人音版音樂三年級上冊放牧 第一課時(shí)老水牛角彎彎（教案）

人音版音樂三年級上冊放牧第一課時(shí)老水牛角彎彎（教案）主備人備課成員教材分析《人音版音樂三年級上冊》中的“放牧”章節(jié)，旨在通過富有民族特色的歌曲，讓學(xué)生感受和體驗(yàn)我國豐富多彩的民間音樂文化。第一課時(shí)“老水牛角彎彎”選自本章節(jié)，歌曲以優(yōu)美的旋律和富有畫面感的歌詞，展示了牧童與大自然和諧相處的情景。通過學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生能夠掌握歌曲的基本旋律、節(jié)奏及歌詞內(nèi)容，同時(shí)培養(yǎng)對我國民間音樂的興趣和熱愛。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，既符合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平，又注重音樂素養(yǎng)與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增進(jìn)音樂感知與欣賞：學(xué)生能夠感受歌曲的民族風(fēng)格，辨識旋律、節(jié)奏特點(diǎn)，理解歌曲表達(dá)的美好意境。

2.提升音樂表現(xiàn)與創(chuàng)造：學(xué)生能夠用正確的演唱方法表現(xiàn)出歌曲的情感，嘗試創(chuàng)作簡單的節(jié)奏和旋律，發(fā)展音樂創(chuàng)造力。

3.培養(yǎng)音樂文化理解：學(xué)生了解歌曲背后的民間文化，認(rèn)識到音樂與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對我國多元音樂文化的尊重和認(rèn)同。

4.加強(qiáng)音樂實(shí)踐與合作：學(xué)生在合唱、律動(dòng)等實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握歌曲《老水牛角彎彎》的基本旋律和節(jié)奏，能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲。

-理解歌曲的歌詞內(nèi)容，體會歌曲所描繪的牧童與大自然的和諧場景。

-培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和表現(xiàn)力，通過音樂實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)音樂帶來的快樂。

-了解歌曲的民族風(fēng)格和相關(guān)的民間文化背景，增強(qiáng)對我國民族音樂的認(rèn)識。

舉例解釋：

-在教學(xué)過程中，教師需重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對旋律、節(jié)奏的掌握情況，確保學(xué)生能夠流暢、準(zhǔn)確地演唱歌曲。

-通過對歌詞的解讀，使學(xué)生理解歌曲背后的意境，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)歌曲所傳遞的美好情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-歌曲中的一些特殊節(jié)奏和音高的準(zhǔn)確把握，如切分音、附點(diǎn)音符等。

-歌曲中的民族特色旋律和裝飾音的演唱技巧。

-學(xué)生在演唱過程中對氣息控制、音色變化等方面的掌握。

-歌曲所涉及的民族文化和音樂背景知識的理解。

舉例解釋：

-對于歌曲中的特殊節(jié)奏和音高，教師應(yīng)設(shè)計(jì)針對性的練習(xí)，幫助學(xué)生逐步突破難點(diǎn)。

-在民族特色旋律和裝飾音的教學(xué)中，教師可以采用示范、模仿等方法，讓學(xué)生模仿并掌握正確的演唱技巧。

-在氣息控制和音色變化方面，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌l(fā)聲練習(xí)，提高他們的演唱能力。

-對于民族文化和音樂背景知識，教師可以結(jié)合圖片、故事等形式，生動(dòng)形象地講解，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：教師通過生動(dòng)的語言和形象的比喻，對歌曲的旋律、節(jié)奏、歌詞等內(nèi)容進(jìn)行講解，幫助學(xué)生建立清晰的音樂形象。

-模仿法：教師示范歌曲的演唱方法，學(xué)生跟隨模仿，通過反復(fù)練習(xí)，掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。

-互動(dòng)討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)或全班范圍內(nèi)討論歌曲的情感表達(dá)、民族特色等，促進(jìn)學(xué)生的思考和交流。

舉例說明：

-在講授旋律和節(jié)奏時(shí)，教師可以通過演奏樂器或拍手等方式，讓學(xué)生直觀地感受和模仿。

-在學(xué)習(xí)歌曲的民族特色時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生討論不同民族音樂的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對多元文化的認(rèn)識。

2.教學(xué)手段

-多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示歌曲的歌詞、旋律、節(jié)奏及相關(guān)的民族風(fēng)情圖片，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用音樂教學(xué)軟件，如音樂制作軟件、音樂游戲等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)音樂知識，提高學(xué)習(xí)效率。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，提供更多的音樂欣賞和實(shí)踐活動(dòng)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。

舉例說明：

-通過播放歌曲的視頻，讓學(xué)生更直觀地感受歌曲的情感和場景。

-利用音樂制作軟件，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的旋律和節(jié)奏，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)興趣。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生了解更多的民間音樂文化，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《老水牛角彎彎》這一首歌曲。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們有沒有去過田野，見過牧童放牛的情景？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的歌曲密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索這首歌曲所描繪的美麗畫面。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《老水牛角彎彎》這首歌曲的基本旋律和節(jié)奏。它是如何通過音符和節(jié)奏來表達(dá)牧童與自然的和諧共處。

2.案例分析：接下來，我們通過聆聽和分析歌曲，了解它在實(shí)際中的應(yīng)用，以及如何通過音樂傳達(dá)情感。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)歌曲中的特殊節(jié)奏和民族特色旋律這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過示范和練習(xí)來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論歌曲中的民族元素和情感表達(dá)。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行簡單的合唱和律動(dòng)練習(xí)，體驗(yàn)歌曲的節(jié)奏和旋律。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和合唱練習(xí)。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在生活中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造音樂”這一主題展開討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將提出一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的音樂元素，并鼓勵(lì)他們創(chuàng)造性地運(yùn)用。

3.成果分享：每個(gè)小組將分享他們的討論成果，大家共同交流和學(xué)習(xí)。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《老水牛角彎彎》的旋律、節(jié)奏和民族特色，也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對這首歌曲的理解。希望大家能夠?qū)⑦@些知識點(diǎn)運(yùn)用到日常生活中，感受音樂的魅力。如果對今天的學(xué)習(xí)有任何疑問，請隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.音樂感知與欣賞：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地辨識《老水牛角彎彎》的旋律和節(jié)奏，對歌曲的整體結(jié)構(gòu)有了清晰的認(rèn)識。

-學(xué)生通過聆聽和分析，能夠理解歌曲中所表達(dá)的情感和意境，對音樂的美感有了更深刻的體驗(yàn)。

-學(xué)生對我國民間音樂的風(fēng)格和特點(diǎn)有了更直觀的感受，增強(qiáng)了對民族音樂文化的興趣和尊重。

2.音樂表現(xiàn)與創(chuàng)造：

-學(xué)生通過模仿和練習(xí)，掌握了歌曲中的特殊節(jié)奏和民族特色旋律，提高了自己的演唱技巧。

-學(xué)生在分組討論和合唱練習(xí)中，學(xué)會了如何與他人協(xié)作，共同完成音樂作品的演繹。

-學(xué)生在創(chuàng)作簡單的節(jié)奏和旋律時(shí)，展現(xiàn)出了創(chuàng)造力和想象力，激發(fā)了音樂創(chuàng)作的興趣。

3.音樂文化理解：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲背后的文化背景，對我國民間音樂的起源和發(fā)展有了初步的了解。

-學(xué)生認(rèn)識到音樂與生活的緊密聯(lián)系，能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)和欣賞音樂的美。

-學(xué)生通過比較不同民族的音樂風(fēng)格，增強(qiáng)了對多元音樂文化的包容性和理解力。

4.音樂實(shí)踐與合作：

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，提高了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生在課堂上積極參與，勇于展示自己的學(xué)習(xí)成果，自信心得到了提升。

-學(xué)生在音樂實(shí)踐中，學(xué)會了如何在集體中協(xié)調(diào)自己的聲音，培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感。

5.知識與技能的掌握：

-學(xué)生掌握了基本的音樂理論知識，如音符、節(jié)奏、音高等，為今后的音樂學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

-學(xué)生通過歌曲學(xué)習(xí)，提高了自己的音樂閱讀能力和視唱能力。

-學(xué)生在歌曲學(xué)習(xí)中，鍛煉了自己的記憶力、注意力和反應(yīng)能力，對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也有積極的促進(jìn)作用。教學(xué)反思與總結(jié)在教授《老水牛角彎彎》這節(jié)課時(shí)，我采用了多種教學(xué)方法，如講授、模仿、互動(dòng)討論等，嘗試讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂。從整個(gè)教學(xué)過程來看，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對歌曲的旋律和節(jié)奏掌握得還不錯(cuò)，但在特殊節(jié)奏和民族特色旋律的演唱上，部分學(xué)生仍存在一定難度。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。

在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生們在分組討論和合唱練習(xí)中，表現(xiàn)出很高的積極性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。他們在討論中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，這讓我深感欣慰。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，這可能是因?yàn)槲覍λ麄兊年P(guān)注不夠，或是教學(xué)策略不夠吸引他們。因此，我需要不斷調(diào)整教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

對于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在音樂感知、表現(xiàn)與創(chuàng)造、文化理解等方面都有所收獲。他們不僅學(xué)會了歌曲的演唱，還對我國民間音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣。然而，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在音樂理論知識方面掌握得不夠扎實(shí)，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的講解和練習(xí)。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，提高教學(xué)針對性。

2.創(chuàng)設(shè)更多有趣的音樂實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.加強(qiáng)音樂理論知識的講解和練習(xí)，為學(xué)生今后的音樂學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4.充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。課后作業(yè)1.請根據(jù)《老水牛角彎彎》的旋律，創(chuàng)作一段簡單的舞蹈動(dòng)作，并嘗試將其與歌曲進(jìn)行配合。

2.請以《老水牛角