2024-2025學(xué)年新教材高中英語 UNIT 6 The admirable SectionⅠ預(yù)習(xí)新知早知道（教師用書）教案 北師大版必修第二冊

2024-2025學(xué)年新教材高中英語UNIT6TheadmirableSectionⅠ預(yù)習(xí)新知早知道（教師用書）教案北師大版必修第二冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年新教材高中英語UNIT6TheadmirableSectionⅠ預(yù)習(xí)新知早知道（教師用書）教案北師大版必修第二冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中英語北師大版必修第二冊2024-2025學(xué)年新教材UNIT6"Theadmirable"SectionⅠ。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：課文中涉及一些新詞匯，如admirable,accomplish,contribution等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、意義及用法。

2.語法點：本節(jié)課主要講解一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法，學(xué)生需要了解這兩種時態(tài)的構(gòu)成、意義及運用。

3.閱讀理解：學(xué)生需要通過閱讀課文，理解文章的主旨大意，掌握文章中的事實和細(xì)節(jié)信息。

4.寫作練習(xí)：學(xué)生需根據(jù)課文內(nèi)容，完成一篇關(guān)于偉人的作文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.詞匯：學(xué)生需要運用已學(xué)過的詞匯知識，如名詞、動詞、形容詞等，來理解和運用新詞匯。

2.語法：學(xué)生需要回顧和運用之前學(xué)過的一般現(xiàn)在時和一般過去時的知識，以便更好地掌握本節(jié)課的語法點。

3.閱讀理解：學(xué)生需要運用已有的閱讀技巧，如略讀、尋讀、精讀等，來理解課文內(nèi)容。

4.寫作練習(xí)：學(xué)生需要運用已學(xué)的寫作技巧，如文章結(jié)構(gòu)、句子組織等，來完成本節(jié)課的寫作任務(wù)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠聽懂、說清、讀懂和寫出一篇關(guān)于偉人的文章，提高學(xué)生的英語語言運用能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和欣賞不同文化背景下的偉人，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和跨文化交流能力。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀和寫作練習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)分析、判斷、推理和解決問題的思維能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了以下知識：一定數(shù)量的英語詞匯，包括名詞、動詞、形容詞等；一定程度的英語語法知識，如時態(tài)、語態(tài)等；一定的閱讀理解技巧，如略讀、尋讀、精讀等；一定的寫作技巧，如文章結(jié)構(gòu)、句子組織等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，他們對了解不同文化背景下的偉人可能感興趣；在能力方面，他們能夠聽懂、說清、讀懂和寫出關(guān)于偉人的文章；在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能喜歡自主學(xué)習(xí)，有的可能喜歡合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在掌握新詞匯方面，學(xué)生可能會遇到一些難記的詞匯；在理解語法點方面，學(xué)生可能會對一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法產(chǎn)生混淆；在閱讀理解方面，學(xué)生可能會遇到一些生僻的詞匯或復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)；在寫作練習(xí)方面，學(xué)生可能會遇到如何組織文章結(jié)構(gòu)、如何運用恰當(dāng)?shù)木涫降忍魬?zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年新教材高中英語北師大版必修第二冊，以便他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。例如，關(guān)于偉人的圖片和視頻，可以幫助學(xué)生更直觀地了解偉人的生活和成就。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以確保教學(xué)活動順利進(jìn)行。將教室布置成分組討論區(qū)，以便學(xué)生在進(jìn)行小組討論時能夠相互交流和合作。同時，預(yù)留出實驗操作臺的空間，以便于學(xué)生在實驗課時進(jìn)行實驗操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)和課堂演示。同時，確保每位學(xué)生都有足夠的學(xué)習(xí)空間，以及書寫工具如筆和筆記本等。

6.教學(xué)資源整合：將準(zhǔn)備好的教學(xué)資源進(jìn)行整合，制定合理的教學(xué)計劃和教學(xué)活動，確保教學(xué)資源能夠有效地支持教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

7.教學(xué)資源評估：在教學(xué)過程中，對所使用的教學(xué)資源進(jìn)行評估，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，以便對教學(xué)資源進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，提高教學(xué)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《2024-2025學(xué)年新教材高中英語UNIT6TheadmirableSectionⅠ》。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們認(rèn)為什么是admirable的品質(zhì)？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索偉人的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解偉人這一概念。偉人是……（詳細(xì)解釋概念）。他們在歷史上留下了深刻的印記，為我們的社會做出了巨大的貢獻(xiàn)。

2.案例分析：接下來，我們來看兩個具體的偉人案例。這些案例展示了偉人在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用，以及他們?nèi)绾斡绊懥耸澜纭?/p>

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)偉人的成就和影響力這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與偉人相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將演示偉人解決問題的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“偉人在我們生活中的意義”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了偉人的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對偉人的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地了解偉人的故事和成就，可以提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料。這些材料可以包括偉人的傳記、相關(guān)的歷史事件、以及他們對我們社會的影響等。以下是一些建議的閱讀材料：

-《愛因斯坦傳》：了解這位偉大的科學(xué)家如何通過他的理論和發(fā)明改變了我們的世界。

-《馬丁·路德·金與民權(quán)運動》：學(xué)習(xí)這位偉大的民權(quán)領(lǐng)袖如何通過非暴力抗議和演講，為平等權(quán)利奮斗。

-《南丁格爾：護(hù)理事業(yè)的先驅(qū)》：了解這位護(hù)理pioneer如何通過她的奉獻(xiàn)和改革，改善了醫(yī)院的護(hù)理條件。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力，可以鼓勵他們在課后進(jìn)行相關(guān)的自主學(xué)習(xí)和探究活動。以下是一些建議的活動：

-觀看相關(guān)的歷史紀(jì)錄片或電影，如《曼德拉自傳》、《甘地傳》等，以更直觀地了解偉人的生活和成就。

-參觀博物館或歷史遺跡，如偉人紀(jì)念館、歷史博物館等，以深入了解偉人的故事和時代背景。

-進(jìn)行相關(guān)的寫作活動，如撰寫一篇關(guān)于偉人的文章、日記或感想，以表達(dá)自己對偉人的敬佩和學(xué)習(xí)之情。

-參與社區(qū)服務(wù)或志愿活動，以踐行偉人精神，為社會做出自己的貢獻(xiàn)。課堂1.課堂評價：

本節(jié)課的評價主要通過提問、觀察、測試等方式進(jìn)行。我將定期提問，以了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度。通過觀察學(xué)生的參與情況和互動表現(xiàn)，可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。此外，我還計劃進(jìn)行一次小測試，以評估學(xué)生對課文內(nèi)容、語法點和寫作技巧的掌握情況。

2.作業(yè)評價：

對于學(xué)生提交的作業(yè)，我將認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在批改作業(yè)時，我會注意學(xué)生的詞匯使用、語法準(zhǔn)確性、文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容等方面。在點評時，我會給予學(xué)生積極的反饋和具體的改進(jìn)建議，以鼓勵他們繼續(xù)努力。此外，我還會定期與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的疑問和困難，并提供必要的幫助和支持。

3.學(xué)生自我評價：

鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，以培養(yǎng)他們的自我反思和自我管理能力。學(xué)生可以定期評估自己在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，并制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)。

4.家長溝通：

與家長保持良好的溝通，及時告知學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展。通過定期與家長溝通，可以了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)環(huán)境和困難，并尋求家長的支持和配合。

5.持續(xù)改進(jìn)：

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，我將不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過持續(xù)改進(jìn)，我相信能夠提高教學(xué)效果，并幫助學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)成績。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得改進(jìn)和反思的地方。首先，我在課堂導(dǎo)入部分提出的問題引發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，但有些學(xué)生可能需要更多的時間來思考和表達(dá)自己的觀點。因此，在未來的教學(xué)中，我應(yīng)該提供更多的思考時間和機(jī)會，以確保每個學(xué)生都能積極參與課堂討論。

其次，我在講授新課時，強(qiáng)調(diào)了偉人的成就和影響力這兩個重點，并通過舉例和比較來幫助學(xué)生理解。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能對一些細(xì)節(jié)和概念仍然存在困惑。為了更好地幫助學(xué)生理解這些難點，我應(yīng)該準(zhǔn)備更多的例子和解釋，以及提供更多的練習(xí)機(jī)會，以幫助學(xué)生鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識。

在實踐活動部分，我安排了分組討論和角色扮演活動，以加深學(xué)生對偉人解決問題的基本原理的理解。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和反饋，以確保他們能夠有效地參與活動并取得良好的學(xué)習(xí)效果。因此，在未來的教學(xué)中，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的參與和表現(xiàn)，并及時提供指導(dǎo)和反饋，以幫助學(xué)生更好地完成實踐活動。

在學(xué)生小組討論部分，我鼓勵學(xué)生圍繞“偉人在實際生活中的應(yīng)用”這一主題進(jìn)行討論，并提出了一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能