2024年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 第17課《草房子》教案 鄂教版

2024年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元第17課《草房子》教案鄂教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元第17課《草房子》，此內(nèi)容屬于鄂教版教材。本節(jié)課圍繞《草房子》這篇課文展開，讓學(xué)生了解并感受作者對(duì)家鄉(xiāng)的真摯情感以及對(duì)自然、生活的獨(dú)特觀察。教學(xué)內(nèi)容主要包括：分析課文的主題思想、理解課文中的生動(dòng)描繪、掌握必要的文學(xué)常識(shí)及修辭手法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過散文、小說等不同文體，對(duì)文學(xué)作品的閱讀理解能力已有一定基礎(chǔ)。《草房子》這篇課文是對(duì)學(xué)生已有知識(shí)的一個(gè)提升，讓他們?cè)诶斫馕谋镜幕A(chǔ)上，進(jìn)一步挖掘課文背后的深層含義，培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以將所學(xué)的文學(xué)知識(shí)與實(shí)際作品相結(jié)合，提高對(duì)文本的分析和理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：提升文學(xué)鑒賞能力，通過對(duì)《草房子》的深入閱讀，使學(xué)生能夠感受作者的情感表達(dá)，理解并評(píng)價(jià)作品的藝術(shù)特色；強(qiáng)化思維品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生通過分析、綜合、評(píng)價(jià)等思維方式，對(duì)文本進(jìn)行深入解讀，提高批判性思維和創(chuàng)造性思維；增強(qiáng)文化意識(shí)，讓學(xué)生了解和尊重不同地域、不同時(shí)代的文化背景，培養(yǎng)對(duì)多元文化的包容與理解；鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力，通過課堂討論、寫作練習(xí)等形式，提高學(xué)生的口語(yǔ)和書面表達(dá)能力。這些目標(biāo)與新教材要求相符，旨在全面提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解《草房子》中的意象描寫及其情感寓意，掌握文本的文學(xué)特色和修辭手法。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)作者情感，并將這種情感與自己的生活體驗(yàn)聯(lián)系起來。

解決辦法及突破策略：

1.通過多媒體展示草房子的圖片和相關(guān)背景資料，幫助學(xué)生直觀感受課文描繪的場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。

2.設(shè)計(jì)課堂討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生分享對(duì)文本的理解和感受，教師適時(shí)引導(dǎo)，幫助學(xué)生捕捉關(guān)鍵詞句，深入剖析作者的內(nèi)心情感。

3.運(yùn)用對(duì)比閱讀法，將《草房子》與其他作品進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生在比較中發(fā)現(xiàn)文本的獨(dú)特之處，加強(qiáng)對(duì)文學(xué)特色和修辭手法的理解。

4.創(chuàng)設(shè)寫作練習(xí)，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用課文中的修辭手法進(jìn)行創(chuàng)作，提高對(duì)文本的感悟和應(yīng)用能力。

5.組織課后小組活動(dòng)，讓學(xué)生以小組形式進(jìn)行拓展閱讀和討論，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，提升團(tuán)隊(duì)合作和交流表達(dá)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好2024年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元第17課《草房子》的教材，以便在課堂上進(jìn)行閱讀和分析。

-教師需準(zhǔn)備教學(xué)大綱、課文注釋、課后習(xí)題等相關(guān)教學(xué)資料，以便指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與《草房子》相關(guān)的圖片，如草房子的實(shí)景照片、作者簡(jiǎn)介、作品背景等，以便在課堂上展示，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

-搜集與課文相關(guān)的視頻資料，如課文朗讀、訪談節(jié)目中對(duì)作者的介紹等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文情感表達(dá)的理解。

-設(shè)計(jì)并打印相關(guān)的圖表，如課文結(jié)構(gòu)圖、修辭手法總結(jié)等，方便學(xué)生梳理課文知識(shí)點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課無需進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，故不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位設(shè)置為小組討論區(qū)，每組4-6人，便于學(xué)生進(jìn)行課堂討論和互動(dòng)。

-在教室前方設(shè)置多媒體展示區(qū)，用于展示圖片、視頻等教學(xué)資源。

-預(yù)留一塊黑板或白板，用于記錄學(xué)生討論的要點(diǎn)和教師講解的要點(diǎn)。

此外，教師還需在課前檢查多媒體設(shè)備的運(yùn)行情況，確保教學(xué)過程中能夠順利使用相關(guān)資源。同時(shí)，教師應(yīng)提前與學(xué)生溝通，了解他們對(duì)課文預(yù)習(xí)的情況，以便在課堂上進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)。通過以上教學(xué)資源準(zhǔn)備，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高課堂教學(xué)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《草房子》這一課。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們是否曾經(jīng)感受過對(duì)家鄉(xiāng)的深深眷戀？”這種情感可能與我們將要學(xué)習(xí)的課文有著緊密的聯(lián)系。通過這個(gè)問題，我希望能夠喚起大家對(duì)家鄉(xiāng)的情感記憶，激發(fā)對(duì)課文的興趣。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《草房子》所表達(dá)的主題思想。這篇文章通過對(duì)草房子的描寫，展現(xiàn)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的深厚情感和對(duì)生活的獨(dú)特觀察。這樣的文學(xué)作品對(duì)我們理解人性和社會(huì)有著重要意義。

2.案例分析：接下來，我們深入分析課文中的具體描寫。這些案例將幫助我們理解作者是如何通過文字傳達(dá)情感的。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)意象描寫和情感寓意的理解。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過對(duì)比其他文學(xué)作品，幫助學(xué)生深入體會(huì)作者的情感表達(dá)。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，討論課文中哪些描寫最打動(dòng)人心，以及這些描寫背后的情感。

2.實(shí)驗(yàn)操作：通過角色扮演，學(xué)生嘗試用自己的語(yǔ)言表達(dá)課文中的情感，以此加深對(duì)文本的理解。

3.成果展示：每個(gè)小組選出一名代表，分享他們的討論成果和情感表達(dá)體驗(yàn)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“課文中的情感表達(dá)與我們生活體驗(yàn)的聯(lián)系”進(jìn)行討論。他們被鼓勵(lì)分享自己的感受和認(rèn)識(shí)。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為引導(dǎo)者，提出問題促使學(xué)生思考，幫助他們將課文內(nèi)容與個(gè)人經(jīng)歷相結(jié)合。

3.成果分享：每個(gè)小組將分享他們的討論成果，這些成果將在全班范圍內(nèi)進(jìn)行交流。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們深入閱讀了《草房子》，了解了作者對(duì)家鄉(xiāng)的情感表達(dá)和文學(xué)特色。通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)課文的理解。我希望大家能夠?qū)⑦@些感悟運(yùn)用到自己的寫作和生活中，不斷提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。如果對(duì)課文有任何疑問，請(qǐng)隨時(shí)提出，我們一起探討。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀推薦：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀作者的其他作品，如《紅高粱家族》、《豐乳肥臀》等，以更全面地了解作者的創(chuàng)作風(fēng)格和文學(xué)思想。

-研究資料：提供關(guān)于《草房子》的文學(xué)評(píng)論、作者訪談錄等資料，幫助學(xué)生從多角度深入理解課文。

-文化背景：介紹中國(guó)20世紀(jì)中后期的社會(huì)文化背景，讓學(xué)生了解作品產(chǎn)生的時(shí)代背景，加強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-藝術(shù)作品：推薦觀看與《草房子》相關(guān)的電影、電視劇等藝術(shù)作品，通過視覺影像加深對(duì)文本的感知。

-自然體驗(yàn)：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐淖匀痪坝^或傳統(tǒng)建筑，讓學(xué)生親身感受自然與傳統(tǒng)文化之美，激發(fā)對(duì)課文的共鳴。

2.拓展建議：

-閱讀感悟：學(xué)生在閱讀拓展資料時(shí)，注意記錄自己的感悟和思考，可以撰寫讀后感，提升文學(xué)鑒賞能力。

-課題研究：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的課題，如作者的創(chuàng)作背景、作品的主題思想等，進(jìn)行深入研究，形成研究報(bào)告。

-創(chuàng)作實(shí)踐：學(xué)生可以嘗試仿寫或創(chuàng)作一篇以家鄉(xiāng)為背景的散文，運(yùn)用課文中學(xué)到的文學(xué)手法，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的情感。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行拓展性學(xué)習(xí)小組，共同探討課文中的文化內(nèi)涵和藝術(shù)特色，分享學(xué)習(xí)心得。

-家庭作業(yè)：布置與拓展資源相關(guān)的家庭作業(yè)，如收集與家鄉(xiāng)相關(guān)的民間故事、諺語(yǔ)等，加深對(duì)地域文化的了解。教學(xué)反思與改進(jìn)在《草房子》這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生們對(duì)課文內(nèi)容的理解和情感體驗(yàn)存在一定的差異。為了更好地評(píng)估教學(xué)效果并找出需要改進(jìn)的地方，我計(jì)劃進(jìn)行以下反思活動(dòng)：

1.學(xué)生反饋：在課后向?qū)W生發(fā)放問卷，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)《草房子》過程中的感受、困惑和收獲。通過學(xué)生的反饋，我可以判斷教學(xué)內(nèi)容是否合適、教學(xué)方式是否吸引他們的興趣。

2.同行聽課：邀請(qǐng)同事來聽課，并請(qǐng)教他們對(duì)課堂教學(xué)的意見和建議。借助同行的視角，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中可能忽視的問題。

3.教學(xué)錄像：錄制自己的課堂教學(xué)，課后觀看并分析教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。這樣可以幫助我更客觀地認(rèn)識(shí)自己的教學(xué)表現(xiàn)。

針對(duì)反思活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題，我將制定以下改進(jìn)措施：

1.針對(duì)學(xué)生理解差異，我將在未來的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提供更具針對(duì)性的指導(dǎo)。對(duì)于理解能力較弱的學(xué)生，可以適當(dāng)增加課堂講解和案例分析的時(shí)間，幫助他們更好地掌握課文內(nèi)容。

2.在教學(xué)過程中，增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和分享，提高他們的參與度。同時(shí)，適時(shí)給予學(xué)生肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。

3.結(jié)合學(xué)生反饋和同行建議，調(diào)整教學(xué)方法和策略。例如，運(yùn)用更多生動(dòng)形象的語(yǔ)言、舉例和比喻來幫助學(xué)生理解抽象的概念；引入更多貼近學(xué)生生活的案例，激發(fā)他們的興趣和共鳴。

4.豐富教學(xué)資源，除了課本內(nèi)容外，還可以引入更多與課文相關(guān)的課外資料，如作者的生平事跡、作品背后的故事等，幫助學(xué)生更全面地了解課文。

5.加強(qiáng)課堂小結(jié)和總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，通過提問、討論等方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，并及時(shí)給予反饋。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-寫作練習(xí)：根據(jù)《草房子》的主題，寫一篇以“我的家鄉(xiāng)”為題的作文，要求運(yùn)用課文中學(xué)到的修辭手法，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的情感。

-案例分析：選擇一篇與《草房子》類似的文學(xué)作品，分析其主題思想和文學(xué)特色，對(duì)比與《草房子》的異同。

-小組討論：分組討論課文中的意象描寫和情感寓意，每組撰寫一份討論報(bào)告，總結(jié)討論成果。

2.作業(yè)反饋：

-對(duì)學(xué)生的寫作練習(xí)進(jìn)行批改，關(guān)注其語(yǔ)言表達(dá)、情感表達(dá)和修辭手法的運(yùn)用，給出具體修改意見。

-對(duì)學(xué)生的案例分析進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注其對(duì)作品主題思想和文學(xué)特色的理解，提出進(jìn)一步思考的方向。

-對(duì)學(xué)生的小組討論報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注其討論的深度和廣度，提出改進(jìn)建議。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-《草房子》作者及背景

-課文主題思想

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