河北省滄州市鹽山縣2023-2024學年七年級下學期期末道德與法治試題（解析版）

河北省滄州市鹽山縣2023-2024學年七年級下學期期末道德與法治試題（滿分100分,時間90分鐘）一、單項選擇題（每題2分，共計50分）1.3月25日，第8個全國近視防控宣傳教育月主題活動在濟南舉辦。教育部明確各地要確保中小學生課間正常活動，每天統(tǒng)一安排____大課間體育活動（）A.20分鐘 B.15分鐘 C.30分鐘 D.35分鐘【答案】C【解析】本題是時政題，解析略。2.我國第四批航天員選拔即將完成。他們入隊后將和現(xiàn)役航天員一起，實施空間站后續(xù)任務，并實現(xiàn)中國人登陸（）A.金星 B.月球 C.火星 D.太空【答案】B【解析】時事題，解析略。3.不經意間，我們已經跨入青春期的大門，開始了人生最美麗的春天。下列對青春期理解正確的有（）①青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時期②是童年向成年的過渡時期③是人生第二個生長發(fā)育高峰期④煩惱多于快樂的時期A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③【答案】D【解析】本題考查青春時光。①②③：①伴隨著身體外形的變化，我們開始進入青春期，青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時期，是童年向成年的過渡時期，是人生第二個生長發(fā)育的高峰期，故①②③符合題意；④：快樂多于煩惱，故④錯誤；故本題選D。4.伴隨著生理發(fā)育，我們的認知能力得到發(fā)展，自我意識不斷增強，這些變化讓我們感到新奇，也使我們產生矛盾和困惑。下列關于青春期心理矛盾說法正確的是（）A.是不正常的現(xiàn)象 B.有助于我們的健康成長C.如果處理不好，會妨礙我們的發(fā)展 D.是正常的心理現(xiàn)象，不必理會，任其發(fā)展【答案】C【解析】本題考查青春期心理矛盾。A：進入青春期，產生心理矛盾是正常的，故A說法錯誤；B：青春期的心理矛盾，如果及時處理，則會成為我們成長的契機，故B說法錯誤；C：青春期的心理矛盾，如果處理不好，會妨礙我們的發(fā)展，故C說法正確；D：青春期的心理矛盾是正常的心理現(xiàn)象，但如果處理不好，則會妨礙我們的發(fā)展，我們要及時處理，故D說法錯誤；故本題選C。5.然學患無疑，疑則有進，小疑則小進，大疑則大進。這告訴我們（）A.要敢于表達不同觀點，敢于對不合理的事情說“不”B.要全面地觀察事物，探索未知C.面對未知又新奇的事物，要學會獨立思考D.要想取得大的進步，需要否定他人的觀點【答案】A【解析】本題考查的知識點是培養(yǎng)批判精神。A：學貴有疑指不盲從，不偏信，要有自己的看法，啟示我們在學習中，要有批判質疑的精神和勇氣，要敢于表達不同觀點，敢于對不合理的事情說“不”；A說法正確，符合題意；BC：說法與題干無關，BC應排除；D：批判精神并不是要否定他人的觀點，可以接納他人合理的，正確的意見，D錯誤；故本題選A。6.在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅。這種情感（）A.是愛情 B.不是真正的愛情C.是不健康的情感 D.不是美好的情感【答案】B【解析】本題考查對正確看待異性情感的認識和理解。B：依據(jù)教材知識并分析題干可知，在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情，其實，這并不是真正的愛情，故B說法符合題意；ACD：在我們成長的過程中，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正常現(xiàn)象，這是美好的情感，但不是真正的愛情，故ACD說法錯誤；故本題選B。7.從思維方式看，男生多擅長邏輯思維、抽象思維，女生則多擅長形象思維感性思維；從記憶方式看，男生擅長推理記憶，女生擅長機械記憶；由此可見（）A.男女生智力存在優(yōu)劣、高低之分 B.男女生擁有各自的性別優(yōu)勢C.男生比女生聰明、睿智 D.男女生要較量一下才可分出性別高下【答案】B【解析】本題考查男生女生。B：題干中是男女生各自的特點，這說明男女生擁有各自的性別優(yōu)勢，故B說法正確；A：男女生智力不存在優(yōu)劣、高低之分，故A說法錯誤；C：男生女生都聰明、睿智，故C說法錯誤；D：男女生性別沒有高下，故D說法錯誤；故本題選B。8.毛澤東在《七律·長征》這首詩中用“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”贊揚了偉大的長征精神——自信、樂觀、堅強。對此下列說法正確的有（）①自信能夠展現(xiàn)我們的優(yōu)勢與才華②自信的人決不允許別人超過自己③自信能夠激發(fā)潛能與活力④擁有自信自強的心理品質有助于事業(yè)的成功A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】本題考查對自信、自強的認識和理解。①③④：依據(jù)教材知識并分析題干可知，自信自強是優(yōu)秀的心理品質，自信與自強有助于事業(yè)的成功；自信的人相信自己的能力，所以自信能夠展現(xiàn)我們的優(yōu)勢與才華、激發(fā)潛能與活力，故①③④說法正確；②：自信的人允許別人超過自己，故②說法錯誤；故本題選C。9.孔子說：“行己有恥。”古代信奉廉恥觀的官吏，總能砥礪前行，換得一身清白。“行己有恥”要求我們（）①知廉恥，懂榮辱②樹立底線意識③見賢思齊④養(yǎng)成自我省察的習慣A.①② B.①③ C.②③ D.②④【答案】A【解析】本題考查行己有恥的要求。①②：依據(jù)教材知識，“行己有恥”要求我們知廉恥，懂榮辱；樹立底線意識，故①②符合題意；③④：見賢思齊、養(yǎng)成自我省察的習慣，都屬于止于至善的要求，故③④不符合題意；故本題選A。10.“不開心的時候去超市捏一捏方便面，就會變開心了。每次去捏個十幾包方便面，捏起來咯嘣咯嘣的。統(tǒng)一、康師傅……每個牌子的手感都不一樣，特爽！”對此，理解正確的是（）A.這種方式最有利于發(fā)泄情緒B.這是一種正常的宣泄心中不良情緒的行為C.為發(fā)泄自己的情緒，可以不顧及他人的利益D.要學會在合適的場合、用合理地方式表達情緒【答案】D【解析】材料中到超市捏碎方便面的做法，侵犯了他人的財產所有權，既是不道德的，也是違法的，是沒有合理調控情緒的表現(xiàn)，所以我們要學會在合適的場合，用合理的方式表達自己的情緒，其中ABC觀點錯誤，正確答案選D。11.以下描述屬于情感的有（）①被媽媽批評時我非常傷心②考試鈴聲響起，我很緊張③看到“北斗衛(wèi)星”發(fā)射成功的新聞時，我很自豪④犯了錯誤，我很羞愧A.①② B.①④ C.②④ D.③④【答案】D【解析】情感是比較穩(wěn)定、深刻的內心體驗，分析題干和選項得知，自豪感、羞愧屬于情感的范疇，所以③④都符合題意；傷心、緊張屬于情緒反映，①②不符合題意。故選D。12.生活中不僅有正面情感，也有負面情感。下列觀點正確是（）①我們能強迫他人給予我們美好的情感②美好情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發(fā)展③體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷④善于將負面情感轉變?yōu)槌砷L的助力，可以促進我們不斷成長A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④【答案】C【解析】本題考查情感的相關知識。②③④：依據(jù)教材知識，美好情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發(fā)展；體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷；善于將負面情感轉變?yōu)槌砷L的助力，可以促進我們不斷成長，故②③④符合題意；①：我們不能強迫他人給予我們美好的情感，故①說法錯誤；故本題選C。13.春暖花開讓我們心情愉悅，寒夜陰森讓我們緊張、恐懼，這是不同的情緒表現(xiàn)，“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”這是人類豐富的情感，以下認識，不符合教材觀點的是（）A.情緒和情感是緊密相關的 B.情緒和情感都復雜多樣，兩者是完全一致的C.情感是在生活中逐漸積累的，相對穩(wěn)定 D.情緒是短暫的，不穩(wěn)定的【答案】B【解析】本題考查情緒和情感的關系。ACD：依據(jù)教材知識，情緒和情感緊密相關，情感在生活中逐漸積累，相對穩(wěn)定；情緒是短暫的，不穩(wěn)定的，故ACD說法正確；B：情緒和情感不完全一致，是有區(qū)別的，故B說法錯誤；本題為逆向選擇題，故本題選B。14.人非草木，孰能無情。下列可以讓我們獲得美好情感的（）①閱讀喜愛的中外名著②觀看恐怖片③欣賞藝術作品④不去承受挫折和失敗A.②④ B.①④ C.①③ D.③④【答案】C【解析】本題考查情感的相關知識。①③：情感可以影響我們的觀念和行動，我們在生活中要獲得美好情感。我們可以通過閱讀喜愛的中外名著、欣賞藝術作品獲得美好情感，故①③正確；②：觀看恐怖片會獲得恐懼感這一負面情感，故排除②；④：不去承受挫折和失敗，是不能正確對待負面情感，故排除④；故本題選C。15.集體的力量來源于成員共同的目標和團結協(xié)作。下列語句的語意與此觀點相一致的是A.己所不欲，勿施于人B.勿以惡小而為之，勿以善小而不為C.人而無信，不知其可也D.千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用【答案】D【解析】本題考查集體生活邀請我。A：“己所不欲，勿施于人”的意思是要換位思考，要關心他人、尊重他人、理解他人，A無關；B：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”意思是不要因為是件較小的壞事就去做，不要因為是件較小的善事就毫不關心，B無關；C：“人而無信，不知其可也”是指要誠信做人，C無關；D：“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用”是指集體要團結才有力量，說明集體的力量來源于成員共同的目標和團結協(xié)作，D正確；本題選D。16.華為，從1988年名不見經傳的一個民營企業(yè)，短短25年變成了行業(yè)老大。同時，華為薪酬福利也是一流的。正如華為創(chuàng)始人任正非所說：“如果你為公司而奉獻，公司不會讓你失望!”。從華為的成功經驗我們可以感悟到（）①個人的一切奮斗都是為了追求物質利益②集體的存在和發(fā)展離不開大家的共同努力③集體應該充分尊重和保護個人利益④個人利益與集體利益是相互依存的A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【答案】B【解析】“如果你為公司而奉獻，公司不會讓你失望!”說明了集體利益和個人利益在根本上是一致的，二者是相互依存的；集體的存在和發(fā)展離不開大家的共同努力，集體應該充分尊重和保護個人利益；說法②③④正確。說法①錯誤，“一切奮斗都是為了追求物質利益”的說法太絕對。故選：B。17.為了讓同學們更加清楚小群體和小團體主義的區(qū)別，班委會舉行了一次專題討論。針對此問題同學們紛紛發(fā)表自己的看法，你認為以下觀點中正確的是①一些志趣相投、個性相似或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺的形成小團體②我們在集體生活中要堅持集體主義，反對小團體主義③我們在集體生活中要堅持集體主義，反對小群體④小團體主義是指小群體成員沾染了一些江湖義氣，往往將自身利益置于集體利益之上A.②③ B.②④ C.①③ D.①④【答案】B【解析】本題考查集體中的小群體。一些志趣相投、個性相似或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺的形成小群體，因此①說法錯誤；小群體內成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這一的小群體往往會將自身利益置于集體利益至上，淪為小團體主義，因此我們在集體生活中要堅持集體主義，反對小團體主義。所以②④說法正確；③說法錯誤。故選B。18.奧斯特洛夫斯基說，誰若認為自己是圣人，是埋沒了的天才，誰若與集體脫離，誰的命運就要悲哀。集體什么時候都能提高你，并且使你兩腳站得穩(wěn)。這段話給我們的啟示是A.集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體B.個人融入集體，就能取得事業(yè)的成功C.美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長D.個人的力量是有限的、分散的，對于集體來說是微不足道的【答案】C【解析】本題考查個人與集體，題干“集體什么時候都能提高你，并且使你兩腳站得穩(wěn)”說明集體的力量是強大的。美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。觀點C正確；題干沒有體現(xiàn)集體的內涵，觀點A不符合題意；個人融入集體，有助于事業(yè)取得成功，但并不意味著一定會成功，觀點B錯誤；個人的力量是有限的、分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大，觀點D錯誤；所以選C。19.如果把個人比做單音，集體比作和聲，為了讓和聲更美，我們需要認識到（）①對集體要求中的不合理因素，提出積極的改進建議②做好自己，遵守規(guī)則③完全不能關注個人利益④識大體，顧大局A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④【答案】B【解析】本題考查個人與集體的關系。①②④：依據(jù)教材知識，如果把個人比做單音，集體比作和聲，為了讓和聲更美，我們需要認識到對集體要求中的不合理因素，提出積極的改進建議；做好自己，遵守規(guī)則；識大體，顧大局，故①②④說法正確；③：維護集體利益，不是不關注個人利益，而是反對極端個人主義，故③說法錯誤；故本題選B。20.美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園。班長在“創(chuàng)建美好班集體”主題活動中，向全班同學發(fā)出倡議。以下內容符合倡議主題的是（）①自我管理，只做自己分內的事②公正民主，選舉有責任心的班干部③互相尊重，共同創(chuàng)造良好氛圍④集思廣益，共同商定集體規(guī)則A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④【答案】B【解析】本題考查創(chuàng)建美好班集體。①：建設美好班集體，需要自我管理，為集體建設建言獻策，故①說法錯誤；②③④：依據(jù)教材知識，創(chuàng)建美好班集體，需要公正民主，選舉有責任心的班干部；互相尊重，共同創(chuàng)造良好氛圍；集思廣益，共同商定集體規(guī)則，故②③④說法正確；故本題選B。21.法律就在我們身邊，下列體現(xiàn)生活與法律息息相關的有（）①在公交車上，我主動為老人讓座②到了法定上學年齡，父母必須送我上學③我未成年，父母有責任撫養(yǎng)和教育我④父母經營木材加工廠，主動申報納稅A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】D【解析】本題考查生活需要法律。②③④：法律就在我們身邊，到了法定上學年齡，父母必須送我上學；我未成年，父母有責任撫養(yǎng)和教育我；父母經營木材加工廠，主動申報納稅；這說明我們生活與法律息息相關，故②③④符合題意；①：為老人讓座不是由法律規(guī)定的，是履行道德義務的表現(xiàn)，故①不符合題意；故本題選D。22.小安在學習了《走進法治天地》后，做了下面的學習筆記。其中錯誤的是()A.法律產生之后，人類就走上了依法治國的道路B.法律是調整社會關系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺C.經過一定的法律程序制定和認可，是國家創(chuàng)制法律的兩種基本形式D.青少年要逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者【答案】A【解析】本題考查法律相關知識。BCD：依據(jù)教材知識，法律是調整社會關系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺；經過一定的法律程序制定和認可，是國家創(chuàng)制法律的兩種基本形式；青少年要逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者，故BCD說法正確；A：法律產生之后，人類沒有走上了依法治國的道路，在長期的專制社會里實行人治。人類社會進入民主社會后，才用法治代替了綿延千年的人治，故A說法錯誤；本題為逆向選擇題，故本題選A。23.在法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權。這說明（）A.法律是由國家制定或認可的B.法律依靠社會輿論保證實施C.法律是由國家強制力保證實施的D.法律對全體社會成員具有普遍約束力【答案】D【解析】本題考查法律的特征的知識點。A：題干中未體現(xiàn)法律是由國家制定或認可的，A選項不符合題意；B：道德依靠社會輿論保證實施，B選項錯誤；C：題干中未體現(xiàn)法律是由國家強制力保證實施的，C選項不符合題意；D：題干公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權，說明法律面前人人平等，法律對全體社會成員具有普遍約束力，D選項正確；故本題選D。24.小明父母離異，兩人都不愿意照顧小明，也不支付任何撫養(yǎng)費用，小明在訴訟維權的過程中可能會用到的法律有（）A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】A【解析】本題考查法律與生活的關系。①②③：小明父母的做法沒有履行撫養(yǎng)未成年子女的義務，違反了憲法、民法典和未成年人保護法的相關規(guī)定，小明可以依據(jù)以上法律來維權，①②③說法正確；④：勞動法與題干中的案例無關，應排除；故本題選A。25.3月7日，最高人民檢察院常務副檢察長童建明表示，“在涉未成年人刑事案件辦理中，既注重維護涉罪未成年人合法權益，也切實維護未成年被害人權益?！辈牧象w現(xiàn)了對未成年人合法權益哪一方面的保護（）A.家庭保護 B.學校保護 C.司法保護 D.社會保護【答案】C【解析】本題考查未成年人保護的相關知識。ABD：家庭保護，學校保護，社會保護沒有體現(xiàn)，ABD錯誤；C：最高人民檢察院常務副檢察長童建明表示，“在涉未成年人刑事案件辦理中，既注重維護涉罪未成年人合法權益，也切實維護未成年被害人權益?！辈牧象w現(xiàn)了對未成年人合法權益的司法保護，C正確；故本題選C。二、非選擇題（50分）26.青春是人生畫卷中最華美的篇章。隨著年齡的增長，中學生的身心都在迅速發(fā)生變化。有的長高了，長壯了；有的變胖了，還長滿了痘痘……同時他們不再輕信家長、教師和書本上的現(xiàn)成結論，喜歡獨立探索事物的根源，喜歡懷疑、辯論，敢于發(fā)表自己的見解。他們思想活躍，感情奔放，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己，改變世界的創(chuàng)造潛力。（1）青春期的我們應如何悅納生理變化?（2）結合材料，說說青春期應培養(yǎng)發(fā)展哪些思維?（3）青春期的我們應怎樣開發(fā)自己的創(chuàng)造潛能?（4）寫出三位我國具有歷史創(chuàng)造的人物及其相關貢獻。【答案】（1）我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑，也不嘲弄同伴的生理變化，在追求自身形體、儀表等外在美的同時，我們也要提高自身的品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內在美。（2）獨立性思維；批判性思維；創(chuàng)造性思維。（3）敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩，開創(chuàng)前人未走之路；關注他人和社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一個對國家和社會有用的創(chuàng)造者；創(chuàng)造離不開社會實踐，社會實踐是我們創(chuàng)造的源泉，我們要多參加社會實踐；用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。（4）魯班發(fā)明木鋸、華佗發(fā)現(xiàn)麻沸散、袁隆平研究雜交水稻?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：悅納生理變化、獨立思考、培養(yǎng)批判精神、開發(fā)創(chuàng)造潛力能力考查：運用所學知識分析問題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【小問1】本題考查悅納生理變化的要求，結合教材知識作答即可?！拘?】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用學會獨立思考、培養(yǎng)批判精神、開發(fā)創(chuàng)造潛力的有關知識，從體現(xiàn)類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：喜歡獨立探索事物的根源→可鏈接獨立性思維。關鍵詞②：喜歡懷疑、辯論，敢于發(fā)表自己的見解→可鏈接批判性思維。關鍵詞③：思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬→可鏈接創(chuàng)造性思維。第三步：整合信息，組織答案?！拘?】本題考查開發(fā)創(chuàng)造潛力的要求，結合教材知識作答即可?！拘?】本題為開放性試題，學生言之有理即可。27.做情緒的主人，傳遞情感正能量。情境一炎熱的教室里，兩位學生的手里各有半杯水，甲學生說：“可惜我只有半杯水了！”乙學生卻高興地說：“啊，我還有半杯水呢！”（1）情境一中的兩個學生分別表現(xiàn)出了什么情緒?兩人對同一件事情為什么會有不同的情緒表現(xiàn)?情境二人生就像一張磁盤，煩惱可以刪除，快樂可以拷貝；心理的健康就像一道菜，酸、甜、苦、辣、咸，全由自己來調適。（2）刪除煩惱，拷貝快樂，青少年應怎樣調適這道“菜”來擁有健康的心理?情境三一輛公交車上出現(xiàn)了暖心的一幕：小男孩幫乘客投幣解圍，乘客拿出兩個蘋果答謝，男孩拿出一個蘋果送給司機師傅，司機師傅也送給男孩一個李子。這個“投之以桃，報之以李”的互換過程體現(xiàn)了以善報善，激起“愛的漣漪”，不僅讓參與其中的每一個人感受到溫暖，也讓所有見證此事、知悉此事的人如沐春風。（3）你如何評價情境三中人物的行為?并談談材料帶給你的啟示?！敬鸢浮浚?）第一位學生表現(xiàn)出的是一種負面情緒，第二位學生表現(xiàn)出的是一種正面情緒；因為情緒受多方面因素的影響，與個人的態(tài)度是緊密相連的。一個積極樂觀的人，往往會有更多的積極健康的情緒表現(xiàn)。（2）擁有健康的心理需要積極調節(jié)情緒，如改變認知評價、懂得注意轉移、學會合理宣泄、進行放松訓練。（3）小男孩、乘客、司機師傅用自己的行動傳遞了情感正能量。啟示：在情感體驗中，我們可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境；在與他人的情感交流中傳遞美好情感，傳遞生命的正能量；不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感中過程中不斷獲得新的感受，世界會更美好?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：對情緒的正確認識；調節(jié)情緒的方法；傳遞情感正能量能力考查：調動和運用所學知識分析問題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【小問1】小問1：第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為學生，需要運用青春的情緒的有關知識，從認知類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：甲學生說：“可惜我只有半杯水了！”→可鏈接負面情緒；關鍵詞②：乙學生卻高興地說：“啊，我還有半杯水呢！”→可鏈接正面情緒。第三步：整合信息，組織答案。小問2：本題考查產生不同情緒的原因，結合教材知識組織答案?！拘?】本題考查調節(jié)情緒的方法，結合教材知識組織答案。小問3】小問1：第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用傳遞情感正能量的有關知識，從評析類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：小男孩幫乘客投幣解圍，乘客拿出兩個蘋果答謝，男孩拿出一個蘋果送給司機師傅，司機師傅也送給男孩一個李子→可鏈接用自己的行動傳遞了情感正能量。第三步：整合信息，組織答案。小問2：第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用傳遞情感正能量的有關知識，從啟示類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：“投之以桃，報之以李”的互換過程體現(xiàn)了以善報善，激起“愛的漣漪”，不僅讓參與其中的每一個人感受到溫暖→可鏈接如何傳遞美好情感；傳遞美好情感的作用。第三步：整合信息，組織答案。28.集體生活是青春成長的必經之路。小明有著多重身份：是語文第五學習小組的組員，是班級籃球隊的隊長，是學校樂團的二胡演奏員，還是本市共青團先鋒隊的志愿者。（1）上述材料說明了什么?（2）每個人都有自己的生活節(jié)奏，應如何處理好自己的節(jié)奏與集體的旋律的關系?在2019年女排世界杯比賽中，中國隊以十一連勝的驕人成績奪得冠軍，為中華人民共和國70華誕獻上一份沉甸甸的禮物。奪冠后，主教練郎平在回答日本記者“如何評價這批球員”時說：“其實挺難的，16名隊員，11場球，大家一場一場地拼??，在一起時間很長了，也相互了解各自的脾氣，像親姐妹一樣，生病了就互相關心，這很重要，真的很像一家人?！保?）中國女排團隊具備了美好集體的哪些特征?（4）請運用集體的相關知識，談談你從中國女排隊員身上明白了哪些道理。（5）你準備如何向中國女排隊員學習，在集體中做一個有擔當?shù)娜?【答案】（1）我們同時屬于多個集體。在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任。（2）為了保持旋律的和諧，我們需要調整自己的節(jié)奏；在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度等。（3）擁有共同的夢想，承擔共同的使命；有良好的氛圍，充滿關懷和友愛。（4）集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果；集體的力量來源于成員共同的目標和團結協(xié)作；個人的力量在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產生強大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。（5）主動貢獻智慧和力量：從自身實際情況出發(fā)，發(fā)揮所長，為集體出力；悉心呵護集體的榮譽和利益，勇于承擔責任：職責不管大小，事情無論巨細，都要主動作為，使集體活動得以有序開展?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：我在多個集體中、節(jié)奏與旋律的關系、美好集體的特征、集體的力量來源、集體力量的作用、在集體中擔當能力考查：調動和運用所學知識分析問題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【小問1】第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設問主體是中學生，需要運用我在多個集體中的有關知識，從體現(xiàn)類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：小明有著多重身份→我們同時屬于多個集體。第三步：整合信息，組織答案?！拘?】本題考查如何處理好自己的節(jié)奏與集體的旋律的關系，可以結合教材知識進行回答?！拘?】第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設問主體是中學生，需要運用美好集體的特征的有關知識，從體現(xiàn)類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：大家一場一場地拼，像親姐妹一樣，生病了就互相關心→擁有共同的夢想；有良好的氛圍，充滿關懷和友愛。第三步：整合信息，組織答案?！拘?】第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設問主體是中學生，需要運用集體的力量來源、集體力量的作用的有關知識，從做法類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：大家一場一場地拼，像親姐妹一樣，生病了就互相關心，真的很像一家人→集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果；集體的力量來源；集體力量的作用；第三步：整合信息，組織答案?！拘?】本題考查如何在擔當中成長，可以結合教材知識進行回答。29.讓我們走進法治天地，體會法治對于生活的意義和價值。馬克思說：“在民主的國家里，法律就是國王；在專制的國家里，國王就是法律?！保?）“法律就是國王”和“國王就是法律”分別體現(xiàn)了怎樣的治國理念?你更贊同哪一種理念?為什么?某市一建筑公司在市內居民區(qū)晝夜施工，嚴重擾民。為此，市環(huán)保局按規(guī)定對其作出了罰款3萬元的決定，但該公司拒不執(zhí)行。幾天后，市環(huán)保局向人民法院申請強制執(zhí)行，人民法院作出了強制執(zhí)行的決定。該公司在法律的強大威力下，不僅按期交付了罰款，并且作出不擾民的承諾。（2）該案例體現(xiàn)了法律的哪一特征?（3）該案例體現(xiàn)了法律的哪些作用?當前對于未成年人現(xiàn)狀存在這樣的現(xiàn)象：一方面未成年人合法權益受到侵害的事件時有發(fā)生，其人身安全現(xiàn)狀令人擔憂；然而另一方面還有一些“熊孩子”故意傷害他人生命，情節(jié)惡劣，觸目驚心。自2021年我國已將刑責年齡底線降至12周歲，法律保護但不縱容“未成年”，切莫拿“只是個孩子”當免責金牌。（4）針對上述材料，請你為