幼兒園公開課：小班藝術(shù)《小雞在哪里？》教案(希沃白版)

?一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒能夠聽懂并唱出歌曲《小雞在哪里？》，了解歌曲的基本情節(jié)。2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的音準(zhǔn)、節(jié)奏感，以及用動作表現(xiàn)歌曲的能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會歌曲《小雞在哪里？》，并能用動作表現(xiàn)歌曲。2.教學(xué)難點(diǎn)：幫助幼兒掌握歌曲中的音準(zhǔn)和節(jié)奏感。三、教學(xué)方法1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置有趣的動物情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2.游戲教學(xué)法：通過音樂游戲，讓幼兒在游戲中感受音樂的快樂。3.動作教學(xué)法：通過動作的演示和模仿，幫助幼兒掌握歌曲的表現(xiàn)方法。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教具準(zhǔn)備：希沃白板、音響設(shè)備、小雞手偶、歌曲《小雞在哪里？》音頻文件。2.環(huán)境準(zhǔn)備：寬敞的教室，適合幼兒活動。五、教學(xué)過程1.熱身活動（5分鐘）a.教師帶領(lǐng)幼兒做簡單的身體運(yùn)動，如捉迷藏、小雞捉蟲等，讓幼兒充分活動身體。b.教師邀請幼兒一起唱歌曲《小雞在哪里？》，熟悉歌曲旋律。2.教學(xué)歌曲（10分鐘）a.教師播放歌曲《小雞在哪里？》，讓幼兒邊聽邊感受音樂的氛圍。b.教師逐句教唱歌曲，幫助幼兒掌握歌曲的歌詞和音準(zhǔn)。c.教師邀請幼兒一起唱歌曲，注意糾正幼兒的音準(zhǔn)問題。3.音樂游戲（5分鐘）a.教師設(shè)置一個有趣的動物情境，如小雞捉蟲、小雞躲貓貓等。b.教師邀請幼兒一起參與游戲，邊唱歌曲邊做動作。c.在游戲中，教師注意觀察幼兒的表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。a.教師邀請幼兒分享自己在課堂上的收獲和感受。c.教師鼓勵幼兒在課后繼續(xù)練習(xí)歌曲，并與家長分享學(xué)習(xí)成果。六、教學(xué)拓展1.創(chuàng)意繪畫：教師準(zhǔn)備一些小雞的圖紙，讓幼兒用顏料、蠟筆等工具，為小雞圖紙進(jìn)行裝飾，發(fā)展幼兒的繪畫能力。2.家園共育：教師邀請家長參與幼兒的學(xué)習(xí)過程，鼓勵家長在家與幼兒一起唱歌曲、做游戲，增進(jìn)親子關(guān)系。七、教學(xué)評價(jià)1.課堂表現(xiàn)評價(jià)：教師觀察幼兒在課堂上的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度、音準(zhǔn)掌握等情況，對幼兒進(jìn)行綜合評價(jià)。2.家園反饋評價(jià)：教師通過與家長溝通，了解幼兒在家的學(xué)習(xí)情況和家長的意見建議，對教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)。八、教學(xué)反思2.教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和反饋，調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)效果。九、教學(xué)延伸1.主題延伸：教師可根據(jù)本節(jié)課的主題，組織幼兒進(jìn)行相關(guān)的活動，如參觀農(nóng)場、觀察小雞等，讓幼兒深入了解小雞的生活習(xí)性。2.音樂活動延伸：教師可引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)其他與小雞相關(guān)的歌曲，如《小雞跳舞》、《小雞啄米》等，豐富幼兒的音樂知識。十、教學(xué)計(jì)劃1.下一節(jié)課計(jì)劃：教師可根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)效果和幼兒的表現(xiàn)，制定下一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，確保教學(xué)的連貫性和深入性。2.長期教學(xué)規(guī)劃：教師可根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況和興趣，制定長期的教學(xué)規(guī)劃和目標(biāo)，為幼兒的音樂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：確保幼兒能夠聽懂并唱出歌曲《小雞在哪里？》，理解歌曲的基本情節(jié)。技能目標(biāo)：重點(diǎn)關(guān)注幼兒的音準(zhǔn)和節(jié)奏感的培養(yǎng)，以及用動作表現(xiàn)歌曲的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：確保幼兒學(xué)會歌曲《小雞在哪里？》，并能用動作表現(xiàn)歌曲。難點(diǎn)：幫助幼兒掌握歌曲中的音準(zhǔn)和節(jié)奏感，特別是對于音樂基礎(chǔ)較弱的幼兒。三、教學(xué)方法情境教學(xué)法和游戲教學(xué)法：通過設(shè)置有趣的動物情境和音樂游戲，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，但在實(shí)施過程中要注意控制游戲的難度，確保所有幼兒都能參與并理解。動作教學(xué)法：通過動作的演示和模仿，幫助幼兒掌握歌曲的表現(xiàn)方法，但要注意動作的簡單性和直觀性，以適應(yīng)幼兒的理解能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：希沃白板、音響設(shè)備、小雞手偶、歌曲《小雞在哪里？》音頻文件。環(huán)境準(zhǔn)備：確保教室空間足夠?qū)挸?，以便幼兒能自由活動，也要注意安全問題。五、教學(xué)過程熱身活動：通過簡單的身體運(yùn)動，讓幼兒充分活動身體，為后續(xù)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。教學(xué)歌曲：在教授歌曲時，要特別注意音準(zhǔn)和節(jié)奏感的培養(yǎng)，可以通過分組教學(xué)或個別指導(dǎo)的方式來幫助幼兒克服難點(diǎn)。音樂游戲：音樂游戲的設(shè)計(jì)要既能吸引幼兒的注意力，又能讓幼兒在游戲中自然地學(xué)習(xí)和掌握歌曲，教師需要密切關(guān)注幼兒的游戲表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)。六、教學(xué)拓展創(chuàng)意繪畫：提供豐富的繪畫材料，讓幼兒自由發(fā)揮，但也要給予適當(dāng)?shù)氖痉逗鸵龑?dǎo)，以確保繪畫活動的教育意義。家園共育：與家長溝通時，要明確教學(xué)目標(biāo)和方法，鼓勵家長在家中與幼兒進(jìn)行音樂活動，增強(qiáng)親子互動。七、教學(xué)評價(jià)課堂表現(xiàn)評價(jià)：通過觀察和記錄幼兒在課堂上的表現(xiàn)，評估他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和態(tài)度。家園反饋評價(jià)：通過與家長的交流，了解幼兒在家的學(xué)習(xí)情況，以及家長對教學(xué)的意見和建議。八、教學(xué)反思教學(xué)反思：教師需要對自己的教學(xué)進(jìn)行深入思考，分析教學(xué)效果，以及幼兒的學(xué)習(xí)反饋，以此來調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略。九、教學(xué)延伸主題延伸和音樂活動延伸：組織與小雞相關(guān)的活動，如參觀農(nóng)場或?qū)W習(xí)其他小雞歌曲，但要確保活動內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)相符合，有助于幼兒的深入學(xué)習(xí)。十、教學(xué)計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃：制定下一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，確保教學(xué)的連貫性和深入性，也要考慮長期的教學(xué)規(guī)劃，為幼兒的音樂學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文詳細(xì)解析了幼兒園小班藝術(shù)公開課《小雞在哪里？》的教案，包括教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)與難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、教