2024-2025學年七年級道德與法治上冊 第三單元 師長情誼 第七課 親情之愛 第3框 讓家更美好教案 新人教版

2024-2025學年七年級道德與法治上冊第三單元師長情誼第七課親情之愛第3框讓家更美好教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容2024-2025學年七年級道德與法治上冊第三單元“師長情誼”第七課“親情之愛”第3框“讓家更美好”，新人教版。本節(jié)課內容主要包括以下三個方面：

1.理解家庭的重要性，認識家庭和諧對個人成長的影響。

2.學會與家人溝通、尊重彼此，解決家庭矛盾，增進家庭親情。

3.培養(yǎng)學生在家庭中承擔責任、關愛家人的意識，共同營造美好的家庭氛圍。二、核心素養(yǎng)目標1.提升學生的家庭觀念，培養(yǎng)其尊重、理解、關愛家人的道德情感。

2.培養(yǎng)學生有效的溝通能力，學會在家庭中傾聽、表達、協(xié)商，增進家庭和睦。

3.增強學生的責任感，使其在家庭中主動承擔義務，為家庭美好貢獻力量。

4.培養(yǎng)學生自我反思和自我調節(jié)的能力，學會在家庭矛盾中尋求解決方案，促進家庭和諧。

5.引導學生認識家庭文化的重要性，傳承優(yōu)秀家庭傳統(tǒng)，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德。三、學情分析七年級學生正處于青春期初期，身心發(fā)展迅速，獨立意識逐漸增強，但在家庭關系中仍存在一定的依賴性。以下從學生層次、知識、能力、素質方面進行分析：

1.學生層次：

（1）認知層次：七年級學生具備一定的認知能力，能夠理解家庭和諧的重要性，但對于如何在實際生活中處理家庭關系、解決家庭矛盾等方面，仍需進一步引導和培養(yǎng)。

（2）情感層次：學生在這個階段情感豐富，對家庭親情有一定的感悟，但有時在家庭溝通中容易情緒化，影響家庭和睦。

2.知識方面：

（1）學生對家庭結構、功能有一定的了解，但可能對家庭文化、傳統(tǒng)美德等方面的知識掌握不足。

（2）學生對溝通技巧、解決家庭矛盾的方法等方面的知識掌握較少，需要教師在教學中進行引導和教授。

3.能力方面：

（1）溝通能力：學生在與家人溝通時，可能存在表達不清、傾聽不足等問題，影響溝通效果。

（2）解決問題的能力：學生在面對家庭矛盾時，可能缺乏有效的解決方法，需要提高其分析問題、解決問題的能力。

4.素質方面：

（1）道德素質：學生具備一定的道德觀念，但在實際生活中，有時難以做到尊重、理解、關愛家人。

（2）責任感：學生在家庭中可能缺乏主動承擔責任的意識，需要培養(yǎng)其家庭責任感。

5.行為習慣：

（1）學生在家庭中可能存在一些不良行為習慣，如頂撞父母、不愿意參與家務等，這些行為對家庭和諧產生負面影響。

（2）部分學生可能過度依賴電子產品，導致與家人溝通時間減少，影響親情關系。

1.影響學生對課程內容的理解和接受程度。

2.影響學生在實際家庭生活中的應用和實踐。

3.影響學生家庭觀念的形成和發(fā)展。

因此，在本節(jié)課的教學過程中，教師應針對學生的實際情況，采用合適的教學方法，引導學生學習、實踐，培養(yǎng)其家庭和諧意識，提高其在家庭中的溝通能力和責任感。同時，注重激發(fā)學生的情感共鳴，使其在學習過程中自覺傳承家庭文化，弘揚傳統(tǒng)美德。四、教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都有本節(jié)課所需的道德與法治教材，特別是新人教版七年級上冊第三單元“師長情誼”第七課“親情之愛”第3框“讓家更美好”的相關內容。

-準備教材中的案例、討論題和課后作業(yè)，以便課堂上使用。

2.輔助材料：

-收集與家庭和諧、親情相關的圖片、圖表和視頻資源，用于直觀展示家庭生活的美好瞬間，引發(fā)學生的情感共鳴。

-篩選一些典型的家庭溝通案例，制作成PPT或短視頻，用于課堂討論和角色扮演活動。

-準備一些關于家庭文化、傳統(tǒng)美德的故事或文章，以增強學生對家庭文化傳承的認識。

3.實驗器材：

-雖然本節(jié)課不涉及實驗，但若有需要，可以準備一些簡單的道具或教具，如模擬家庭環(huán)境的模型、卡片等，幫助學生更好地理解和體驗教學內容。

4.教室布置：

-將教室座位調整為小組形式，方便學生進行小組討論和互動。

-設立一個模擬家庭場景的區(qū)域，用于角色扮演和情景模擬活動。

-在教室墻上張貼關于家庭和諧、親情的標語或圖片，營造溫馨的學習氛圍。

5.其他資源：

-準備一份家庭作業(yè)指南，包括家庭觀察任務、家庭成員采訪等，以便學生能夠將所學內容應用到實際家庭生活中。

-與學校心理教師合作，準備一些關于青春期心理和家庭關系的輔導資料，以備學生需要時提供幫助。

-準備網絡資源鏈接，如教育平臺上的相關教學視頻、文章等，供學生課后自主學習。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《讓家更美好》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過與家人溝通不暢的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何增進家庭和諧、讓家更美好的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解家庭和諧的基本概念。家庭和諧是指在家庭成員之間建立起相互尊重、理解、關愛的關系。它是我們健康成長的重要保障，也是社會穩(wěn)定的基礎。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了家庭成員如何通過有效溝通解決矛盾，實現(xiàn)家庭和諧。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調溝通技巧和解決家庭矛盾的方法這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與家庭和諧相關的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行角色扮演活動。這個活動將演示家庭成員在溝通中的相互理解和尊重。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在實際生活中增進家庭和諧”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了家庭和諧的基本概念、重要性和實現(xiàn)方法。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對家庭和諧的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用，為營造美好的家庭氛圍貢獻自己的力量。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-家庭文化經典著作：《家庭教育》、《家庭、學校、社會三結合教育研究》等，了解家庭文化建設的理論體系和實踐方法。

-家庭關系心理學書籍：《愛的五種語言》、《非暴力溝通》等，學習有效溝通技巧，增進家庭成員之間的理解與關愛。

-家庭教育案例集錦：《優(yōu)秀父母的100個教育故事》、《家庭教育案例與分析》等，通過案例學習家庭教育的方法和策略。

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生課后觀察和記錄自己家庭中的和諧瞬間，思考如何將這些美好時刻保持和發(fā)揚。

-學生可以采訪自己的家人，了解家庭成員對家庭和諧的認識和期望，分析家庭成員之間的溝通方式，探討如何改進。

-學生可以圍繞家庭和諧主題，收集相關新聞報道、社會現(xiàn)象等，分析影響家庭和諧的社會因素，并提出自己的見解和建議。

-組織學生參加社區(qū)舉辦的親子活動、家庭教育講座等，親身感受家庭和諧氛圍，學習其他家庭的優(yōu)秀經驗。

-鼓勵學生創(chuàng)作以家庭和諧為主題的作文、繪畫、手抄報等，展示自己對家庭和諧的理解和感悟。

3.知識點拓展：

-了解家庭結構與功能，探究不同家庭結構對家庭成員的影響，如核心家庭、單親家庭、聯(lián)合家庭等。

-研究家庭文化傳承的途徑和方式，如家庭傳統(tǒng)節(jié)日、家規(guī)家訓、家族故事等，分析家庭文化對個人成長的影響。

-學習家庭溝通技巧，如傾聽、表達、同理心等，探討如何在實際生活中運用這些技巧，促進家庭和諧。

-探究家庭矛盾的類型和解決方法，如親子矛盾、代際矛盾等，分析矛盾產生的原因，提出解決矛盾的有效策略。七、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《家庭、學校、社會三結合教育研究》、《家庭教育案例與分析》等，了解家庭教育的理論與實踐，深入理解家庭和諧對個人成長的影響。

-視頻資源：選擇一些關于家庭和諧、親子溝通的紀錄片或講座視頻，如《家庭的力量》、《如何與孩子有效溝通》等，通過視覺和聽覺的方式，讓學生更直觀地感受家庭和諧的重要性。

-家庭觀察任務：學生需要在課后觀察自己家庭中的日常溝通模式，記錄家庭成員之間的互動，分析家庭中的和諧因素和可能存在的矛盾點。

-家庭成員訪談：學生可以采訪父母或其他家庭成員，了解他們對家庭和諧的認識，以及他們在家庭中承擔的角色和責任。

2.拓展要求：

-鼓勵學生在課后閱讀相關材料，觀看視頻資源，并將所學內容與自己的生活實際相結合，思考如何在自己的家庭中實踐和推廣家庭和諧的理念。

-學生需要完成一份家庭觀察報告，報告中要包括家庭成員的溝通方式、家庭和諧的體現(xiàn)、存在的問題及改進建議。

-學生在進行家庭成員訪談時，要做好記錄，整理訪談內容，形成書面報告，分享訪談過程中的感悟和收獲。

-教師將提供必要的指導和幫助，如推薦合適的閱讀材料，解答學生在拓展過程中遇到的疑問，指導學生如何完成觀察報告和訪談報告。

-鼓勵學生在課堂上分享自己的拓展成果，通過討論和交流，共同探討如何更好地實現(xiàn)家庭和諧。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-課后作業(yè)：根據本節(jié)課的教學內容，布置以下作業(yè)：

-完成教材中關于家庭和諧的相關習題，鞏固所學知識。

-寫一篇關于家庭和諧的作文，分享自己對家庭和諧的理解和感悟。

-完成一份家庭觀察報告，記錄自己家庭中的日常溝通模式，分析家庭中的和諧因素和可能存在的矛盾點。

-參與一次家庭活動，記錄活動過程和自己的感受，思考如何更好地實現(xiàn)家庭和諧。

-作業(yè)量要適中，確保學生有足夠的時間完成，并能夠在作業(yè)中鞏固所學知識并提高能力。

2.作業(yè)反饋：

-及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議。

-對于學生在作業(yè)中表現(xiàn)出的優(yōu)點和進步，給予肯定和鼓勵，提高學生的學習積極性。

-對于學生在作業(yè)中存在的問題，如理解不準確、表達不清楚等，給出具體的改進建議，幫助學生提高作業(yè)質量。

-通過作業(yè)反饋，了解學生的學習情況，及時調整教學方法和策略，以促進學生的學習進步。

-鼓勵學生在課堂上分享自己的作業(yè)成果，通過討論和交流，共同探討如何更好地實現(xiàn)家庭和諧。教學反思與改進教學結束后，我計劃設計一個反思活動來評估教學效果并識別需要改進的地方。這個活動將包括以下幾個方面：

1.學生反饋：向學生發(fā)放問卷，了解他們在課堂上的學習體驗，包括對教學內容的理解程度、課堂活動的參與度以及對家庭和諧的認識。這將幫助我了解學生對教學活動的滿意度和他們的學習需求。

2.同行評議：邀請同事觀摩我的課堂教學，并給予反饋。他們的觀察和建議可以提供第三方的視角，幫助我發(fā)現(xiàn)自己在教學中的盲點和不足之處。

3.視頻回放：我會錄制自己的課堂教學視頻，以便在教學后反復觀看，分析自己的教學語言、課堂管理、互動方式等方面。通過這種方式，我可以更客觀地評估自己的教學效果，并找到需要改進的地方。

基于反思活動的結果，我將制