Unit 8 listening andspeaking教學設計 2023-2024學年牛津上海版英語六年級上冊

Unit8listeningandspeaking教學設計2023-2024學年牛津上海版英語六年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來自于2023-2024學年牛津上海版英語六年級上冊的Unit8ListeningandSpeaking。本單元主要圍繞“節(jié)日”這一主題，通過聽力材料讓學生了解不同國家的節(jié)日習俗，以及如何用英語表達節(jié)日的祝福。具體內(nèi)容包括：

1.聽力材料：包含不同國家的節(jié)日習俗介紹，如中國的春節(jié)、美國的感恩節(jié)、英國的圣誕節(jié)等。

2.口語表達：學習如何用英語詢問和描述節(jié)日的日期、起源和習俗，以及如何表達節(jié)日的祝福。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的聽力理解和口語表達能力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠?qū)⒁延械闹R運用到實際情境中，提高跨文化交際的能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞英語語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略四個方面展開。

1.英語語言能力：通過聽力材料和口語練習，提高學生的聽力和口語實際運用能力，使其能夠在實際情境中準確、流暢地使用英語進行交流。

2.文化意識：通過學習不同國家的節(jié)日習俗，使學生了解并尊重不同文化背景下的交流方式，提高學生的跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過聽力活動和口語表達，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維，使其能夠就相關(guān)話題進行深入思考和分析。

4.學習策略：引導學生運用有效的學習策略，如預測、推理、概括等，進行自主學習和合作學習，提高學習效率和成果。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學生應該已經(jīng)掌握了基本的英語語法、詞匯以及一定的聽力理解和口語表達能力。他們可能已經(jīng)學習過一些關(guān)于節(jié)日的表達方式，并對不同國家的文化習俗有了一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：六年級的學生通常對節(jié)日和文化習俗感興趣，因此可以通過引入真實世界的語境和實踐活動來激發(fā)他們的學習興趣。在學習能力方面，學生應該具備一定的自主學習和合作學習的能力。在學習風格上，有的學生可能更偏好視覺學習，而有的學生可能更傾向于聽覺或動手操作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在聽力活動中，學生可能會遇到理解不同口音和語速的英語語音的困難。在口語表達方面，學生可能會感到難以準確表達節(jié)日的起源和習俗。此外，對于一些文化差異的理解和表達也可能是一個挑戰(zhàn)。此外，學生可能需要更多的實踐機會來提高他們的聽力和口語技能，以及跨文化交際的能力。教學資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設備，包括投影儀和音響系統(tǒng)；

-教學用的計算機，用于播放聽力材料和展示PPT；

-學生每人一臺筆記本電腦或平板設備，用于參與在線學習和互動活動。

2.課程平臺：

-學校提供的在線學習平臺，用于發(fā)布教學材料、作業(yè)和進行互動討論；

-英語學習相關(guān)的應用程序和在線資源，如英語聽力練習軟件、在線字典等。

3.信息化資源：

-聽力材料：包含不同國家節(jié)日習俗的音頻和視頻文件；

-PPT課件：展示本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點；

-互動活動：設計在線互動游戲和練習，如節(jié)日習俗配對游戲、節(jié)日祝福表達練習等。

4.教學手段：

-小組討論：學生分組討論聽力材料和節(jié)日習俗，促進合作學習；

-角色扮演：學生模擬不同國家的節(jié)日場景，用英語進行角色扮演和交流；

-口頭報告：學生準備關(guān)于某個節(jié)日的口頭報告，提高口語表達和思維能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞節(jié)日習俗課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解節(jié)日習俗知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解節(jié)日習俗課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出節(jié)日習俗課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解節(jié)日習俗知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握表達節(jié)日祝福的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗節(jié)日習俗的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解節(jié)日習俗知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握表達節(jié)日祝福的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解節(jié)日習俗知識點，掌握表達節(jié)日祝福的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)節(jié)日習俗課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與節(jié)日習俗相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的節(jié)日習俗知識點和表達技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《世界各地的節(jié)日》：介紹不同國家和地區(qū)的節(jié)日習俗，讓學生了解世界各地的文化差異。

-《英語聽力練習冊》：提供更多的聽力材料，提高學生的聽力理解能力。

-《英語口語表達手冊》：引導學生進行口語練習，提高學生的口語表達能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以利用圖書館或網(wǎng)絡資源，了解不同節(jié)日的起源和歷史，拓寬知識面。

-學生可以嘗試與外國朋友交流，了解他們國家的節(jié)日習俗，提高跨文化交際能力。

-學生可以組織一次關(guān)于節(jié)日習俗的演講或小組討論，分享自己的學習和體驗。教學反思與改進每節(jié)課后，我都會花時間反思教學效果，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。這次Unit8ListeningandSpeaking的教學也不例外。

首先，我覺得導入部分做得還不錯。我通過講述一個有關(guān)節(jié)日的真實故事，成功引起了學生的興趣。他們在聽故事的過程中，逐漸進入了學習狀態(tài)。然而，我也注意到，在講解節(jié)日習俗時，我過于詳細地解釋了每個節(jié)日的起源和歷史，導致課堂進度有些緩慢。下次，我應該更加精簡講解，以便有更多的時間進行實踐活動。

其次，課堂活動部分，我設計了一些小組討論和角色扮演活動，讓學生在實踐中掌握表達節(jié)日祝福的技能。學生們參與度很高，他們在活動中積極交流，展現(xiàn)了良好的團隊合作意識。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學生在角色扮演時，緊張得無法流暢表達，這說明他們的口語表達能力還有待提高。針對這一點，我計劃在課后增加一些口語練習，幫助他們更自信地表達自己。

此外，我還注意到，在聽力練習環(huán)節(jié)，部分學生的注意力不夠集中，這導致他們在回答問題時出現(xiàn)錯誤。為了改善這一點，我計劃在聽力教學中引入更多的互動元素，如搶答、小組競賽等，以提高他們的專注力。

最后，課后作業(yè)的布置，我給了學生一些關(guān)于節(jié)日習俗的練習題，幫助他們鞏固所學知識。但我覺得，還可以進一步拓展作業(yè)的內(nèi)容，如讓學生調(diào)查家庭成員或朋友的節(jié)日習俗，將所學知識運用到實際生活中。重點題型整理1.聽力理解題

題目：請聽一段關(guān)于不同國家節(jié)日習俗的對話，然后回答以下問題：

-對話中提到了哪些國家的節(jié)日？

-每個節(jié)日的日期是什么？

答案：對話中提到了中國的春節(jié)、美國的感恩節(jié)和英國的圣誕節(jié)。春節(jié)的日期是農(nóng)歷新年，感恩節(jié)的日期是11月的第四個星期四，圣誕節(jié)的日期是12月25日。

2.詞匯運用題

題目：請根據(jù)上下文，填入正確的節(jié)日詞匯。

-春節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，它通常在_______舉行。

-美國的感恩節(jié)是在每年_______的第四個星期四。

-英國的圣誕節(jié)是在每年的_______25日。

答案：春節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，它通常在農(nóng)歷新年舉行。美國的感恩節(jié)是在每年11月的第四個星期四。英國的圣誕節(jié)是在每年的12月25日。

3.語法填空題

題目：請根據(jù)上下文，填入正確的時態(tài)。

-春節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，它通常在農(nóng)歷新年的第一天舉行。

-美國的感恩節(jié)是在每年11月的第四個星期四，人們在這一天會和家人一起吃火雞大餐。

-英國的圣誕節(jié)是在每年的12月25日，人們會互贈禮物和祝福。

答案：春節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，它通常在農(nóng)歷新年的第一天舉行。美國的感恩節(jié)是在每年11月的第四個星期四，人們在這一天會和家人一起吃火雞大餐。英國的圣誕節(jié)是在每年的12月25日，人們會互贈禮物和祝福。

4.翻譯題

題目：請將以下句子翻譯成英語。

-春節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。

-美國的感恩節(jié)是在每年11月的第四個星期四。

-英國的圣誕節(jié)是在每年的12月25日。

答案：TheSpringFestivalisoneofthemostimportanttraditionalfestivalsinChina.ThanksgivingintheUnitedStatesisonthefourthThursdayofNovembereveryyear.ChristmasintheUnitedKingdomisonDecember25theveryyear.

5.寫作題

題目：請寫一篇關(guān)于你最喜歡的節(jié)日的作文。

答案：MyfavoritefestivalistheSpringFestival.ItisthemostimportanttraditionalfestivalinChinaandisusuallycelebratedonthefirstdayofthelunarnewyear.DuringtheSpringFestival,peopledecoratetheirhomeswithredlanternsandcouplets,wearnewclothes,andgatherwithfamilyandfriendstosharefoodandlaughter.Fireworksanddragonandliondancesarealsocommonduringthisfestivetime.IlovetheSpringFestivalbecauseitbringsjoy,happiness,andtogethernesstoeveryone.板書設計1.教學內(nèi)容：

-節(jié)日名稱：春節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)

-節(jié)日日期：春節(jié)（農(nóng)歷新年）、感恩節(jié)（11月第四個星期四）、圣誕節(jié)（12月25日）

-節(jié)日習俗：春節(jié)（貼春聯(lián)、放鞭炮、包餃子、看春晚）、感恩節(jié)（吃火雞、家庭聚會）、圣誕節(jié)（裝飾圣誕樹、交換禮物、唱圣誕歌曲）

-節(jié)日祝福：春節(jié)（恭喜發(fā)財、新年快樂）、感恩節(jié)（感恩有你、感謝家人）、圣誕節(jié)（圣誕快樂、祝福）

2.教學步驟：

-導入：通過故事、案例或視頻等方式，引出節(jié)日習俗課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解：詳細講解節(jié)日習俗知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握表達節(jié)日祝福的技能。

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)重點知識點和技能。

3.板書設計：

-標題：節(jié)日習俗

-板書結(jié)構(gòu)：

-節(jié)日名稱

-節(jié)日日期

-節(jié)日習俗

-節(jié)日祝福

-板書內(nèi)容：

-春節(jié)：貼春聯(lián)、放鞭炮、包餃子、看春晚

-感恩節(jié)：吃火雞、家庭聚會

-圣誕節(jié)：裝飾圣誕樹、交換禮物、唱圣誕歌曲

-春