中班科學(xué)《好玩的影子》教案_第1頁
中班科學(xué)《好玩的影子》教案_第2頁
中班科學(xué)《好玩的影子》教案_第3頁
中班科學(xué)《好玩的影子》教案_第4頁
中班科學(xué)《好玩的影子》教案_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

中班科學(xué)《好玩的影子》教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自中班科學(xué)領(lǐng)域,教材為《幼兒科學(xué)探索》,具體內(nèi)容為第三單元《光和影》中的第二章《影子的奧秘》。詳細(xì)內(nèi)容包括影子的形成原理、影子與光源的關(guān)系、探索影子變化的原因以及動手制作簡單的影子戲。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒了解影子是由光照射物體形成的,理解影子與光源的相互關(guān)系。2.培養(yǎng)幼兒觀察、思考、表達(dá)和動手操作的能力。3.激發(fā)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣,培養(yǎng)科學(xué)探究精神。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點:理解影子的形成原理和影子與光源的關(guān)系。2.教學(xué)重點:通過實踐操作,讓幼兒掌握影子的基本特點,并能夠動手制作簡單的影子戲。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具:手電筒、白布、各種形狀的物體(如玩具、剪刀等)。2.學(xué)具:畫紙、鉛筆、剪刀、膠水。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入(5分鐘)(1)教師用手電筒照射不同形狀的物體,讓幼兒觀察影子的變化。(2)邀請幼兒上臺嘗試,觀察影子與光源的關(guān)系。2.例題講解(10分鐘)(1)教師通過PPT展示,講解影子的形成原理。(2)結(jié)合實踐情景,讓幼兒理解影子與光源的關(guān)系。3.隨堂練習(xí)(10分鐘)(1)教師出示不同形狀的物體,讓幼兒預(yù)測影子形狀。(2)幼兒分組進(jìn)行實踐操作,觀察、記錄影子變化。4.動手制作影子戲(10分鐘)(1)教師示范制作簡單的影子戲。(2)幼兒根據(jù)示范,動手制作自己的影子戲。(1)教師邀請幼兒分享制作影子戲的過程和感受。六、板書設(shè)計1.影子的形成原理2.影子與光源的關(guān)系3.影子戲制作步驟七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目:請幼兒回家后,與家長一起觀察家中的光源和影子,并記錄下來。2.答案:觀察記錄表。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思:教師應(yīng)關(guān)注幼兒在實踐操作中的表現(xiàn),了解他們對影子知識的掌握程度,以便調(diào)整教學(xué)方法。2.拓展延伸:引導(dǎo)幼兒探索生活中的影子現(xiàn)象,如太陽光下的影子、月光下的影子等,激發(fā)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的探究興趣。重點和難點解析1.實踐情景引入中幼兒的觀察和體驗。2.例題講解中影子的形成原理和影子與光源關(guān)系的理解。3.動手制作影子戲的步驟和幼兒的操作體驗。4.作業(yè)設(shè)計中家庭實踐的延伸。詳細(xì)補(bǔ)充和說明:一、實踐情景引入1.教師應(yīng)確保手電筒的光線充足,以便幼兒清晰地觀察影子的變化。2.選擇不同形狀的物體,讓幼兒觀察到不同影子的形成,增加觀察的趣味性。3.邀請幼兒上臺嘗試,讓他們親身感受光源與影子之間的關(guān)系,增強(qiáng)實踐體驗。二、例題講解1.使用簡潔明了的語言,結(jié)合PPT展示,闡述影子的形成原理。2.通過實踐情景的對比,讓幼兒直觀地理解影子與光源的相互關(guān)系。3.鼓勵幼兒提問和思考,及時解答他們的疑問,幫助他們克服難點。三、動手制作影子戲1.教師在示范制作過程中,要詳細(xì)講解每個步驟,確保幼兒理解。2.提供豐富多樣的學(xué)具,讓幼兒發(fā)揮創(chuàng)意,制作獨特的影子戲。3.關(guān)注幼兒在操作過程中的困惑和需求,及時給予指導(dǎo)和鼓勵。四、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目應(yīng)具有趣味性和實踐性,讓幼兒在家庭中能夠輕松完成。2.提供觀察記錄表,引導(dǎo)幼兒有目的地觀察和記錄影子現(xiàn)象。3.鼓勵家長參與幼兒的觀察活動,增進(jìn)親子互動,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用親切、生動的語言,語速適中,確保幼兒能夠聽懂。2.在講解重點內(nèi)容時,適當(dāng)提高音量,強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵信息。3.語調(diào)富有變化,以吸引幼兒的注意力。二、時間分配1.實踐情景引入和例題講解環(huán)節(jié),時間分配要合理,確保幼兒充分觀察和思考。2.動手制作影子戲環(huán)節(jié),給予幼兒充足的時間進(jìn)行操作,避免過于匆忙。三、課堂提問1.提問要具有針對性和引導(dǎo)性,鼓勵幼兒思考和表達(dá)。2.針對不同能力層次的幼兒,設(shè)計不同難度的問題,使每個幼兒都能參與其中。3.耐心傾聽幼兒的回答,給予積極評價和鼓勵。四、情景導(dǎo)入1.創(chuàng)設(shè)有趣的實踐情景,激發(fā)幼兒的好奇心和興趣。2.利用生活實例進(jìn)行導(dǎo)入,讓幼兒感受到科學(xué)就在身邊。3.通過提問和互動,引導(dǎo)幼兒積極參與情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容是否充實,是否能夠滿足幼兒的好奇心和求知欲。2.教學(xué)方法是否多樣化,是否能夠激發(fā)幼兒的參與熱情。3.課堂時間分配是否合理,是否存在環(huán)節(jié)過于緊湊或拖沓的情況

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論