愛(ài)的教育的小學(xué)讀后感

愛(ài)的教育的小學(xué)讀后感

愛(ài)的教化的小學(xué)讀后感1

這本書(shū)主要講的是主人公安利柯小學(xué)四年級(jí)男孩安利柯講解并描述了從四年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天到其次年10月份在校內(nèi)外的所見(jiàn)、所聞和所感。文中眾多的人物都刻畫(huà)得活靈活現(xiàn)，有知錯(cuò)就改的安利科，有珍惜友情的萊蒂，有高尚的卡隆，有待人友好的代洛西，有廢寢忘食的潑來(lái)可西，有舍己為人的洛貝蒂……在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最宏大的愛(ài)，字里行間都蘊(yùn)含著深深的父母之情、師生之情、友情之情，雖然每一種愛(ài)都不是震天動(dòng)地的他們?cè)谄椒驳娜粘Ｉ钪校珔s感人肺腑、引人深思。

而這一種種愛(ài)都是在一點(diǎn)一滴的小事中體現(xiàn)出來(lái)的。讓人們讀了以后不禁感受到：我們的生活是多么美妙！

看了這本書(shū)后，讓我感到，愛(ài)是我們摸不到的，但只要專心去感受，它就在我們的身邊。愛(ài)，無(wú)處不在，例如在家里父母對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，在學(xué)校里老師對(duì)我學(xué)習(xí)的激勵(lì)與關(guān)懷，同學(xué)之間的相互幫助與關(guān)切，……只要我們專心去找尋，專心去感受愛(ài)，它就會(huì)來(lái)到我們身邊。

愛(ài)的教化的小學(xué)讀后感2

幾天前，我閱讀了一本名叫《愛(ài)的教化》的書(shū)，這本書(shū)使我受益匪淺。它是通過(guò)一名小學(xué)生記日記訴說(shuō)的形式，講解并描述了一名小學(xué)生的所見(jiàn)所聞，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)各個(gè)階層的基本狀況。以愛(ài)心加感情聯(lián)合打動(dòng)了我的心。并且，這本書(shū)沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教，沒(méi)有宗教式宣揚(yáng)，沒(méi)有任何豪言壯語(yǔ)以及宣揚(yáng)語(yǔ)。它是一個(gè)19世紀(jì)的宏大再生，讓人感受到人與人之間是多么須要相互關(guān)切、相互理解和相互幫助。

書(shū)《愛(ài)的教化》講解并描述的是一個(gè)名叫安利柯的6年級(jí)的孩子的日記，日記中包括了爸爸媽媽寫(xiě)給他的信，當(dāng)天發(fā)生的事情以及當(dāng)天干的事情等等，這樣就把一個(gè)孩子的日記變更成一本書(shū)。假如一本書(shū)是這樣寫(xiě)出來(lái)的話，那我們?yōu)槭裁床幻刻煊浫沼洠旬?dāng)天的所見(jiàn)所聞?dòng)涗浵聛?lái)，長(zhǎng)大出一本類似于《愛(ài)的教化》那樣的書(shū)呢?

“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，這是高爾基的經(jīng)典名言，想必大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)。是的，文學(xué)是比鳥(niǎo)兒飛的還遠(yuǎn)的幻想，比花開(kāi)的還美的感情，比星光還閃耀的才智……所以，我倡議：讀書(shū)長(zhǎng)知，思索長(zhǎng)智，虛心長(zhǎng)識(shí)，應(yīng)用長(zhǎng)技！

愛(ài)的教化的小學(xué)讀后感3

寒假中，我興致勃勃的閱讀了《愛(ài)的教化》這本兒童文學(xué)名著，受益匪淺。心靈受到了劇烈的震撼！《愛(ài)的教化》又名《一個(gè)意大利小學(xué)生的日記》作者以一個(gè)小學(xué)生寫(xiě)日記的形式描寫(xiě)了主人公安利柯的所見(jiàn)，所聞和感悟。從而揭示了許很多多深刻的道理。讓讀者更懂得愛(ài)，更懂得樂(lè)于奉獻(xiàn)，懷有一顆感恩和和善的心……

《愛(ài)的教化》書(shū)中，其中一章《巴杜亞的愛(ài)國(guó)少年》，我的心靈被深深的觸動(dòng)了。講解并描述了愛(ài)國(guó)少年因?yàn)閻?ài)國(guó)所以舍棄了自己所得的錢財(cái)。我想，這不就是最好的愛(ài)國(guó)主義嗎?為了祖國(guó)舍棄自己的一切。從古到今，愛(ài)國(guó)人士數(shù)不勝數(shù)，為祖國(guó)作出巨大貢獻(xiàn)的錢學(xué)森，為了祖國(guó)不被訕笑而攀山越嶺的詹天佑……

小時(shí)侯，談起中國(guó)是三言兩語(yǔ)，可談起國(guó)外可是夸夸其談，但是讀了巴杜亞的愛(ài)國(guó)少年后，我深受啟示，因?yàn)槲叶昧恕皭?ài)國(guó)”兩字。愛(ài)國(guó)不光要酷愛(ài)自己的國(guó)家，更要為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)，貢獻(xiàn)不肯定要巨大，但肯定要專心。栽一棵樹(shù)，讓祖國(guó)添一片綠色，少用一次性東西，為祖國(guó)削減一片污染。好好學(xué)習(xí)。

愛(ài)的教化的小學(xué)讀后感4

今日看了《愛(ài)的教化》里的一小段，很感動(dòng)。這個(gè)小片段的名字叫意外，講的是一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生，名叫洛佩蒂，他看到一個(gè)大一學(xué)生在路邊摔倒在路上，這時(shí)一輛車快速駛來(lái)。洛佩蒂?zèng)_上前去救他，但他被車輪傷了。

我被洛佩蒂的英勇和為他人舍己為人的精神所感動(dòng)。這正是許多人所缺乏的。當(dāng)他們看到其他人摔倒時(shí)，大多數(shù)人會(huì)去袖手旁觀看喧鬧，而只有少數(shù)人會(huì)把摔倒的人扶起來(lái)，送他們?nèi)メt(yī)院治療。

在我們的生活中，沒(méi)有一個(gè)人像羅佩蒂一樣英勇和自我犧牲。我們做什么呢其實(shí)很簡(jiǎn)潔。只要我們每個(gè)人都有自己的英勇、舍己為人、相互幫助的精神，小偷、扒手和各種犯罪分子就會(huì)越來(lái)越好，我們的生活就會(huì)越來(lái)越平安、越來(lái)越華蜜，我們的社會(huì)也會(huì)越來(lái)越好。

讓我們都向羅佩蒂學(xué)習(xí)吧！

愛(ài)的教化的小學(xué)讀后感5

愛(ài)是非常樸實(shí)的，我剛起先認(rèn)為愛(ài)只是宏大、無(wú)私的。但當(dāng)我讀了《愛(ài)的教化》之后，才發(fā)覺(jué)愛(ài)并不是那么簡(jiǎn)潔。愛(ài)的境界寬廣到你想象不到。

這本《愛(ài)的教化》。是意大利的亞米契斯?；ㄙM(fèi)十年時(shí)間創(chuàng)作的，他的另一個(gè)題目是《一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生的日記》，這本書(shū)用日記的形式講解并描述了以四年級(jí)的一位意大利小學(xué)生安利柯的口吻說(shuō)了在班級(jí)、學(xué)?；蚴羌彝ブ械姆N種小事令我最印象深刻的是安利坷學(xué)校剛開(kāi)學(xué)有一位叫羅伯特的二年級(jí)學(xué)生，為救一名小摯友而被疾馳而來(lái)的馬車軋傷了腳，即使身受重傷，也毫無(wú)怨言，這樣一位大愛(ài)無(wú)私的小英雄，不僅得到了圍觀群眾的一樣贊頌更得到了我們發(fā)自內(nèi)心的崇敬與敬重，我們應(yīng)當(dāng)以他為榜樣，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的愛(ài)與力氣，讓關(guān)愛(ài)之花在世界恒久綻放。

愛(ài)像空氣一樣，無(wú)處不在，我們又不能缺少了它，我們經(jīng)常會(huì)忽視了這個(gè)生活必需品，可它早已融入了我們的生活。從小到大，父母以及爺爺奶奶總是每時(shí)每刻向我播散愛(ài)的種子，但是我卻毫無(wú)覺(jué)察，親子之愛(ài)、師生之情、同學(xué)之誼、社會(huì)之憐憫。這些富有感染力和教化性的愛(ài)應(yīng)當(dāng)值得大家珍惜。

這本書(shū)將真誠(chéng)、友愛(ài)、堅(jiān)毅，和善等高尚品質(zhì)緩緩流入讀者的心田。

愛(ài)的教化的小學(xué)讀后感6

讀過(guò)此書(shū)，我被這種高尚的愛(ài)感動(dòng)著，但我更深刻的感受不是來(lái)自于“愛(ài)”的.本身，而是來(lái)自于安利柯的父母對(duì)孩子進(jìn)行的愛(ài)的教化。

本書(shū)并沒(méi)有用豪言壯語(yǔ)，只是以第一人稱的方式用平凡的語(yǔ)言記錄下人世間的暖和。愛(ài)貫穿了整篇小說(shuō)，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最宏大的愛(ài)。如書(shū)中的主角“我”叫安利柯，有個(gè)好摯友叫卡隆，他不僅得才兼?zhèn)?，還樂(lè)于助人，會(huì)幫助弱小的同學(xué)，他對(duì)欺凌同學(xué)的人特別痛恨，也對(duì)能為摯友而犧牲的自己的人憐憫。他也特別愛(ài)自己的家人?？∵@個(gè)角色，在我們生活中也有許多許多，正是因?yàn)橛邢袼麄冞@樣的人，才暖和了整個(gè)社會(huì)。

除此之外，還好有好多擁有不同性格的人物，也有很多暖人心的事，比如：一位掃煙囪的小男孩不當(dāng)心把賺了好久的銅幣弄丟了，怕師傅見(jiàn)了打他，無(wú)助地在路邊哭了起來(lái)。路過(guò)的同學(xué)見(jiàn)了，湊著錢，幫助小男孩回家交差。

別人說(shuō)，只有困難的目光才能看懂困難的東西，但是，“心”卻不一樣，只有最純真的人，才能讀懂最宏大的愛(ài)，亞米契斯就證明白這一點(diǎn)：他的巨作《愛(ài)的教化》就用小孩子純凈渺小的心靈表達(dá)了人間最困難宏大的愛(ài)。

這本書(shū)讓我體會(huì)到了愛(ài)、只有關(guān)愛(ài)他人，才能得到他人的關(guān)愛(ài)。

愛(ài)的教化的小學(xué)讀后感7

《愛(ài)的教化》是一部日記體小說(shuō)，篇篇都倍感暖和，扣人心弦，鉤起我的內(nèi)心深處，讓我一次次放開(kāi)心靡，投入到書(shū)本中?！稅?ài)的教化》是獻(xiàn)給我們孩子的。故事的主人公帶領(lǐng)著我們與情節(jié)一起起伏。父母親寫(xiě)給安利柯的信，讓我明白了做人的道理與處理事情的方法。他和同學(xué)們的情意，讓我明白：珍惜與同學(xué)相處的時(shí)間，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不再為雞毛蒜皮的小事而消退友情，摯友之間沒(méi)有憎恨、嫉