人教版六年級語文上冊課課練習(xí)題

1、山中訪友

一、

1、為加點字選擇正確的讀音

唱和(hdh6)樹愚(guangudn)旋轉(zhuǎn)(zhudnzhudn)

蘊含(ytinwen)湛藍(zhdnshdn)桅子(zhizl)

2、根據(jù)解釋寫出相應(yīng)的詞語。

(1)隱蔽、僻靜的小路()

(2)道德高，名望重。()

(3)很感興趣地談?wù)摗?)

(4)水波忽明忽暗的樣子。()

3、填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

去年夏天，我在杭州一所療養(yǎng)院里休養(yǎng)。江岸后面是起伏的山

巒和綿延不斷的樹林。

①這兒的景色真是美極了！

②那兒的景色真美！

③六和塔靜靜地矗立在錢塘江邊，

④六和塔在錢塘江邊靜靜地矗立著，

⑤帆影點點的江面上碧波粼粼，

⑥江面上帆影點點，碧波粼粼，

A.②③⑥B.①④⑤C.②③⑤D.①④⑥

4、讀句子，體會句子的表達方法和感情

(1)啊，老橋，你如一位德高望重的老人。

☆這個句子用了的修辭手法，把“老橋”比作“”,不但寫

出了橋的古老，而且也突出了它的品質(zhì)，充分表達了作者對橋

的。

(2)走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。

☆這個句子用的手法，形象地表達了自己和一、這兩位朋友間

的O

(3)我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹

枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。

☆這是作者走進樹林，靠在一棵樹上產(chǎn)生的o從中，我們真切地感受

到0

二、閱讀理解

這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼:你好，（）的山泉！你捧

出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，（）的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱

和嗎？你好，（）的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，（）的懸

崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，（）的白

云！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，（）的云雀，嘰嘰喳喳地在談

些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。

1、按原文在括號中填入恰當(dāng)?shù)男稳菰~。

2、選文采用、的修辭手法，依次寫了、、

、、、等景物，表達了作者

____________的感情。

3、文中劃線的句子是（）句，請將它變?yōu)殛愂鼍洹?/p>

4、文段中的人稱有什么變化，這樣的變化有什么好處？

2、山雨

一、基礎(chǔ)知質(zhì)

1、照樣子寫詞語

例：水淋淋（ABB）

2、在括號中填入恰當(dāng)?shù)脑~

一陣陣（）一縷縷（）一首首（）一叢叢（）

-（）歌謠一（）巖石一（）樹葉一（）音符

3、讀比喻句，找出打比方的部分，體會它們的好處

（1）像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而

近，由遠而近……

☆作者將比作“無字的歌謠”，描寫了雨來時聲音由一及、由—及

的動態(tài)過程。

（2）雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。

飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻

想的色彩。

☆作者將“巖石、樹葉、綠草”聯(lián)想成“"，將“飄飄灑灑的雨絲”想

象成“”，將此時的雨聲聯(lián)想成“"，形象生動地寫出了山

雨的美。

4、熟讀課文后填空

《山雨》這篇散文，是按、、的順序來寫的，作

者通過合理而新奇的和，并運用、

等修辭手法，描繪出山雨帶來的美和美，表達了作者對山雨的—之

情。

二、閱讀理解

晌午，太陽像個大火球，炙烤著大地。小樹無精打采地套拉著腦袋，蟬在枝頭拼命地叫著。

一陣大風(fēng)吹過，吹得樹枝亂擺。地上，成群結(jié)隊的螞蟻正在忙碌地搬家。不一會兒，風(fēng)卷烏云，

滾滾而來，天像是到了傍晚，一陣比一陣暗。剎那間，閃電似金鞭亂揮，這兒一道，那兒一道，

煞是怕人。雷聲像爆炸似的，“轟隆隆，轟隆隆”響起來。在這電閃雷鳴之中，“嘩嘩嘩”，

大雨從天上倒下來了，越下越大，天地間像掛上了無數(shù)的大珠鏈。雷雨中，行人打著傘在泥濘

的小路上吃力地走著。白亮亮的雨點打在雨傘上，"啪啪"直響。漸漸地，雷聲小了，雨點也

小了。云散了，雨停了，太陽出來了，一條美麗的彩虹高掛在蔚藍色的天空中，一股股清新的

空氣中夾帶著泥土香味迎面撲來，天地間變得涼爽極了。

1.短文按下雨的過程，寫了雨前、雨中、雨后的情景、請用自己的話概括。

（1）雨前____________________________

（2）雨中______________________________

（3）雨后________________________________

2.根據(jù)以上內(nèi)容，將短文分成三層，用“/”在文中標(biāo)明。

3、從文中各找出一個比喻句和擬人句，抄在下面。

比喻句：_______________________________________________________

擬人句：_____________________________________________________________

3、草蟲的村落

一］基礎(chǔ)^職

1、辨字組詞

俏（）龐（）烤（）巷（）謚（）

峭（）寵（）拷（）港（）謐（）

2、寫出下列詞語的反義詞和近義詞

靜謐（）（）嬌?。ǎǎ?/p>

勤勉（）（）僻靜（）（）

3、按課文填空并回答問題。

（1）空間在我眼前擴大了，細密的草莖組成了（）o一只小蟲，一只生著堅硬黑

甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想它一定是（）吧!

☆從這個句子，我感受到了______________________________

（2）甲蟲音樂家們（）地振著翅膀，優(yōu)美的音韻，像（）流了出來。

☆從這個句子中，我感受到了O

4、隨著作者的目光，你在“草蟲的村落“看到了些什么？請寫下來。

5、課文充滿了作者奇異的想象和獨特的感受，找出最能表現(xiàn)作者奇異想象和

獨特感受的語句抄寫下來。

二、閱讀理解

①我喜歡去植物園，是為了靜。

②靜，仿佛能使一切增加深度，不只是對那些抽象的東西如心靈、寂寞之類。它使我叫見

鳥聲，聽見水聲，聽見四腳爬蟲在草葉間窸窸窣窣的“走路”聲，聽

見……令耳朵聽得很深。它使我看見葉面上的“血脈”，看

見樹頂間的青天，看見……令眼睛望得可遠可細。仿佛，仿佛可以

看到天涯海角那無盡的腳邊——也不過是一片極靜的幽林。

③前幾天，我偶然在中午的時候去了植物園。滿溢的陽光到處灑上了金粉，連曲徑上的小

碎石都艷了起來。一切的靜依然靜著，卻不知由哪兒飛來了許多花的訪客——那些橫飛的蜜蜂。

草她上躲躲藏藏的苜蓿透露著若隱若現(xiàn)的紫色消息，一只淘氣的蜂把它傳給旁邊的草花。那野

花像一朵淡黃的云，輕柔得仿佛輕風(fēng)一吹就會散。那只蜜蜂一站到花心上去，花莖就不勝負荷

地彎垂了下來，“太重啦”，仿佛有一聲甜美的呼喊，嚇得蜂兒直跳起來，花兒才又彈簧似的彈

回原位伸直了花梗。

1、給加點字選擇正確注音。

血(xudxi6)脈曲(qilqti)徑負萄(hdh6)

2、結(jié)合上下文解釋詞語的意思

天涯海角：

不勝負荷：

3、結(jié)合文章，說說“靜，仿佛能使一切增加深度”該如何理解。

4、仿照前面一句的內(nèi)容，在第②段中的兩處省略號前的橫線上分別補寫上一

個句子。

5、從文中找出一個比喻句和一個擬人句，抄寫下來

比喻句：___________________________________________________

擬人句：_________________________________________________

4*索溪峪的“野”

一、基礎(chǔ)知識

1、根據(jù)意思寫詞語

①形容山脈、河流、道路彎彎曲曲地延伸。（）

②隨著自己的心意，想要怎樣就怎樣。（）

③不局限于一種規(guī)格或形式。（）

④形容美女身材細長或花木等形體挺拔。（）

⑤年齡已超過了六十歲。（）

2、《索溪峪的“野”》一文從哪幾個方面寫了索溪峪的“野”？是怎樣描寫

的？仔細閱讀，完成下表。

索溪峪的

表現(xiàn)

“野”

山“野”

索溪峪像一個從深山中蹦跳而出的野孩子。

人“野，，

二、閱讀理解

山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的的美。這種美，是一種驚險的美：幾十丈

高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃，使人望而生畏。什么“一線天”，

什么“百丈峽”，聽著名字就讓人膽顫。這種美，是一種磅礴的美：不是一峰獨秀，也不是三

五峰呼應(yīng)，而是千峰萬仞綿亙蜿蜒，“十里畫廊”“西海峰林”，令人浩氣長舒。這種美口是一

種隨心所欲□不拘一格的美□或直插云天口或橫攔綠水口旁逸斜出口崛起巍巍“斜山”口相對

相依□宛如“熱戀情人”□婷婷玉立□則好似“窈窕淑女”口

1、在口處加上標(biāo)點。

2、這段文字采用先后的方法寫索溪峪的山，寫出了索溪峪的山

美、美的特點。

3、將短文分為四層，并概括每層的意思。

第一層：_________________________________________

第二層：_________________________________________

第三層：_________________________________________

第四層：_________________________________________

4、劃線句子采用了和的修辭手法。

5、摘抄文中寫山的詞語。

5詹天佑

一、基礎(chǔ)知識

1、辨字組詞

科

撓

施

fzxzX?)槳

e(l((

%xzx7X（）垠（）

拖

就

繞

zKz\/)漿

fflI

\9kzX（）銀（）

馳

恢

饒

)獎

^z)zXz

(fIf

\xZ\（）艱（）

2、寫出下列詞語的近義詞

要挾（）阻撓（）藐視（）竣工（)

3、根據(jù)文字，用簡圖畫出詹天佑對居庸關(guān)、八達嶺兩個隧道不同的鑿進方法

（用箭頭表示鑿進方向）

①居庸關(guān)山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時向中間鑿進的辦法。

②八達嶺隧道長1100多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長。他跟老工人一起商

量，決定采用中部鑿井法，先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿，兩頭

也同時施工，把工期縮短了一半。

①②

二、閱讀理解

詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，開始勘測線路。

哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都

要經(jīng)過勘測，進行周密計算。詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說：“我們工作

首先要精密，不能有一點兒馬虎。'大概'，'差不多'，這類說法不應(yīng)該

出自工程人員之口?！彼H自帶著學(xué)生和工人，背著標(biāo)桿、經(jīng)緯儀，在

峭壁上定點、構(gòu)圖。塞外常常是狂風(fēng)怒號，黃沙滿天，一不小心就有墜

入深谷的危險。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅持在野外工作。白天,

他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計算。為了尋找一

條合適的線路，他還常常請教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：“這

是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不但那些外

國人要譏笑我們，而且會使中國工程師失掉信心?！?/p>

1、這一自然段是圍繞哪一句話寫的，用波浪線把它劃下來。

2、用“一一”劃出排比句，讀一讀，說說你體會到什么？

3、想一想作者圍繞勘測線路，寫了哪些方面的內(nèi)容？

4、詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說：“我們工作首先要精密，不能有一

點兒馬虎?！蟾?，'差不多'，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之

口?！?/p>

（1）這句話表現(xiàn)了詹天佑的精神。

（2）選詞填空。

精密周密

（）的儀器（）的計劃（）的觀察（）的勘測

5、用“一一”劃出具體描寫詹天佑“始終堅持在野外工作”的句

子。

6、詹天佑這樣做的力量源泉是什么呢?

6、懷念母親

一、基礎(chǔ)知識

1、把句子中劃線的部分換成恰當(dāng)?shù)某烧Z

(1)我痛哭了幾天，吃不下飯，睡不安穩(wěn)覺。()()

(2)躺在床上，各種念頭此起彼伏，不斷涌現(xiàn)在腦海中。()

(3)我當(dāng)時的想法，從這幾段文字中也可以看出一點。()

2、讀句子，在括號里填入恰當(dāng)?shù)膭釉~，體會句子表達的感情

①我不開燈，又沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸()上天空，()上對面的

屋頂。一切都()在朦朧的薄暗中。

☆我體會到作者此時的內(nèi)心感受是：

②我悵望灰天，在淚光里，()出母親的面影。

☆我體會到了作者的感情，此時，“母親的面影”是

的。

③然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，

濃濃地()在心頭。

☆說“這凄涼”是“甜蜜的”是因為

二、閱讀理解

在美國新澤西州郊外的一幢白色的房子里，每天黃昏，她總是百無聊賴地站在窗前眺望遠

方。四周一片寂靜，只有棕色的山巒映襯著暗藍的天。屋里響著的中國古典音樂，如流水般淌

如她的心里。她預(yù)感今晚又將夢見中國。自從移居美國后，晚上做夢常?；氐焦枢l(xiāng)，和父母、

朋友們在一起。這樣多少可以緩解思鄉(xiāng)的情緒。

夜幕降臨時，先生問她今晚吃什么，她決定自己動手做。她實在厭倦了那些美國的食物：

牛排、豬排、火雞和厚厚的番茄醬……

她總算是幸運的。她在美國的家舒適寬敞，上下三層，屋外有開闊的陽臺，花園里她先生

親手栽種的蘋果樹和櫻桃樹，環(huán)繞在碧藍的游泳池旁。那是一個美國人一生的夢想和奮斗的目

標(biāo)。

雖然如此，她還是想念中國，還是想回到故鄉(xiāng)去。

1、本文表現(xiàn)的是之情，文中的“她”寄情于

和O

2、據(jù)上下文提供的語境，解釋加點詞在句中的含義及表達作用。

①屋里響著的中國古典音樂，如流水般淌入她的心里。

②她總算是幸運的……

3、本文采用人稱敘述，具有、的特點。

7、彩色的翅膀

一、基瞰曬

1、讀句子，回答問題

☆他笑嘻嘻地說：“我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿

在這里安居樂業(yè)?！?/p>

①給句子換個說法，意思不變。

②從這個句子我體會到了海島戰(zhàn)士___________________________________

____________________________________的感情。

☆戰(zhàn)士們都笑著，用兩個指頭（）起一小片來，細細地（）著，

輕輕地（）著，慢慢地（）著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像有一股甘泉，流進

了每個戰(zhàn)士的心田。

①在括號中填入合適的動詞。

②這兩句話寫出了戰(zhàn)士們收獲西瓜后的心情.

2、課文為什么用“彩色的翅膀”作題目？

二、閱讀理解

不要把我當(dāng)作什么杰出人物，我只是一個普通的人。我寫作（）我有才華，（）我有感

情，對我的祖國和同胞有無限的愛，我用作品表達這種感情。我今年87歲，今天回顧過去，

說不上失敗，也談不上成功，我只是老老實實、平平凡凡地走過了這一生。我思索，我追求,

我終于明白生命的意義在于奉獻而不在于享受。我在回答和平街小學(xué)同學(xué)們的信中說：“我愿

意再活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作，讓我的生命開花結(jié)果?！庇腥藛栁疑_花結(jié)果是什么意

思。我說：“人活著不是為了吃白干飯，我們活著就是要給我們其中的社會添上一點光彩。這

個我們能辦得到，（）我們每個人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時間，比

維持我們自己生存所需要的多得多。只有為別人花費它們，我們的生命才會開花。一心為自己、

一生為自己的人什么也得不到?！?/p>

1、在括號內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

2、上文是著名作家巴金在《給家鄉(xiāng)孩子的信》中講的一段話。在這段話中,

作者多次表達了他對人生的態(tài)度。請把你感受最深的一處抄寫下來

3、讀了這段話，我們能充分感受到作者的高尚品格;

感悟到比生存更有價值的是o

4、為了明確地表達自己的想法，作者多次運用了反義詞。認真默讀，至少把

其中的兩組摘抄下來。

8、中華少年

一、基礎(chǔ)知識

1、給下列加點字選擇正確的讀音，用“一”標(biāo)出。

剛勁（jinjing）哈達（hdhd）纖夫（qianqidn）

露出（ItlIdu）滋養(yǎng)（zici）雛鷹（chiizhdu）

2、填字組詞

（浮語（）學(xué)步（）圓月（）昆侖

翱翔的（）純潔的（）璀璨的（）嶄新的（）

3、讀下面的詩句，體會詩句表達的感情

☆東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人，/五千年文化植根在我們心田。

這兩句的意思是o朗誦時應(yīng)充滿

_____________之情。

☆黃河纖夫拉不直問號般的身軀，/長城的古磚擋不住洋炮的彈片。

這兩句寫出了o朗誦時語調(diào)要0

☆要做旗艦去長風(fēng)破浪，/要做火箭去推動飛船，/要像利劍把貧窮斬斷，/要用

愛心把世界相連。

這四個排比句表達出了，朗誦時語調(diào)

要___________

二、閱讀理解

祖國是什么？

有一天，孩子仰起花一般好看的臉，問白鴿。

白鴿從天邊飛回，從四面八方銜來了答案。

太陽回答：是迎風(fēng)招展的五星紅旗！

松濤回答：是飛越群山的巍峨的長城！

稻穗回答：是等待開鐮的金色豐收。

曉風(fēng)回答：是邊防戰(zhàn)士挺拔的身影。

浪花回答：是乘風(fēng)破浪競渡的龍舟。

星星回答：是中秋佳節(jié)團圓的月餅！

青松回答：是精神抖擻開屏的孔雀。

大?；卮穑菏谴捣鞔蟮販嘏拇猴L(fēng)！

孩子笑了，他撫摸著白鴿，用他的心說了一句：

“祖國是開著花的希望！祖國是唱著歌的黎明！”

白鴿撲棱撲棱翅膀，銜著孩子的心愿飛走了，

顯然，它將把一個最美的答案寫上藍天。

1、本文綜合運用了那些修辭手法？

2、結(jié)合上下文，分析下列各句加點字能否去掉，并簡要說明理由。

1）孩子仰起蔣一艘好看的笑臉。

2）從四四八方銜來了答案。

3、白鴿要寫上藍天的“最美的答案”是什么？

4、聯(lián)系實際，談?wù)勀銓υ姼柚泻⒆铀f的話是如何理解的。

5、請你也用一句形象的話來說說祖國是什么。

9、窮人

一、基礎(chǔ)知識

1、辨字組詞

莓（）慮（）魁（）填（）擱（）

霉（）虛（）槐（）鎮(zhèn)（）隔（）

2、選詞填空

抱怨埋怨

☆你沒做好只能怪自己不爭氣，不能（）別人。

☆我（）小明睡過了頭，沒能搭上清早的班車。

寧可...也...與其......不如....盡管.....還是...

☆桑娜一家（）生活十分艱難，（）決定收養(yǎng)西蒙的孩子。

☆漁夫和妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中撫養(yǎng)。

☆桑娜覺得（）看著西蒙的孩子活活餓死，（）自己多受些苦，把他們抱回

來。

3、下列句子中省略號起什么作用？把正確答案的序號填入括號。

（1）表明心理活動的時斷時續(xù)。（2）表示省略遞增的次數(shù)。

（3）表示語意的跳躍（4）表示說話結(jié)巴，欲言又止。

☆是他來啦？……不，還沒來!……為什么把他們抱過來??？……他會揍我的！

那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好?。ǎ?/p>

☆古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……（）

☆謝謝上帝，總算活著回來啦?！也辉?，你在家做些什么呢？（）

☆我嘛……縫縫補補……（）

4、讀句子，回答問題

☆她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。

“這樣做”是指?！胺沁@樣做不可”反映了桑娜

的品質(zhì)。

☆屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著

風(fēng)暴，外面有黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。

①這個句子是描寫，在文中所起的作用是

二、閱讀理解

（-）桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？

自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來

??？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”

（二）漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮?！班?，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，

你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別

等他們醒來

1.解釋詞語

忐忑不安：

自作自受：

2、通過第一段文字中桑娜的和描寫，我們可以感受

到o

3、第二段文字細致描寫了漁夫的、和o

4、從上面兩段文字中我們可以看出漁夫和桑娜是怎樣的人？

10、別餓壞了那匹馬

一、基礎(chǔ)知識

1、比一比，再組詞

賣（）攤（）怒（）扭（）泰（）

買（）灘（）努（）紐（）秦（）

2.把下列詞語補充完整。

（）。忘返身無（）（）片甲（）（）（）（）大吉

來之。。（）流不息理直氣。同心（）力

（）武揚威廢（）忘食千（）一發(fā)調(diào)兵。將）

3、比較每組兩個詞的用法有什么不同，選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空。

繼而繼續(xù)

（1）他先是一愣，（）眼睛一亮……

（2）“我知道你希望真有那么一匹馬，沒事的，你（）看書吧?！?/p>

阻止阻撓

（1）“別打孩子?！蹦贻p人竭力想從輪椅上掙扎起來（）我父親。

（2）清政府剛提出修筑京張鐵路的計劃，一些帝國主義國家就出來（）。

強制控制

（1）帝國主義國家爭奪京張鐵路修筑權(quán)，想進一步（）我國北部。

（2）在賣不出馬草的日子，我就（）自己不去書攤。

4、課文幾次寫到“別餓壞了那匹馬”，用意分別是什么？

二、閱讀理解

可是遲了！我已經(jīng)走進他家的后院，看見了一堆枯惹焦黃的馬草——前些日子我賣給他的

所有馬草！那匹馬呢？香甜甜她吃著我拔的馬草的那四馬呢？

我扭頭（沖、跑）了出來，（偎、靠）在他的輪椅上直想哭。

對不起我這樣做可能傷害了你他拍著我的肩頭輕聲說道我知道你希望真有那么

一匹馬其實沒事的你繼續(xù)看書吧

我努力點點頭，使勁忍著，沒讓自己哭出來。

1、請為第三自然段加上標(biāo)點符號。

2、選擇運用正確的字，用（J）

3、“看見了一堆枯意焦黃的馬草——前些日子我買給他的所有馬草!”中的破

折號的作用是（）

a表示聲音的延長；b轉(zhuǎn)折作用；c解釋說明的作用。

4、“我努力點點頭，使勁忍著，沒讓自己哭出來?！贝藭r的“我”心中會怎樣

想呢？請你發(fā)揮想象把“我”沒有說出的話寫出來。

11、唯一的聽眾

一：基礎(chǔ)知識

1、在括號里填上恰當(dāng)?shù)淖纸M成詞語

you（）久（）靜（）愁（）美

yi（）式（）留懷（）轉(zhuǎn)（）

qidn（）款道（）鑲（）拉（）

2、文章寫“我”在拉琴的過程中，老人自始至終“很平靜地望著我”。對于老

人的“平靜”理解恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.老人耳聾，聽不到“我”難聽的拉琴聲。

B.“我”找到了自信，琴聲變得動聽，老人聽得入神。

C.老人熱愛音樂，她已經(jīng)完全陶醉于琴聲中。

D.老人做出“平靜”的樣子，用以鼓勵“我”。

3、“很快我就發(fā)覺自己變了?！闭埥Y(jié)合文章的具體內(nèi)容，說說“我”有哪些變

化？是什么讓“我”發(fā)生了變化？

二、閱讀理解

欣賞是一種善良

1852年秋天，屠格涅夫在打獵時無意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾

頁，竟被一篇題名為《童年》的小說所吸引。作者是一個初由茅廬的無名小輩，但屠格涅夫卻

十分欣賞，鐘愛有加。

屠格涅夫四處打聽作者的住處，最后得知作者是由姑母一手撫養(yǎng)照顧長大的。屠格涅夫找

到了作者的姑母，表達他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一

篇小說在瓦列里揚引起了很大的轟動，大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人便稱贊

你。他說：'這位青年人如果能繼續(xù)寫下去，他的前途一定不可限量！

作者收到姑母的信后驚喜若狂，他本是因為生活的苦悶而信筆涂鴉打發(fā)心中寂寥的，由于

名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃了心中的火焰找回了自信和人生的價值，于是一發(fā)而不可

收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽和世界意義的藝術(shù)家和思想家。他就是列夫?托爾斯泰。

社會生活中，欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛之懷，

成人之美之善念；被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進之力，向上之志。因此，學(xué)會欣賞應(yīng)該是一

種做人的美德。

1、“信”在字典里的解釋有：①誠實，不欺騙；②信任，不懷疑；③消息；④

書信；⑤隨便。文中下列詞語中的“信”應(yīng)選哪個解釋呢?請聯(lián)系上下文把最恰當(dāng)解

釋的序號填入后面的括號內(nèi)。

姑母寫信()信筆涂鴉()找到了自信()

2、解釋下面詞語的意思。

(1)鐘愛有加：

(2)大名鼎鼎：

3、文中提到的兩位作家，他們分別是和。

4、概括地寫出文中的小故事。

5、用“”畫出文中表達作者的思想觀點的語句。

6、你從短文中體會到什么？

12、用心靈去傾聽

一］基礎(chǔ)^職

1、寫出劃線詞的近義詞

①小時候，家里最讓我著迷的是那臺老舊的電話機。()()

②“問訊處”是召喚她的密語。()()

③我非常想認識這個從未謀面卻如同母親的人。()

2、找出和下面句子相照應(yīng)的語句抄下來，體會這樣寫的好處。

☆她沉默了一會兒說：“我希望你的手指已經(jīng)好了”

☆“湯米，我要到另一個世界去歌唱”

課文多處運用前后照應(yīng)的手法的好處是

3、讀句子，回答問題

但是我非常想認識蘇珊，認識這個從未謀面卻如同我第二個母親的人。

☆這個句子在文中所起的作用是

☆用“如同我第二個母親”來形容蘇珊是因為

二、閱讀理解

最后一美元

三年前那個雨雪霏霏、北風(fēng)凜冽的季節(jié)，剛剛中學(xué)畢業(yè)的我，帶著對音樂的狂熱，只身來

到納什維爾，希望成為流行音樂節(jié)目主持人。

然而，我卻四處碰壁。一個月下來，口袋里差不多已空空如也。幸虧一位在超級市場工

作的朋友用那里準(zhǔn)備扔掉的過期食品偷偷接濟我，我才勉強度日。最后，我只剩下一美元，卻

怎么也不舍得把它花掉，因為上面滿是我喜愛的歌星的親筆簽名。

一天早晨，我在停車場留意到一名男子坐在一輛破舊不堪的汽車里。一連兩天，汽車都在

原地，而那名男子每次看到我都溫和地向我揮揮手。我心里納悶，這么大的風(fēng)雪，他待在那兒

干嗎？

第三天早晨，當(dāng)我走近那輛汽車時；那名男子把車窗玻璃搖下來。我停住腳步，和他攀談

起來。交談中，我了解到，他是到這里來應(yīng)聘的，但因早到了三天，所以無法立即工作，口袋

里又沒錢，只好待在車里不吃不喝。

他忸怩片刻，然后紅著臉問我是否可以借給他一美元買點吃的，日后再還我。然而，我也

是自身難保。我向他解釋了我的困境，不忍看到他失望的表情而轉(zhuǎn)身離去。

剎那間，我想起口袋里的那一美元，猶豫了片刻，我終于下定了決心。我走到了車前，把

錢遞給了他。他的兩眼頓時亮了起來?！坝腥嗽谏厦鎸憹M了字他說。他沒有留意那全是親

筆簽名。

那一天，我盡量不去想這珍貴的一美元。然而時來運轉(zhuǎn)，就在當(dāng)天早晨，一家電臺通知

我去錄節(jié)目，薪金500美元。從那以后，我一炮打響，成為正式節(jié)目主持人，再不用為吃穿

用而發(fā)愁。

我再沒有見過那輛汽車和那名男子。有時候，我在想他到底是乞丐，還是上天派來的使者。

但有一點是清楚的，這是我人生碰到的一次至關(guān)重要的考試——我通過了。

1、“我向他解釋了我的困境”中“困境”具體指①;

②;(3)o

2、在文中找出能表現(xiàn)“我”珍愛這“最后一美元”的語句(兩處)，用波浪

線在原文中中標(biāo)出。

3、文章具體描寫了“我”的“困境”和“我”對“最后一美元”的珍愛，

這對表現(xiàn)文章的中心有何作用？

4、“這是我人生碰到的一次至關(guān)重要的考試”中“考試”的含義

是。

13、只有一個地球

一、基礎(chǔ)知識

1、在括號里填適當(dāng)?shù)淖纸M成詞語。

映入（）（）相互（）（）（）（）可親

一葉（）（）（）（）提供不加（）（）

2、寫出下列詞語的反義詞。

毀壞——容易——精心——美麗-

3、比一比，再組詞。

竭（）遨（）賜（）慨（)

渴（）傲（）惕（）概（)

協(xié)（）賭（）?。ǎ┪灒?

脅（）睹（）簿（）瑩（)

4、遨游太空的宇航員為什么會發(fā)出“我們這個地球太可愛了，同時又太容易

破碎了！”的感嘆？

二、閱讀理解

（-）據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際邀游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶

瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層?。郏荼〉乃{色“紗衣”。地

球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但是.同茫茫宇宙相

比，地球是渺小的。它是一個半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中,就像一

彳機薄。它只有這么大,不會再長大。

1、為加點字選擇正確讀音。

2、地球在宇航員的眼中是這樣的：

3、劃“—”的句子用了、、的說明方法，說明了

4、劃“—”的句子用了、的修辭手法，將地球比作

，形象生動地說明了_________________________________________

5、看過這段話后，你對地球母親有什么話想說？

（二）人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生,

長期給人類做貢獻的。但是，（）人類隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，（）

使它們不能再生，（）造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。

1、“再生”的意思是_______________不能再生的”的原因是—

，"本來”強調(diào)了，體現(xiàn)亍說明文語言

的O

2、在括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

3、從加點的詞語你體會到了什么？

4、讀完這段文字，你想到了什么？

15、這片土地是神圣的

一、基礎(chǔ)知識

1、看拼音寫漢字

jtinylngylngjudnzhll￡i

（）馬雄（）（）兒（）戀松（）麋（）

2、在括號中填上恰當(dāng)?shù)脑~語

（）的叢林（）的湖水（）的懷抱（）的味道

親切的（）神圣的（）潺潺的（）嗡嗡的（）

3、讀讀下面的句子，說說這些句子的含義

①大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。

②任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上。從課

二、閱讀理解

在云南境內(nèi)有一顆耀眼的“綠色寶石”，它就是我國最大的熱帶植物寶庫——西雙版納。

西雙版納的熱帶雨林古木參天，藤蘿蔽日，進入林中就像到了奇花異樹的海洋。這里的望

天樹高達七、八十米，（）拾起頭（）能看到它的樹冠，是名副其實的“森林巨人”；這里的

古椿樹粗壯高大，就是幾個人拉起手來也圍不攏。這里有重量驚人的黑黃檀；有鋼鐵一樣硬的

鐵力木；有能夠分泌毒液的箭毒木，也有能夠供應(yīng)淀粉的西米樹。

西雙版納的植物不但姿態(tài)萬千，而且具有很高的經(jīng)濟價值。油棕被稱為“世界油王”，可

西雙版納的油瓜的含油量比油棕還要高出許多。這里的扁擔(dān)藤簡直就是一座座“天然飲料廠

當(dāng)你口干舌燥的時候，只要用刀砍斷一根扁擔(dān)藤，清甜可口的汁水就會像噴泉一樣流出來。這

里的黑心樹是難得的“木材倉庫這種樹不怕砍，不怕伐，（）留下一段樹樁，很快（）

會萌生出許許多多的嫩芽，兩三年的功夫，這些嫩芽就能長成10來米高、比碗口還粗的大樹。

這種樹的壽命特別長，一般的可以活200到400年。一家人種上幾棵黑心樹，燒柴的問題就解

決了。

種類繁多，郁郁蔥蔥的植物，不僅美化了這里的山川，也給這片綠野中的珍稀動物提供了

棲息、繁衍的場所。千百年來，生活在西雙版納的人們十分愛惜這塊“綠色寶石”，使它永遠

放射出耀眼的光芒。

1.聯(lián)系上下文，將下列關(guān)聯(lián)詞分別填入第二、三自然段的圓括號內(nèi)。

A只要……就……B只有……才……

2.從文中找出一句承上啟下的過渡句，抄在下面。

3.讀第四自然段，然后回答問題。

(1)西雙版納的植物中含油量最大的是O

(2)作者把“扁擔(dān)藤”比作，這是因為o

(3)黑心樹的特點，一是,二是___________,所以人們

稱它為。

4.第三自然段用了那些說明方法？試舉例說明

(1)

(2)

(3)

5、給短文加一個合適的題目：《》

16、青山不老

一、基礎(chǔ)知識

1、選擇加點字的正確讀音,并用另一個讀音組詞

記藜(zdizdi)險惡(wtid)

歸宿(s€ixiti)不禁(jinjin)

2、讀句子，回答問題

他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝

了。

①”另一種東西”指的是____________________________________

②為什么說“他是真正與山川共存、與日月同輝了?！?？

3、某公園張貼一則告示：除了你的腳印，什么都別留下；除了你的記憶，什么

都別帶走。

⑴這則告示告訴游人什么呢？

⑵它寫得好不好？說出你的理由。

二、閱讀理解

種樹老人死了，死后沒有一副棺材。

種樹老人什么東西都沒有留下，只留下了一片樹林。

種樹老人長得很丑，很矮，一輩子沒有結(jié)婚，也沒有孩子，臨死的時候，對遠方來的侄子

說：“死了，就在沙丘刨個坑，把我埋在樹林里，千萬不要用什么棺材?！敝蹲诱账脑捵隽?，

做完就走了。

老人對樹像對自己的孩子，從舍不得毀壞，哪怕自己住的棚子沒一根欖條，哪怕自己吃不

上飯，生不起火，也沒有毀過一棵樹。老人對自己的樹又有一種天生的靈性，仿佛那就是自己

身體的一部分，哪怕有一點驚動，老人都能快速地趕過去，用自己的頭，自己的斧子，自己的

大黃狗，把樹保護起來。

十年過去了，村里人都蓋上了新房，用起了拖拉機。只有老人仍住在自己的土棚子里，領(lǐng)

著黃狗轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，修樹剪樹，看調(diào)皮的松鼠，快樂的喜鵲，愛叫的烏鴉……直到，直到老人死

去。

來年春天，老人的墳上長出了一棵樹，矮小但很粗壯。人們都說：那是種樹老人。

老人種了一輩子樹，把自己也種進了樹里。

1、哪些句子寫出了''老人對樹像對自己的孩子”，請用“—”從文中畫出來。

2、文章寫道

“種樹老人死了，死后沒有一副棺材?！?/p>

“種樹老人什么都沒有留下，只留下了一片樹林?！?/p>

“村里人都蓋上了新房，用起了拖拉機，只有老人仍住在自己的土棚子里?！?/p>

這些記敘采用了的表現(xiàn)手法。這樣寫的好處是

3、“老人的墳上長出了一棵樹，矮小但很粗壯。人們都說：那是種樹老人?！?/p>

這句話與上文的哪句話相應(yīng)？其深刻含義是什么？

照應(yīng)的句子：___________________________________________________

深刻含義：_______________________________________________________

4、“老人種了一輩子樹，把自己也種進了樹里?！甭?lián)系全文看，這表現(xiàn)了什么？

17、少年閏土

一、基礎(chǔ)知識

1、多音字注音組詞

.1"kong()一?zheng()(?jin

空1正

zheng()盡1?一

'kong()、jin

「

rxing()_Iquon()ffu

行圈一佛《

〔hong()〔juon()1fo

2、比一比，組詞語.

傅

廚

胯

鈕（）

縛

櫥

跨

扭

（）

竄

蓄

謂

租X

I

Z（）

串

畜

猬

祖

（）

3、解釋句子中劃線的詞語的意思

⑴我那時并不知道這所謂短的是怎么一件東西一便是（）現(xiàn)在也沒有知

道——只是無端（）地覺得狀（）如小狗而很兇猛。

⑵我素（）不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許（）五色的貝殼；

西瓜有這樣危險的經(jīng)歷，我先前（）單￡）知道它在水果店里出賣罷了。

4、填空.

⑴下了雪，我（）出一塊空地來，用短棒（）起一個大竹匾，（）下枇谷，

（）鳥雀來吃時，我遠遠地將在（）棒上的繩子只一（）,那鳥雀就（）在竹匾

下了。（掃支撒看縛拉罩）

⑵從閏土給“我”講、、、等幾件事,可以

看出閏土是一個、、的少年。

二、閱讀理解

（一）這時候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來：（）的天空中掛著一輪（）

的圓月，下面是海邊的沙地，都種著（）的（）的西瓜，其間有一個十一二歲的

少年，（）,手捏一柄鋼叉，向一匹狡（）的刺去，那狡卻將身一扭，反從他的胯下

逃走了。

（二）這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身

材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親

一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上

是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手

也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。

我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：

“阿！閏土哥，——你來了？……”

我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，狡，……但又總覺得被什

么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。

他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來

了，分明的叫道：

“老爺！"

我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。

1.按原文在第（一）段文字括號內(nèi)填入合適的詞。

2.這兩段文字通過對比手法描繪了少年閏土和中年閏土的外貌、

動作、神態(tài)的不同，請用簡潔的文字分別加以說明：

少年閏土：

中年閏土：

3.“他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情”中“歡喜”和“凄涼”的原因是:

歡喜：

凄涼：

4.閏土“動著嘴唇，卻沒有作聲”。他想說的話是什么？請你揣摩語境、聯(lián)

系全文，把它補出來。

5.“我也說不出話"?！拔摇痹诋?dāng)時沒有說，當(dāng)時“我”想說什么呢？請你

聯(lián)系課文寫出來。

18、我的伯父魯迅先生

一、基礎(chǔ)知識

1、寫出下列詞語的近義詞和反義詞

深奧（）（）枯瘦（)()詳細（)()

慈祥（）（）愛戴（)()驚異（)()

2、成語填空

因（）吞（）張（）李（）()經(jīng)風(fēng)()北風(fēng)()

（）然大（）一目（）行一知（）解（）痛哭

3、根據(jù)課文內(nèi)容填空

⑴《我的伯父魯迅先生》寫了四個小故事,可用四個小標(biāo)題表示：①

②—.④

⑵伯父之所以得到那么多人的愛戴是因為:

4、閱讀句子并作答.

☆伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！?/p>

⑴這句話表面在夸自己，實際上是

⑵這句話體現(xiàn)了______________________________________________

☆他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴肅。他沒有回答

我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。

這句話通過對魯迅的和的描寫，表現(xiàn)了魯迅

二、閱讀理解

（一）“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說：“我小的時候，鼻子跟你爸爸一樣，

也是又高又直的?！?/p>

“那怎么——”

“可是到了后來，碰了幾次壁，就把鼻子碰扁了?！?/p>

“碰壁？”我說，“您怎么會碰壁呢？是不是您走路不小心？”

”你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”

“哦！”我恍然大悟，“墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了

在座的人都哈哈大笑起來。

⑴聯(lián)系上下文解釋詞語。

恍然大悟：

⑵“碰了幾次壁，把鼻子碰扁了”實際上指的是什么？

⑶“四周圍黑洞洞的”怎么理解？

⑷把文中劃線的句子改為陳述句：

⑸這段話表現(xiàn)了_________________________________________

（二）爸爸跑到伯父家里，不一會兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來，他們把那個拉車的扶

上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑲子給那個拉車的夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給

他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。_

⑴這個片段寫了這件事，通過—描寫，表現(xiàn)了魯迅

⑵本段中描寫動作的詞語有：-

19、一面

一、基礎(chǔ)知識

1、給加點字選擇正確注音

地窖(jidoyGo)摩拿(suosha)頹唐(tiltul)熏黑(xiinxidng)

虐待(Kidntl。)赫然(h?chi)抖擻(shtis6u)憎惡(z4ngz^ng)

2、根據(jù)課文內(nèi)容填空

課文緊扣字，_次寫到魯迅的外貌：的臉，

的頭發(fā)，的胡須，從中我們可以感受