Module4Unit10Greatinventions（教學(xué)設(shè)計）滬教牛津版（深圳用）英語五年級下冊

Unit10Greatinventions單元整體教學(xué)設(shè)計單元課題五年級下冊Unit10教材頁碼P6873單元主題意義本單元的主題屬于“人與社會”范疇，圍繞談?wù)撝卮蟀l(fā)明而展開的。以MsGuo與同學(xué)們討論人類偉大發(fā)明為情景，主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是：學(xué)習(xí)使用“Ithink...isagreatinvention.Because...Peoplecan....介紹某項發(fā)明的特點和作用；詢問并回答將來想要發(fā)明什么：Whatareyougoingtoinvent?I’mgoingtoinvent....。通過學(xué)習(xí)“Aflyingmachine”的故事，了解萊特兄弟發(fā)明飛行機器的過程，進而知道發(fā)明所有的東西都有就有計劃，按步驟一步一步實現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解中國古代四大發(fā)明，增強民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛探索，敢于想象并動手實踐。教學(xué)內(nèi)容分析1.來源&內(nèi)容：本單元是深圳版牛津英語五年級下冊Module4Thingsweenjoy的第十單元。通過學(xué)習(xí)MsGuo與同學(xué)們討論人類偉大發(fā)明，學(xué)習(xí)使用“Ithink...isagreatinvention.Because...Peoplecan....介紹某項發(fā)明的特點和作用；詢問并回答將來想要發(fā)明什么：Whatareyougoingtoinvent?I’mgoingtoinvent....。通過學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解中國古代四大發(fā)明，增強民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛探索，敢于想象并動手實踐。2.縱向知識關(guān)聯(lián)：功能：介紹、詢問、回答。話題：介紹某項發(fā)明的特點和作用；詢問并回答將來想要發(fā)明什么。語言知識：5BUnit4ReadingisfunI’mgoingtoreadastoryeveryday.5BUnit5AttheweekendWhatareyougoingtodothisweekend?5BUnit6HolidaysWherewillwestay?HowlongwillwestayinSanya?5BUnit7OpenDayFirst,they’llvisitourclassroom.3.橫向知識關(guān)聯(lián)：本單元主題是談?wù)撝卮蟮陌l(fā)明。本單元在語言點方面是對第四、五單元的begoingto句型、對第六單元的一般將來時中will的應(yīng)用、第七單元的描述事件發(fā)生順序的副詞等的復(fù)習(xí)和鞏固。4.單元探究設(shè)計：第10第10單元整體教學(xué)設(shè)計主題主題語境Period2Inventionschangepeople’slivesPeriodPeriod2Inventionschangepeople’slivesPeriod3AflyingmachinePeriod1Greatinventionsintheworld能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。授課內(nèi)容ReadastoryListenandenjoyLookandlearn授課內(nèi)容ReadastoryListenandenjoyLookandlearnAskandanswerDoasurveyListenandsayCulturecorner能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。本課時通過學(xué)習(xí)“Aflyingmachine”的故事，了解萊特兄弟發(fā)明飛行機器的過程，進而知道發(fā)明所有的東西都有就有計劃，按步驟一步一步實現(xiàn)。并借助多樣的形式，鞏固復(fù)習(xí)本單元話題內(nèi)容。本課時通過學(xué)習(xí)“Aflyingmachine”的故事，了解萊特兄弟發(fā)明飛行機器的過程，進而知道發(fā)明所有的東西都有就有計劃，按步驟一步一步實現(xiàn)。并借助多樣的形式，鞏固復(fù)習(xí)本單元話題內(nèi)容。本課時練習(xí)談?wù)摽萍及l(fā)明改變生活，列舉生活中的發(fā)明，詢問并回答其作用；調(diào)查同學(xué)們想要發(fā)明的物品并簡單闡明原因。鞏固復(fù)習(xí)本單元重點詞匯和句型。本課時以MsGuo和同學(xué)們談?wù)撊祟惖膫ゴ蟀l(fā)明為情景，初步學(xué)習(xí)談?wù)摪l(fā)明的特點和作用的句型：Ithink…isagreatinvention.Because….peoplecan….談?wù)搶硐胍l(fā)明什么：Whatareyougoingtoinvent?I’mgoingtoinvent….創(chuàng)設(shè)情景創(chuàng)設(shè)情景學(xué)情分析1.年齡特征：五年級英語在小學(xué)英語教學(xué)中起著承上啟下的作用，既是四年級的衍生又是六年級的鋪墊。我們的學(xué)生雖然已有四年的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗，但還有以下一些問題需要解決。部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不是很高，個別的學(xué)生甚至對學(xué)習(xí)有厭惡感，同時，許多學(xué)生還是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，談不上興趣問題，回家不會學(xué)習(xí)，無正確的學(xué)習(xí)方法，不知如何看書，學(xué)習(xí)態(tài)度談不上十分端正，回家以后鞏固時間很少，且缺乏有效的鞏固手段，練的機會明顯不足。部分學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性不是很強，導(dǎo)致學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)無明確的計劃，有作業(yè)就寫，無作業(yè)就玩。老師布置的作業(yè)不能按時完成，回家看書也只是應(yīng)付家長，作業(yè)不能很好完成。2.知識儲備：本單元主題是談?wù)撝卮蟮陌l(fā)明。本單元在語言點方面是對第四、五單元的begoingto句型、對第六單元的一般將來時中will的應(yīng)用、第七單元的描述事件發(fā)生順序的副詞等的復(fù)習(xí)和鞏固。3.能力水平：五年級的學(xué)生已具備能夠準確的從對話當(dāng)中提煉主要信息的能力；他們已經(jīng)掌握了基本的英語單詞和語法規(guī)則，并能夠進行簡單的英語口語交流。他們能夠理解簡單的英語文章和對話，并能夠用英語進行基本的書寫和閱讀。單元目標在本單元教學(xué)結(jié)束之際，學(xué)生能：1.在語境中理解并學(xué)習(xí)本單元的核心詞匯：invention,watch,anywhere,travel,invent,myself,camera,farawayfrom等；2.能用核心句型介紹某項發(fā)明的特點和作用:Ithink...isagreatinventio