八年級(jí)歷史上冊(cè) 第22課 社會(huì)習(xí)俗的演變教案 北師大版

八年級(jí)歷史上冊(cè)第22課社會(huì)習(xí)俗的演變教案北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自北師大版八年級(jí)歷史上冊(cè)第22課《社會(huì)習(xí)俗的演變》。本節(jié)課主要內(nèi)容涵蓋了以下幾個(gè)方面：

1.古代的社會(huì)習(xí)俗：包括姓氏的演變、婚姻制度的形成、喪葬習(xí)俗的演變等。

2.飲食文化的演變：從原始社會(huì)的采集、狩獵到農(nóng)耕社會(huì)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，以及不同朝代的飲食風(fēng)俗。

3.服飾制度的演變：從原始社會(huì)的樸素服飾到封建社會(huì)的華麗服飾，以及不同朝代服飾的特點(diǎn)。

4.建筑風(fēng)格的演變：從原始社會(huì)的簡易住所到封建社會(huì)的宮殿、園林等建筑，以及不同朝代建筑的風(fēng)格特點(diǎn)。

5.社會(huì)習(xí)俗的演變?cè)颍悍治鲇懻撋鐣?huì)習(xí)俗演變的原因，如生產(chǎn)力的發(fā)展、封建制度的確立等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國情懷。通過分析社會(huì)習(xí)俗的演變，使學(xué)生能夠形成對(duì)歷史發(fā)展脈絡(luò)的清晰認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)時(shí)空觀念；引導(dǎo)學(xué)生通過史料了解古代社會(huì)習(xí)俗的具體表現(xiàn)，提高史料實(shí)證能力；引導(dǎo)學(xué)生解釋社會(huì)習(xí)俗演變的原因及影響，提升歷史解釋能力；通過對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到社會(huì)習(xí)俗的變化與國家的繁榮發(fā)展密切相關(guān)，培養(yǎng)家國情懷。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）社會(huì)習(xí)俗的演變：學(xué)生需要理解并掌握姓氏的演變、婚姻制度的形成、喪葬習(xí)俗的演變等古代社會(huì)習(xí)俗，以及飲食文化的演變、服飾制度的演變、建筑風(fēng)格的演變等方面內(nèi)容。

（2）飲食文化、服飾制度、建筑風(fēng)格等方面的演變?cè)颍簩W(xué)生需要理解并掌握生產(chǎn)力的發(fā)展、封建制度的確立等因素對(duì)社會(huì)習(xí)俗演變的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）社會(huì)習(xí)俗演變的原因：學(xué)生對(duì)社會(huì)習(xí)俗演變的原因的理解可能存在一定的困難，需要教師通過史料實(shí)證、歷史解釋等方法進(jìn)行講解和引導(dǎo)。

（2）飲食文化、服飾制度、建筑風(fēng)格等方面的演變過程：學(xué)生對(duì)社會(huì)習(xí)俗的演變過程可能存在理解上的困難，需要教師通過具體案例、圖片、視頻等教學(xué)資源進(jìn)行講解和展示。

（3）社會(huì)習(xí)俗演變的影響：學(xué)生對(duì)社會(huì)習(xí)俗演變的影響的理解可能存在一定的困難，需要教師通過史料實(shí)證、歷史解釋等方法進(jìn)行講解和引導(dǎo)。

（4）家國情懷的培養(yǎng)：如何引導(dǎo)學(xué)生將社會(huì)習(xí)俗的演變與國家的繁榮發(fā)展聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。教師可以通過講解、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)習(xí)俗的變化與國家的繁榮發(fā)展密切相關(guān)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版八年級(jí)歷史上冊(cè)第22課《社會(huì)習(xí)俗的演變》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備古代婚姻制度的圖片、不同朝代服飾的圖片和視頻、古代建筑風(fēng)格的圖片等，以便于學(xué)生更直觀地了解和感受社會(huì)習(xí)俗的演變。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備模擬古代飲食文化的實(shí)驗(yàn)材料，如仿真食物、烹飪工具等，讓學(xué)生親自動(dòng)手體驗(yàn)古代飲食文化的演變。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢詫⒔淌曳殖蓭讉€(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備相應(yīng)的桌椅和討論材料，以便于學(xué)生進(jìn)行分組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便于教師展示多媒體資源和進(jìn)行課堂教學(xué)。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室網(wǎng)絡(luò)暢通，以便于教師和學(xué)生查閱相關(guān)資料和信息。

7.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，包含本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、多媒體資源、問題討論等環(huán)節(jié)，以便于教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)和互動(dòng)。

8.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，包含本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)要求、時(shí)間安排等，以便于學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解八年級(jí)歷史上冊(cè)第22課《社會(huì)習(xí)俗的演變》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)社會(huì)習(xí)俗的演變內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)習(xí)俗演變內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)上節(jié)課知識(shí)的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞社會(huì)習(xí)俗演變問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課程結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)社會(huì)習(xí)俗演變知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與古代社會(huì)習(xí)俗相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考社會(huì)習(xí)俗與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）古代社會(huì)習(xí)俗：推薦學(xué)生閱讀《中國古代社會(huì)習(xí)俗史》、《中國古代婚姻制度研究》等書籍，深入了解古代社會(huì)習(xí)俗的演變過程及其特點(diǎn)。

（2）飲食文化：推薦學(xué)生閱讀《中國古代飲食文化史》、《中華美食文化》等書籍，深入了解中國古代飲食文化的演變過程及其特點(diǎn)。

（3）服飾制度：推薦學(xué)生閱讀《中國古代服飾文化史》、《中國傳統(tǒng)服飾》等書籍，深入了解中國古代服飾制度的演變過程及其特點(diǎn)。

（4）建筑風(fēng)格：推薦學(xué)生閱讀《中國古代建筑史》、《中國古代園林藝術(shù)》等書籍，深入了解中國古代建筑風(fēng)格的演變過程及其特點(diǎn)。

（5）相關(guān)論文和研究報(bào)告：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)術(shù)期刊和研究報(bào)告，如《歷史研究》、《考古與文物》等，了解社會(huì)習(xí)俗研究領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)。

2.拓展建議：

（1）開展社會(huì)調(diào)查：鼓勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假日時(shí)間，對(duì)當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)習(xí)俗進(jìn)行調(diào)查，了解社會(huì)習(xí)俗在現(xiàn)代生活中的具體表現(xiàn)及其變化。

（2）參觀博物館：組織學(xué)生參觀歷史博物館、文化遺址等，直觀地了解古代社會(huì)習(xí)俗、飲食文化、服飾制度、建筑風(fēng)格等，加深對(duì)教材內(nèi)容的理解。

（3）舉辦主題班會(huì)或講座：鼓勵(lì)學(xué)生舉辦以社會(huì)習(xí)俗演變?yōu)橹黝}的班會(huì)或講座，分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲，促進(jìn)同學(xué)之間的交流。

（4）撰寫研究性論文：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，選擇一個(gè)感興趣的課題，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，撰寫研究性論文，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

（5）參加歷史學(xué)科競賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加歷史學(xué)科競賽，如歷史知識(shí)問答、歷史論文寫作等，提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和歷史思維能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①社會(huì)習(xí)俗的演變：

-知識(shí)點(diǎn)：姓氏的演變、婚姻制度的形成、喪葬習(xí)俗的演變等。

-重點(diǎn)詞：姓氏、婚姻、喪葬、演變。

-板書設(shè)計(jì)：列出古代社會(huì)習(xí)俗的各個(gè)方面，如姓氏的演變過程、婚姻制度的不同階段、喪葬習(xí)俗的變化等，用簡潔明了的語言和圖示展示演變過程。

②飲食文化的演變：

-知識(shí)點(diǎn)：農(nóng)耕社會(huì)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、不同朝代的飲食風(fēng)俗。

-重點(diǎn)詞：農(nóng)耕、飲食、風(fēng)俗。

-板書設(shè)計(jì)：從原始社會(huì)的采集、狩獵到農(nóng)耕社會(huì)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，以及不同朝代的飲食風(fēng)俗，用圖表或流程圖形式展示飲食文化的演變過程。

③服飾制度的演變：

-知識(shí)點(diǎn)：從原始社會(huì)的樸素服飾到封建社會(huì)的華麗服飾。

-重點(diǎn)詞：樸素、華麗、服飾。

-板書設(shè)計(jì)：展示不同朝代服飾的特點(diǎn)，如漢代的長袍、唐代的襦裙、宋代的馬褂等，用圖片和簡潔的文字描述服飾制度的演變。

④建筑風(fēng)格的演變：

-知識(shí)點(diǎn)：從原始社會(huì)的簡易住所到封建社會(huì)的宮殿、園林等建筑。

-重點(diǎn)詞：簡易、宮殿、園林、建筑。

-板書設(shè)計(jì)：用圖示或流程圖展示不同朝代建筑的風(fēng)格特點(diǎn)，如唐代的雄偉壯麗、宋代的嚴(yán)謹(jǐn)素雅、明清的繁復(fù)華麗等。

⑤社會(huì)習(xí)俗演變的原因：

-知識(shí)點(diǎn)：生產(chǎn)力的發(fā)展、封建制度的確立等。

-重點(diǎn)詞：生產(chǎn)力、封建制度、演變?cè)颉?/p>

-板書設(shè)計(jì)：用簡潔明了的語言和圖示展示社會(huì)習(xí)俗演變的原因，如生產(chǎn)力的發(fā)展如何推動(dòng)社會(huì)習(xí)俗的變化，封建制度的確立如何影響社會(huì)習(xí)俗的形成等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.知識(shí)梳理：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)社會(huì)習(xí)俗的演變及其原因。重點(diǎn)總結(jié)古代社會(huì)習(xí)俗的演變過程，包括姓氏、婚姻、喪葬、飲食、服飾、建筑等方面的變化，以及這些變化背后的原因，如生產(chǎn)力的發(fā)展、封建制度的確立等。

2.重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括古代社會(huì)習(xí)俗的演變過程及其特點(diǎn)，以及社會(huì)習(xí)俗演變的原因。提醒學(xué)生關(guān)注社會(huì)習(xí)俗演變與歷史發(fā)展的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念和歷史解釋能力。

3.情感升華：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)習(xí)俗的演變與國家的繁榮發(fā)展密切相關(guān)。強(qiáng)調(diào)家國情懷，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：針對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)選擇題，檢查學(xué)生對(duì)社會(huì)習(xí)俗演變過程及其原因的掌握情況。

2.填空題：設(shè)計(jì)填空題