4 100以內(nèi)數(shù)的讀寫（教案）-2023-2024學(xué)年一年級下冊數(shù)學(xué)人教版

4100以內(nèi)數(shù)的讀寫（教案）-2023-2024學(xué)年一年級下冊數(shù)學(xué)人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4100以內(nèi)數(shù)的讀寫（教案）-2023-2024學(xué)年一年級下冊數(shù)學(xué)人教版課程基本信息1.課程名稱：100以內(nèi)數(shù)的讀寫

2.教學(xué)年級和班級：一年級下冊

3.授課時(shí)間：第4課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計(jì)：

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)。

-通過數(shù)數(shù)游戲引出本節(jié)課主題：100以內(nèi)數(shù)的讀寫。

2.新課內(nèi)容（20分鐘）

-講解100以內(nèi)數(shù)的讀法：

-個位數(shù)、十位數(shù)的讀寫；

-兩位數(shù)的讀寫規(guī)則，如20-29、30-39等；

-滿10進(jìn)1的概念。

-講解100以內(nèi)數(shù)的寫法：

-個位數(shù)、十位數(shù)的寫法；

-兩位數(shù)的寫法，如20、35等；

-寫數(shù)時(shí)的占位原則。

3.課堂互動（10分鐘）

-教師示范讀寫100以內(nèi)的數(shù)，學(xué)生跟隨；

-學(xué)生分組進(jìn)行讀寫練習(xí)，互相檢查；

-教師挑選學(xué)生上臺展示，給予表揚(yáng)和鼓勵。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-發(fā)放練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成；

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問；

-學(xué)生互評，教師點(diǎn)評，總結(jié)易錯點(diǎn)。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)讀寫100以內(nèi)數(shù)的重要性；

-拓展學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的100以內(nèi)數(shù)；

-鼓勵學(xué)生在課后與家長分享所學(xué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

-完成課本練習(xí)題；

-家長簽字確認(rèn)，加強(qiáng)家?；印：诵乃仞B(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和符號意識，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。通過學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的讀寫，使學(xué)生能夠深入理解數(shù)的概念，建立數(shù)與生活的聯(lián)系，發(fā)展以下幾方面的核心素養(yǎng)：

1.數(shù)感：培養(yǎng)學(xué)生對100以內(nèi)數(shù)的感知和認(rèn)識，能夠準(zhǔn)確讀寫，了解數(shù)的大小、順序和數(shù)位概念，提高對數(shù)的敏感度。

2.符號意識：引導(dǎo)學(xué)生掌握數(shù)的讀寫符號，理解數(shù)字與符號之間的關(guān)系，學(xué)會用數(shù)學(xué)符號表達(dá)數(shù)量關(guān)系。

3.思維能力：通過數(shù)的讀寫練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)邏輯推理、分類比較和歸納總結(jié)的能力。

4.問題解決：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，例如在日常生活中找到100以內(nèi)的數(shù)，并能進(jìn)行讀寫。

5.合作交流：課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生分組討論、互評，培養(yǎng)合作意識，提高溝通能力。

6.自主學(xué)習(xí)：課后作業(yè)和拓展環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生自主探究、總結(jié)規(guī)律，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：一年級上冊學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的數(shù)的讀寫，下冊前期學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的數(shù)的讀寫，為本節(jié)課100以內(nèi)數(shù)的讀寫打下了基礎(chǔ)。學(xué)生對數(shù)的大小、順序及基本的數(shù)位概念有了初步的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有一定興趣，尤其是在游戲和互動中學(xué)習(xí)。學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出較強(qiáng)的交流能力，動手操作能力強(qiáng)，但注意力集中時(shí)間較短，需要通過多樣化的教學(xué)活動來保持學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在100以內(nèi)數(shù)的讀寫過程中，學(xué)生可能會出現(xiàn)以下困難：

-兩位數(shù)的讀寫規(guī)則掌握不準(zhǔn)確，如十位和個位的讀寫混淆；

-部分學(xué)生可能對較大的數(shù)缺乏直觀認(rèn)識，讀寫時(shí)容易出錯；

-在快速讀寫時(shí)，學(xué)生可能會忽視數(shù)位原則，出現(xiàn)錯誤；

-部分學(xué)生可能在團(tuán)隊(duì)合作中表現(xiàn)出依賴心理，缺乏自主思考。

針對以上分析，教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異化需求，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生克服困難，提高100以內(nèi)數(shù)的讀寫能力。教學(xué)方法與策略為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知特點(diǎn)，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法和策略：

1.講授法：教師通過生動的語言、直觀的教具，為學(xué)生講解100以內(nèi)數(shù)的讀寫規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生掌握數(shù)的概念和讀寫方法。

（1）通過PPT展示，講解100以內(nèi)數(shù)的讀寫方法，幫助學(xué)生建立清晰的數(shù)位概念。

（2）結(jié)合課本例題，講解兩位數(shù)的讀寫規(guī)則，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解滿10進(jìn)1的原理。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和交流，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

（1）在講解完數(shù)的讀寫規(guī)則后，組織學(xué)生分組討論如何在生活中找到100以內(nèi)的數(shù)，并進(jìn)行讀寫練習(xí)。

（2）讓學(xué)生在小組內(nèi)互相檢查、評價(jià)讀寫練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，共同解決問題。

3.案例研究：通過分析具體案例，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高問題解決能力。

（1）教師提供一組生活中的情境，如購物、計(jì)數(shù)等，讓學(xué)生分析案例中涉及的100以內(nèi)數(shù)的讀寫。

（2）學(xué)生通過分析案例，總結(jié)數(shù)的讀寫規(guī)律，學(xué)會在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識。

4.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體的項(xiàng)目活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（1）將學(xué)生分成小組，每組完成一個與100以內(nèi)數(shù)相關(guān)的項(xiàng)目任務(wù)，如制作數(shù)字卡片、設(shè)計(jì)數(shù)的讀寫游戲等。

（2）學(xué)生通過項(xiàng)目實(shí)施，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際操作中，提高數(shù)的讀寫能力。

5.教學(xué)活動設(shè)計(jì)：

（1）導(dǎo)入新課：通過數(shù)數(shù)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（2）課堂互動：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬生活中的數(shù)的讀寫場景，提高學(xué)生的參與度和積極性。

（3）鞏固練習(xí)：設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在游戲中鞏固數(shù)的讀寫規(guī)則，提高學(xué)習(xí)效果。

（4）總結(jié)與拓展：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享學(xué)習(xí)心得，激發(fā)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)的興趣。

6.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）利用PPT展示數(shù)的讀寫規(guī)則，讓學(xué)生直觀地理解數(shù)位概念。

（2）使用視頻、動畫等教學(xué)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材，增強(qiáng)課堂趣味性。

（3）運(yùn)用在線工具，如教育平臺、學(xué)習(xí)APP等，為學(xué)生提供課后自主學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生鞏固和拓展知識。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解100以內(nèi)數(shù)的讀寫的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“你能讀寫哪些兩位數(shù)？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的讀寫內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如數(shù)字卡片、PPT等，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、上臺展示等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的讀寫的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，如“你們知道這些數(shù)字是怎樣讀寫嗎？”，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的20以內(nèi)數(shù)的讀寫內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解100以內(nèi)數(shù)的讀寫規(guī)則，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，如兩位數(shù)的讀寫方法，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，如滿10進(jìn)1的概念，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何讀寫兩位數(shù)”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，如讀寫數(shù)字卡片，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對100以內(nèi)數(shù)的讀寫知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

發(fā)放隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對100以內(nèi)數(shù)的讀寫的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與100以內(nèi)數(shù)相關(guān)的拓展知識，如數(shù)的順序、數(shù)的大小比較等，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合100以內(nèi)數(shù)的讀寫內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的讀寫內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如完成課本練習(xí)題。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）數(shù)學(xué)故事書：選擇與100以內(nèi)數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)故事書，如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》、《奇妙的數(shù)字世界》等，讓學(xué)生在閱讀故事的過程中，加深對數(shù)的認(rèn)識和理解。

（2）數(shù)學(xué)游戲：提供與100以內(nèi)數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨(dú)、數(shù)字接龍、加減賽車等，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和計(jì)算能力。

（3）生活實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的100以內(nèi)數(shù)，如購物時(shí)計(jì)算價(jià)格、計(jì)時(shí)等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識。

（4）數(shù)學(xué)繪本：挑選與100以內(nèi)數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)繪本，如《數(shù)字的奧秘》、《100以內(nèi)數(shù)的聚會》等，通過圖文并茂的形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

（5）科普視頻：觀看與100以內(nèi)數(shù)相關(guān)的科普視頻，如數(shù)的起源、數(shù)的進(jìn)制等，拓展學(xué)生的知識視野。

2.拓展建議：

（1）閱讀數(shù)學(xué)故事書：鼓勵學(xué)生在課后閱讀與100以內(nèi)數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)故事書，了解數(shù)的趣味知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（2）參與數(shù)學(xué)游戲：組織學(xué)生在課后參與數(shù)學(xué)游戲，提高學(xué)生的邏輯思維能力和計(jì)算速度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性。

（3）生活實(shí)踐：建議學(xué)生在家中嘗試運(yùn)用100以內(nèi)數(shù)的知識，如幫忙購物時(shí)計(jì)算價(jià)格、制作數(shù)字卡片等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活。

（4）制作數(shù)學(xué)繪本：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作與100以內(nèi)數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)繪本，通過繪畫、寫作等形式，展示對數(shù)的認(rèn)識和理解。

（5）觀看科普視頻：推薦學(xué)生觀看與100以內(nèi)數(shù)相關(guān)的科普視頻，了解數(shù)學(xué)知識的背景和起源，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

（6）開展家庭討論：鼓勵學(xué)生與家長一起討論生活中的100以內(nèi)數(shù)，分享學(xué)習(xí)心得，增進(jìn)親子間的溝通與交流。重點(diǎn)題型整理題型一：讀寫兩位數(shù)

1.題目：請寫出以下兩位數(shù)的讀法和寫法。

-23

-45

-89

2.答案：

-23的讀法：二十三；寫法：23

-45的讀法：四十五；寫法：45

-89的讀法：八十九；寫法：89

題型二：數(shù)位概念

1.題目：請指出以下數(shù)字的十位和個位。

-36

-72

-57

2.答案：

-36的十位：3，個位：6

-72的十位：7，個位：2

-57的十位：5，個位：7

題型三：滿10進(jìn)1

1.題目：請根據(jù)滿10進(jìn)1的規(guī)則，完成以下讀寫。

-39的下一個數(shù)是______。

-80的下一個數(shù)是______。

-99的下一個數(shù)是______。

2.答案：

-39的下一個數(shù)是40（讀法：四十；寫法：40）

-80的下一個數(shù)是81（讀法：八十一；寫法：81）

-99的下一個數(shù)是100（讀法：一百；寫法：100）

題型四：數(shù)的順序

1.題目：請將以下數(shù)按從小到大的順序排列。

-32

-45

-21

-76

-58

2.答案：

-21,32,45,58,76

題型五：數(shù)的比較

1.題目：請比較以下數(shù)的大小，并寫出比較結(jié)果。

-27和35

-46和64

-88和89

2.答案：

-27<35

-46<64

-88<89

題型六：實(shí)際應(yīng)用

1.題目：請根據(jù)實(shí)際情況，完成以下問題。

-小明有15個蘋果，小紅比小明多10個蘋果，請寫出小紅有多少個蘋果。

-小華的家離學(xué)校有23米，小華每天上學(xué)要走兩個來回，請計(jì)算小華每天上學(xué)總共要走多少米。

-小剛有8個籃球，小強(qiáng)有7個籃球，他們一共有多少個籃球？

2.答案：

-小紅有25個蘋果（讀法：二十五；寫法：25）

-小華每天上學(xué)總共要走92米（讀法：九十二；寫法：92）

-他們一共有15個籃球（讀法：十五；寫法：15）反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.游戲化教學(xué)：在課堂教學(xué)中融入數(shù)獨(dú)、數(shù)字接龍等數(shù)學(xué)游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。

2.生活實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的100以內(nèi)數(shù)，如購物時(shí)計(jì)算價(jià)格、計(jì)時(shí)等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)用性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生對數(shù)的讀寫規(guī)則掌握不準(zhǔn)確，如十