zhuǎn)身的樣子，一定是在想辦法。

過(guò)了一段時(shí)間，它一個(gè)人回去了，我以為它要放棄了。但誰(shuí)知道，僅僅幾分鐘后，一大群螞蟻從它進(jìn)入的洞里出來(lái)了。哦，我在找“救兵”。這一大群螞蟻舉起死去的蜻蜓，往回走。

我想和他們一起玩，就想辦法用各種小石頭擋住他們的去路。但他們似乎有指南針，向洞里走去。于是我又拿了一塊石頭扔在蜻蜓上。螞蟻很快逃跑了。我以為他們會(huì)停在那里，但他們只是沿著原路回來(lái)，繼續(xù)運(yùn)送蜻蜓。而憑著他們的“多勞多得”，他們終于把蜻蜓抱回了山洞，還把它分解成碎片，抱到了山洞。

我真的不明白他們?yōu)槭裁茨苋绱藦?qiáng)烈地找到自己的路。帶著這個(gè)問(wèn)題，我去查了相關(guān)書(shū)籍。終于在一百本書(shū)里找到了原因。原來(lái)螞蟻身上有一種氣味獨(dú)特的分泌物？示蹤激素，從肛門排出。巡邏和偵察的螞蟻找到食物時(shí)，會(huì)把這些示蹤激素撒在回去的路上，這樣其他螞蟻就能聞到分泌物并找到它。這樣，即使他們的路線暫時(shí)中斷，他們也可以通過(guò)氣味找到原來(lái)的路線。

我很高興我獲得了另一種知識(shí)。

地理科普文范文初中第30篇我不知道是什么時(shí)候。我還在睡夢(mèng)中津津有味地吃著媽媽煮的雞蛋，還沒(méi)吃完，煩人的鬧鐘就響了。我喃喃自語(yǔ)，“哦，誰(shuí)在煩我？我要起床?！?/p>

但是那個(gè)蛋那么好吃，我的小饞貓?jiān)趺茨芸沟米∧兀课异`機(jī)一動(dòng)，對(duì)了，我自己可以。想到了一個(gè)好方法，我莫名其妙地興奮起來(lái)。我去冰箱里挑出最大的雞蛋，放在碗里，倒了些水。但是打開(kāi)煤氣爐是我力所不及的。但是我家不是有萬(wàn)能微波爐嗎？我把雞蛋放在微波爐里，等著它們出來(lái)。

但是突然“砰”的一聲差點(diǎn)把我嚇哭了，我來(lái)到廚房一探究竟，卻看到微波爐門開(kāi)著，雞蛋英勇就義，碗裂了一條縫，嚇了我一跳，哭著去找媽媽。媽媽敲了敲我的頭?！靶∩倒希袣さ臇|西不能用微波爐加熱。”“為什么？”我好奇地問(wèn)，我媽打不出來(lái)，我只好找我姐商量。姐姐詳細(xì)解釋：“因?yàn)榈皻だ锍说扒搴偷包S還有一些空氣，你把它放在微波爐里加熱，它們就會(huì)不斷長(zhǎng)大。過(guò)一段時(shí)間，蛋殼屋就會(huì)破，有殼的東西就不能用微波爐加熱了。這是人們說(shuō)的。你明白嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。那天晚上，我媽特意給我做了一個(gè)雞蛋，我終于如愿以償，夢(mèng)蛋遲到了。

看來(lái)知識(shí)對(duì)人類真的很重要，不然雞蛋會(huì)變成危險(xiǎn)的“炸彈”。

地理科普文范文初中第31篇星期天，我拿著一幅自己很滿意的水彩畫(huà)給爸爸看，爸爸看了看笑著說(shuō)“哈哈，你犯了一個(gè)小錯(cuò)誤。”我瞪著畫(huà)找了半天也沒(méi)看出問(wèn)題。爸爸指著畫(huà)中圍繞在月亮旁的許多星星說(shuō)：“你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)月明星稀這個(gè)成語(yǔ)嗎？月亮皎潔時(shí)就不會(huì)有許多星星圍繞旁邊的?！蔽殷@訝地問(wèn)“真的嗎？我不相信?！卑职植患辈宦恼f(shuō)“沒(méi)關(guān)系，你可以觀察一段時(shí)間，看看是不是這樣的?！?/p>

在百度上搜索“月明星稀的原因”，我終于找到了答案：原來(lái)，天文學(xué)上的解釋是當(dāng)月亮特別亮?xí)r，由于大部分星星的星等不高，月光會(huì)掩蓋了星星的光芒，所以人們“看不見(jiàn)”，感覺(jué)“星稀”了。

這件事情讓我明白了，科普知識(shí)隨處都在，我們要善于觀察身邊的事物，才能找到正確的答案。

地理科普文范文初中第32篇【摘要】在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，實(shí)踐教學(xué)是素質(zhì)教育的重要手段和要求，而講科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，利用科學(xué)良好校園風(fēng)尚是促進(jìn)廣大學(xué)生投身到科普活動(dòng)中來(lái)，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的技能、獲取節(jié)約、低碳方面知識(shí)的能力。美麗的地球，安寧的生活，潔凈的環(huán)境，是我們建設(shè)文明小康社會(huì)的必要條件，是我們創(chuàng)造美好生活的有力保障，保護(hù)環(huán)境，是我們每一個(gè)地球人的責(zé)任。本文主要介紹了資源節(jié)約的必要性，以及如何在生活中切實(shí)做到節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境。

【關(guān)鍵詞】綠色科普低碳技能科學(xué)夢(mèng)想

1。資源環(huán)境的了解認(rèn)識(shí)

要^v^建設(shè)生態(tài)文明，基本形成節(jié)約能源資源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長(zhǎng)方式、消費(fèi)模式^v^，其中2006年中國(guó)化學(xué)需氧量排放總量居世界第一，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)環(huán)境容量，全國(guó)七大水系監(jiān)測(cè)斷面中62%受到污染，流經(jīng)城市的河段90%受到污染。是長(zhǎng)期以來(lái)生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，留下的卻是長(zhǎng)遠(yuǎn)的危害和隱患。強(qiáng)調(diào)要建立人與自然的和諧相處關(guān)系。我們只有把經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境、資源保護(hù)以及人的全面發(fā)展結(jié)合起來(lái)，才能對(duì)生產(chǎn)要素產(chǎn)生最科學(xué)的集聚效應(yīng)，并營(yíng)造出源源不斷的發(fā)展后勁。建設(shè)生態(tài)文明，形成節(jié)約能源資源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)?！笆晃濉逼陂g國(guó)家立下了幾個(gè)必須達(dá)到的約束性硬指標(biāo)：耕地保有量保持億公頃，單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值能源消耗降低20%左右，單位工業(yè)增加值用水量降低30%，農(nóng)業(yè)灌溉用水有效利用系數(shù)提高到05，工業(yè)固體廢物綜合利用率提高到60%?，F(xiàn)在，各級(jí)政府和企業(yè)正在為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)努力，我們每一個(gè)公民都要為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)努力。資源短缺、能源危機(jī)就在我們身邊，“電荒”、“油荒”、“煤荒”、“水荒”等等，正無(wú)時(shí)不刻在困擾著我們。只有全社會(huì)共同努力，才能使我們擺脫快速發(fā)展中的資源困境，走向資源節(jié)約、環(huán)境美好的社會(huì)。

2、節(jié)約資源的意義

節(jié)約資源是整個(gè)社會(huì)的核心問(wèn)題。充分認(rèn)識(shí)節(jié)約資源的意義，當(dāng)代中國(guó)人口增長(zhǎng)的壓力和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，更凸顯了與資源有限性的矛盾，節(jié)約資源也是全社會(huì)的健康保證。糧食、耕地、淡水、石油、煤炭等本身就是戰(zhàn)略性資源。在這個(gè)意義上，節(jié)約資源既是維護(hù)社會(huì)、校園穩(wěn)定的重要條件。同時(shí)，提出建立資源節(jié)約型社會(huì)，減少排放、減輕污染，倡導(dǎo)節(jié)約資源和合理消費(fèi)，對(duì)于促進(jìn)校園社會(huì)和諧意義重大。

3、節(jié)約資源的方法

電能節(jié)約

學(xué)習(xí)、生活中要注意隨手關(guān)燈，可以使用高效節(jié)能燈泡。據(jù)能源的調(diào)查估計(jì)，使用高效節(jié)能燈泡代替?zhèn)鹘y(tǒng)電燈泡，能避免三――四億噸二氧化碳被釋放。除了電燈，在使用其它電器方面也要注意，盡量選擇低消耗節(jié)能產(chǎn)品，不用電器時(shí)要切斷或關(guān)掉電源，冰箱則讓它處于無(wú)霜狀態(tài)。夏季天氣不太炎熱時(shí)，最好用扇子或電風(fēng)扇代替空調(diào)。使用空調(diào)時(shí)，不要把溫度調(diào)得太低，25℃――26℃左右就行了。

水節(jié)約

我們校園中、生活中有許多廢水都可以循環(huán)使用。洗臉、洗手、洗菜、洗澡、洗衣服的水都可以收集起來(lái)拖地、沖廁所、澆花等。淘米水則是很好的去污劑，可以留下來(lái)洗碗筷。沾了油的鍋和盤子要先用用過(guò)的餐巾紙擦干凈，洗起來(lái)節(jié)水有方便，還可以少用洗潔精，減少水污染。

紙節(jié)約

紙張的循環(huán)再利用，可以避免從垃圾填埋地釋放出來(lái)的沼氣，還能少砍伐樹(shù)木。據(jù)統(tǒng)計(jì)，回收一噸廢紙能產(chǎn)生800―900千克的再生紙，少砍伐16棵大樹(shù)，節(jié)約用紙就是保護(hù)森林資源，保護(hù)環(huán)境。

減少?gòu)U氣排放

交通廢氣和工業(yè)廢氣是生活廢氣的主要來(lái)源。同學(xué)們出門盡量乘坐公共汽車，騎自行車，走路盡量少乘坐私家車。工廠里的燃燒垃圾、生產(chǎn)商品等而產(chǎn)生的大量滾滾的濃煙彌漫在城市里。他們應(yīng)該把廢氣經(jīng)過(guò)加工和過(guò)濾，再排放出來(lái)就可以減少污染。植物可以吸收二氧化碳，然后釋放出氧氣，所以我們要大量的種樹(shù)，尤其是在校園內(nèi)、公路旁等。

分類垃圾處理

垃圾分類可以回收寶貴的資源，同時(shí)減少填埋和焚燒垃圾所消耗的能源。同學(xué)們平時(shí)在學(xué)習(xí)、生活中的廢紙被直接送到造紙廠，用以生產(chǎn)再生紙；飲料瓶、罐子和塑料等一次性物品也可以送到相關(guān)的工廠，成為再生資源；家用電器可以送到專門的廠家進(jìn)行分解回收。學(xué)校、家里可以準(zhǔn)備不同的垃圾袋，分別收集廢紙、塑料、包裝盒、瓶子等，每天進(jìn)行垃圾分類和回收，用所學(xué)的生物、科普知識(shí)盡量做到“變廢為寶”。通過(guò)調(diào)查，學(xué)生生活中最常見(jiàn)的零食，如：方便面、火腿腸、薯片、辣條等一系列，它們的配料有許多說(shuō)明都很陌生，大多數(shù)都是起到防腐、防霉、保鮮的作用，還有一些防止氧化變質(zhì)的化學(xué)物品及色素，幾十種的調(diào)料對(duì)人體危害極大，還有工業(yè)生產(chǎn)、家庭、裝修、家電、燃放的爆竹和不可分解的塑料袋等，每時(shí)每刻都在污染著我們的土地、河流、海洋，甚至危及人類的生命安全。所以，學(xué)習(xí)科普知識(shí)，大力宣傳科普文化是勢(shì)在必行的。

古往今來(lái)，地球母親孕育了無(wú)數(shù)代子子孫孫，可是現(xiàn)在人類為獲取耕地，亂砍亂伐樹(shù)木，人類科學(xué)發(fā)達(dá)，大批工廠不住意環(huán)保，向外排入大量未經(jīng)處理的污水、廢渣。并為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗，“救救地球’、保護(hù)環(huán)境、保護(hù)和平，已成為全世界各國(guó)人民最強(qiáng)烈的呼聲。讓我們從小事做起，減少?gòu)U水、節(jié)約用水、植樹(shù)造林、低碳生活，使之成為一名真正的綠色消費(fèi)者。

4、結(jié)語(yǔ)

在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，生物實(shí)踐教學(xué)和科普活動(dòng)是相關(guān)連的。通過(guò)探索、創(chuàng)新節(jié)能減排必須從基礎(chǔ)抓起。要想使我們生活在一個(gè)健康和諧的世界，我們不僅只是認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，更要付諸于行動(dòng)。每年3月22日“世界水日”、6月5日“世界環(huán)境日”，6月17日“世界防治荒漠化和干旱日”等重要環(huán)保宣傳日，都要帶領(lǐng)同學(xué)們走出去，宣傳環(huán)保工作，制作環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，讓學(xué)生都接受節(jié)能減排的理念，有意識(shí)地采取健康的行為，做一名合法環(huán)保公民。

參考文獻(xiàn)：

[1]科普知識(shí)講座.2012.

[2]楊文悅.城市園林發(fā)展規(guī)劃在前環(huán)保為先.2001（4）.

地理科普文范文初中第33篇暑假，老師帶我們來(lái)到體育館，觀看了一次有趣的科普展。

走進(jìn)體育館，我看到好多稀奇古怪的景象。咦，那是什么呀，一個(gè)水龍頭源源不斷的流出水來(lái)，卻沒(méi)供應(yīng)給它水管的接頭。我看見(jiàn)介紹，才知道水里隱藏著一根透明的水管。??！原來(lái)那根水管才是供應(yīng)水龍頭里的水吶，這叫“無(wú)源之水”。我最喜歡的是“海市蜃樓”。我站在一米外，朝前面看，有一個(gè)彈簧懸在空中，我好奇地伸出手去摸，竟什么也摸不到，那就是“海市蜃樓”?。?/p>

我又看見(jiàn)有一扇很大的屏風(fēng)。上面有很多奇特的圖案，最引人注目的是一個(gè)大腦袋上有兩個(gè)人，下面寫(xiě)到這幅有9張臉，據(jù)說(shuō)全找到的智商有180。我好奇地區(qū)看，不少老師也來(lái)。唉，我只找著三張臉，而咱們的語(yǔ)文老師馬老師在背后指指點(diǎn)點(diǎn)，不一會(huì)兒便找著9長(zhǎng)臉，真不愧是老師！

還有很多好玩，有趣的東西，我一路走走停停，說(shuō)說(shuō)笑笑，看同學(xué)們?cè)谟檬钟|摸大話筒“怒發(fā)沖冠”；聽(tīng)同學(xué)們彈電子琴的“哆來(lái)咪”；感受同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，我的收獲真的很多。

依依不舍地走了，我想科學(xué)的進(jìn)步真是特別快，越來(lái)越讓我著迷了。也讓我們知道有些事情不能太迷信，要相信科學(xué)，科學(xué)能帶領(lǐng)我們探索許多未知的秘密。

我覺(jué)得這次科普展很有意義。

地理科普文范文初中第34篇今天有一個(gè)盛大的節(jié)日——科普游藝節(jié)。我報(bào)名了兩個(gè)項(xiàng)目，一個(gè)是報(bào)紙裝人，另一個(gè)是紙橋承重。我為了這兩個(gè)項(xiàng)目做了很多準(zhǔn)備。拿了很多時(shí)間練習(xí)。

早上，我們穿著老師要求的服裝，帶著環(huán)保健身器到了學(xué)校。同學(xué)們吃完早餐，上完廁所，就拿著環(huán)保健身器到操場(chǎng)準(zhǔn)備開(kāi)幕式。

過(guò)了一會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了之后就開(kāi)始開(kāi)幕式。首先是點(diǎn)火，同學(xué)們?cè)诨鹧鎳姲l(fā)之后大聲喊：“夢(mèng)想飛揚(yáng)！”在喊完幾次之后，火箭就飛向了天空。然后是每個(gè)年級(jí)的表演，同學(xué)們跳地很熟練也很賣力，可以看出練了很久。

開(kāi)幕式完了之后就開(kāi)始了各個(gè)項(xiàng)目的比賽。報(bào)紙裝人在前幾個(gè)項(xiàng)目，我是在制作中負(fù)責(zé)剪膠帶的。我盡我所能剪得很快。5分鐘后開(kāi)始比賽了，我們班得了第二，我覺(jué)得挺快的。然后是紙橋承重，我們失敗了很多次，每次都吸取了教訓(xùn)，最后終于成功了，但是橋有一點(diǎn)難看，不過(guò)我們那一組非常高興。

經(jīng)過(guò)這一次科普游藝節(jié)，我學(xué)到了很多關(guān)于科學(xué)的知識(shí)，我知道了怎么才能讓橋更堅(jiān)固，不讓它倒塌。通過(guò)這一次科普游藝節(jié)我學(xué)到了很多，希望下一次還能參加。

地理科普文范文初中第35篇星期六，聽(tīng)說(shuō)在宿遷市文化藝術(shù)中心有個(gè)“大自然的奧秘”大型科普展覽，我不管三七二十一，立刻拉著爸爸去。

到了文化藝術(shù)中心，首先映入眼簾的是一座高樓，我和爸爸興致勃勃地走進(jìn)了一間大屋子——展覽室。

那里的東西有很多，比如經(jīng)歷了一億年的恐龍化石、雄黃珊瑚、晶瑩剔透的水晶、各種各樣大理石……琳瑯滿目。其中，最吸引我的還是那發(fā)出惹人喜愛(ài)光亮的夜明珠。

夜明珠是一種稱之謂螢石的晶瑩礦物，主要以藍(lán)、綠或藍(lán)綠搭配為主。那么為什么夜明珠會(huì)在夜間發(fā)光，這是一個(gè)疑問(wèn)。原先，白天在具有較高能量的紫外線光照射下，晶體中的原子或離子的外層電子，在吸收能量后，暫時(shí)被激發(fā)出高能，夜間在黑暗中被激發(fā)的電子以必須速度又回到基態(tài)，同時(shí)釋放出能量，于是發(fā)射出美麗的光亮，并且能在必須時(shí)光內(nèi)持續(xù)發(fā)光。能發(fā)光的晶體、礦石極為稀少，大塊的礦石更難采得，所以大顆粒夜明珠顯得格外珍貴。

這天，我參加了科普展，學(xué)到了許多科普知識(shí)，我喜歡科普。

地理科普文范文初中第36篇今天是星期二，我很開(kāi)心。因?yàn)榻裉煳覀兛梢詤⒂^污水處理廠、新天地公園、吳高科技博物館和青楊花卉基地。晨讀結(jié)束后，我們出發(fā)了。

我們首先乘公共汽車去污水處理廠。下車后，我們整齊地進(jìn)入污水處理廠。走了很久，聞到了一些不好的味道，繼續(xù)往里面走，味道越來(lái)越濃。我用手捂住鼻子走了。我看到一個(gè)大的綠色圓盤。我們走到光盤上，沿著一條小路走。我從上面往下看。哇！下面全是黑水！我認(rèn)為：這一定是人們污染環(huán)境太嚴(yán)重的原因。垃圾丟進(jìn)水里，在水里會(huì)腐爛變質(zhì)，水變得那么黑。繼續(xù)走，我看到一個(gè)圓形的水池。當(dāng)我靠近時(shí)，這里的水變得更干凈了。走了一會(huì)兒，看到了第二個(gè)圓池。水池里的水變得清澈，可以被我們?cè)俅问褂昧耍?/p>

參觀完污水處理廠，我們來(lái)到新天地公園。這里有很多有趣的項(xiàng)目。玩了《步步驚心》《瘋狂的老鼠》等四個(gè)項(xiàng)目，每一個(gè)都讓我覺(jué)得新鮮刺激。中午我們來(lái)到“噴泉池”，剛坐下，噴泉就從水里冒出來(lái)了，有的像兩個(gè)長(zhǎng)龍，有的像洋洋自得，有的……真美！

地理科普文范文初中第37篇第1章科學(xué)的本質(zhì)

第1節(jié)地球科學(xué)

第2節(jié)科學(xué)家的研究方法

第3節(jié)科學(xué)交流

第2章繪制我們的世界

第1節(jié)緯度和經(jīng)度

第2節(jié)地圖的類型

第3節(jié)遙感

地學(xué)文摘地球科學(xué)

地球的構(gòu)成

第3章物質(zhì)和原子結(jié)構(gòu)

第1節(jié)什么是元寨

第2節(jié)原子的結(jié)合圓

第3節(jié)物質(zhì)的狀態(tài)

第4章礦物

第1節(jié)什么是礦物

第2節(jié)鑒別礦物

第5章火成巖

第1節(jié)什么是火成巖

第2節(jié)火成巖的分類

第6章沉積巖與變質(zhì)巖

第1節(jié)沉積巖的形成

第2節(jié)沉積巖的類型

第3節(jié)變質(zhì)巖

地學(xué)文摘地球的構(gòu)成

第7章風(fēng)化、儀蝕、土壤

第1節(jié)風(fēng)化

第2節(jié)侵蝕和沉積作用

第3節(jié)土壤的形成

第8章塊體運(yùn)動(dòng)、風(fēng)和冰川

第1節(jié)地表的塊體運(yùn)動(dòng)

第2節(jié)風(fēng)

第3節(jié)冰川

第9章地表水

第1節(jié)地表水運(yùn)動(dòng)

第2節(jié)河流的形成

第3節(jié)湖泊和淡水濕地

第10章地下水

第1節(jié)地下水的運(yùn)動(dòng)和儲(chǔ)存

第2節(jié)地下水的侵蝕和沉積

第3節(jié)地下水系統(tǒng)

地學(xué)文摘地表的變化過(guò)程

麥田漫畫(huà)屋·小恐龍杜里科學(xué)大冒險(xiǎn)

《麥田漫畫(huà)屋·小恐龍杜里科學(xué)大冒險(xiǎn)(1-5)(套裝共5冊(cè))》內(nèi)容簡(jiǎn)介：東方神起、SuperJunior、神話等眾多韓國(guó)明星熱捧的人氣漫畫(huà)偶像冠軍，全新演繹科學(xué)冒險(xiǎn)故事！由權(quán)威專家審定，年度最佳科普漫畫(huà)！小恐龍杜里科學(xué)大冒險(xiǎn)介紹了與恐龍、宇宙和火箭、動(dòng)物、人體、環(huán)境、鳥(niǎo)和魚(yú)、健康食品、海洋、交通工具，以及山等有關(guān)的科普知識(shí)，并以這些主題為背景，講述了跌宕起伏的冒險(xiǎn)故事。

《小恐龍杜里科學(xué)大冒險(xiǎn)1.恐龍：恐龍樂(lè)園的陰謀》目錄：

1出發(fā)！去杜里由故鄉(xiāng)！2

2初次見(jiàn)面，恐龍登場(chǎng)！12

恐龍知識(shí)充電站①神秘的古生物

3十萬(wàn)火急！喜童大營(yíng)救！22

4偶遇克萊頓博士34

恐龍知識(shí)充電站②恐龍與環(huán)境

5反常由吉童和邁克爾44

6激戰(zhàn)！杜里一家對(duì)陣恐龍軍團(tuán)～

恐龍知識(shí)充電站③恐龍骨架認(rèn)認(rèn)看

7壞蛋斯皮爾登場(chǎng)

8斯皮爾由詭計(jì)76

恐龍知識(shí)充電站④奇妙的恐龍化石

9到白堊紀(jì)找媽媽

10可怕的霸王龍

恐龍知識(shí)充電站⑤可怕的尖牙利爪

11克萊頓博士的承諾

12怎么辦？小西也不見(jiàn)了

恐龍知識(shí)充電站⑥熱鬧的白堊紀(jì)

13恐龍大營(yíng)救！

14向恐龍樂(lè)園出發(fā)！

恐龍知識(shí)充電站⑦我們來(lái)自海洋和天空

15杜里大家族遇上危險(xiǎn)了！

16媽媽，我愛(ài)你

恐龍知識(shí)充電站⑧考古發(fā)現(xiàn)——珍貴的化石（1）（2）

恐龍知識(shí)充電站⑨恐龍迷們，愉來(lái)這里瞧瞧吧！

……

《小恐龍杜里科學(xué)大冒險(xiǎn)2.宇宙與火箭：宇宙海盜路西法和天使之眼》

《小恐龍杜里科學(xué)大冒險(xiǎn)3.動(dòng)物：神秘的多多和賞金計(jì)劃》

《小恐龍杜里科學(xué)大冒險(xiǎn)4.人體：高吉童體內(nèi)的細(xì)菌追擊戰(zhàn)》

《小恐龍杜里科學(xué)大冒險(xiǎn)5.環(huán)境：環(huán)境怪物特萊士和骷髏集團(tuán)》

《鳥(niǎo)和魚(yú)：天上的