大班健康玩報(bào)紙教案

大班健康玩報(bào)紙教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自大班健康領(lǐng)域活動(dòng)，教材為《幼兒園大班健康教育活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)》第四章“運(yùn)動(dòng)與健康”部分，具體內(nèi)容包括利用報(bào)紙開(kāi)展創(chuàng)意游戲，通過(guò)跑、跳、爬等動(dòng)作鍛煉幼兒身體協(xié)調(diào)性和靈活性。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解報(bào)紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。2.通過(guò)參與報(bào)紙游戲，提高幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈活性，增強(qiáng)體質(zhì)。3.培養(yǎng)幼兒在游戲中遵守規(guī)則，注意安全的良好習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：幼兒在游戲中保持身體協(xié)調(diào)性和靈活性。教學(xué)重點(diǎn)：掌握?qǐng)?bào)紙的多種玩法，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和安全意識(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：報(bào)紙若干張，繩子一根，音樂(lè)播放設(shè)備。學(xué)具：每人一張報(bào)紙，安全防護(hù)用品（如護(hù)膝、護(hù)腕等）。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師組織幼兒進(jìn)行“報(bào)紙傳遞”游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。2.例題講解（10分鐘）教師展示報(bào)紙的多種玩法，如：報(bào)紙?zhí)?bào)紙爬、報(bào)紙扔等，并講解游戲規(guī)則。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）幼兒分組進(jìn)行報(bào)紙游戲，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作不規(guī)范的地方。4.報(bào)紙創(chuàng)意游戲（10分鐘）教師提出創(chuàng)意游戲要求，幼兒分組討論并設(shè)計(jì)游戲，然后進(jìn)行展示。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.報(bào)紙玩法：報(bào)紙?zhí)鴪?bào)紙爬報(bào)紙扔創(chuàng)意游戲：幼兒自創(chuàng)2.游戲規(guī)則：遵守紀(jì)律，注意安全團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同完成任務(wù)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：與家長(zhǎng)一起設(shè)計(jì)一個(gè)家庭版報(bào)紙游戲，并拍照記錄。2.答案：示例：家庭成員圍成一圈，每人手持一張報(bào)紙，按照指定的節(jié)奏傳遞報(bào)紙，傳遞過(guò)程中可以變換動(dòng)作（如：蹲、跳、轉(zhuǎn)圈等）。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課幼兒參與度較高，但在游戲過(guò)程中，部分幼兒動(dòng)作不夠規(guī)范，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。2.拓展延伸：鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)報(bào)紙游戲分享給其他同學(xué)，提高全體幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。同時(shí)，教師可開(kāi)展相關(guān)主題的健康教育活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)難點(diǎn)：幼兒在游戲中保持身體協(xié)調(diào)性和靈活性。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握?qǐng)?bào)紙的多種玩法，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和安全意識(shí)。3.作業(yè)設(shè)計(jì)：與家長(zhǎng)一起設(shè)計(jì)家庭版報(bào)紙游戲，并拍照記錄。詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：一、關(guān)注幼兒在游戲中保持身體協(xié)調(diào)性和靈活性1.教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)著重關(guān)注幼兒在游戲中的動(dòng)作規(guī)范，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，避免因動(dòng)作不當(dāng)造成傷害。2.設(shè)計(jì)不同難度的報(bào)紙游戲，讓幼兒在游戲中逐漸提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性。3.對(duì)于身體協(xié)調(diào)性和靈活性較差的幼兒，教師可進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)性地給予指導(dǎo)和建議。二、掌握?qǐng)?bào)紙的多種玩法，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和安全意識(shí)1.教師在例題講解環(huán)節(jié)，應(yīng)詳細(xì)講解每種報(bào)紙玩法的動(dòng)作要領(lǐng)，確保幼兒掌握。2.在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒互相交流、協(xié)作，共同完成游戲任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.在游戲過(guò)程中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)，提醒幼兒注意游戲安全，避免發(fā)生意外。三、作業(yè)設(shè)計(jì)1.與家長(zhǎng)一起設(shè)計(jì)家庭版報(bào)紙游戲，既能增進(jìn)親子關(guān)系，又能讓幼兒在家庭環(huán)境中繼續(xù)鍛煉身體。3.教師應(yīng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議，確保家庭版報(bào)紙游戲的順利進(jìn)行。1.針對(duì)教學(xué)難點(diǎn)，教師可在課堂上增加身體協(xié)調(diào)性和靈活性訓(xùn)練環(huán)節(jié)，如：簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)、舞蹈動(dòng)作練習(xí)等。2.針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)，教師可設(shè)計(jì)更多以團(tuán)隊(duì)合作為主的報(bào)紙游戲，如：報(bào)紙拔河、報(bào)紙接力等，并在游戲過(guò)程中強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用親切、活潑的語(yǔ)言，拉近與幼兒的距離。2.在講解游戲規(guī)則時(shí)，語(yǔ)言要清晰、簡(jiǎn)潔，語(yǔ)調(diào)要富有激情，吸引幼兒注意力。二、時(shí)間分配1.實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)：5分鐘，確保幼兒迅速進(jìn)入課堂氛圍。2.例題講解環(huán)節(jié)：10分鐘，詳細(xì)講解每種報(bào)紙玩法的動(dòng)作要領(lǐng)。3.隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)：10分鐘，給予幼兒充足的練習(xí)時(shí)間，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。4.報(bào)紙創(chuàng)意游戲環(huán)節(jié)：10分鐘，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，提高創(chuàng)新能力。三、課堂提問(wèn)1.在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，教師可提問(wèn)幼兒關(guān)于報(bào)紙的常識(shí)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注報(bào)紙的特性。2.在例題講解環(huán)節(jié)，教師可邀請(qǐng)幼兒回答如何進(jìn)行報(bào)紙游戲，激發(fā)幼兒思考。四、情景導(dǎo)入1.利用“報(bào)紙傳遞”游戲作為實(shí)踐情景引入，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。2.結(jié)合音樂(lè)、動(dòng)作，營(yíng)造歡快的課堂氛圍，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容方面：本節(jié)課報(bào)紙游戲的種類和難度適中，但在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注意觀察幼兒的反應(yīng)，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整游戲難度。2.教學(xué)方法方面：通過(guò)實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等多種方式，使幼兒充分參與課堂。但在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，應(yīng)注意提問(wèn)的針對(duì)性和引導(dǎo)性，提高幼兒的思考能力。3.時(shí)間分配方面：整體時(shí)間分配較為合理，但在實(shí)際操作中，注意根據(jù)幼兒的參與程度和興趣，靈活調(diào)整各環(huán)節(jié)的時(shí)間。4.教學(xué)效果方面：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒掌握了報(bào)紙的多種玩法，提高了身體協(xié)調(diào)性和靈活性，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。但在課后反思中，發(fā)現(xiàn)部分幼兒在游戲中的安全意識(shí)仍需加強(qiáng)。5.作業(yè)設(shè)計(jì)方面：家庭版報(bào)紙游戲的作業(yè)設(shè)計(jì)得到了家長(zhǎng)和