2024學年小學給學生一份安全與健康的禮物班會教學設計

2024學年小學給學生一份安全與健康的禮物班會教學設計主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為“安全與健康”。這部分內容與學生已有知識的聯系體現在：學生在日常生活中已經積累了一定的安全與健康知識，但可能還不夠系統、全面。通過本節(jié)課的學習，學生能夠進一步了解和掌握安全與健康的相關知識，提高自我保護意識。本節(jié)課的內容與小學《品德與社會》教材中的“安全與健康”章節(jié)緊密相關。核心素養(yǎng)目標1.增強自我保護意識，提高應對突發(fā)事件的能力。

2.培養(yǎng)良好的生活習慣，掌握基本的健康知識和技能。

3.提升社會責任感，積極參與社區(qū)健康促進活動。

4.培養(yǎng)良好的道德品質，尊重他人生命和健康。

本節(jié)課的內容與小學《品德與社會》教材中的“安全與健康”章節(jié)緊密相關，旨在培養(yǎng)學生具備健康安全的核心素養(yǎng)。重點難點及解決辦法1.重點：安全與健康的知識技能。

解決辦法：通過案例分析、小組討論、實踐操作等方式，讓學生在實際情境中學習和掌握安全與健康的知識和技能。

2.難點：提高自我保護意識，培養(yǎng)良好的生活習慣。

解決辦法：通過故事講述、角色扮演、情景模擬等方式，讓學生在情感上理解和接受自我保護的重要性，同時在日常生活中逐漸培養(yǎng)良好的生活習慣。

3.重點：社會責任感，積極參與社區(qū)健康促進活動。

解決辦法：通過組織社區(qū)健康活動、志愿服務等方式，讓學生親身參與社區(qū)健康促進活動，培養(yǎng)他們的社會責任感。

4.難點：尊重他人生命和健康。

解決辦法：通過案例分析、角色扮演等方式，讓學生深刻理解尊重他人生命和健康的重要性，并在日常生活中實踐這一價值觀。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源2.課程平臺：學校提供的在線學習平臺。

3.信息化資源：安全教育相關的視頻、動畫、課件等。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析等。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解安全與健康的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習安全與健康內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確安全與健康教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保安全與健康教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習安全與健康知識的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入安全與健康學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的相關內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為安全與健康新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解安全與健康的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出安全與健康的重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞安全與健康問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗安全與健康知識的應用，提高實踐能力。

在安全與健康新課呈現結束后，對安全與健康知識點進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對安全與健康知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決安全與健康問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與安全與健康內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合安全與健康內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習安全與健康的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的安全與健康內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的安全與健康內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《安全與健康知識手冊》：介紹生活中的安全與健康常識，包括急救知識、防火安全、食品安全等。

-《青少年健康教育讀本》：針對青少年特點，介紹健康生活方式、心理健康、運動與健康等知識。

-《家庭健康指導手冊》：介紹家庭生活中的健康知識，如家庭急救、兒童營養(yǎng)、家庭用藥等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-開展家庭安全與健康主題活動：讓學生在家中開展一次家庭安全與健康主題活動，如制作家庭急救箱、學習家庭急救技能等。

-調查社區(qū)安全與健康問題：讓學生以小組為單位，調查社區(qū)中的安全與健康問題，并提出改進建議。

-制作安全與健康宣傳海報：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，制作安全與健康宣傳海報，提高大家對安全與健康的認識。

-開展安全與健康知識競賽：組織一場安全與健康知識競賽，檢驗學生對安全與健康知識的掌握程度。

3.推薦安全與健康相關的網站和資源：

-中國安全教育網：提供豐富的安全教育資源，包括安全知識、案例分析、在線課程等。

-健康中國：提供權威的健康資訊，包括健康政策、健康知識、健康服務等信息。

-國家應急廣播：提供應急知識、自救互救技能、防災減災等信息。

-青少年健康教育平臺：提供針對青少年的健康教育資源，包括心理健康、運動與健康、健康生活方式等。板書設計1.安全與健康的概念

2.安全與健康的意義

3.安全與健康的知識技能

4.提高自我保護意識的方法

5.培養(yǎng)良好生活習慣的重要性

6.參與社區(qū)健康促進活動的方式

7.尊重他人生命和健康的價值觀作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成《安全與健康知識手冊》的閱讀，并回答相關問題。

2.撰寫一篇關于提高自我保護意識的方法和策略的文章。

3.設計一份家庭安全與健康主題活動方案，包括活動主題、目標、內容和實施步驟。

4.參與社區(qū)健康促進活動，并撰寫活動參與心得和體會。

5.完成《青少年健康教育讀本》的閱讀，并回答相關問題。

6.設計一份安全與健康宣傳海報，包括宣傳主題、內容和設計風格。

7.完成《家庭健康指導手冊》的閱讀，并回答相關問題。

8.參與安全與健康知識競賽，并準備相關知識點的復習。

作業(yè)反饋：

1.對學生的《安全與健康知識手冊》閱讀回答進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議。

2.對學生的提高自我保護意識的方法和策略的文章進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議。

3.對學生的家庭安全與健康主題活動方案進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議。

4.對學生的社區(qū)健康促進活動參與心得和體會進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議。

5.對學生的《青少年健康教育讀本》閱讀回