人音版音樂七年級下冊 5.1.3演唱 小放牛 教案教案1000字

人音版音樂七年級下冊5.1.3演唱小放牛教案教案1000字一、教材分析

本節(jié)課選自人音版音樂七年級下冊，課程內(nèi)容為5.1.3演唱《小放?！贰１竟?jié)課旨在通過學習《小放?！愤@首歌曲，使學生掌握基本的音樂知識，培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和演唱技巧。

《小放牛》是一首具有濃郁民族風格的歌曲，通過對放牛娃形象的描繪，展現(xiàn)了我國農(nóng)村的自然風光和民俗風情。這首歌曲的旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，適合學生演唱。通過學習這首歌曲，學生可以了解我國的民間音樂文化，提高音樂鑒賞能力。

本節(jié)課的教學目標包括：

1.讓學生了解《小放?！愤@首歌曲的創(chuàng)作背景和特點，培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力。

2.教授學生正確的演唱技巧，提高學生的演唱水平。

3.通過學習這首歌曲，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和集體榮譽感。

為了實現(xiàn)上述教學目標，本節(jié)課將采用以下教學方法：

1.講解法：通過講解《小放牛》的創(chuàng)作背景和特點，使學生了解這首歌曲的文化內(nèi)涵。

2.示范法：教師親自示范演唱技巧，讓學生直觀地學習演唱方法。

3.練習法：組織學生進行分組練習，提高學生的演唱水平。

4.評價法：對學生的演唱進行評價，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)學生的自信心。

在教學過程中，教師要關注學生的個體差異，因材施教，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。同時，注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，使學生在演唱過程中相互支持、共同進步。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課以培養(yǎng)學生的音樂核心素養(yǎng)為目標，具體包括音樂感知與表現(xiàn)、音樂文化理解、音樂實踐創(chuàng)新三個方面。

1.音樂感知與表現(xiàn)：通過學習《小放?！愤@首歌曲，學生能夠感知音樂的節(jié)奏、旋律和音色，掌握基本的演唱技巧，表現(xiàn)歌曲的情感內(nèi)涵。

2.音樂文化理解：通過對《小放牛》這首歌曲的創(chuàng)作背景和文化內(nèi)涵的介紹，學生能夠理解我國民間音樂的特點，增強對民族音樂文化的認同感。

3.音樂實踐創(chuàng)新：在演唱《小放?！返倪^程中，學生能夠運用所學知識進行實踐創(chuàng)新，如改編歌詞、設計演唱形式等，培養(yǎng)音樂創(chuàng)作能力。

為了實現(xiàn)上述核心素養(yǎng)目標，本節(jié)課將采用以下教學策略：

1.創(chuàng)設情境：通過播放《小放?！返囊纛l和視頻資料，讓學生在情境中感受歌曲的魅力，激發(fā)學習興趣。

2.分組合作：組織學生進行分組練習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和集體榮譽感。

3.互動交流：鼓勵學生在課堂上積極提問、分享心得，提高學生的音樂鑒賞能力和表達溝通能力。

4.實踐探索：引導學生參與歌曲演唱的實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的音樂實踐能力和創(chuàng)新精神。三、學情分析

本節(jié)課面向的對象是七年級學生，他們在音樂學習方面具有一定的基礎，但個體差異較大。在知識、能力和素質(zhì)方面，學生呈現(xiàn)出以下特點：

1.知識基礎：七年級學生在小學階段已經(jīng)接觸過音樂課程，對基本的音樂知識有所了解，如音階、節(jié)奏、旋律等。然而，他們對音樂作品的深入了解和鑒賞能力仍有待提高。

2.能力發(fā)展：學生在音樂實踐能力方面存在較大差異。部分學生具備較好的音準和節(jié)奏感，能夠較準確地演唱歌曲；而部分學生則在音準和節(jié)奏方面存在一定問題，需要加強練習。此外，學生在音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力方面也有所不同，部分學生能夠較好地表達歌曲情感，而部分學生則在這方面有待提高。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：學生在音樂素質(zhì)方面表現(xiàn)出一定的興趣，但關注點各有不同。部分學生對民族音樂情有獨鐘，而部分學生則更喜歡流行音樂。這使得他們在學習《小放?！愤@首民族風格歌曲時，可能存在一定的興趣差異。

在行為習慣方面，學生表現(xiàn)出以下特點：

1.學習態(tài)度：大部分學生對音樂課程持有積極的學習態(tài)度，能夠認真聽講、積極參與課堂活動。然而，部分學生在課堂上容易分心，需要教師加強引導和監(jiān)督。

2.合作精神：學生在小組合作中能夠互相幫助、共同進步，但部分學生在合作中過于依賴他人，缺乏獨立思考能力。

3.自主學習能力：學生在自主學習方面存在一定困難，需要教師給予更多的指導和鼓勵。

針對上述學情，本節(jié)課的教學設計應注重因材施教，關注學生的個體差異，提高學生的音樂素養(yǎng)和演唱技巧。同時，教師應注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和自主學習能力，激發(fā)學生的學習興趣，使他們在音樂學習中取得更好的成績。四、教學方法與手段

1.教學方法：

（1）講授法：教師通過講解《小放?！返膭?chuàng)作背景、音樂特點和演唱技巧，使學生對這首歌曲有更深入的了解。

（2）示范法：教師親自示范演唱《小放?！罚寣W生直觀地學習演唱方法，提高學生的演唱水平。

（3）分組合作法：將學生分成小組，組織他們進行分組練習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和集體榮譽感。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：利用多媒體設備播放《小放?！返囊纛l和視頻資料，讓學生在情境中感受歌曲的魅力，激發(fā)學習興趣。

（2）教學軟件：運用音樂教學軟件，輔助學生學習歌曲的節(jié)奏、旋律和音色，提高學生的音樂感知能力。

（3）實物教具：準備放牛娃形象的實物教具，讓學生在視覺上更加直觀地了解歌曲中的角色，增強學生的情感體驗。

（4）分組討論：組織學生進行分組討論，分享彼此在學習過程中的心得體會，提高學生的音樂鑒賞能力和表達溝通能力。

（5）課堂練習：設置課堂練習環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中掌握演唱技巧，提高學生的音樂實踐能力。

（6）評價反饋：對學生進行評價反饋，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)學生的自信心和自主學習能力。五.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《小放牛》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《小放?！肥鞘裁磫幔克c我們的生活有什么關系？”

展示一些關于《小放?！返膱D片或視頻片段，讓學生初步感受這首歌曲的魅力或特點。

簡短介紹《小放?！返幕靖拍詈椭匾?，為接下來的學習打下基礎。

2.《小放?！坊A知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《小放牛》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

詳細講解《小放牛》的背景故事，包括歌曲的創(chuàng)作背景和意義。

分析《小放?！返男?、節(jié)奏和音色特點，讓學生對這首歌曲有更深入的了解。

討論《小放?！匪磉_的情感和主題，引導學生體會歌曲中的文化內(nèi)涵。

3.演唱技巧講解與示范（15分鐘）

目標：教授學生正確的演唱技巧，提高學生的演唱水平。

過程：

講解《小放?！返难莩记桑ê粑?、發(fā)聲和音準等。

示范《小放?！返难莩?，讓學生直觀地學習演唱方法。

組織學生進行分組練習，讓學生在實踐中掌握演唱技巧。

4.學生實踐與反饋（15分鐘）

目標：讓學生在實踐中提高演唱水平，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和集體榮譽感。

過程：

組織學生進行分組演唱《小放?！罚屆總€學生都有機會展示自己的演唱能力。

對學生的演唱進行評價和反饋，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)學生的自信心。

引導學生進行自我評價和相互評價，提高學生的音樂鑒賞能力和表達溝通能力。

5.課堂總結與作業(yè)布置（5分鐘）

目標：總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，鞏固學生的學習成果。

過程：

回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)《小放?！返闹匾院脱莩记傻膶嵱眯浴?/p>

布置課后作業(yè)，要求學生練習演唱《小放?！罚⑺伎几枨磉_的文化內(nèi)涵。

鼓勵學生在課后與家人和朋友分享所學內(nèi)容，提高學生的音樂傳播能力。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

（1）中國傳統(tǒng)民歌：介紹一些其他具有代表性的中國傳統(tǒng)民歌，如《茉莉花》、《康定情歌》等，讓學生了解中國民歌的豐富性和多樣性。

（2）民族音樂文化：介紹一些與《小放?！废嚓P的民族音樂文化知識，如民族樂器、民間舞蹈等，讓學生更深入地了解民族音樂文化的魅力。

（3）音樂鑒賞：推薦一些關于音樂鑒賞的書籍和文章，如《音樂鑒賞入門》、《音樂鑒賞手冊》等，幫助學生提高音樂鑒賞能力。

（4）音樂實踐：提供一些音樂實踐的機會，如參加學校的音樂會、合唱團等，讓學生在實踐中提高自己的音樂水平。

2.拓展建議：

（1）組織學生參觀民族音樂博物館，讓學生親身感受民族音樂的魅力，提高對民族音樂的認同感。

（2）邀請民族音樂家進行講座，讓學生了解民族音樂的最新發(fā)展和趨勢。

（3）組織學生進行民族音樂創(chuàng)作比賽，鼓勵學生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有民族特色的音樂作品。

（4）鼓勵學生參加民族音樂相關的社團活動，如民族舞蹈社、民族樂器社等，讓學生在社團活動中提高自己的音樂素養(yǎng)。

（5）引導學生利用網(wǎng)絡資源進行自主學習，如觀看民族音樂的教學視頻、閱讀民族音樂的在線文章等，提高學生的自主學習能力。

（6）鼓勵學生與民族音樂愛好者進行交流，分享彼此的學習經(jīng)驗和心得，提高學生的音樂交流能力。七、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀一些與《小放?！废嚓P的書籍，如《中國民歌》、《中國民間音樂》等，讓學生更深入地了解中國民歌的歷史和文化背景。

（2）視頻資源：推薦學生觀看一些與《小放?！废嚓P的音樂視頻，如《小放?！返难莩曨l、民族音樂表演視頻等，讓學生更直觀地感受民族音樂的獨特魅力。

（3）音樂作品欣賞：推薦學生欣賞一些其他具有代表性的民族音樂作品，如《康定情歌》、《茉莉花》等，提高學生的音樂鑒賞能力。

（4）音樂實踐：鼓勵學生參與一些音樂實踐活動，如參加學校的音樂會、合唱團等，提高學生的音樂實踐能力。

2.拓展要求：

（1）自主學習：鼓勵學生在課后自主學習，閱讀推薦書籍，觀看推薦視頻，提高對民族音樂的認知和理解。

（2）撰寫感悟：要求學生撰寫一篇關于《小放牛》的感悟文章，表達自己對這首歌曲的理解和感受。

（3）音樂交流：鼓勵學生與同學進行音樂交流，分享自己的學習心得和體驗，提高學生的音樂交流能力。

（4）創(chuàng)作實踐：鼓勵學生嘗試創(chuàng)作一些具有民族特色的音樂作品，如改編《小放牛》的旋律、創(chuàng)作新的民族歌曲等，培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)作能力。

（5）音樂傳承：鼓勵學生向家人和朋友傳播民族音樂，讓更多的人了解和欣賞民族音樂的魅力。八、教學評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)：

教師將通過觀察學生在課堂上的參與程度、回答問題的準確性、演唱的技巧等方面，對學生的課堂表現(xiàn)進行評價。

2.小組討論成果展示：

教師將評價學生在小組討論中的參與程度、提出的觀點的獨創(chuàng)性和可行性，以及小組展示的清晰度和邏輯性。

3.隨堂測試：

教師將通過隨堂測試來評估學生對《小放?！犯枨难莩记珊鸵魳分R的掌握程度。測試將包括對歌曲的旋律、節(jié)奏和音色的識別，以及對歌曲背景和創(chuàng)作技巧的理解。

4.課后作業(yè)：

教師將評估學生提交的課后作業(yè)，包括對《小放?！返母形蛭恼潞鸵魳穭?chuàng)作實踐，來了解學生對課程內(nèi)容的吸收和應用能力。

5.教師評價與反饋：

教師將根據(jù)以上評價結果，對學生的學習進行總結，并提供具體的反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，教師將給予表揚和鼓勵，以增強學生的自信心和動力。對于需要改進的學生，教師將提供具體的建議和指導，幫助學生提高學習效果。九、教學反思與改進

在本節(jié)課的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得改進的地方。首先，在課堂導入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片的方式引起了學生的興趣，但部分學生仍然顯得有些被動。為了更好地激發(fā)學生的學習興趣，我計劃在未來的教學中采用更多的互動式教學方法，如小組討論、游戲等，以提高學生的參與度和積極性。

其次，在《小放?！坊A知識講解環(huán)節(jié)，我詳細介紹了歌曲的背景和音樂特點，但部分學生對某些概念的理解仍然存在困難。為了更好地幫助學生理解，我計劃在未來的教學中使用更多直觀的教學工具，如圖表、視頻等，以幫助學生更好地理解和掌握音樂知識。

此外，在學生實踐與反饋環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)