《物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論》教案-項(xiàng)目3 城市交通卡口監(jiān)控系統(tǒng)需求分析 （6學(xué)時(shí)）

《物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論（第二版）》教案項(xiàng)目3城市交通卡口監(jiān)控系統(tǒng)需求分析教案3-1（1學(xué)時(shí)）課程名稱開課學(xué)院授課教師授課班級授課地點(diǎn)授課類別___________課題名稱城市交通卡口監(jiān)控系統(tǒng)需求分析教學(xué)內(nèi)容1.理解城市交通卡口監(jiān)控系統(tǒng)需求分析任務(wù)2.明確并分解任務(wù)目標(biāo)3.指導(dǎo)填寫任務(wù)準(zhǔn)備單一、教學(xué)分析教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解城市交通卡口監(jiān)控系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及關(guān)鍵技術(shù)能力目標(biāo)能描述城市交通卡口監(jiān)控系統(tǒng)需求分析任務(wù)要求與目標(biāo)能概述城市交通卡口監(jiān)控系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及關(guān)鍵技術(shù)素質(zhì)目標(biāo)養(yǎng)成積極溝通的習(xí)慣領(lǐng)悟團(tuán)隊(duì)合作的精神教學(xué)重點(diǎn)對城市交通卡口監(jiān)控系統(tǒng)需求分析任務(wù)的理解，任務(wù)目標(biāo)分解教學(xué)難點(diǎn)任務(wù)目標(biāo)分解學(xué)情分析已有基礎(chǔ)了解物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)架構(gòu)、卡口監(jiān)控應(yīng)用了解基于問題導(dǎo)向的自主學(xué)習(xí)模式缺乏對城市卡口監(jiān)控系統(tǒng)整體結(jié)構(gòu)認(rèn)知、對其關(guān)鍵技術(shù)的深入理解。學(xué)生特點(diǎn)喜歡動(dòng)手操作，對具體產(chǎn)品、具體應(yīng)用較感興趣缺乏探索精神，不愿深入理解操作背后的理論知識二、教學(xué)實(shí)施課前準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)課前預(yù)習(xí)（1）根據(jù)教學(xué)計(jì)劃發(fā)布線上任務(wù)，設(shè)置主題討論（2）查看學(xué)生反饋，補(bǔ)充教學(xué)設(shè)計(jì)線上自主學(xué)習(xí)：觀看微課、參與主題討論、完成測驗(yàn)課中設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)用時(shí)引項(xiàng)目通過行業(yè)應(yīng)用案例視頻或資料，引入項(xiàng)目觀看行業(yè)應(yīng)用案例視頻或資料認(rèn)真聆聽，主動(dòng)思考，積極互動(dòng)10分鐘識目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生閱讀項(xiàng)目任務(wù)描述,識別任務(wù)目標(biāo)（1）閱讀項(xiàng)目任務(wù)描述，記錄要點(diǎn)（2）小組內(nèi)討論，整理匯總項(xiàng)目任務(wù)目標(biāo)（3）填寫【任務(wù)準(zhǔn)備單】“任務(wù)目標(biāo)”10分鐘提問題引導(dǎo)學(xué)生閱讀任務(wù)解析材料，分析任務(wù)，提出完成任務(wù)目標(biāo)的問題：（1）提出重點(diǎn)問題，啟發(fā)學(xué)生思考（2）解答學(xué)生任務(wù)分析中的疑問（1）閱讀任務(wù)解析材料，記錄要點(diǎn)（2）小組內(nèi)討論，整理匯總小組已知的事實(shí)和想法，為完成任務(wù)目標(biāo)還需要解決的問題（3）填寫【任務(wù)準(zhǔn)備單】相應(yīng)內(nèi)容10分鐘（3）點(diǎn)評小組任務(wù)準(zhǔn)備情況（4）根據(jù)各小組任務(wù)分析情況，解析任務(wù)的重、難點(diǎn)。（3）任務(wù)準(zhǔn)備分享（4）根據(jù)對任務(wù)解析要點(diǎn)的理解，小組討論，優(yōu)化【任務(wù)準(zhǔn)備單】10分鐘作計(jì)劃（1）組織小組討論，確定項(xiàng)目計(jì)劃行動(dòng)的小組分工與要求（2）發(fā)布課后任務(wù)，引出下節(jié)課內(nèi)容（1）根據(jù)任務(wù)分析情況，小組討論，明確小組內(nèi)任務(wù)分工，為后續(xù)計(jì)劃行動(dòng)做好準(zhǔn)備。（2）確認(rèn)課后任務(wù)5分鐘課后練習(xí)與拓展教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)拓展學(xué)習(xí)查看拓展反饋，補(bǔ)充教學(xué)設(shè)計(jì)（1）線上自主學(xué)習(xí)拓展內(nèi)容（2）進(jìn)一步優(yōu)化完善【任務(wù)準(zhǔn)備單】三、教學(xué)總結(jié)與反思項(xiàng)目3城市交通卡口監(jiān)控系統(tǒng)需求分析教案3-2（2學(xué)時(shí)）課程名稱開課學(xué)院授課教師授課班級授課地點(diǎn)授課類別___________課題名稱城市交通卡口監(jiān)控系統(tǒng)需求分析教學(xué)內(nèi)容3.1認(rèn)識物聯(lián)網(wǎng)工程需求分析3.2認(rèn)識智能交通系統(tǒng)3.3認(rèn)識自動(dòng)識別技術(shù)一、教學(xué)分析教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)認(rèn)識物聯(lián)網(wǎng)工程需求分析的要點(diǎn)認(rèn)識智能交通系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵技術(shù)掌握典型自動(dòng)識別技術(shù)的特點(diǎn)及其應(yīng)用場景掌握典型自動(dòng)識別系統(tǒng)結(jié)構(gòu)能力目標(biāo)能通過多種渠道收集信息，進(jìn)行典型物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)需求分析能概述典型智能交通系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵技術(shù)能根據(jù)需求，進(jìn)行系統(tǒng)所需自動(dòng)識別技術(shù)選型素質(zhì)目標(biāo)養(yǎng)成積極溝通的習(xí)慣領(lǐng)悟團(tuán)隊(duì)合作的精神教學(xué)重點(diǎn)物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)需求分析的內(nèi)容各種自動(dòng)識別技術(shù)的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)需求分析的內(nèi)容、典型智能交通系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵技術(shù)學(xué)情分析已有基礎(chǔ)了解物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)架構(gòu)、卡口監(jiān)控系統(tǒng)應(yīng)用了解基于問題導(dǎo)向的自主學(xué)習(xí)模式缺乏對城市卡口監(jiān)控系統(tǒng)整體結(jié)構(gòu)認(rèn)知、對其關(guān)鍵技術(shù)的深入理解學(xué)生特點(diǎn)喜歡動(dòng)手操作，對具體產(chǎn)品、具體應(yīng)用較感興趣缺乏探索精神，不愿深入理解操作背后的理論知識二、教學(xué)實(shí)施課前準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)課前預(yù)習(xí)（1）根據(jù)教學(xué)計(jì)劃發(fā)布線上任務(wù)，設(shè)置主題討論（2）查看學(xué)生反饋，補(bǔ)充教學(xué)設(shè)計(jì)線上自主學(xué)習(xí)：觀看微課、參與主題討論、完成測驗(yàn)課中設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)用時(shí)引入課程（1）上節(jié)課回顧。（2）預(yù)習(xí)點(diǎn)評（3）本次課目標(biāo)和內(nèi)容：（1）認(rèn)真聆聽，主動(dòng)思考，積極互動(dòng)，記錄要點(diǎn)。（2）明確本次課內(nèi)容和目標(biāo)5分鐘理解問題根據(jù)學(xué)生主題討論的結(jié)果，補(bǔ)充講解“物聯(lián)網(wǎng)工程需求分析”的要點(diǎn)；概述智能交通的概念認(rèn)真聆聽，主動(dòng)思考，積極互動(dòng)，記錄任務(wù)要點(diǎn)。15分鐘計(jì)劃行動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生完成“交通卡口監(jiān)控系統(tǒng)需求調(diào)研準(zhǔn)備”：（1）觀察學(xué)生參與情況（2）解答學(xué)生疑惑根據(jù)任務(wù)描述，小組討論、分工查閱資料，完成“交通卡口監(jiān)控系統(tǒng)需求調(diào)研準(zhǔn)備”10分鐘理解問題根據(jù)學(xué)生主題討論結(jié)果，補(bǔ)充講解“智能交通系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵技術(shù)”的要點(diǎn)認(rèn)真聆聽，主動(dòng)思考，積極互動(dòng)，記錄任務(wù)要點(diǎn)。20分鐘計(jì)劃行動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生完成“交通卡口監(jiān)控系統(tǒng)技術(shù)選型計(jì)劃”：（1）觀察學(xué)生參與情況（2）解答學(xué)生疑惑根據(jù)交通卡口監(jiān)控系統(tǒng)功能及技術(shù)要求，小組分工查閱對比分析智能交通關(guān)鍵技術(shù)特點(diǎn)，編制《交通卡口監(jiān)控系統(tǒng)技術(shù)選型清單》。10分鐘理解問題通過問題討論引導(dǎo)學(xué)生思考身邊的自動(dòng)識別技術(shù)應(yīng)用；補(bǔ)充講解重難點(diǎn)：3.3認(rèn)識自動(dòng)識別認(rèn)真聆聽，主動(dòng)思考，積極互動(dòng)，記錄任務(wù)要點(diǎn)。20分鐘計(jì)劃行動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生完善“交通卡口監(jiān)控系統(tǒng)技術(shù)選型”（1）觀察學(xué)生參與情況（2）解答學(xué)生疑惑小組分工協(xié)作完善《交通卡口監(jiān)控系統(tǒng)技術(shù)選型清單》5分鐘小結(jié)（1）答疑（2）發(fā)布課后任務(wù)（3）引出下節(jié)課內(nèi)容（1）認(rèn)真聆聽，主動(dòng)思考，積極互動(dòng)（2）確認(rèn)課后任務(wù)5分鐘課后練習(xí)與拓展教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)拓展學(xué)習(xí)查看拓展反饋，補(bǔ)充教學(xué)設(shè)計(jì)（1）線上自主學(xué)習(xí)拓展內(nèi)容（2）完善“交通卡口監(jiān)控系統(tǒng)技術(shù)選型”清單三、教學(xué)總結(jié)與反思項(xiàng)目3城市交通卡口監(jiān)控系統(tǒng)需求分析教案3-3（2學(xué)時(shí)）課程名稱開課學(xué)院授課教師授課班級授課地點(diǎn)授課類別___________課題名稱城市交通卡口監(jiān)控系統(tǒng)需求分析教學(xué)內(nèi)容3.4認(rèn)識射頻識別技術(shù)模擬搭建城市交通卡口監(jiān)控系統(tǒng)一、教學(xué)分析教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)掌握射頻技術(shù)的特點(diǎn)及其應(yīng)用場景掌握射頻識別系統(tǒng)結(jié)構(gòu)理解射頻識別技術(shù)選型依據(jù)能力目標(biāo)能根據(jù)需求，進(jìn)行系統(tǒng)所需射頻識別技術(shù)選型能根據(jù)需求，繪制典型射頻識別系統(tǒng)基本連接圖素質(zhì)目標(biāo)養(yǎng)成積極溝通的習(xí)慣領(lǐng)悟團(tuán)隊(duì)合作的精神建立服務(wù)意識教學(xué)重點(diǎn)射頻識別技術(shù)選型；射頻識別系統(tǒng)基本連接圖繪制教學(xué)難點(diǎn)射頻識別技術(shù)選型；射頻識別系統(tǒng)基本連接圖繪制學(xué)情分析已有基礎(chǔ)了解物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)架構(gòu)、卡口監(jiān)控系統(tǒng)應(yīng)用了解基于問題導(dǎo)向的自主學(xué)習(xí)模式缺乏對城市卡口監(jiān)控系統(tǒng)整體結(jié)構(gòu)認(rèn)知、對其關(guān)鍵技術(shù)的深入理解學(xué)生特點(diǎn)喜歡動(dòng)手操作，對具體產(chǎn)品、具體應(yīng)用較感興趣缺乏探索精神，不愿深入理解操作背后的理論知識二、教學(xué)實(shí)施課前準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)課前預(yù)習(xí)（1）根據(jù)教學(xué)計(jì)劃發(fā)布線上任務(wù)，設(shè)置主題討論（2）查看學(xué)生反饋，補(bǔ)充教學(xué)設(shè)計(jì)線上自主學(xué)習(xí)：觀看微課、參加討論、完成測驗(yàn)課中設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)用時(shí)引入課程（1）上節(jié)課回顧。（2）預(yù)習(xí)點(diǎn)評（3）本次課目標(biāo)和內(nèi)容：（1）認(rèn)真聆聽，主動(dòng)思考，積極互動(dòng)，記錄任務(wù)要點(diǎn)。（2）明確本次課內(nèi)容和目標(biāo)5分鐘理解問題（1）通過問題引導(dǎo)學(xué)生思考身邊的自動(dòng)識別技術(shù)應(yīng)用；（2）補(bǔ)充講解重難點(diǎn)：3.4認(rèn)識射頻識別認(rèn)真聆聽，主動(dòng)思考，積極互動(dòng)，記錄任務(wù)要點(diǎn)。30分鐘計(jì)劃行動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生完善“交通卡口監(jiān)控系統(tǒng)技術(shù)選型”（1）觀察學(xué)生參與情況（2）解答學(xué)生疑惑小組分工協(xié)作完善“交通卡口監(jiān)控系統(tǒng)技術(shù)選型”10分鐘內(nèi)化行動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生完成項(xiàng)目任務(wù)：（1）觀察學(xué)生參與情況（2）解答學(xué)生疑惑（1）通過“城市道路卡口監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)備選型與系統(tǒng)演示”交互動(dòng)畫小組合作模擬搭建卡口監(jiān)控系統(tǒng)，并梳理出系統(tǒng)中設(shè)備的連接圖。（2）小組分工編制《城市交通卡口監(jiān)控系統(tǒng)需求分析》報(bào)告。40分鐘小結(jié)（1）課程小結(jié)（2）發(fā)布課后任務(wù)（3）引出下節(jié)課內(nèi)容（1）認(rèn)真聆聽，主動(dòng)思考，積極互動(dòng)（2）確認(rèn)課后任務(wù)（3）明確下節(jié)課內(nèi)容5分鐘課后練習(xí)與拓展教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)拓展學(xué)習(xí)查看拓展反饋，補(bǔ)充教學(xué)設(shè)計(jì)。（1）線上自主學(xué)習(xí)拓展內(nèi)容（2）完善任務(wù)實(shí)施內(nèi)容（3）準(zhǔn)備下節(jié)課的任務(wù)展示三、教學(xué)總結(jié)與反思項(xiàng)目3城市交通卡口監(jiān)控系統(tǒng)需求分析教案3-4（1學(xué)時(shí)）課程名稱開課學(xué)院授課教師授課班級授課地點(diǎn)授課類別___________課題名稱城市交通卡口監(jiān)控系統(tǒng)需求分析教學(xué)內(nèi)容城市交通卡口監(jiān)控系統(tǒng)需求分析展示與優(yōu)化一、教學(xué)分析教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)掌握物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)需求分析的方法能力目標(biāo)能編制物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)需求分析報(bào)告素質(zhì)目標(biāo)領(lǐng)悟團(tuán)隊(duì)合作的精神建立服務(wù)意識教學(xué)重點(diǎn)物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)需求分析的方法，編制物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)需求分析報(bào)告教學(xué)難點(diǎn)物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)需求分析的方法，編制物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)需求分析報(bào)告學(xué)情分析已有基礎(chǔ)了解物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)架構(gòu)、卡口監(jiān)控系統(tǒng)應(yīng)用了解基于問題導(dǎo)向的自主學(xué)習(xí)模式缺乏對城市卡口監(jiān)控系統(tǒng)整體結(jié)構(gòu)認(rèn)知、對其關(guān)鍵技術(shù)的深入理解學(xué)生特點(diǎn)喜歡動(dòng)手操作，對具體產(chǎn)品、具體應(yīng)用較感興趣缺乏探索精神，不愿深入理解操作背后的理論知識二、教學(xué)實(shí)施課前準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)課前預(yù)習(xí)發(fā)布任務(wù)展示與評價(jià)要求（1）查看任務(wù)展示與評價(jià)要求（2）做好任務(wù)展示準(zhǔn)備課中設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)用時(shí)引入課程（1）上節(jié)課回顧。（2）本次課內(nèi)容和要求：（1）認(rèn)真聆聽，主動(dòng)思考，積極互動(dòng)（2