部編版語文二年級上冊12坐井觀天 第一課時(shí)（說課稿）

部編版語文二年級上冊語文園地七看圖寫話《貪玩的小老鼠》（教案）教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠觀察并描述圖片中的場景，理解故事情節(jié)，運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑~匯和句式進(jìn)行寫話。2.過程與方法：通過觀察、討論和寫作，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力和表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到貪玩的后果，培養(yǎng)其責(zé)任感和自律意識。教學(xué)內(nèi)容1.圖片內(nèi)容：一只小老鼠在玩耍時(shí)不小心弄翻了油燈，引發(fā)的小故事。2.寫話指導(dǎo)：如何觀察圖片細(xì)節(jié)，構(gòu)建故事情節(jié)，運(yùn)用合適的詞匯和句式。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：觀察圖片細(xì)節(jié)，構(gòu)建連貫的故事情節(jié)。難點(diǎn)：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式表達(dá)故事內(nèi)容。教具與學(xué)具準(zhǔn)備圖片《貪玩的小老鼠》寫字板或白板彩色粉筆學(xué)生寫話練習(xí)本教學(xué)過程1.導(dǎo)入：展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享所看到的細(xì)節(jié)。2.討論：分組討論圖片中的故事情節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力。3.寫作指導(dǎo)：教師示范如何根據(jù)圖片內(nèi)容構(gòu)建故事，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫話。4.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成寫話練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。5.分享與評價(jià)：學(xué)生分享自己的寫話作品，進(jìn)行同伴評價(jià)和教師點(diǎn)評。板書設(shè)計(jì)圖片展示區(qū)：展示《貪玩的小老鼠》圖片。寫作指導(dǎo)區(qū)：列出寫作要點(diǎn)和關(guān)鍵詞。學(xué)生作品展示區(qū)：展示學(xué)生的寫話作品。作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，回家后嘗試自己創(chuàng)作一個(gè)看圖寫話的故事。家長參與評價(jià)，簽字確認(rèn)。課后反思教師反思教學(xué)過程中的效果，特別是學(xué)生在觀察力、想象力和表達(dá)能力方面的表現(xiàn)。根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果，調(diào)整后續(xù)的教學(xué)方法和內(nèi)容。部編版語文二年級上冊12坐井觀天第一課時(shí)（說課稿）教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠理解并復(fù)述故事《坐井觀天》，掌握故事中的關(guān)鍵詞匯。2.過程與方法：通過聽故事、討論和復(fù)述，培養(yǎng)學(xué)生聽力理解能力和口語表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生理解故事寓意，培養(yǎng)其開放和探索的精神。教學(xué)內(nèi)容1.故事內(nèi)容：《坐井觀天》的故事情節(jié)和寓意。2.關(guān)鍵詞匯：與故事相關(guān)的詞匯和表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：理解故事情節(jié)和寓意。難點(diǎn)：掌握并運(yùn)用故事中的關(guān)鍵詞匯。教具與學(xué)具準(zhǔn)備故事《坐井觀天》的插圖或動畫。關(guān)鍵詞匯卡片。學(xué)生活動手冊。教學(xué)過程1.故事導(dǎo)入：展示故事插圖，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測故事內(nèi)容。2.聽故事：播放故事錄音，學(xué)生邊聽邊關(guān)注關(guān)鍵詞匯。3.故事理解：通過提問和討論，檢驗(yàn)學(xué)生對故事的理解。4.詞匯學(xué)習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用關(guān)鍵詞匯。5.復(fù)述練習(xí)：學(xué)生分組或個(gè)別進(jìn)行故事復(fù)述練習(xí)。板書設(shè)計(jì)故事插圖展示區(qū)：展示《坐井觀天》的插圖。關(guān)鍵詞匯區(qū)：列出并解釋故事中的關(guān)鍵詞匯。學(xué)生活動區(qū)：記錄學(xué)生的參與和表現(xiàn)。作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生回家后向家長復(fù)述故事《坐井觀天》。家長簽字確認(rèn)，鼓勵(lì)學(xué)生用新學(xué)的詞匯進(jìn)行表達(dá)。課后反思教師反思教學(xué)效果，特別是學(xué)生在聽力理解、口語表達(dá)和詞匯運(yùn)用方面的進(jìn)步。根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果，調(diào)整后續(xù)的教學(xué)方法和內(nèi)容?！敦澩娴男±鲜蟆方虒W(xué)過程詳細(xì)說明2.討論：分組討論環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交流技巧。教師應(yīng)鼓勵(lì)每位學(xué)生都參與進(jìn)來，分享自己的看法。在此過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和引導(dǎo)，確保討論圍繞主題進(jìn)行。3.寫作指導(dǎo)：這一環(huán)節(jié)非常關(guān)鍵，教師需要通過示范來展示如何根據(jù)圖片內(nèi)容構(gòu)建故事。示范時(shí)，教師應(yīng)邊講解邊板書，明確指出寫作要點(diǎn)，如故事的開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾。同時(shí)，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，以及如何使故事連貫有趣。4.學(xué)生練習(xí)：在學(xué)生獨(dú)立完成寫話練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)提供個(gè)別化的指導(dǎo)。對于寫作有困難的學(xué)生，教師可以給予更多的關(guān)注和幫助，如提供詞匯選擇、句式構(gòu)造等方面的建議。5.分享與評價(jià)：分享環(huán)節(jié)是學(xué)生展示自己學(xué)習(xí)成果的機(jī)會，也是同伴學(xué)習(xí)和相互激勵(lì)的過程。在評價(jià)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)采用正面鼓勵(lì)和建設(shè)性反饋相結(jié)合的方式，既肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，也指出可以改進(jìn)的地方?！蹲^天》教學(xué)過程詳細(xì)說明1.故事導(dǎo)入：通過展示故事插圖，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)測，這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，也能鍛煉他們的推理能力。教師可以問：“你們覺得這個(gè)故事是關(guān)于什么的？”，“你們預(yù)測一下故事會發(fā)生什么？”2.聽故事：在聽故事環(huán)節(jié)，教師應(yīng)確保所有學(xué)生都能清楚地聽到故事內(nèi)容?？梢赃m當(dāng)放慢播放速度，或在關(guān)鍵情節(jié)處暫停，以確保學(xué)生理解。3.故事理解：通過提問和討論，教師可以檢驗(yàn)學(xué)生對故事的理解程度。問題應(yīng)涵蓋故事的主要情節(jié)和深層寓意，如“故事中的青蛙為什么會有這樣的想法？”，“這個(gè)故事告訴我們什么道理？”4.詞匯學(xué)習(xí)：教師應(yīng)選擇故事中的關(guān)鍵詞匯，通過卡片展示、解釋和舉例等方式，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在討論和復(fù)述故事時(shí)盡量使用這些詞匯。5.復(fù)述練習(xí)：復(fù)述是檢驗(yàn)學(xué)生理解和記憶程度的有效方式。教師可以讓學(xué)生分組進(jìn)行，或個(gè)別進(jìn)行。在復(fù)述時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生盡量使用自己的語言，而不是簡單地重復(fù)聽到的內(nèi)容。教學(xué)過程的設(shè)計(jì)與實(shí)施1.學(xué)生參與度：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)確保每位學(xué)生都能積極參與?？梢酝ㄟ^提問、小組討論、角色扮演等方式激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度。2.教學(xué)方法的多樣性：教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，采用多種教學(xué)方法。例如，對于《貪玩的小老鼠》的教學(xué)，可以采用觀察法、討論法、示范法等；對于《坐井觀天》的教學(xué)，可以采用聽說法、復(fù)述法、提問法等。3.教學(xué)反饋的及時(shí)性：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)給予學(xué)生及時(shí)的反饋。這可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。同時(shí)，教師也可以根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。4.教學(xué)資源的充分利用：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分利用各種教學(xué)資源，如圖片、音頻、視頻等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。5.教學(xué)評價(jià)的科學(xué)性：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)采用科學(xué)的評價(jià)方法，全面、客觀地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。評價(jià)應(yīng)包括學(xué)生的知識掌握程度、能力發(fā)展水平、情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面。教學(xué)過程的實(shí)施策略1.明確教學(xué)目標(biāo)：在教學(xué)過程的實(shí)施中，教師應(yīng)始終明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)活動都圍繞目標(biāo)進(jìn)行。2.合理組織教學(xué)內(nèi)容：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，合理組織教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)內(nèi)容既符合學(xué)生的實(shí)際需求，又能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。3.靈活運(yùn)用教學(xué)方法：在教學(xué)過程的實(shí)施中，教師應(yīng)靈活運(yùn)用多種教學(xué)方