Starter Unit 2 Keep Tidy 2a-2e說課稿 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊

StarterUnit2KeepTidy2a-2e說課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：StarterUnit2KeepTidy2a-2e，主要學(xué)習(xí)有關(guān)保持整潔的英語表達(dá)和對(duì)話。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與七年級(jí)上冊英語課本中的日常用語和生活場景相關(guān)，學(xué)生可以通過復(fù)習(xí)已學(xué)的日常用語，如“Goodmorning”、“What’sthis？”等，來更好地理解和運(yùn)用本節(jié)課的新知識(shí)。同時(shí)，本節(jié)課的對(duì)話練習(xí)有助于學(xué)生提高聽力和口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)關(guān)于整潔的英語表達(dá)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同文化背景下對(duì)環(huán)境整潔的重視。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際對(duì)話練習(xí)，使學(xué)生能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、共同完成任務(wù)的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過引導(dǎo)學(xué)生自主探究和復(fù)習(xí)，提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入七年級(jí)上冊英語學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)接觸過基本的英語字母、單詞和簡單的日常用語。他們可能已經(jīng)具備一定的聽說讀寫基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的交流。在本節(jié)課之前，學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于家庭、學(xué)校、日常生活等方面的詞匯和句型。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語學(xué)習(xí)也抱有較高的熱情。在能力方面，學(xué)生的英語基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)生可能在聽力和口語表達(dá)方面較為薄弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于聽覺或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于英語是學(xué)生的第二語言，他們在學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)遇到以下困難：一是詞匯量不足，影響理解和表達(dá)；二是語法知識(shí)掌握不牢固，導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)混亂；三是口語表達(dá)不流利，缺乏自信。此外，由于文化差異，學(xué)生在理解某些文化背景下的表達(dá)時(shí)可能存在困難。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、錄音筆、音響系統(tǒng)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部英語學(xué)習(xí)平臺(tái)或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：英語教材電子版、在線英語詞典、相關(guān)的英語聽力材料。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如教室模型、清潔工具）、圖片和視頻資料、PPT課件、互動(dòng)游戲軟件。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師用英語進(jìn)行簡短的日常問候，引入課堂主題。

-展示與“KeepTidy”相關(guān)的圖片或視頻，如雜亂和整潔的教室對(duì)比，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“Whatdoyouthinkofatidyclassroom?Whyisitimportanttokeeptheclassroomclean?”，引導(dǎo)學(xué)生思考并分享觀點(diǎn)。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示教材中的“KeepTidy”部分，介紹相關(guān)的詞匯和句型，如“Cleanyourdesk”、“Wipetheblackboard”、“Putthebooksback”等。

-通過圖片和例句，講解動(dòng)詞短語和祈使句的使用方法。

-進(jìn)行示范對(duì)話，如：“A:Canyouhelpmecleanthedesk?B:Sure,I’lldoitafterclass.”，讓學(xué)生跟讀并模仿。

-分組練習(xí)，讓學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進(jìn)行小組活動(dòng)，每個(gè)小組扮演教室的不同角色，如學(xué)生、清潔工等，進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

-分發(fā)卡片，每張卡片上有不同的教室整潔任務(wù)，學(xué)生需要用英語描述如何完成任務(wù)。

-教師隨機(jī)抽查學(xué)生的卡片，讓學(xué)生展示自己的表達(dá)能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)詞匯和句型，如“tidyup”、“maketheroomclean”等。

-強(qiáng)調(diào)保持整潔的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐所學(xué)。

-提問學(xué)生：“Howcanwekeepourclassroomtidyeveryday?”，引導(dǎo)學(xué)生思考并總結(jié)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇短文，描述他們?nèi)绾伪３肿约旱膶W(xué)習(xí)環(huán)境整潔。

-作業(yè)要求：不少于100字，可以使用學(xué)過的詞匯和句型。

-提醒學(xué)生注意書寫規(guī)范，鼓勵(lì)他們用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-預(yù)告下周課程內(nèi)容，為學(xué)生的預(yù)習(xí)做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯和句型掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與“KeepTidy”相關(guān)的詞匯，如tidyup,clean,sweep,dust,organize等，以及相應(yīng)的祈使句和簡單描述句型，如“Pleasecleanyourdesk.”，“Canyouhelpmeorganizethebooks?”等。這些詞匯和句型在學(xué)生的日常英語交流中具有較高的實(shí)用性。

2.聽力理解能力提升：通過聽力材料、課堂對(duì)話和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生的聽力理解能力得到了鍛煉。他們能夠理解并跟讀教師和同伴的指令，提高對(duì)英語口語的敏感度。

3.口語表達(dá)能力增強(qiáng)：在小組活動(dòng)和角色扮演中，學(xué)生有機(jī)會(huì)運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際對(duì)話。通過不斷的練習(xí)，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了顯著提高，他們能夠更加自信地用英語表達(dá)自己的想法。

4.語法知識(shí)鞏固：本節(jié)課中涉及到的祈使句和簡單描述句型的語法結(jié)構(gòu)，有助于學(xué)生鞏固對(duì)英語語法的理解。通過練習(xí)，學(xué)生能夠正確運(yùn)用這些語法知識(shí)，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

5.文化意識(shí)培養(yǎng)：在學(xué)習(xí)“KeepTidy”這一主題時(shí)，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了英語表達(dá)，還了解了不同文化背景下對(duì)環(huán)境整潔的重視。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，使他們更加尊重和理解不同文化的價(jià)值觀。

6.合作學(xué)習(xí)能力提高：在小組活動(dòng)中，學(xué)生需要與同伴合作完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，提高他們在集體中的適應(yīng)能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：通過課后作業(yè)的布置，學(xué)生需要獨(dú)立完成一篇短文，這有助于提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。在完成作業(yè)的過程中，學(xué)生能夠自主查找資料、整理思路，從而提高自己的寫作能力。

8.課堂參與度提高：在本節(jié)課中，教師采用了多種教學(xué)手段，如圖片、視頻、角色扮演等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這使得學(xué)生在課堂上的參與度得到了提高，他們更加積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-保持整潔的重要性

-日常清潔用語

-祈使句和簡單描述句型

②重點(diǎn)詞匯：

-tidyup

-clean

-sweep

-dust

-organize

-desk

-blackboard

-room

-books

-help

③