人音版 音樂(lè)六年級(jí)下冊(cè)第1課古風(fēng)新韻 第三課時(shí)教案

人音版音樂(lè)六年級(jí)下冊(cè)第1課古風(fēng)新韻第三課時(shí)教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：人音版音樂(lè)六年級(jí)下冊(cè)第1課古風(fēng)新韻第三課時(shí)教案

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年3月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力：通過(guò)學(xué)習(xí)古風(fēng)音樂(lè)，讓學(xué)生感受和理解我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的魅力，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的審美鑒賞能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力：通過(guò)演唱、演奏等實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)欲望，提高他們的音樂(lè)表現(xiàn)力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造力：鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)創(chuàng)作、演奏等過(guò)程中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。

4.提升學(xué)生的音樂(lè)文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)古風(fēng)音樂(lè)，使學(xué)生了解和傳承我國(guó)優(yōu)秀的音樂(lè)文化，提高他們的音樂(lè)文化素養(yǎng)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在課堂實(shí)踐中，鼓勵(lì)學(xué)生互相合作，共同完成音樂(lè)作品，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了音樂(lè)的基本知識(shí)，如音符、節(jié)拍、旋律等，并對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)音樂(lè)有一定的了解。此外，學(xué)生還掌握了簡(jiǎn)單的樂(lè)器演奏技巧，如鋼琴、小提琴等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)的學(xué)生對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是喜歡唱歌和演奏樂(lè)器。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的音樂(lè)理解力和表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)掌握知識(shí)，對(duì)于合作性和創(chuàng)造性較強(qiáng)的任務(wù)表現(xiàn)出較高的積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)古風(fēng)音樂(lè)的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到音符辨識(shí)、節(jié)奏把握和音樂(lè)鑒賞等方面的困難。此外，在演奏和合唱活動(dòng)中，學(xué)生可能面臨音準(zhǔn)、節(jié)奏和和諧等方面的挑戰(zhàn)。針對(duì)這些困難，教師需要在教學(xué)中給予針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服問(wèn)題，提高他們的音樂(lè)技能。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法：

-講授法：用于向?qū)W生傳授古風(fēng)音樂(lè)的基本知識(shí)和技巧。

-實(shí)踐教學(xué)法：通過(guò)演唱、演奏等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身參與，提高他們的音樂(lè)表現(xiàn)力。

-合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，共同完成音樂(lè)作品，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-互動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)問(wèn)答、討論等形式，激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的音樂(lè)文化素養(yǎng)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入：以一段古風(fēng)音樂(lè)演奏或演唱作為開(kāi)場(chǎng)，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。

-知識(shí)講解：運(yùn)用PPT或視頻等多媒體資源，向?qū)W生介紹古風(fēng)音樂(lè)的歷史背景、音樂(lè)特點(diǎn)和代表作品。

-實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行演唱、演奏等活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的困難給予針對(duì)性的幫助。

-作品展示：學(xué)生展示自己的作品，其他同學(xué)和教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和交流。

-總結(jié)反思：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，為今后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：用于展示古風(fēng)音樂(lè)的歷史背景、音樂(lè)特點(diǎn)和代表作品，簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。

-視頻：播放古風(fēng)音樂(lè)演奏或演唱片段，讓學(xué)生更直觀地感受古風(fēng)音樂(lè)的魅力。

-樂(lè)器：鋼琴、小提琴等樂(lè)器，用于學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高他們的音樂(lè)表現(xiàn)力。

-音頻素材：提供一些古風(fēng)音樂(lè)的音頻素材，供學(xué)生欣賞和分析。

-在線工具：如有必要，可以使用在線音樂(lè)制作或剪輯工具，幫助學(xué)生完成音樂(lè)作品。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解古風(fēng)音樂(lè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)古風(fēng)音樂(lè)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確古風(fēng)音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)和古風(fēng)音樂(lè)重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保古風(fēng)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)古風(fēng)音樂(lè)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入古風(fēng)音樂(lè)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的古風(fēng)音樂(lè)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為古風(fēng)音樂(lè)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解古風(fēng)音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出古風(fēng)音樂(lè)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)古風(fēng)音樂(lè)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞古風(fēng)音樂(lè)問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)古風(fēng)音樂(lè)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在古風(fēng)音樂(lè)新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)古風(fēng)音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)古風(fēng)音樂(lè)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)古風(fēng)音樂(lè)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決古風(fēng)音樂(lè)問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與古風(fēng)音樂(lè)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合古風(fēng)音樂(lè)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)古風(fēng)音樂(lè)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的古風(fēng)音樂(lè)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古風(fēng)音樂(lè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的古風(fēng)音樂(lè)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）古風(fēng)音樂(lè)作品：推薦學(xué)生聆聽(tīng)一些經(jīng)典的古代音樂(lè)作品，如《高山流水》、《梅花三弄》等，以及一些現(xiàn)代創(chuàng)作的古風(fēng)音樂(lè)，如《卷珠簾》、《畫(huà)皮》等，讓學(xué)生感受古風(fēng)音樂(lè)的魅力。

（2）古風(fēng)音樂(lè)知識(shí)：為學(xué)生提供一些古風(fēng)音樂(lè)的基本知識(shí)，如古風(fēng)音樂(lè)的歷史、特點(diǎn)、流派等，讓學(xué)生更深入地了解古風(fēng)音樂(lè)。

（3）古風(fēng)音樂(lè)創(chuàng)作：介紹一些古風(fēng)音樂(lè)的創(chuàng)作方法和技巧，如如何運(yùn)用傳統(tǒng)音樂(lè)元素、如何結(jié)合現(xiàn)代音樂(lè)風(fēng)格等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能。

（4）古風(fēng)音樂(lè)表演：推薦一些古風(fēng)音樂(lè)的演奏、演唱視頻，讓學(xué)生學(xué)習(xí)古風(fēng)音樂(lè)的表演技巧，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館等資源，搜集更多關(guān)于古風(fēng)音樂(lè)的信息，加深對(duì)古風(fēng)音樂(lè)的了解。

（2）組織學(xué)生參觀一些傳統(tǒng)音樂(lè)演出或活動(dòng)，如古琴音樂(lè)會(huì)、傳統(tǒng)民間音樂(lè)表演等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)古風(fēng)音樂(lè)的魅力。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生參加古風(fēng)音樂(lè)創(chuàng)作、演奏、演唱等活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐能力。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注古風(fēng)音樂(lè)在現(xiàn)代社會(huì)的傳承與發(fā)展，思考如何將傳統(tǒng)音樂(lè)與現(xiàn)代生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

（5）建議學(xué)生閱讀一些與古風(fēng)音樂(lè)相關(guān)的書(shū)籍、論文，如《中國(guó)古風(fēng)音樂(lè)史》、《古風(fēng)音樂(lè)創(chuàng)作技巧》等，提高學(xué)生的音樂(lè)文化素養(yǎng)。

（6）組織學(xué)生進(jìn)行古風(fēng)音樂(lè)的主題研究，如對(duì)某一古代音樂(lè)家、音樂(lè)作品進(jìn)行深入剖析，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)研究能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與古風(fēng)音樂(lè)相關(guān)的書(shū)籍，如《古風(fēng)音樂(lè)鑒賞》、《古風(fēng)音樂(lè)創(chuàng)作技巧》等，以及一些關(guān)于古風(fēng)音樂(lè)的論文和文章，讓學(xué)生深入了解古風(fēng)音樂(lè)的歷史、文化和創(chuàng)作方法。

（2）視頻資源：為學(xué)生提供一些古風(fēng)音樂(lè)的演奏、演唱視頻，以及一些關(guān)于古風(fēng)音樂(lè)的紀(jì)錄片和訪談節(jié)目，如《古風(fēng)音樂(lè)之旅》、《古風(fēng)音樂(lè)人物訪談》等，讓學(xué)生更直觀地感受古風(fēng)音樂(lè)的魅力。

（3）古風(fēng)音樂(lè)作品：讓學(xué)生欣賞一些經(jīng)典的古代音樂(lè)作品，如《高山流水》、《梅花三弄》等，以及一些現(xiàn)代創(chuàng)作的古風(fēng)音樂(lè)，如《卷珠簾》、《畫(huà)皮》等，讓學(xué)生感受古風(fēng)音樂(lè)的魅力。

（4）古風(fēng)音樂(lè)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加一些古風(fēng)音樂(lè)活動(dòng)，如古風(fēng)音樂(lè)創(chuàng)作比賽、古風(fēng)音樂(lè)演唱會(huì)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的音樂(lè)能力。

2.拓展要求：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

（2）要求學(xué)生在課后進(jìn)行古風(fēng)音樂(lè)作品的欣賞和分析，了解作品的歷史背景、創(chuàng)作特點(diǎn)和表現(xiàn)手法。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注古風(fēng)音樂(lè)在現(xiàn)代社會(huì)的傳承與發(fā)展，思考如何將傳統(tǒng)音樂(lè)與現(xiàn)代生活相結(jié)合。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行古風(fēng)音樂(lè)的創(chuàng)作和實(shí)踐，如嘗試創(chuàng)作古風(fēng)音樂(lè)作品，參加古風(fēng)音樂(lè)活動(dòng)等。

（5）建議學(xué)生進(jìn)行古風(fēng)音樂(lè)的主題研究，如對(duì)某一古代音樂(lè)家、音樂(lè)作品進(jìn)行深入剖析。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，與他人交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共同提高。

教師應(yīng)在課后及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問(wèn)題，為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保課后拓展的順利進(jìn)行。同時(shí)，教師還應(yīng)定期檢查學(xué)生的課后拓展成果，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，以促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展和提高。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.古風(fēng)音樂(lè)的歷史背景和特點(diǎn)

本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括：古風(fēng)音樂(lè)的起源、發(fā)展歷程，以及古風(fēng)音樂(lè)的主要特點(diǎn)，如旋律優(yōu)美、節(jié)奏悠揚(yáng)、樂(lè)器豐富等。

2.古風(fēng)音樂(lè)的代表作品和流派

本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括：介紹一些古風(fēng)音樂(lè)的代表作品，如《高山流水》、《梅花三弄》等，以及古風(fēng)音樂(lè)的主要流派，如古琴音樂(lè)、民間音樂(lè)等。

3.古風(fēng)音樂(lè)的創(chuàng)作方法和技巧

本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括：古風(fēng)音樂(lè)的創(chuàng)作方法，如運(yùn)用傳統(tǒng)音樂(lè)元素、結(jié)合現(xiàn)代音樂(lè)風(fēng)格等，以及古風(fēng)音樂(lè)的演奏技巧，如古琴、二胡等樂(lè)器的演奏方法。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.古風(fēng)音樂(lè)的歷史背景和特點(diǎn)

-起源和發(fā)展歷程

-主要特點(diǎn)：旋律優(yōu)美、節(jié)奏悠揚(yáng)、樂(lè)器豐富等

2.古風(fēng)音樂(lè)的代表作品和流派

-代表作品：《高山流水》、《梅花三弄》等

-主要流派：古琴音樂(lè)、民間音樂(lè)等

3.古風(fēng)音樂(lè)的創(chuàng)作方法和技巧

-創(chuàng)作方法：運(yùn)用傳統(tǒng)音樂(lè)元素、結(jié)合現(xiàn)代音樂(lè)風(fēng)格等

-演奏技巧：古琴、二胡等樂(lè)器的演奏方法反思改進(jìn)措施（1）結(jié)合多媒體資源，豐富教學(xué)手段：運(yùn)用多媒體資源，如PPT、視頻等，將抽象的音樂(lè)知識(shí)具象化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

（2）實(shí)踐教學(xué)法，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力：通過(guò)演唱、演奏等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身參與，提高他們的音樂(lè)表現(xiàn)力。

（3）合作學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在課堂實(shí)踐中，鼓勵(lì)學(xué)生互相合作，共同完成音樂(lè)作品，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.存在主要問(wèn)題

（1）教學(xué)管理方面：課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)，部分學(xué)生注意力不集中，影響教學(xué)效果。

（2）教學(xué)方法方面：部分學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）教學(xué)評(píng)價(jià)方面：