人教版五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《第20課　珍愛(ài)國(guó)寶──古代陶瓷藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《第20課珍愛(ài)國(guó)寶──古代陶瓷藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容人教版五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《第20課珍愛(ài)國(guó)寶──古代陶瓷藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)，主要圍繞中國(guó)古代陶瓷藝術(shù)展開(kāi)。教材內(nèi)容介紹了陶瓷的定義、分類和特點(diǎn)，重點(diǎn)分析了古代陶瓷藝術(shù)的發(fā)展歷程，以及各類陶瓷作品的風(fēng)格特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值。此外，教材還通過(guò)圖片展示和實(shí)例分析，使學(xué)生了解陶瓷制作的基本工藝，以及如何欣賞和評(píng)價(jià)陶瓷藝術(shù)作品。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解中國(guó)古代陶瓷藝術(shù)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)陶瓷藝術(shù)的欣賞能力和愛(ài)國(guó)情懷。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.陶瓷的定義、分類和特點(diǎn)；2.中國(guó)古代陶瓷藝術(shù)的發(fā)展歷程；3.各類陶瓷作品的風(fēng)格特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值；4.陶瓷制作的基本工藝；5.欣賞和評(píng)價(jià)陶瓷藝術(shù)作品的方法。

在教學(xué)過(guò)程中，我將結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)圖片展示、實(shí)物觀摩、制作實(shí)踐等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入了解中國(guó)古代陶瓷藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和愛(ài)國(guó)情懷。同時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，提高學(xué)生的表達(dá)能力和合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解。通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)古代陶瓷藝術(shù)的基本知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生能夠運(yùn)用審美標(biāo)準(zhǔn)欣賞和評(píng)價(jià)陶瓷作品，提高審美判斷能力。同時(shí)，通過(guò)分析陶瓷作品的風(fēng)格特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的文化理解能力。此外，通過(guò)陶瓷制作實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中，提升創(chuàng)意實(shí)踐能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在欣賞和理解中國(guó)古代陶瓷藝術(shù)的同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)層面上，已經(jīng)對(duì)美術(shù)的基本概念和技巧有一定的了解，具備了一定的美術(shù)素養(yǎng)。在能力方面，學(xué)生已經(jīng)能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的繪畫工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作，具有基本的造型能力和色彩搭配能力。素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的審美能力和創(chuàng)造能力，能夠理解和欣賞簡(jiǎn)單的美術(shù)作品。

然而，對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，古代陶瓷藝術(shù)可能是一個(gè)相對(duì)陌生的領(lǐng)域。他們可能對(duì)古代陶瓷藝術(shù)的歷史背景、制作工藝和文化內(nèi)涵等方面的知識(shí)了解不足。此外，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生可能對(duì)理論性的內(nèi)容有一定的抵觸情緒，更傾向于通過(guò)實(shí)踐和動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)圖片、實(shí)物和實(shí)踐活動(dòng)等方式，引發(fā)學(xué)生對(duì)古代陶瓷藝術(shù)的興趣和好奇心。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在注意力分散、自律性不足等問(wèn)題。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要合理安排課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的專注力和自律性。同時(shí)，通過(guò)小組合作、討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾個(gè)方面：1.結(jié)合學(xué)生的知識(shí)背景，從簡(jiǎn)單的陶瓷知識(shí)入手，逐步引導(dǎo)學(xué)生了解古代陶瓷藝術(shù)；2.通過(guò)圖片、實(shí)物和實(shí)踐活動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與；3.注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力，引導(dǎo)學(xué)生理解和欣賞古代陶瓷藝術(shù)的美；4.合理安排課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的專注力和自律性，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，我將采用講授、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)和互動(dòng)討論等教學(xué)方法。講授法用于傳授陶瓷的基本知識(shí)和發(fā)展歷程，案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)則用于分析陶瓷作品的風(fēng)格特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值，互動(dòng)討論法用于引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，提高他們的審美判斷能力和文化理解能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：（1）展示古代陶瓷藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和分析；（2）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)陶瓷作品的看法和感受；（3）邀請(qǐng)專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生深入了解陶瓷制作工藝；（4）安排實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手制作陶瓷作品。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生可以更好地理解陶瓷藝術(shù)，提高審美能力和創(chuàng)造能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為支持教學(xué)活動(dòng)，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：PPT、視頻、實(shí)物陶瓷作品、制作工具和材料。PPT用于展示陶瓷藝術(shù)作品和相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)；視頻用于播放陶瓷制作過(guò)程和藝術(shù)品的欣賞；實(shí)物陶瓷作品讓學(xué)生直觀地了解作品的造型、紋飾等特征；制作工具和材料則用于實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)陶瓷制作的樂(lè)趣。

此外，我還將利用在線工具，如網(wǎng)絡(luò)圖片庫(kù)、虛擬博物館等，豐富教學(xué)資源，拓寬學(xué)生的視野。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如訪問(wèn)在線藝術(shù)博物館、閱讀相關(guān)書籍等，以加深對(duì)古代陶瓷藝術(shù)的理解和欣賞。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞古代陶瓷藝術(shù)的發(fā)展歷程，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解古代陶瓷藝術(shù)的基本概念和發(fā)展歷程。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一件具有代表性的古代陶瓷藝術(shù)品，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解古代陶瓷藝術(shù)的發(fā)展歷程，結(jié)合實(shí)物圖片幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析并分享對(duì)古代陶瓷藝術(shù)作品的欣賞感受。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解古代陶瓷藝術(shù)的發(fā)展歷程。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握欣賞和分析陶瓷藝術(shù)作品的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，掌握欣賞和分析陶瓷藝術(shù)作品的能力。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與古代陶瓷藝術(shù)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解古代陶瓷藝術(shù)的基本概念，了解其發(fā)展歷程，認(rèn)識(shí)各類陶瓷作品的風(fēng)格特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值。

2.技能提升：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)欣賞和分析陶瓷藝術(shù)作品，提高審美判斷能力；通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠親身體驗(yàn)陶瓷制作的樂(lè)趣，提高動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，增強(qiáng)文化理解能力；同時(shí)，通過(guò)小組討論等活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

4.行為習(xí)慣：通過(guò)課前自主探索、課中強(qiáng)化技能和課后拓展應(yīng)用等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.情感態(tài)度：學(xué)生能夠產(chǎn)生對(duì)古代陶瓷藝術(shù)的興趣和好奇心，通過(guò)欣賞和分析陶瓷作品，提高對(duì)美的感知和理解，培養(yǎng)審美情感。

具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生在完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)古代陶瓷藝術(shù)作品進(jìn)行欣賞和分析，展示出較高的審美判斷能力。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與陶瓷制作，展現(xiàn)出良好的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。在小組討論活動(dòng)中，學(xué)生能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效溝通，表現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

綜上所述，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施有效地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使學(xué)生在知識(shí)、技能、素質(zhì)、行為習(xí)慣和情感態(tài)度等方面取得了顯著的進(jìn)步。反思改進(jìn)措施（1）引入實(shí)踐教學(xué)：通過(guò)組織學(xué)生參觀陶瓷博物館、陶瓷制作工坊等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)陶瓷藝術(shù)的發(fā)展歷程和制作工藝，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和文化理解能力。

（2）跨學(xué)科融合：結(jié)合歷史、文化等學(xué)科知識(shí)，深入挖掘陶瓷藝術(shù)的文化內(nèi)涵和歷史背景，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（3）信息技術(shù)應(yīng)用：利用多媒體教學(xué)手段，如視頻、PPT等，展示陶瓷藝術(shù)作品的圖片和制作過(guò)程，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

2.存在主要問(wèn)題

（1）課堂管理：學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，容易產(chǎn)生紀(jì)律問(wèn)題，如隨意走動(dòng)、說(shuō)話等，影響課堂教學(xué)效果。

（2）教學(xué)方法：在理論知識(shí)講解過(guò)程中，部分學(xué)生可能感到枯燥乏味，影響他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（3）評(píng)價(jià)方式：目前主要以學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況為評(píng)價(jià)依據(jù)，可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力水平。

3.改進(jìn)措施

（1）加強(qiáng)課堂管理：制定明確的課堂紀(jì)律要求，如保持安靜、專心聽(tīng)講等，并在課堂上進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

（2）優(yōu)化教學(xué)方法：采用生動(dòng)形象的語(yǔ)言和實(shí)例，提高理論知識(shí)的趣味性和實(shí)用性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）多元化評(píng)價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況外，還可以增加小組合作、實(shí)踐活動(dòng)等方面的評(píng)價(jià)，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力水平。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容

-古代陶瓷藝術(shù)的發(fā)展歷程

-陶瓷作品的風(fēng)格特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值

-陶瓷制作的基本工藝

-欣賞和評(píng)價(jià)陶瓷藝術(shù)作品的方法

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明

-引言：中國(guó)古代陶瓷藝術(shù)概述

-發(fā)展歷程：古代陶瓷藝術(shù)的歷史演變

-作品欣賞：典型陶瓷藝術(shù)作品的風(fēng)格特點(diǎn)

-制作工藝：陶瓷制作的基本步驟和技巧

-實(shí)踐應(yīng)用：如何欣賞和評(píng)價(jià)陶瓷藝術(shù)作品

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)

-古代陶瓷藝術(shù)的定義和分類

-主要發(fā)展階段和代表性作品

-制作工藝的關(guān)鍵步驟和技巧

-欣賞和評(píng)價(jià)陶瓷藝術(shù)作品的標(biāo)準(zhǔn)和方法

4.藝術(shù)性和趣味性

-利用圖示、插圖等視覺(jué)元素，增加板書的吸引力和趣味性

-采用生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例，使板書更具表現(xiàn)力和感染力

-結(jié)合學(xué)生的興趣和實(shí)際需求，設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性和互動(dòng)性的板書內(nèi)容典型例題講解1.例題一：請(qǐng)簡(jiǎn)述中國(guó)古代陶瓷藝術(shù)的發(fā)展歷程。

答案：中國(guó)古代陶瓷藝術(shù)的發(fā)展歷程可分為以下幾個(gè)階段：

（1）新石器時(shí)代：出現(xiàn)陶器，以紅陶和黑陶為主。

（2）夏商周時(shí)期：陶瓷制作技術(shù)逐漸成熟，出現(xiàn)青瓷、白瓷等。

（3）秦漢時(shí)期：陶瓷藝術(shù)達(dá)到一定水平，出現(xiàn)彩陶、青花瓷等。

（4）唐宋時(shí)期：陶瓷藝術(shù)繁榮，出現(xiàn)青瓷、汝瓷、官窯瓷等。

（5）明清時(shí)期：陶瓷藝術(shù)達(dá)到鼎盛，出現(xiàn)景德鎮(zhèn)瓷、宜興紫砂等。

2.例題二：請(qǐng)分析宋代陶瓷藝術(shù)的特點(diǎn)。

答案：宋代陶瓷藝術(shù)的特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：

（1）技藝精湛：宋代陶瓷制作工藝達(dá)到高度成熟，技藝精湛。

（2）風(fēng)格獨(dú)特：宋代陶瓷作品以素雅、簡(jiǎn)潔為主，具有很高的審美價(jià)值。

（3）品種豐富：宋代陶瓷品種繁多，包括青瓷、白瓷、彩瓷等。

（4）名窯輩出：宋代出現(xiàn)許多著名的陶瓷窯口，如汝窯、官窯、哥窯等。

3.例題三：請(qǐng)簡(jiǎn)述景德鎮(zhèn)瓷的特點(diǎn)。

答案：景德鎮(zhèn)瓷的特點(diǎn)如下：

（1）質(zhì)地細(xì)膩：景德鎮(zhèn)瓷質(zhì)地細(xì)膩，釉面光滑。

（2）色彩豐富：景德鎮(zhèn)瓷色彩豐富，有青花瓷、五彩瓷、粉彩瓷等。

（3）工藝精湛：景德鎮(zhèn)瓷制作工藝精湛，技藝高超。

（4）歷史悠久：景德鎮(zhèn)瓷歷史悠久，自唐代以來(lái)就享有盛譽(yù)。

4.例題四：請(qǐng)分析陶瓷制作的基本工藝。

答案：陶瓷制作的基本工藝如下：

（1）選料：選擇適合制作陶瓷的原材料，如高嶺土、瓷石等。

（2）制坯：將原材料磨成粉末，加入水調(diào)和成泥，制成陶瓷坯體。

（3）修坯：對(duì)坯體進(jìn)行修整，使其形狀規(guī)整。

（4）施釉