2024秋四年級語文上冊 第四單元 13 精衛(wèi)填海教案 新人教版

2024秋四年級語文上冊第四單元13精衛(wèi)填海教案新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是四年級語文上冊第四單元第13課《精衛(wèi)填?！贰Ｔ撜n文源自《山海經(jīng)·北山經(jīng)》，講述了精衛(wèi)鳥填海的故事，展現(xiàn)了精衛(wèi)鳥堅(jiān)持不懈、意志堅(jiān)強(qiáng)、斗爭到底的精神品質(zhì)。本節(jié)課要求學(xué)生通過朗讀、感悟，理解課文內(nèi)容，體會(huì)精衛(wèi)鳥的精神，提高朗讀感悟能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的閱讀技巧，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。同時(shí)，學(xué)生對神話故事有一定的了解，能夠理解神話故事中的寓意和象征。通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固朗讀感悟能力，培養(yǎng)對神話故事的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：文化自信、語言運(yùn)用、思維品質(zhì)和審美創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí)《精衛(wèi)填?！?，學(xué)生將增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，提高朗讀感悟能力，培養(yǎng)想象力和審美情感。同時(shí)，通過分析精衛(wèi)鳥的形象，學(xué)生將鍛煉邏輯思維和批判性思維，提升語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力?？傊竟?jié)課將全面促進(jìn)學(xué)生語文核心素養(yǎng)的提升，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.精衛(wèi)填海的故事情節(jié)的理解與感悟。

2.課文中的關(guān)鍵詞語和句子的理解。

3.精衛(wèi)鳥形象的分析與思考。

難點(diǎn)：

1.對課文中的神話元素的理解。

2.對精衛(wèi)鳥堅(jiān)持不懈精神的深入感悟。

3.運(yùn)用課文內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。

解決辦法：

1.通過分角色朗讀，讓學(xué)生深入體會(huì)故事情節(jié)，增強(qiáng)對課文內(nèi)容的理解。

2.利用圖片、視頻等教學(xué)資源，幫助學(xué)生形象地理解神話背景，引導(dǎo)學(xué)生對精衛(wèi)鳥形象進(jìn)行分析。

3.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享對精衛(wèi)鳥精神的感悟，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。

4.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用課文中的元素進(jìn)行創(chuàng)意寫作，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的語文綜合運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024秋四年級語文上冊第四單元13精衛(wèi)填?！愤@篇課文所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材中應(yīng)包含課文內(nèi)容、生字詞、注釋和相關(guān)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以包括精衛(wèi)鳥的形象插圖、神話故事的相關(guān)背景圖片、動(dòng)畫片或故事視頻等。通過多媒體資源的輔助，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)來模擬精衛(wèi)填海的過程，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)材料，如沙子、杯子等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。可以將教室布置成適合小組合作和討論的環(huán)境，設(shè)置一些討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備必要的桌椅和黑板。同時(shí)，確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)的安全性，為實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。

5.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，包含課文內(nèi)容的理解、生字詞的學(xué)習(xí)、課后思考等任務(wù)。通過學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

6.互動(dòng)工具：準(zhǔn)備一些互動(dòng)工具，如白板筆、便簽紙、小組討論卡片等，以便在課堂上進(jìn)行師生互動(dòng)和小組討論。

7.評價(jià)表格：準(zhǔn)備一份評價(jià)表格，用于記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。評價(jià)表格可以包括學(xué)生的參與度、思考能力、合作態(tài)度等方面。

8.教學(xué)PPT：制作一份教學(xué)PPT，包含課文內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、相關(guān)知識點(diǎn)等。通過PPT的展示，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《精衛(wèi)填?！返墓适虑楣?jié)和象征意義，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《精衛(wèi)填?！返墓适虑楣?jié)和象征意義。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解《精衛(wèi)填海》的故事情節(jié)和象征意義，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述精衛(wèi)鳥填海的故事，引出《精衛(wèi)填?！氛n題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的關(guān)鍵詞語和句子，結(jié)合故事情節(jié)幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享對精衛(wèi)鳥形象的分析和思考，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享對精衛(wèi)鳥形象的分析和思考，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文中的關(guān)鍵詞語和句子。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握關(guān)鍵詞語和句子的運(yùn)用。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《精衛(wèi)填海》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《精衛(wèi)填?！废嚓P(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《精衛(wèi)填?！分R點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《山海經(jīng)·北山經(jīng)》：原文閱讀，讓學(xué)生進(jìn)一步了解精衛(wèi)鳥填海的背景和神話傳說。

-《中國古代神話傳說》：精選與精衛(wèi)鳥相關(guān)的神話故事，如精衛(wèi)填海的其他版本，讓學(xué)生了解不同文化背景下對同一神話的詮釋。

-《精衛(wèi)填海的故事演變》：介紹精衛(wèi)填海故事在不同歷史時(shí)期的演變過程，以及各種文學(xué)作品中對精衛(wèi)鳥形象的描繪。

-《鳥類科普讀物》：介紹精衛(wèi)鳥的生活習(xí)性、生態(tài)環(huán)境等相關(guān)知識，增強(qiáng)學(xué)生對自然生態(tài)的認(rèn)知。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織一次以“神話故事中的英雄形象”為主題的小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生選取其他神話故事中的英雄形象，分析其特點(diǎn)和象征意義。

-邀請神話故事研究專家或民間故事傳承人來課堂分享，讓學(xué)生更加深入地了解神話故事的內(nèi)涵和價(jià)值。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，創(chuàng)作一篇以精衛(wèi)鳥為主角的故事，發(fā)揮想象，融入自己的理解。

-開展一次神話故事知識競賽，讓學(xué)生在競賽中復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)知識，提高學(xué)生的神話故事素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的自然環(huán)境，觀察鳥類的生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然、珍惜生態(tài)環(huán)境的意識。七、課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話簡要概述精衛(wèi)填海的故事。

答案：精衛(wèi)填海的故事講述了精衛(wèi)鳥為了報(bào)仇，決心填平大海。它每天從西山取來樹枝和石頭投入大海，堅(jiān)持不懈，表現(xiàn)出勇敢、堅(jiān)韌的精神。

2.請從課文中找出你認(rèn)為最精彩的句子，并說明為什么喜歡它。

答案：我認(rèn)為最精彩的句子是：“精衛(wèi)填海，矢志不渝?！边@句話表達(dá)了精衛(wèi)鳥堅(jiān)持不懈、永不放棄的精神，令人感動(dòng)。

3.結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓l(wèi)鳥堅(jiān)持不懈精神的理解。

答案：精衛(wèi)鳥堅(jiān)持不懈的精神體現(xiàn)在它為了報(bào)仇，決心填平大海，每天從西山取來樹枝和石頭投入大海。這種精神值得我們學(xué)習(xí)和傳承，它告訴我們，只要有堅(jiān)定的信念和毅力，就一定能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

4.請結(jié)合課文內(nèi)容，簡要分析精衛(wèi)鳥的形象特點(diǎn)。

答案：精衛(wèi)鳥的形象特點(diǎn)是勇敢、堅(jiān)韌、執(zhí)著。它為了報(bào)仇，決心填平大海，每天從西山取來樹枝和石頭投入大海。這種勇敢和堅(jiān)韌的精神，展現(xiàn)了精衛(wèi)鳥的形象特點(diǎn)。

5.請根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)以精衛(wèi)鳥為主角的故事情節(jié)。

答案：在一個(gè)遙遠(yuǎn)的山村里，有一只精衛(wèi)鳥，它的家園被大海吞噬，家人和朋友都失去了生命。精衛(wèi)鳥決心報(bào)仇，它每天從西山取來樹枝和石頭投入大海，經(jīng)過無數(shù)次的努力，最終填平了大海，恢復(fù)了家園的寧靜。八、教學(xué)評價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評價(jià)學(xué)生在小組討論中的參與程度，以及他們分享的精衛(wèi)鳥形象分析和創(chuàng)意表達(dá)的質(zhì)量。

3.隨堂測試：通過設(shè)計(jì)相關(guān)的選擇題和簡答題，測試學(xué)生對《精衛(wèi)填海》課文內(nèi)容的理解和掌握程度。

4.課后作業(yè)完成情況：評價(jià)學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括對課文內(nèi)容的理解、關(guān)鍵詞語的運(yùn)用、創(chuàng)意寫作的創(chuàng)造力等。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予及時(shí)、具體的評價(jià)和反饋，提出改進(jìn)建議。教學(xué)反思其次，在課中強(qiáng)化技能階段，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度不一。有些學(xué)生能夠快速理解課文內(nèi)容，積極參與課堂活動(dòng)，而有些學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和幫助。因此，我意識到在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的需求進(jìn)行差異化教學(xué)，幫助他們更好地理解和掌握課文內(nèi)容。

此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論和創(chuàng)意表達(dá)方面表現(xiàn)出較高的興趣和創(chuàng)造力。在小組討論中，學(xué)生們能夠積極分享自己的觀點(diǎn)，深入分析精衛(wèi)鳥的形象特點(diǎn)，并提出創(chuàng)新的思考。在創(chuàng)意寫作中，學(xué)生們能夠運(yùn)用課文內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，展現(xiàn)了他們的創(chuàng)造力和想象力。因此，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。

最后，在課后拓展應(yīng)用階段，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對拓展閱讀材料和課后作業(yè)的完成情況不夠認(rèn)真。有些學(xué)生未能充分利用拓展閱讀材料進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和思考，有些學(xué)生未能認(rèn)真完成課后作業(yè)。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對學(xué)生課后學(xué)習(xí)的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保他們能夠充分利用拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和思考，認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)-故事背景：

-精衛(wèi)的復(fù)仇決心：

-填海的行動(dòng)與堅(jiān)持：

-故事的寓意和啟示：

2.精衛(wèi)鳥的形象特點(diǎn)：

-勇敢：

-堅(jiān)韌：

-執(zhí)著：

-堅(jiān)持不懈的精神：

3.課文的關(guān)鍵詞語和句子：

-關(guān)鍵詞語：

-句子：

-寓意和啟示：

-運(yùn)用和表達(dá)：

4.拓展閱讀材料：《山海經(jīng)·北山經(jīng)》、中國古代神話傳說、《精衛(wèi)填海的故事演變》、鳥類科普讀物。

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