《好玩的鐵絲玩具》第二課時

《好玩的鐵絲玩具》第二課時授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析《好玩的鐵絲玩具》第二課時，教學內(nèi)容主要圍繞小學四年級科學教材中“簡單電路”的章節(jié)展開。本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是通過制作鐵絲玩具，讓學生深入了解電路的閉合與斷開對電路中電流流動的影響?；顒影ǎ?.復(fù)習電路的基本組成部分；2.探索鐵絲玩具中電路的閉合與斷開狀態(tài)；3.設(shè)計并制作一個簡單的鐵絲玩具電路。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了電路的基本概念，如電源、導(dǎo)線、用電器等，并了解電路的閉合狀態(tài)可以使電流流動。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，讓學生通過動手操作，加深對電路閉合與斷開狀態(tài)對電流影響的理解，同時提高學生的動手能力和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下能力：

1.科學探究：通過制作鐵絲玩具，讓學生實踐電路的搭建，提高科學探究能力，理解電路工作原理。

2.創(chuàng)新思維：鼓勵學生在制作過程中發(fā)揮想象，設(shè)計獨特的鐵絲玩具電路，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和動手實踐能力。

3.問題解決：面對電路搭建過程中出現(xiàn)的問題，引導(dǎo)學生分析原因，尋找解決方案，提升問題解決能力。

4.團隊合作：在小組活動中，培養(yǎng)學生良好的溝通與協(xié)作能力，共同完成任務(wù)。教學難點與重點1.教學重點

（1）理解電路閉合與斷開的概念：重點講解電路中閉合與斷開狀態(tài)對電流流動的影響，使學生明確只有閉合電路才能讓電流流通。

舉例：通過展示鐵絲玩具電路的閉合與斷開狀態(tài)，讓學生觀察并理解電流的流動情況。

（2）掌握電路搭建的基本技巧：指導(dǎo)學生如何正確使用導(dǎo)線、電池等材料，搭建穩(wěn)定的電路。

舉例：教授學生如何將導(dǎo)線與電池、用電器連接，確保電路接觸良好，避免短路等問題的發(fā)生。

（3）設(shè)計并制作鐵絲玩具電路：引導(dǎo)學生運用所學知識，設(shè)計并制作具有創(chuàng)意的鐵絲玩具電路。

舉例：鼓勵學生思考如何利用鐵絲、電池、LED燈等材料，創(chuàng)作出獨特的玩具電路。

2.教學難點

（1）電路中電流流動的原理：學生對電路中電流流動的原理較難理解，需要通過生動的實例和實驗幫助學生突破這一難點。

舉例：通過實驗，讓學生觀察電流表的指針在電路閉合與斷開時的變化，從而理解電流流動的原理。

（2）鐵絲玩具電路的設(shè)計與制作：學生在設(shè)計過程中可能會遇到創(chuàng)意不足、電路搭建不穩(wěn)定等問題，需要教師進行引導(dǎo)和指導(dǎo)。

舉例：教師可以提供一些設(shè)計靈感，如制作一個會閃爍的鐵絲小燈，或一個可以通過開關(guān)控制鐵絲彎曲的機器人。同時，指導(dǎo)學生如何解決電路搭建過程中遇到的問題，如接觸不良、短路等。

（3）團隊合作與溝通：學生在小組活動中可能存在分工不明確、溝通不暢等問題，教師需要引導(dǎo)學生學會協(xié)作和有效溝通。

舉例：教師可以設(shè)置明確的分工，讓學生在小組內(nèi)部分工合作，并定期組織討論，確保每個成員都參與到活動中來，提高團隊協(xié)作能力。教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都有四年級科學教材中“簡單電路”章節(jié)的相關(guān)內(nèi)容。

-準備教材中的練習題和思考題，用于課堂鞏固和課后作業(yè)。

2.輔助材料：

-準備電路原理的圖片和圖表，用于解釋電路的閉合與斷開狀態(tài)。

-收集鐵絲玩具的制作視頻和示例圖片，激發(fā)學生的創(chuàng)意靈感。

-制作PPT，包含教學重點、難點內(nèi)容，以及實驗步驟和注意事項。

3.實驗器材：

-準備足夠的鐵絲、導(dǎo)線、電池、LED燈、開關(guān)等實驗材料。

-確保實驗器材的安全性，進行課前檢查，避免損壞或漏電。

-準備電流表、電壓表等測量工具，用于觀察電路中的電流和電壓變化。

4.教室布置：

-在教室內(nèi)設(shè)置實驗操作臺，確保每個學生都有足夠的空間進行實驗。

-劃分小組討論區(qū)，配備必要的文具和參考資料，便于學生交流討論。

-在教室墻上張貼電路原理圖和實驗步驟，方便學生隨時參考。

-準備白板或黑板，用于記錄實驗數(shù)據(jù)和教學反饋。

5.其他資源：

-準備網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺，提供更多關(guān)于電路和鐵絲玩具制作的資料。

-聯(lián)系學?；蛏鐓^(qū)的技術(shù)專家，如有條件，邀請他們進行現(xiàn)場講解和指導(dǎo)。

-準備課后延伸閱讀材料，鼓勵學有余力的學生深入研究相關(guān)話題。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對鐵絲玩具電路的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道鐵絲玩具電路是什么嗎？它們在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于鐵絲玩具電路的圖片和視頻片段，讓學生初步感受其趣味性和特點。

簡短介紹鐵絲玩具電路的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.鐵絲玩具電路基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解鐵絲玩具電路的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解鐵絲玩具電路的定義，包括其主要組成元素（如電源、導(dǎo)線、用電器等）。

詳細介紹鐵絲玩具電路的組成部分和功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例，讓學生更好地理解鐵絲玩具電路的實際應(yīng)用和作用。

3.鐵絲玩具電路案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解鐵絲玩具電路的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的鐵絲玩具電路案例進行分析，如閃爍的小燈、簡單的機器人等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解鐵絲玩具電路的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用鐵絲玩具電路解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論鐵絲玩具電路的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與鐵絲玩具電路相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對鐵絲玩具電路的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)鐵絲玩具電路的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括鐵絲玩具電路的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)鐵絲玩具電路在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于鐵絲玩具電路的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《趣味物理實驗》：本書中包含多個簡單電路的實驗案例，可以幫助學生進一步了解電路的原理和應(yīng)用。

-《電子制作入門》：此書介紹了多種電子制作項目，包括鐵絲玩具電路的制作方法，適合學生課后自學和實踐。

-《科學探索者：電與磁》：該書籍深入探討了電與磁的關(guān)系，對于理解電路工作原理有很好的輔助作用。

2.課后自主學習和探究：

-研究不同的電路元件，如電阻、電容等，了解它們在電路中的作用和影響。

-嘗試使用不同的材料（如不同粗細的鐵絲、不同類型的導(dǎo)線）制作電路，觀察對電路性能的影響。

-探索如何通過編程和電子元件（如微控制器）來控制鐵絲玩具電路，實現(xiàn)更復(fù)雜的功能。

-調(diào)查生活中常見的電路應(yīng)用，如家用電器、照明設(shè)備等，分析它們的工作原理和節(jié)能措施。

-研究電路安全知識，了解如何避免觸電、短路等危險，提高安全意識。

-了解電子廢物回收的重要性，探究如何正確處理廢舊電路元件，減少對環(huán)境的污染。

鼓勵學生在課后通過以上拓展閱讀材料和自主探究活動，加深對鐵絲玩具電路的理解，提高科學探究能力和動手實踐能力。同時，通過這些活動，學生可以更好地認識到科學知識在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)環(huán)保意識和創(chuàng)新精神。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題、觀察實驗現(xiàn)象等。

-關(guān)注學生是否能積極思考，提出問題，以及解決問題的能力。

-評價學生在小組活動中的合作態(tài)度和溝通能力。

2.小組討論成果展示：

-評估各小組對鐵絲玩具電路的理解深度，以及提出的創(chuàng)新設(shè)計和改進建議。

-檢查小組展示的邏輯性和表達能力，以及是否能夠準確傳達討論成果。

-對各小組的表現(xiàn)給予及時的反饋和建議。

3.隨堂測試：

-設(shè)計簡短的隨堂測試，包括選擇題、填空題或簡答題，以檢驗學生對電路原理的理解和應(yīng)用。

-通過測試結(jié)果分析學生的學習難點，為后續(xù)教學提供參考。

4.課后作業(yè)：

-評價學生撰寫的關(guān)于鐵絲玩具電路的短文或報告，關(guān)注其寫作能力和對知識點的掌握。

-檢查學生是否能將所學知識應(yīng)用到實際情境中，提出有價值的見解。

5.教師評價與反饋：

-針對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)，給予綜合評價。

-對學生的優(yōu)點和進步給予表揚，對存在的問題提供具體的改進建議。

-根據(jù)學生的反饋和學習情況，調(diào)整教學策略，以促進教學效果的提升。課后拓展-閱讀材料：《趣味物理實驗》：本書中包含多個簡單電路的實驗案例，可以幫助學生進一步了解電路的原理和應(yīng)用。

-閱讀材料：《電子制作入門》：此書介紹了多種電子制作項目，包括鐵絲玩具電路的制作方法，適合學生課后自學和實踐。

-閱讀材料：《科學探索者：電與磁》：該書籍深入探討了電與磁的關(guān)系，對于理解電路工作原理有很好的輔助作用。

-視頻資源：網(wǎng)絡(luò)上的電路實驗和鐵絲玩具制作視頻，直觀展示電路搭建過程和鐵絲玩具的制作方法。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，深入理解電路的原理和應(yīng)用。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，引導(dǎo)學生深入學習和實踐。

-鼓勵學生嘗試自己動手制作電路，探索電路的不同組合和功能，提高動手能力和創(chuàng)新能力。

-鼓勵學生進行團隊合作，共同完成電路設(shè)計和制作，培養(yǎng)團隊合作精神和溝通能力。

-鼓勵學生撰寫學習心得和體會，反思自己在學習過程中的收獲和成長，提高自我反思能力。

-鼓勵學生進行實驗探究，提出問題并尋找答案，培養(yǎng)科學探究精神和解決問題的能力。

-鼓勵學生關(guān)注電路在生活中的應(yīng)用，思考如何將電路知識應(yīng)用到實際生活中，提高實用性和應(yīng)用能力。板書設(shè)計①重點知識點：

-電路的閉合與斷開

-鐵絲玩具電路的搭建

-電路元件：電源、導(dǎo)線、用電器

-電流流動原理

②關(guān)鍵詞：

-閉合

-斷開

-鐵絲

-玩具

-電路

-創(chuàng)意

-設(shè)計

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分不同電路元件和狀態(tài)。

-用圖像輔助表示電路的閉合和斷開狀態(tài)，如使用笑臉表示閉合，哭臉表示斷開。

-設(shè)計有趣的電路圖案，如小燈泡亮起的圖形，增加視覺效果。

-在板書旁邊繪制鐵絲玩具的簡筆畫，讓學生直觀感受實際應(yīng)用。

-使用箭頭和流程圖形式展示電路搭建步驟，清晰明了。

板書設(shè)計將重點知識以清晰的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)，同時結(jié)合藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣，增強記憶效果，鼓勵學生主動參與課堂討論和操作實踐。教學反思這節(jié)課上，我發(fā)現(xiàn)學生們對鐵絲玩具電路表現(xiàn)出極大的興趣，尤其是在動手制作環(huán)節(jié)。他們積極參與，勇于嘗試，這讓我感到非常欣慰。通過實際操作，學生