人美版三年級(jí)下冊(cè)第10課《有趣的蛋殼造型》-教學(xué)設(shè)計(jì)-2023.05.16

人美版三年級(jí)下冊(cè)第10課《有趣的蛋殼造型》-教學(xué)設(shè)計(jì)-2023.05.16課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自人美版三年級(jí)下冊(cè)第10課《有趣的蛋殼造型》。課程主要內(nèi)容包括蛋殼造型的創(chuàng)意設(shè)計(jì)、制作方法和技巧。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何利用蛋殼進(jìn)行造型創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

具體內(nèi)容包括：

1.蛋殼造型的基本概念和特點(diǎn)，讓學(xué)生了解蛋殼造型的定義和獨(dú)特之處。

2.創(chuàng)意設(shè)計(jì)的思路和方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思考，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的蛋殼造型作品。

3.制作技巧的講解和實(shí)踐，包括蛋殼的選擇、切割、拼接等步驟，學(xué)生將親自動(dòng)手制作，提高他們的實(shí)踐能力。

4.作品的展示和評(píng)價(jià)，學(xué)生將展示自己的蛋殼造型作品，互相評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的審美能力和表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括美術(shù)學(xué)科的審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解三個(gè)方面。

1.審美判斷：通過(guò)觀察和分析不同蛋殼造型的作品，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)美的感知和欣賞能力，學(xué)會(huì)用專業(yè)的眼光評(píng)價(jià)作品的創(chuàng)意和制作技巧。

2.創(chuàng)意實(shí)踐：學(xué)生將運(yùn)用創(chuàng)新思維，結(jié)合蛋殼的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的造型作品。在制作過(guò)程中，學(xué)生不僅能夠鍛煉動(dòng)手能力，還能培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

3.文化理解：通過(guò)學(xué)習(xí)蛋殼造型的歷史背景和文化內(nèi)涵，學(xué)生能夠了解民間藝術(shù)的傳統(tǒng)和特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重。同時(shí)，學(xué)生能夠?qū)⒌皻ぴ煨团c自己的生活實(shí)際相結(jié)合，發(fā)揮美術(shù)在生活中的作用。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為三年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具有一定的美術(shù)基礎(chǔ)和動(dòng)手能力。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的繪畫和手工制作課程，對(duì)美術(shù)創(chuàng)作有一定的了解。他們具備一定的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型設(shè)計(jì)和制作。

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了平面幾何圖形的繪制，對(duì)本節(jié)課的蛋殼造型創(chuàng)作具有一定的幫助。他們熟悉剪刀、膠水等手工工具，能夠運(yùn)用這些工具進(jìn)行蛋殼的切割、拼接等制作過(guò)程。同時(shí)，學(xué)生在生活中對(duì)蛋殼也有一定的認(rèn)知，這有助于他們更好地理解和創(chuàng)作蛋殼造型作品。

在能力方面，學(xué)生具備一定的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。他們能夠在老師的指導(dǎo)下，運(yùn)用蛋殼進(jìn)行創(chuàng)意制作，發(fā)揮自己的想象力。同時(shí)，學(xué)生還能夠通過(guò)觀察和分析，評(píng)價(jià)自己和同伴的作品，提出改進(jìn)意見。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的審美能力和文化素養(yǎng)。他們能夠欣賞和評(píng)價(jià)美術(shù)作品，了解美術(shù)作品背后的文化內(nèi)涵。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步提高自己的審美素質(zhì)，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)課程充滿興趣，積極參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生可能對(duì)美術(shù)創(chuàng)作存在恐懼心理，擔(dān)心自己作品不夠好，不敢大膽創(chuàng)新。針對(duì)這一情況，教師需要在課堂上給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立自信心，敢于挑戰(zhàn)自我。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際需求和能力水平，制定合理的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、創(chuàng)新和實(shí)踐。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和關(guān)愛，確保每一個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和成長(zhǎng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人美版三年級(jí)下冊(cè)第10課《有趣的蛋殼造型》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以包括不同蛋殼造型的作品示例、制作過(guò)程的步驟圖解、創(chuàng)意設(shè)計(jì)靈感的來(lái)源等。通過(guò)多媒體資源的展示，幫助學(xué)生更直觀地理解蛋殼造型的特點(diǎn)和制作方法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備必要的實(shí)驗(yàn)器材，如蛋殼、剪刀、膠水、彩色紙張、顏料等。確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，保證學(xué)生在制作蛋殼造型時(shí)能夠順利進(jìn)行，并避免使用不安全的工具或材料。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將學(xué)生座位安排成小組形式，以便進(jìn)行小組合作和討論。在實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，設(shè)置足夠的工作空間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的空間進(jìn)行蛋殼造型的制作。

5.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)學(xué)生作品的工具，如評(píng)價(jià)表或評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。這些工具可以幫助學(xué)生了解評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，也可以方便教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

6.教學(xué)PPT或幻燈片：制作教學(xué)PPT或幻燈片，展示教學(xué)內(nèi)容、步驟指導(dǎo)、作品示例等。通過(guò)PPT的輔助，教師可以更清晰地講解和展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握蛋殼造型的制作方法。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)蛋殼造型的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是蛋殼造型嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于蛋殼造型的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受蛋殼造型的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹蛋殼造型的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.蛋殼造型基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解蛋殼造型的基本概念、制作方法和技巧。

過(guò)程：

講解蛋殼造型的定義，包括其主要制作元素和結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹蛋殼造型的制作方法和技巧，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.蛋殼造型案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解蛋殼造型的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的蛋殼造型案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解蛋殼造型的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用蛋殼造型解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與蛋殼造型相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的創(chuàng)意設(shè)計(jì)、制作方法和技巧。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)蛋殼造型的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的創(chuàng)意設(shè)計(jì)、制作方法和技巧。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)蛋殼造型的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括蛋殼造型的基本概念、制作方法和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)蛋殼造型在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用蛋殼造型。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于蛋殼造型的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要包括蛋殼造型的基本概念、制作方法和技巧，以及蛋殼造型的應(yīng)用和創(chuàng)意實(shí)踐。具體內(nèi)容如下：

1.蛋殼造型的基本概念：

-蛋殼造型的定義：利用蛋殼進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)和制作的藝術(shù)形式。

-蛋殼造型的特點(diǎn)：獨(dú)特、新穎、環(huán)保、可持續(xù)。

-蛋殼造型的分類：實(shí)用類、裝飾類、藝術(shù)類等。

2.蛋殼造型的制作方法和技巧：

-選擇合適的蛋殼：根據(jù)制作需求選擇形狀、大小、顏色等合適的蛋殼。

-清洗和消毒蛋殼：將蛋殼清洗干凈，去除雜質(zhì)和細(xì)菌。

-切割蛋殼：使用剪刀、刀片等工具對(duì)蛋殼進(jìn)行切割，形成所需形狀。

-拼接和組裝蛋殼：將切割好的蛋殼進(jìn)行拼接，組裝成完整的造型。

-上色和裝飾：使用顏料、彩繪、貼紙等對(duì)蛋殼造型進(jìn)行上色和裝飾。

3.蛋殼造型的應(yīng)用：

-實(shí)用類蛋殼造型：如蛋殼碗、蛋殼花瓶等，可用于日常生活中的實(shí)用物品。

-裝飾類蛋殼造型：如蛋殼掛飾、蛋殼擺件等，可用于裝飾家居環(huán)境。

-藝術(shù)類蛋殼造型：如蛋殼雕塑、蛋殼畫作等，可作為藝術(shù)品展示和欣賞。

4.創(chuàng)意實(shí)踐：

-創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的蛋殼造型作品。

-綜合材料的應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生嘗試使用其他材料與蛋殼結(jié)合，進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)作。

-作品展示和評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的蛋殼造型作品，互相評(píng)價(jià)，提高審美能力和表達(dá)能力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于蛋殼造型的藝術(shù)作品、歷史背景和文化意義的文章或書籍，如《蛋殼藝術(shù)》、《民間蛋殼造型藝術(shù)》等。

-視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看關(guān)于蛋殼造型的制作過(guò)程、創(chuàng)意設(shè)計(jì)和應(yīng)用實(shí)例的視頻，如YouTube上的“蛋殼造型制作教程”、“蛋殼藝術(shù)作品展示”等。

-線上平臺(tái)：引導(dǎo)學(xué)生探索線上藝術(shù)平臺(tái)或社交媒體，如Pinterest、ArtStation等，尋找靈感并關(guān)注蛋殼造型的最新動(dòng)態(tài)。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，結(jié)合個(gè)人興趣和特長(zhǎng)，深入研究蛋殼造型相關(guān)的知識(shí)。

-創(chuàng)作實(shí)踐：學(xué)生可以在家中嘗試制作蛋殼造型作品，發(fā)揮創(chuàng)造力，結(jié)合不同的材料和技巧，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。

-交流分享：學(xué)生可以與同學(xué)或家長(zhǎng)分享自己在拓展學(xué)習(xí)中了解到的新知識(shí)和新發(fā)現(xiàn)，互相交流和學(xué)習(xí)。

-問(wèn)題解決：學(xué)生在自主拓展過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，可以請(qǐng)教老師或同學(xué)，共同探討解決問(wèn)題的方法。

-作品展示：學(xué)生可以將課后拓展創(chuàng)作的蛋殼造型作品展示給班級(jí)或?qū)W校，參與作品評(píng)選或展覽活動(dòng)。

3.拓展評(píng)價(jià)：

-學(xué)生自評(píng)：學(xué)生對(duì)自己的課后拓展學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足。

-同伴評(píng)價(jià)：同學(xué)之間互相評(píng)價(jià)對(duì)方的作品，給予意見和建議，促進(jìn)互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

-教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的課后拓展作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，提供專業(yè)的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：通過(guò)展示豐富的圖片、視頻等，激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助理解蛋殼造型的特點(diǎn)和制作方法。

2.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.創(chuàng)意實(shí)踐：注重學(xué)生的創(chuàng)意實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)行個(gè)性化的蛋殼造型創(chuàng)作，提升學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均衡：部分學(xué)生可能對(duì)蛋殼造型創(chuàng)作缺乏興趣，影響課堂氛圍和教學(xué)效果。

2.教學(xué)資源不足：在實(shí)驗(yàn)操作中，可能存在實(shí)驗(yàn)器材不足或質(zhì)量問(wèn)題，影響學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。

3.