以元旦為主題的教案（匯編8篇）

第第頁(yè)以元旦為主題的教案（匯編8篇）以元旦為主題的教案第1篇1、通過(guò)活動(dòng)感受到新年的熱鬧氣氛，并獲得歡樂(lè)的情緒。2、能唱準(zhǔn)跨度較大的音，把握好切分音結(jié)構(gòu)。3、幼兒能積極的參加活動(dòng)，感受到和同伴一起活動(dòng)的樂(lè)趣。4、積極的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出本身的想法。鼓、鈸、鞭炮的聲音。1、練聲依據(jù)533|15|531|60|幼兒先聽(tīng)，然后用“啦”來(lái)唱出來(lái)。2、理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲。老師：“過(guò)幾天我們將會(huì)過(guò)什么節(jié)日啊？為什么要過(guò)這個(gè)節(jié)日呢？”（幼兒討論）老師總結(jié)：由于是新的一年由開(kāi)始了，人們心里很快樂(lè)，為了慶祝所以要過(guò)元旦這個(gè)節(jié)日。老師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出敲鼓、放鞭炮）老師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒仿照聲音。老師：“為了慶祝這個(gè)節(jié)日，老師還準(zhǔn)備了一首很好聽(tīng)的歌曲呢！想不想聽(tīng)聽(tīng)?。俊保ɡ蠋熓痉锻暾某槐椋├蠋煟骸澳愀杏X(jué)老師唱的哪個(gè)地方象剛才的聲音？你來(lái)學(xué)一學(xué)！”（幼兒說(shuō)）老師：“那我們?cè)賮?lái)完整的聽(tīng)一遍！這一遍你又聽(tīng)到了什么？”（幼兒回答）老師帶領(lǐng)幼兒依據(jù)歌曲的旋律說(shuō)歌詞，2―3遍老師帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)唱歌。集體合唱。3、體驗(yàn)歌曲的歡樂(lè)情緒老師：“你在唱這首歌的時(shí)候，你的心情是怎樣的呢？那我們?cè)诔臅r(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣唱呢？”（幼兒說(shuō)）老師：“那我們依據(jù)你說(shuō)的，我們一起來(lái)唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”（老師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍）老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和激勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在做音樂(lè)游戲的同時(shí)，感受到元旦熱鬧的氣氛。同時(shí)，老師要照料到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的`時(shí)候獲得歡樂(lè)，以培育他們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好。老師：“我們一起去鞭炮吧！”（老師帶領(lǐng)幼兒做游戲）活動(dòng)反思：在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，賞識(shí)歌曲和兒歌來(lái)加深幼兒對(duì)新年的認(rèn)得與了解；通過(guò)親自布置活動(dòng)環(huán)境，做鞭炮等等，加添新年的喜慶氣氛。在教學(xué)活動(dòng)中我讓幼兒積極參加，情緒高漲。以元旦為主題的教案第2篇活動(dòng)目標(biāo)1、感受新年的來(lái)臨，能區(qū)分農(nóng)歷新年和國(guó)歷新年，知道一月一日是元旦節(jié).2、樂(lè)意參加活動(dòng)以及四周的人進(jìn)行情感交流，大膽地用本身地方式呈現(xiàn)本身及表達(dá)內(nèi)心的喜悅。3、通過(guò)游藝活動(dòng)，感受到幼兒園大家庭的暖和，加深家園情、老師和同學(xué)情、親子情.4、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)本身和同伴的進(jìn)步，能為同伴的進(jìn)步感到快樂(lè)、體驗(yàn)和樂(lè)意學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)的愿望。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：感受新年的歡樂(lè)及幼兒園大家庭的暖和，能大膽的用本身的方式交流和呈現(xiàn)本身。教學(xué)難點(diǎn)：能學(xué)會(huì)和同伴合作及體驗(yàn)合作的樂(lè)趣.活動(dòng)準(zhǔn)備（1）布置游藝場(chǎng)地，準(zhǔn)備游藝材料，游藝內(nèi)容及獎(jiǎng)券。（2）準(zhǔn)備供幼兒和家長(zhǎng)的親子游戲若干。（分室內(nèi)、室外）（3）準(zhǔn)備游藝獎(jiǎng)品，如準(zhǔn)備一些鉛筆、等作為獎(jiǎng)品。（4）喜慶音樂(lè)：磁帶、音響?；顒?dòng)過(guò)程一、音樂(lè)活動(dòng)：播放音樂(lè)《過(guò)新年》讓幼兒及家長(zhǎng)感受過(guò)年熱鬧的氣氛。二、看錄象察看人們喜洋洋迎新年的場(chǎng)面，體會(huì)過(guò)年的喜悅之情。三、實(shí)在活動(dòng)布置：（1）律動(dòng)“新年好”（2）親子運(yùn)動(dòng)游戲（注意強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中的安全）A、放鞭炮準(zhǔn)備：每班自制炮竹一個(gè)玩法：分小組。將幼兒和家長(zhǎng)分成一一對(duì)應(yīng)，面對(duì)面排。開(kāi)始由幼兒手捧“爆竹”由起點(diǎn)跑向本身的家長(zhǎng)，當(dāng)家長(zhǎng)接過(guò)“爆竹”后，雙手上舉，口中喊道“砰啪”，就算送到一個(gè)。然后孩子再將“爆竹”運(yùn)回給下一名幼兒手中，看哪對(duì)先放完。B、運(yùn)彩球準(zhǔn)備：彩色的球、圈玩法：分組，每小組10名幼兒，分兩對(duì)面站立，用圈趕彩球行進(jìn)走，走至對(duì)面交給另一位幼兒，依次往還接力。C、剝桔子：準(zhǔn)備：小桔子50只，椅子3個(gè)，垃圾筐每班5對(duì)家長(zhǎng)和孩子玩法：幼兒從起點(diǎn)跑到盡頭拿一個(gè)桔子，跑回來(lái)剝掉皮給家長(zhǎng)吃，第二個(gè)幼兒連續(xù)，以此類推，看哪隊(duì)最快為勝。D、搶氣球游戲：準(zhǔn)備：凳子或椅子；各色氣球；拴氣球的繩子。玩法：老師發(fā)出指令，復(fù)習(xí)顏色。假如說(shuō)紅色就要跑到拴有紅色氣球的椅子旁，用力把氣球坐爆。分組比賽，小組第一晉級(jí)下一輪，直到輪完初賽，最后小組第一之間進(jìn)行決賽，分出獲勝者。請(qǐng)幾位家長(zhǎng)帶著小伙伴一起聽(tīng)老師發(fā)令，依照規(guī)定進(jìn)行。E、開(kāi)火車：準(zhǔn)備：起跑處標(biāo)志玩法：由家長(zhǎng)構(gòu)成一列火車，蹲著行進(jìn)走，以先到的一列火車為勝。F、袋鼠跳準(zhǔn)備：大袋子四個(gè)，可以用面粉包裝袋之類的，要大一些玩法：一名小伙伴與本身的父親或媽媽構(gòu)成一組，每次游戲找四組為一單位，小伙伴與家長(zhǎng)面對(duì)面站立，中心距離約30～50米。游戲開(kāi)始后，小伙伴要拿起放在地上的大袋子，跑向本身的父親媽媽，父親媽媽接到袋子后，要立刻套住本身的雙腿，跳回孩子的起始位置，以速度定輸贏。G、揪尾巴準(zhǔn)備：紙尾巴若干條。玩法：一家三口構(gòu)成一條牛。父親為牛頭，媽媽的手搭在父親的肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身后做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在肯定范圍場(chǎng)地內(nèi)，幾個(gè)家庭打開(kāi)揪尾巴比賽。最后看哪個(gè)牛頭揪到的尾巴多，哪個(gè)家庭就獲勝。H、趕雙球準(zhǔn)備：一大一小皮球?yàn)橐粚?duì)，共若干對(duì)；網(wǎng)球拍若干副。玩法：適用于大班的游戲。一家三口為一組，父親站在盡頭線，由媽媽和孩子在起點(diǎn)處各持一網(wǎng)球拍趕球（媽媽趕大球，孩子趕小球），要求兩球同時(shí)到達(dá)盡頭，然后再由父親一人持雙球拍把兩球同時(shí)趕回起點(diǎn).四、活動(dòng)結(jié)束強(qiáng)調(diào)安全教學(xué)反思本次活動(dòng)布置老師不是導(dǎo)演，而是體驗(yàn)幼兒需要的支持者，活動(dòng)中既做到適時(shí)介入引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲，又充足了幼兒活動(dòng)的需要，又使幼兒在制造中享受了成功的喜悅。樂(lè)意參加活動(dòng)以及四周的人進(jìn)行情感交流，大膽地用本身地方式呈現(xiàn)本身及表達(dá)內(nèi)心的喜悅。通過(guò)這次組織的過(guò)新年的活動(dòng)，感受到幼兒園大家庭的暖和，加深家園情、老師和同學(xué)情、親子情.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)本身和同伴的進(jìn)步，能為同伴的進(jìn)步感到快樂(lè)、體驗(yàn)和樂(lè)意學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)的愿望在《歡樂(lè)的元旦節(jié)》主題中，捉住了孩子們每天期望新年的到來(lái)，過(guò)新年是小伙伴最最高興的時(shí)刻，最最歡樂(lè)的時(shí)刻，迫切想了解幼兒想慶祝新年的心理，充分挖掘了新年慶?；顒?dòng)的多樣化，讓孩子們體驗(yàn)了新年的歡樂(lè)，進(jìn)入新年慶祝的氣氛，擴(kuò)展了他們的學(xué)問(wèn)范疇。這一主題是從幼兒的愛(ài)好點(diǎn)啟程的一個(gè)生成活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，老師開(kāi)展了很多活動(dòng)，使孩子感受到了過(guò)年的歡樂(lè)。活動(dòng)中，老師更多的是關(guān)注了孩子的生活閱歷的積累與提升，在主題中，由于家長(zhǎng)的積極搭配，孩子兒的閱歷準(zhǔn)備得充分。我們組織孩子聽(tīng)過(guò)新年的新春音樂(lè)也組織了和家長(zhǎng)一起的親子活動(dòng)如：放鞭炮，剝橘子，運(yùn)彩球，開(kāi)火車……孩子們感性閱歷得到了豐富，并且積累了很多活動(dòng)閱歷，為今后活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。在活動(dòng)中，孩子們玩得開(kāi)高興心歡高興喜，嘗到了游戲活動(dòng)的樂(lè)趣，從中獲得了成功的喜悅。真正實(shí)現(xiàn)了做中玩、玩中樂(lè)、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、在活動(dòng)中體驗(yàn)、在活動(dòng)中進(jìn)展的目標(biāo)。孩子們?cè)趶恼麄€(gè)主題活動(dòng)中感受著節(jié)日的濃濃氣氛，中國(guó)最具傳統(tǒng)的節(jié)日讓孩子對(duì)節(jié)日產(chǎn)生深厚的愛(ài)好，對(duì)新年的生活及習(xí)俗也有了充分的了解。以元旦為主題的教案第3篇活動(dòng)目標(biāo)感受過(guò)新年的歡樂(lè)。知道元旦節(jié)是幾月幾號(hào)。通過(guò)禮物來(lái)對(duì)顏色感愛(ài)好。活動(dòng)準(zhǔn)備不同顏色的禮物盒。各種顏色的球。新年帽若干。音樂(lè)《新年好》?；顒?dòng)過(guò)程1、老師戴著新年帽進(jìn)教室，說(shuō)說(shuō)今年是元旦節(jié)，1月1日是新的一年的頭一天。2、老師給每位幼兒發(fā)一頂新年帽，我們來(lái)一起迎元旦吧！再給幼兒講新年老爺爺來(lái)了，要給我們送來(lái)了新年禮物。3、幼兒圍觀做，引導(dǎo)幼兒看地中心的禮物盒，說(shuō)說(shuō)禮物盒的顏色。4、我們來(lái)拆開(kāi)一個(gè)禮物盒，說(shuō)說(shuō)是什么禮物？禮物是什么顏色的？5、讓幼兒猜猜沒(méi)拆開(kāi)的禮物盒里會(huì)裝著什么樣的禮物。6、游戲：每個(gè)幼兒選一個(gè)禮物盒，再拆開(kāi)禮物盒，老師引導(dǎo)讓幼兒說(shuō)說(shuō)禮物盒是什么顏色？拆開(kāi)禮物盒后是什么禮物？說(shuō)說(shuō)禮物是什么顏色的？7、請(qǐng)每個(gè)幼兒照樣子說(shuō)一說(shuō)，做一做。8、說(shuō)說(shuō)過(guò)新年的好，新年老爺爺送的禮物是不是很好看??！9、說(shuō)說(shuō)球的玩法，然后，老師說(shuō)：“孩子們我們一起和球做游戲吧！”10、放音樂(lè)《新年好》，大家一起玩球。以元旦為主題的教案第4篇活動(dòng)目標(biāo)：1、知道中國(guó)的'傳統(tǒng)手工藝術(shù)文化，了解新年到了貼窗花的習(xí)俗。2、學(xué)習(xí)以“折、畫(huà)、剪”的步驟剪出新年窗花，磨練手部肌肉氣力，提高手眼協(xié)調(diào)本領(lǐng)。3、喜愛(ài)新年窗花，樂(lè)意參加剪紙手工活動(dòng)，喜愛(ài)手工藝術(shù)文化。4、培育幼兒動(dòng)手操作的本領(lǐng)，并能依據(jù)所察看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)以“折、畫(huà)、剪”的步驟剪出新年窗花。活動(dòng)難點(diǎn)：對(duì)多次折疊的紙進(jìn)行鏤空和對(duì)稱裁剪的理解，喜愛(ài)剪窗花，酷愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)手工藝術(shù)文化。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、大小相同的正方形紅紙，人手兩張；一張大紅紙（老師示范剪紙）。2、剪刀人手一份，一張六角形大窗花。3、剪紙步驟示意圖，窗花圖案范例?；顒?dòng)過(guò)程：一．賞識(shí)視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛1、故事：敘述關(guān)于窗花的傳說(shuō)吸引孩子的注意師：新年到你計(jì)劃和家人怎樣去過(guò)年呢？你回去做些什么事呢？2、觀看“剪窗花、貼窗花”的視頻提問(wèn)：人們?cè)诟墒裁?？人們把它貼在了哪里？把它貼在窗戶上感覺(jué)美不美？3、老師小結(jié)：美麗的窗花可以裝飾環(huán)境，新年窗花就想過(guò)年貼對(duì)聯(lián)一樣，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，暗示對(duì)美好生活的憧憬，它還是我們國(guó)家的民間藝術(shù)，二．感受新年窗花的顏色美、圖案美、對(duì)稱美。1、老師呈現(xiàn)六角形窗花，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真察看窗花的折痕、圖案的規(guī)律和變化。2、探究該六角形折痕是怎么折出來(lái)的。3、說(shuō)說(shuō)六角形窗花上的圖案有什么特點(diǎn)。4、老師小結(jié)；六角形的窗花有六個(gè)尖尖的角，它的每個(gè)圖案都是相互連續(xù)對(duì)稱的。三．老師示范剪六角形窗花，邊說(shuō)邊講解1、折：（1）將正方形紙對(duì)角折，折成大三角；（2）將大三角對(duì)角折，折成小三角；（3）打開(kāi)小三角，依據(jù)中線將大三角兩對(duì)稱角以底邊中點(diǎn)向內(nèi)抱折；（4）最后再次對(duì)著。2、畫(huà)：用鉛筆在折好的紙上沿邊畫(huà)好簡(jiǎn)單的圖形、線條。并把需要剪掉的部分涂上陰影。3、剪：沿著圖案的邊將陰影部分剪掉，打開(kāi)。四．幼兒制作1、第一次試驗(yàn)性剪窗花（1）折：幼兒老師共同折紙，老師幫忙個(gè)別本領(lǐng)較弱的孩子。（提示折紙時(shí)對(duì)齊）（2）畫(huà)：老師出示窗花簡(jiǎn)單的圖案范例，幼兒繪圖。（3）剪：提示正確使用剪刀，要耐性沿邊剪。2、第二次創(chuàng)作性剪窗花（1）折：幼兒本身動(dòng)手回憶折法自主操作。（提示折紙是要對(duì)齊）（2）畫(huà)：選擇本身喜愛(ài)適合的圖案進(jìn)行繪畫(huà)。（3）剪：自主操作，提示安全使用剪刀。五．呈現(xiàn)點(diǎn)評(píng)1、在小組中呈現(xiàn)本身兩次剪出來(lái)的窗花，比一比說(shuō)一說(shuō)，感受成功的喜悅。2、老師選擇部分窗花，看一看、比一比、評(píng)一評(píng)，哪里好？哪里不好？一起探討造成不好的原因，解決問(wèn)題。3、總結(jié)：原來(lái)剪窗花是需要特別認(rèn)真很有耐性的。在折的時(shí)候肯定要邊邊角角對(duì)齊，不然所剪出來(lái)窗花圖案不會(huì)相互連續(xù)對(duì)稱。在畫(huà)和剪的時(shí)候也用樣要當(dāng)心，并且不能由于古怪一邊剪一邊打開(kāi)來(lái)看，這樣剪出來(lái)的窗花也會(huì)碎裂斷裂?；顒?dòng)反思：剪紙活動(dòng)是我國(guó)民間手工藝活動(dòng)，是人民喜聞樂(lè)見(jiàn)的民間藝術(shù)，在民間廣為流傳乃至經(jīng)久不衰，自有它獨(dú)特的藝術(shù)魅力。由于它制作簡(jiǎn)單便利，易于磨練幼兒的動(dòng)手本領(lǐng)、開(kāi)發(fā)智力。因此，在我班進(jìn)行了討論和實(shí)踐。以元旦為主題的教案第5篇時(shí)間：目標(biāo)：1、通過(guò)此活動(dòng)，讓孩子們向家長(zhǎng)匯報(bào)本學(xué)期取得的進(jìn)步，鞏固所學(xué)得的本領(lǐng)，培育孩子大膽表演的勇氣2、促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的.了解，增長(zhǎng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和老師的信任及合作意識(shí)。準(zhǔn)備：提前一周：1、準(zhǔn)備環(huán)境裝飾的材料；2、孩子的作品展覽；3、活動(dòng)內(nèi)容、道具的整理；4、給家長(zhǎng)寫(xiě)邀請(qǐng)函。程序：1、班主任致新年賀詞；2、匯報(bào)演出：（1）齊唱《新年好》；（2）精細(xì)動(dòng)作《串珠比賽》（有規(guī)律地排序）；（3）相互穿衣裳并拉好衣鏈；（4）疊衣裳比賽；（6）穿鞋比賽；（7）表演《火車舞》；（8）兒童劇《小兔子乖乖》；（9）第一套仿照操；（10）合唱歌曲：《小花狗》《大公雞》《我愛(ài)我的'小動(dòng)物》《我們大家做得好》。3、請(qǐng)孩子領(lǐng)著家長(zhǎng)參觀作品展。結(jié)束音樂(lè)：播放《歌聲與微笑》，使孩子和家長(zhǎng)高快樂(lè)興離園。以元旦為主題的教案第6篇活動(dòng)目標(biāo)：1、感受迎新年的快樂(lè)氛圍，知道本身即將長(zhǎng)大一歲，有成長(zhǎng)的驕傲感，加強(qiáng)孩子的自主性。2、通過(guò)親子游戲，感受溫馨的親情。3、呈現(xiàn)幼兒的本領(lǐng)，培育幼兒自信、樂(lè)觀、大方的品質(zhì)。活動(dòng)形式：擊鼓傳花活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)場(chǎng)：1、幼兒一起致新年賀詞：祝父親媽媽身體健康；祝老師阿姨工作順當(dāng)；祝小伙伴快歡樂(lè)樂(lè)；祝大家新年歡樂(lè)！過(guò)年啦（老師拉喜炮）2、大家齊唱《新年好》二、主題活動(dòng)：以擊鼓傳花的形式打開(kāi)，鼓聲落，花落到誰(shuí)的手中，幼兒便表演一個(gè)節(jié)目（幼兒的特長(zhǎng)呈現(xiàn)或者是與父母共同表演）。共三輪，每輪三次；每輪結(jié)束后幼兒表演一個(gè)集體節(jié)目，家園一個(gè)親子游戲，游戲獲勝者選擇一個(gè)金蛋，里面有各種禮物，以恣激勵(lì)。（一）、第一輪擊鼓傳花1、幼兒集體節(jié)目《兒歌聯(lián)說(shuō)》《新年》《小動(dòng)物真可愛(ài)》《幼兒園象我家》2、親子游戲：魔毯游戲準(zhǔn)備：報(bào)紙游戲規(guī)定：分兩組進(jìn)行，每組8對(duì)。家長(zhǎng)和幼兒共同踩在一塊報(bào)紙上，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)用腳將紙踩碎，每個(gè)家庭的報(bào)紙踩得最小，哪個(gè)家底獲勝。（二）、第二輪擊鼓傳花1、幼兒集體節(jié)目，情境劇《小兔乖乖》2、親子游戲：誰(shuí)的氣力大（家長(zhǎng)吹氣球比賽）游戲準(zhǔn)備：氣球游戲規(guī)定：分兩組進(jìn)行，每組6人。每位家長(zhǎng)拿一個(gè)氣球，游戲開(kāi)始后先將氣球吹暴獲勝。（三）、第三輪擊鼓傳花1、幼兒集體節(jié)目《歌曲大聯(lián)唱》《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》《小花狗》《辦家家》2、親子游戲：袋鼠媽媽游戲準(zhǔn)備：毛絨玩具游戲規(guī)定：分兩組進(jìn)行，給組5對(duì)。幼兒用雙腳夾住媽媽的身體，用雙手纏住媽媽的脖子，象袋鼠身上的口袋一樣，媽媽手拿筐雙腳起跳去對(duì)面的玩具店取指定的毛絨玩先回到起點(diǎn)的家庭獲勝。三、活動(dòng)結(jié)束：園領(lǐng)導(dǎo)為幼兒分發(fā)新年禮物。以元旦為主題的教案第7篇一、首先邀請(qǐng)家長(zhǎng)入座，播放《過(guò)新年》音樂(lè)，在音樂(lè)聲中我們的元旦聯(lián)誼活動(dòng)正式開(kāi)始。二、主持人：孫新英（進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地）尊敬的各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的小伙伴們：大家好！今日是年的最后一天，明天將迎接嶄新的年，在此我代表小班全體老師歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)，并祝在座的各位家長(zhǎng)身體健康，笑口常開(kāi)，工作順當(dāng)，幸福美滿！祝小伙伴們身體健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)！年元旦聯(lián)歡會(huì)正式開(kāi)始：1、請(qǐng)賞識(shí)丁文琪、鄭文菲等小伙伴帶來(lái)的歌表演《新年好》。2、京劇是我們中華民族的國(guó)粹，是我們的國(guó)寶，請(qǐng)賞識(shí)由丁瑞祥老師帶來(lái)的京劇。3、請(qǐng)賞識(shí)由張成智、張書(shū)函等小伙伴帶來(lái)的古詩(shī)《靜夜思》4、請(qǐng)賞識(shí)由孟星霓與父親帶來(lái)的歌曲《我愛(ài)我家》5、由張書(shū)涵、鄭文菲等小伙伴帶來(lái)的兒歌表演《什么開(kāi)花步步高》6、老師才藝呈現(xiàn)：由房愛(ài)萍、張紅梅老師給我們帶來(lái)歌曲《新鴛鴦蝴蝶夢(mèng)》7、沒(méi)有媽媽就沒(méi)有現(xiàn)在的我們，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)媽媽辛勤的撫養(yǎng)教育，感謝媽媽對(duì)我們的撫養(yǎng)教育之恩，現(xiàn)在由李承燁和媽媽演唱《我的好媽媽》8、請(qǐng)賞識(shí)由鄭文菲和小伙伴們以回答的形式呈現(xiàn)兒歌《手影游戲》9、請(qǐng)賞識(shí)由李雨彤、孟星霓等小伙伴帶來(lái)的歌表演《春天》10、歡快動(dòng)起來(lái)，請(qǐng)賞識(shí)有老師帶來(lái)的健美操11、游戲《找媽媽》時(shí)間過(guò)得真快，在不知不覺(jué)中，我們的聯(lián)歡會(huì)就要結(jié)束了，就讓我們一起唱著《新年好》這首歌來(lái)結(jié)束我們的聯(lián)歡會(huì)。以元旦為主題的教案第8篇設(shè)計(jì)思路《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》中指出：“進(jìn)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！边@就要求我們必需為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極的語(yǔ)言環(huán)境。小班幼兒對(duì)“節(jié)日”不是很諳習(xí)，但對(duì)于“新年”肯定不會(huì)陌生，而且是很期望的。新年靠近，商場(chǎng)、大街上、幼兒園各處洋溢著迎接新年的歡樂(lè)氣氛。孩子們來(lái)園后就會(huì)聚在一起，聊得最多的是：“我看到商場(chǎng)掛著很多紅燈籠，一串一串的，很美麗。”“我媽媽帶我參加了（迎新年）聯(lián)歡會(huì)，很熱鬧?！薄拔乙灿锌吹健薄拔乙部吹搅恕庇谑牵易阶∵@一切入口設(shè)計(jì)了“迎新年”的系列活動(dòng)，如：認(rèn)得新年老人、學(xué)唱《新年好》、兒歌《大一歲了》、畫(huà)新年老人、文學(xué)賞識(shí)、《中國(guó)的“新年”——春節(jié)》等活動(dòng)。語(yǔ)言活動(dòng)《迎新年》便是其中之一、意在讓小伙伴們通過(guò)期望和迎新年的活動(dòng)，大膽地與四周人們進(jìn)行感情交流，共享節(jié)日的歡樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)１、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達(dá)本身的快樂(lè)心情。２、安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。３、通過(guò)參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參加節(jié)日慶祝活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備１、物質(zhì)準(zhǔn)備：活動(dòng)室里布置過(guò)新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計(jì)時(shí)、愿望樹(shù)、每人準(zhǔn)備一個(gè)禮物。卡紙裁剪成賀卡形狀、皺紙、廢舊圖書(shū)里的圖片、錄音機(jī)等。２、學(xué)問(wèn)閱歷準(zhǔn)備：豐富有關(guān)過(guò)新年的學(xué)問(wèn)閱歷，如：讓幼兒察看家里為過(guò)新年而繁忙的大人；介紹燈會(huì)、聯(lián)歡活動(dòng)、放焰火等活動(dòng)。３、事先取得家長(zhǎng)的搭配，在教學(xué)活動(dòng)后的日子里給本身的孩子送禮物?；顒?dòng)過(guò)程（一）通過(guò)談話，激發(fā)迎新年的快樂(lè)情緒。１、引導(dǎo)幼兒察看活動(dòng)室的變化，激發(fā)幼兒的快樂(lè)情緒。師：發(fā)覺(jué)活動(dòng)室有什么不一樣？引導(dǎo)幼兒自由描述班級(jí)的變化。（美麗、新奇、舒適、熱鬧、喜慶、快樂(lè)等）師：是為了迎接什么節(jié)日的到來(lái)？２、新年倒計(jì)時(shí)。師：離“新年”還有幾天？小結(jié)：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來(lái)。４、激勵(lì)幼兒大膽敘述。（1）師：太陽(yáng)公公出來(lái)了，它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花、草、樹(shù)是用什么方式迎接新年的？（2）師：小動(dòng)物是怎樣迎接新年的？（二）出示新年老人的禮物，激勵(lì)幼兒大膽敘述。１、師：昨天，新年老人給我們小四班的小伙伴送禮物了。一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹(shù)。師念賀卡上新年老人“寫(xiě)“的話：”小伙伴們，過(guò)了新年，你們就又長(zhǎng)大一歲了，祝你們?cè)谛碌囊荒昀锝〗】悼怠⒖鞖g樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)！“２、師：過(guò)了新年，還有誰(shuí)也長(zhǎng)大了一歲？啟發(fā)幼兒說(shuō)出四周的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動(dòng)物也都長(zhǎng)大一歲了。３、師幼一起圍坐在“愿望樹(shù)”旁，表達(dá)本身的愿望。師以神秘的口吻告知幼兒：這是一棵奇妙的“愿望樹(shù)”，只要對(duì)著“愿望樹(shù)”說(shuō)出本身的愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)本身的愿望，可以是祝福家人或伙伴的愿望，也可以是本身在新的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望。請(qǐng)配班老師幫忙記錄下來(lái)，掛在“愿望樹(shù)”上。４、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對(duì)新年的期盼。新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽(tīng)見(jiàn)了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢？（引出下一環(huán)節(jié)）（三）引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹(shù)”，用多種方式迎接新年。１、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來(lái)呢？幼兒按本身的意愿選擇材料進(jìn)行操作。第一組：制作賀卡材料——卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書(shū)等。第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，連續(xù)豐富活動(dòng)室里的布置。材料——各色皺紙、手工紙、剪刀等、第三組：裝扮“新年愿望樹(shù)”。在“愿望樹(shù)”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。２、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹(shù)”，快樂(lè)地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。（四）活動(dòng)延長(zhǎng)：請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)后的日子里幫本身的孩子實(shí)現(xiàn)許下的愿望。教研組評(píng)析（一）選材豐富多彩的新年蘊(yùn)含了很多節(jié)日特定的認(rèn)知元素，如，新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學(xué)習(xí)的最好教材，老師能依據(jù)幼兒的談話適時(shí)捕獲教育契機(jī)，從選材來(lái)看，所選內(nèi)容很恰當(dāng)，很合時(shí)機(jī)，是幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)并感愛(ài)好的。（二）從組織實(shí)施