人教版七年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案 第一單元 春之聲

人教版七年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案第一單元春之聲科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）人教版七年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案第一單元春之聲課程基本信息1.課程名稱(chēng)：人教版七年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案第一單元春之聲

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2021年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.欣賞并理解春之聲的音樂(lè)作品，培養(yǎng)音樂(lè)審美能力。

2.學(xué)會(huì)用音樂(lè)表達(dá)對(duì)春天的感受，提升音樂(lè)表現(xiàn)力。

3.了解音樂(lè)與季節(jié)、自然的關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)與生活的聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。

4.培養(yǎng)集體合作意識(shí)，提高音樂(lè)協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-欣賞并理解春之聲的音樂(lè)作品：通過(guò)播放不同版本的春之聲，引導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂(lè)作品，感受音樂(lè)中的春天元素。

-學(xué)習(xí)用音樂(lè)表達(dá)對(duì)春天的感受：教授學(xué)生如何用音樂(lè)表現(xiàn)春天的景象和情感，如通過(guò)旋律、節(jié)奏、音色等。

-了解音樂(lè)與季節(jié)、自然的關(guān)系：通過(guò)分析音樂(lè)作品與季節(jié)、自然的關(guān)系，幫助學(xué)生理解音樂(lè)與生活的聯(lián)系。

-培養(yǎng)集體合作意識(shí)，提高音樂(lè)協(xié)作能力：通過(guò)小組合作，教授學(xué)生如何與他人合作演奏音樂(lè)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解音樂(lè)作品中的春天元素：學(xué)生可能對(duì)音樂(lè)中的春天元素如旋律、節(jié)奏、音色等理解不足，需要教師進(jìn)行詳細(xì)講解。

-用音樂(lè)表現(xiàn)春天的景象和情感：學(xué)生可能不知道如何通過(guò)音樂(lè)表達(dá)春天的情感，需要教師提供具體的指導(dǎo)和示例。

-分析音樂(lè)作品與季節(jié)、自然的關(guān)系：學(xué)生可能對(duì)音樂(lè)與季節(jié)、自然的關(guān)系理解不深，需要教師進(jìn)行深入講解和分析。

-集體合作演奏音樂(lè)：學(xué)生可能缺乏集體合作經(jīng)驗(yàn)，需要教師進(jìn)行示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握合作演奏的技巧。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課將使用《人教版七年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)》作為主要教材，同時(shí)準(zhǔn)備《春之聲》的音樂(lè)作品譜例和相關(guān)樂(lè)理知識(shí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。收集與春天相關(guān)的圖片和風(fēng)景視頻，用于引導(dǎo)學(xué)生感受春天的美麗和活力。同時(shí)準(zhǔn)備《春之聲》的音樂(lè)作品音頻和視頻資料，供學(xué)生欣賞和分析。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課將進(jìn)行小組合作演奏音樂(lè)實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備樂(lè)器如鋼琴、吉他、小提琴等，確保樂(lè)器完好無(wú)損，安全使用。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和討論。同時(shí)設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行樂(lè)器演奏實(shí)驗(yàn)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

-舉例：通過(guò)微信群發(fā)布《春之聲》的音樂(lè)作品音頻和視頻資料，要求學(xué)生聽(tīng)后思考音樂(lè)作品中的春天元素。

-學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，提交預(yù)習(xí)成果。

-舉例：學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)作品后，記錄下自己感受到的春天的元素，如旋律、節(jié)奏、音色等。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：導(dǎo)入新課，講解知識(shí)點(diǎn)，組織課堂活動(dòng)，解答疑問(wèn)。

-舉例：通過(guò)播放春天的風(fēng)景視頻，引出《春之聲》的音樂(lè)作品，然后詳細(xì)講解音樂(lè)作品中的春天元素。

-學(xué)生活動(dòng)：聽(tīng)講并思考，參與課堂活動(dòng)，提問(wèn)與討論。

-舉例：學(xué)生在聽(tīng)完音樂(lè)作品后，參與小組討論，分享自己感受到的春天的元素，并進(jìn)行討論。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。

-舉例：布置作業(yè)，要求學(xué)生用音樂(lè)表現(xiàn)春天的景象和情感，同時(shí)提供與音樂(lè)表現(xiàn)相關(guān)的拓展資源。

-學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)。

-舉例：學(xué)生完成作業(yè)后，利用提供的拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂(lè)表現(xiàn)技巧，并進(jìn)行反思總結(jié)。拓展與延伸-《音樂(lè)與季節(jié)：春之聲的創(chuàng)意表達(dá)》：這本書(shū)深入探討了音樂(lè)與季節(jié)的關(guān)系，特別是春之聲的音樂(lè)作品，提供了豐富的創(chuàng)意表達(dá)方法。

-《春之聲的音樂(lè)分析》：這本書(shū)詳細(xì)分析了春之聲的音樂(lè)作品，包括旋律、節(jié)奏、音色等方面的解析，幫助學(xué)生深入理解音樂(lè)作品。

-《音樂(lè)表現(xiàn)力：春天的情感表達(dá)》：這本書(shū)教授學(xué)生如何通過(guò)音樂(lè)表現(xiàn)春天的情感，提供了實(shí)用的技巧和方法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探究春之聲的音樂(lè)作品與春天的關(guān)系，通過(guò)對(duì)比不同的音樂(lè)作品，分析音樂(lè)與季節(jié)的聯(lián)系。

-嘗試用音樂(lè)表達(dá)春天的景象和情感，創(chuàng)作自己的音樂(lè)作品，體驗(yàn)音樂(lè)創(chuàng)作的過(guò)程。

-研究音樂(lè)表現(xiàn)技巧，如旋律、節(jié)奏、音色等，通過(guò)實(shí)踐和練習(xí)，提升自己的音樂(lè)表現(xiàn)力。

-了解音樂(lè)與生活的聯(lián)系，探索音樂(lè)在生活中的應(yīng)用，如音樂(lè)治療、音樂(lè)教育等。教學(xué)反思首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過(guò)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料和問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)音樂(lè)作品和樂(lè)理知識(shí)。通過(guò)學(xué)生的反饋，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠認(rèn)真閱讀資料和思考問(wèn)題，但也有少數(shù)學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的春天元素理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生，提供更多具體的指導(dǎo)和示例，幫助他們更好地理解和感受音樂(lè)作品。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過(guò)詳細(xì)講解音樂(lè)作品和設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解和掌握音樂(lè)表現(xiàn)技巧。通過(guò)小組合作演奏音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和音樂(lè)協(xié)作能力。學(xué)生們的參與度和積極性都很高，課堂氛圍活躍。但在活動(dòng)組織過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分小組在合作演奏時(shí)出現(xiàn)了一些問(wèn)題，如節(jié)奏不統(tǒng)一、音色不協(xié)調(diào)等。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生們的合作能力培養(yǎng)，提供更多的指導(dǎo)和反饋，幫助他們提高音樂(lè)協(xié)作能力。

最后，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了相關(guān)的課后作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。通過(guò)提供拓展資源和反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果，拓寬知識(shí)視野。學(xué)生們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)和拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，展現(xiàn)出了較高的自主學(xué)習(xí)和探究能力，對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)技巧有了更深入的理解和掌握。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們?cè)谝魳?lè)欣賞和創(chuàng)作方面取得了明顯的進(jìn)步。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，采取更有效的教學(xué)方法和手段，幫助學(xué)生更好地理解和掌握音樂(lè)知識(shí)，提高音樂(lè)表現(xiàn)力。課堂課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段，通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課中，我將采用以下幾種評(píng)價(jià)方式：

1.提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)《春之聲》音樂(lè)作品的欣賞和理解情況。例如，可以提問(wèn)學(xué)生音樂(lè)作品中的春天元素，或者讓他們描述音樂(lè)作品所表達(dá)的情感。

2.觀察：在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)。例如，在小組合作演奏音樂(lè)時(shí)，觀察學(xué)生的配合和協(xié)作情況，以及他們對(duì)音樂(lè)作品的表達(dá)和表現(xiàn)。

3.測(cè)試：在課堂結(jié)束時(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的理解和掌握情況。例如，可以設(shè)計(jì)一些選擇題或簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生回答關(guān)于音樂(lè)作品的問(wèn)題。

作業(yè)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生課后作業(yè)的認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在本節(jié)課的作業(yè)中，我將關(guān)注以下幾個(gè)方面：

1.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的作業(yè)是否按時(shí)完成，是否有抄襲或代寫(xiě)的情況。

2.音樂(lè)作品欣賞：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)《春之