三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-8.動(dòng)物的花衣裳 魯教版

三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-8.動(dòng)物的花衣裳魯教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《三年?jí)上冊(cè)美術(shù)教案-8.動(dòng)物的花衣裳》是魯教版美術(shù)教材中的一課，本課內(nèi)容緊貼三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣點(diǎn)。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解和掌握動(dòng)物外觀特征，運(yùn)用豐富的想象力，為動(dòng)物設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的花衣裳。課程與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛，提高學(xué)生的審美情趣和繪畫技巧。同時(shí)，本課還鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注大自然，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，將美育與德育有效結(jié)合。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在提升學(xué)生的美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，通過“動(dòng)物的花衣裳”設(shè)計(jì)活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的圖像識(shí)讀能力，使其能夠觀察并理解動(dòng)物造型的特點(diǎn)。同時(shí)，課程注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出獨(dú)具特色的動(dòng)物服飾。此外，通過小組合作與交流，提升學(xué)生的審美判斷力，學(xué)會(huì)欣賞他人作品，培養(yǎng)良好的審美情趣。在創(chuàng)作過程中，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然和生命的尊重，強(qiáng)化文化理解，將環(huán)保意識(shí)融入美術(shù)教育中，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三、學(xué)情分析本課程面向三年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谇皟赡甑膶W(xué)習(xí)中，已經(jīng)積累了一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀察、描繪和創(chuàng)作。在此基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行以下分析：

1.學(xué)生層次：三年級(jí)學(xué)生正處于形象思維向抽象思維過渡的階段，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，有強(qiáng)烈的探索欲望，但注意力容易分散，需要教師以生動(dòng)有趣的方式進(jìn)行教學(xué)。

2.知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)動(dòng)物的基本特征和分類有一定的了解，但對(duì)其細(xì)節(jié)部分如紋理、顏色等認(rèn)識(shí)不足。在繪畫技巧上，學(xué)生掌握了基本的線條、形狀描繪，但對(duì)色彩的運(yùn)用和搭配相對(duì)生疏。

3.能力方面：學(xué)生在觀察力、想象力、創(chuàng)造力方面表現(xiàn)出較大差異。部分學(xué)生具有較好的觀察力和想象力，能夠快速捕捉動(dòng)物的特征并進(jìn)行創(chuàng)作；而部分學(xué)生則在觀察和創(chuàng)作過程中顯得較為吃力，需要教師個(gè)別輔導(dǎo)。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在審美素質(zhì)方面有一定的基礎(chǔ)，能夠辨別美丑，但審美觀念尚不成熟，需要通過課程學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升。此外，學(xué)生普遍具有表現(xiàn)欲，希望通過創(chuàng)作展示自己的才華。

5.行為習(xí)慣：三年級(jí)學(xué)生在課堂上的自律性相對(duì)較弱，容易出現(xiàn)交頭接耳、注意力不集中等現(xiàn)象。此外，部分學(xué)生在創(chuàng)作過程中容易急躁，缺乏耐心，影響作品質(zhì)量。

6.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

（1）知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)動(dòng)物花衣裳的設(shè)計(jì)需要結(jié)合已掌握的動(dòng)物知識(shí)，通過觀察、分析，將動(dòng)物特征融入創(chuàng)作中。這有助于鞏固和拓展學(xué)生的知識(shí)體系。

（2）能力層面：課程要求學(xué)生運(yùn)用觀察、想象、創(chuàng)作等能力，為動(dòng)物設(shè)計(jì)花衣裳。這對(duì)學(xué)生的能力提升具有積極意義，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

（3）素質(zhì)層面：課程強(qiáng)調(diào)審美判斷力和環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞美、創(chuàng)造美，并將美融入生活，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。四、教學(xué)資源1.硬件資源：

-交互式白板或投影儀

-學(xué)生用畫紙、畫筆、水彩等繪畫材料

-動(dòng)物模型或圖片資料

2.軟件資源：

-美術(shù)教學(xué)軟件（如Photoshop、SAI等）

-動(dòng)畫或圖片展示軟件（如PowerPoint、Keynote等）

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校內(nèi)部學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）

-班級(jí)群組交流平臺(tái)（如微信群、QQ群等）

4.信息化資源：

-電子教材及教學(xué)PPT

-動(dòng)物主題的藝術(shù)作品集錦（電子版）

-網(wǎng)絡(luò)動(dòng)物圖片資源（用于啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)靈感）

5.教學(xué)手段：

-講授與示范

-分組合作學(xué)習(xí)

-互動(dòng)討論與評(píng)價(jià)

-課堂實(shí)踐創(chuàng)作

-課后線上交流與反饋五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)動(dòng)物花衣裳的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道動(dòng)物的花衣裳是什么嗎？它們?cè)谧匀唤缰杏惺裁醋饔茫俊?/p>

展示一些動(dòng)物花衣裳的圖片，讓學(xué)生初步感受動(dòng)物花衣裳的美麗和獨(dú)特。

簡(jiǎn)短介紹動(dòng)物花衣裳的概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動(dòng)物花衣裳基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動(dòng)物花衣裳的基本概念、組成部分和設(shè)計(jì)原理。

過程：

講解動(dòng)物花衣裳的定義，包括其主要設(shè)計(jì)元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹動(dòng)物花衣裳的組成部分和設(shè)計(jì)原理，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例展示，讓學(xué)生更好地理解如何將動(dòng)物特征融入花衣裳設(shè)計(jì)中。

3.動(dòng)物花衣裳設(shè)計(jì)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解動(dòng)物花衣裳的設(shè)計(jì)特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的動(dòng)物花衣裳設(shè)計(jì)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的設(shè)計(jì)背景、特點(diǎn)和創(chuàng)新之處，讓學(xué)生全面了解動(dòng)物花衣裳的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用設(shè)計(jì)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)動(dòng)物，討論如何為其設(shè)計(jì)花衣裳。

小組內(nèi)討論設(shè)計(jì)主題、元素和顏色搭配，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)動(dòng)物花衣裳設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示設(shè)計(jì)成果，包括設(shè)計(jì)理念、元素和效果。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物花衣裳設(shè)計(jì)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)物花衣裳的概念、設(shè)計(jì)原理和案例分析。

強(qiáng)調(diào)動(dòng)物花衣裳設(shè)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和意義，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，關(guān)注自然。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一個(gè)動(dòng)物花衣裳的設(shè)計(jì)草圖，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《奇妙的動(dòng)物世界》：介紹各類動(dòng)物的獨(dú)特外觀特征及其適應(yīng)環(huán)境的能力。

-《動(dòng)物色彩的秘密》：探討動(dòng)物體色的成因、作用及其在生存競(jìng)爭(zhēng)中的重要性。

-《創(chuàng)意動(dòng)物服飾設(shè)計(jì)》：展示各種富有創(chuàng)意的動(dòng)物服飾設(shè)計(jì)作品，激發(fā)學(xué)生的想象力。

-《大自然的故事》：通過生動(dòng)有趣的故事，讓學(xué)生了解動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）動(dòng)物外觀特征研究：

-觀察身邊的動(dòng)物，了解它們的體色、斑點(diǎn)、條紋等外觀特征。

-分析這些特征對(duì)動(dòng)物生存的作用，如偽裝、警告、吸引伴侶等。

（2）動(dòng)物花衣裳設(shè)計(jì)實(shí)踐：

-嘗試為不同種類的動(dòng)物設(shè)計(jì)花衣裳，注意運(yùn)用色彩、圖案和造型等元素。

-結(jié)合動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)，使設(shè)計(jì)更具創(chuàng)意和實(shí)用性。

（3）環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)：

-了解動(dòng)物生存環(huán)境面臨的威脅，提高環(huán)保意識(shí)。

-探討如何通過藝術(shù)創(chuàng)作，喚起人們對(duì)動(dòng)物保護(hù)的重視。

（4）跨學(xué)科學(xué)習(xí)：

-結(jié)合科學(xué)、語文等學(xué)科，了解動(dòng)物的生活習(xí)性和生態(tài)價(jià)值。

-通過閱讀、寫作、繪畫等多種方式，表達(dá)對(duì)動(dòng)物保護(hù)的觀點(diǎn)和看法。

（5）小組合作項(xiàng)目：

-學(xué)生分組，選擇一個(gè)動(dòng)物主題，進(jìn)行深入研究。

-搜集資料、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷、采訪專家等，全面了解動(dòng)物的生活狀況。

-以小組為單位，完成一份關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的報(bào)告，并提出切實(shí)可行的建議。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過提問：在課堂教學(xué)中，教師將設(shè)計(jì)一系列針對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的問題，以了解學(xué)生對(duì)動(dòng)物花衣裳設(shè)計(jì)的基本概念、設(shè)計(jì)原理和方法的理解程度。提問將涵蓋動(dòng)物特征的認(rèn)識(shí)、設(shè)計(jì)元素的運(yùn)用、色彩搭配的原則等方面，旨在考察學(xué)生的知識(shí)掌握情況。

-觀察學(xué)生：在學(xué)生進(jìn)行小組討論、設(shè)計(jì)創(chuàng)作和展示交流的過程中，教師將仔細(xì)觀察學(xué)生的參與態(tài)度、合作能力和創(chuàng)作表現(xiàn)。觀察學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維和審美情趣的發(fā)展，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

-課堂測(cè)試：在課程結(jié)束前，教師可安排一次簡(jiǎn)短的小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)動(dòng)物花衣裳設(shè)計(jì)知識(shí)的掌握程度，包括動(dòng)物外觀特征、設(shè)計(jì)原則和色彩運(yùn)用等。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生提交的動(dòng)物花衣裳設(shè)計(jì)草圖，教師將進(jìn)行細(xì)致的批改，從設(shè)計(jì)理念、創(chuàng)意構(gòu)思、技巧運(yùn)用等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-點(diǎn)評(píng)反饋：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，教師將提供具體的點(diǎn)評(píng)意見，肯定學(xué)生的努力和成就，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：對(duì)于在設(shè)計(jì)過程中有顯著進(jìn)步的學(xué)生，教師應(yīng)給予特別的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣。

-展示優(yōu)秀作業(yè)：教師可選擇部分優(yōu)秀作業(yè)在課堂上展示，讓其他學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)，促進(jìn)班級(jí)內(nèi)的交流和共同提高。八、板書設(shè)計(jì)-動(dòng)物花衣裳設(shè)計(jì)的基本概念

-動(dòng)物外觀特征的認(rèn)識(shí)

-設(shè)計(jì)元素的選擇與運(yùn)用

-色彩搭配的原則與方法

-動(dòng)物花衣裳設(shè)計(jì)案例賞析

2.詞句表達(dá)：

-"動(dòng)物花衣裳設(shè)計(jì)：為動(dòng)物賦予獨(dú)特的視覺魅力"

-"觀察動(dòng)物特征：發(fā)現(xiàn)大自然的奇妙創(chuàng)造力"

-"設(shè)計(jì)元素：線條、形狀、色彩、紋理的組合"

-"色彩搭配：創(chuàng)造和諧、生動(dòng)的視覺效果"